愛(ài)好演講稿中小學(xué)生500字（通用3篇）
愛(ài)好演講稿中小學(xué)生500字 篇1
人的愛(ài)好多種多樣，有新奇精彩，有平淡無(wú)奇，雖然我的愛(ài)好不是新奇，卻廣泛得連父母也常嘆息。在眾多愛(ài)好中。我對(duì)閱讀仍有愛(ài)好。
我從小就喜歡讀書。當(dāng)我還小的時(shí)候，爸爸給我買了無(wú)數(shù)的書，我有一個(gè)自由的時(shí)間沉浸在美麗的文字，豐富的想象力。
書籍就像一位知識(shí)淵博的老師，帶我在知識(shí)的海洋中暢游，教我取之不盡的知識(shí)。
有一次，我津津有味地讀著《格林童話》，當(dāng)我讀到看到眾神時(shí)，媽媽大叫:“吃飯!”“是的，是的，等一下，”我回答。
但我仍然無(wú)法恢復(fù)，仍然夢(mèng)幻般地沉浸在這本美妙的書的王國(guó)，仍然沉浸在閱讀中，一動(dòng)也不動(dòng)。媽媽又喊了一聲，但這次我愛(ài)不理。
媽媽打開門，生氣地走了進(jìn)來(lái)，眼睛里能殺死幾只蚊子，我“哇”的一聲大叫，嚇得媽媽一跳。我興奮地說(shuō):“白雪公主和王子終于過(guò)上了幸福的生活……”
媽媽打斷了我的話，像一只憤怒的豹子，紅著眼睛，齜牙咧嘴地對(duì)我吼道:“夠了，現(xiàn)在就洗手吃飯吧，否則你就要和你的書寶貝說(shuō)再見了。”
我嚇呆了，想反駁她，但經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子總是錯(cuò)的成年人，特別是當(dāng)他們認(rèn)為他們是對(duì)的。我洗了手，沒(méi)說(shuō)一句話就吃了起來(lái):我不想讓她把我的書扔下樓梯。
書，像一盞明亮的路燈，照亮了我們的童年，照亮了我們的生活，讓我們小心翼翼地走在人生的道路上，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)。閱讀可以陶冶人的情操，帶給人快樂(lè)和知識(shí)，更多的閱讀可以為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
愛(ài)好演講稿中小學(xué)生500字 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我讀了一個(gè)叫豬孩的故事，故事中的“豬孩”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候是一個(gè)說(shuō)是豬，卻披著一身又臟又濕的衣服，整個(gè)體型看上去分明是人。說(shuō)她是人，有滿身豬的習(xí)性。
她生父早已離異，生母生活不能自理她家又遠(yuǎn)離村子，就交給了家里養(yǎng)的豬。無(wú)奈，他餓了渴了，就得偷吃豬食，吮吸豬奶，他渾身發(fā)癢，就得到水泡子里打滾，在墻上蹭癢，他冷了困了，就得依偎在老母豬懷里取暖，睡覺(jué)……總之，她終日與豬為伍，所以就變成了豬孩。
為了拯救豬孩，科研人員面對(duì)著一個(gè)最大的困難，就是他在漫長(zhǎng)的20__年關(guān)鍵的生長(zhǎng)發(fā)育期都是在這種極為特殊的環(huán)境里度過(guò)的，造成他的心理畸形。按吳天敏先生的比納智力表測(cè)量表明，她的智力只相當(dāng)于三歲半的小孩，用林傳鼎的WISC——CR測(cè)量表明，他的智商才39。姜老師利用豬孩貪吃的心理幫助她從新走回人類的社會(huì)。
豬孩終于可以像正常人一樣生活自理了，我從她身上明白了近朱者赤，近墨者黑，就像她整天與豬在一起，所以就想豬，如果我們整天與書在一起，就會(huì)學(xué)到很多知識(shí)。當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy，要努力思考，想出解決問(wèn)題的辦法。
愛(ài)好演講稿中小學(xué)生500字 篇3
停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外，打倒日本帝國(guó)主義，打倒?jié)h奸賣國(guó)賊，反對(duì)華北五省自治。
我不知道在座的各位聽到這些口號(hào)有什么想法，可是每當(dāng)我聽到，看到，讀到這些口號(hào)時(shí)我的血液都在沸騰，我都想沉默。為那一群為了祖國(guó)不惜拋頭顱灑熱血的北平學(xué)子沉默，為那一群滿懷憤怒滿腔激情喊出這些口號(hào)的北平學(xué)子沉默。
1935年12月9日那個(gè)寒冬的早晨，北平的學(xué)生一為抵制國(guó)民政府成立冀察政務(wù)委員會(huì)，二為響應(yīng)共產(chǎn)黨8月1日發(fā)表的《抗日救國(guó)告全體同胞書》，三為北平之大已安放不得一張平靜的書桌了而進(jìn)行了讓歷史刻骨銘心的一二。九學(xué)生愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。
作為當(dāng)代青年我們愛(ài)國(guó)嗎?愛(ài)，當(dāng)然愛(ài)，而且我們的愛(ài)國(guó)之情也決不亞于這些人�？晌覀儏s往往進(jìn)入了誤區(qū)。有人說(shuō)，愛(ài)國(guó)，有利就愛(ài)，沒(méi)利就不愛(ài)。我在這里必須對(duì)他們說(shuō)，你們?cè)趺淳筒恢来酵鳊X寒的道理呢!有人言，國(guó)強(qiáng)則愛(ài)，國(guó)弱則嫌�？墒俏覀�?yōu)槭裁床挥梦覀兊牧α渴刮覀兊淖鎳?guó)更加強(qiáng)大呢!有人講愛(ài)國(guó)就是中國(guó)什么都比外國(guó)強(qiáng)。可我們必須站在現(xiàn)實(shí)的角度，縱觀世界大觀，用實(shí)際行動(dòng)使中國(guó)真的什么都比國(guó)外強(qiáng)呢!有人憤慨愛(ài)國(guó)就是拒絕洋貨�？煞叛垡豢促�(gòu)買洋貨的國(guó)人數(shù)不勝數(shù)，我們必須正視這一點(diǎn)，與其去盲目的拒絕，為什么不敢迎接洋貨的挑戰(zhàn)呢!還有人高呼啊!祖國(guó)母親啊，我愛(ài)你，當(dāng)然必要的抒情是需要的，但更重要的是實(shí)際行動(dòng)。
我們作為在五星紅旗下成長(zhǎng)的新一代，作為21世紀(jì)的有為青年，作為面臨中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史性機(jī)遇上的大學(xué)生。我們應(yīng)該努力使堅(jiān)定理想信念與提高思想道德素質(zhì)相結(jié)合;努力使追求人生理想與服務(wù)祖國(guó)建設(shè)相結(jié)合;努力使學(xué)習(xí)文化知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合;努力使繼承傳統(tǒng)與開拓創(chuàng)新相結(jié)合。
革命先輩說(shuō)為中華之崛起而讀書!
我們說(shuō)為中華之騰飛而讀書!