學(xué)生樂觀演講稿(精選3篇)
學(xué)生樂觀演講稿 篇1
很久以前看過一幅漫畫,兩個(gè)小孩背靠背站在草地上,男孩腳下一個(gè)足球,女孩身邊一把鐵鍬。他倆都望著正在下雨的天空,男孩哭了,女孩笑了。人生也是如此,同樣是進(jìn)退留轉(zhuǎn),對(duì)心態(tài)好的人來說是一種責(zé)任,是一股動(dòng)力;而對(duì)心態(tài)差的人來說,把握不好,則會(huì)給心理、身體、家庭和事業(yè)帶來負(fù)面影響。
所謂樂觀的心態(tài)是指鞭策自己、戰(zhàn)勝自己的心理素質(zhì)。事物永遠(yuǎn)是陰陽共存,好壞并進(jìn)的;同時(shí),事物發(fā)展的軌跡是波浪前進(jìn),螺旋上升的,即事物本身就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的進(jìn)化趨向。樂觀的心態(tài)看到的是事物好的一面,而悲觀的心態(tài)則反之。比如:每天都有好消息,早晨一睜眼:哇,我還活著!樂觀的心態(tài)也就是積極的心態(tài)。要成功,首先就要有積極的習(xí)慣:積極的思維、積極的微笑、積極的手勢(shì)、積極的語言,當(dāng)然還有積極的行動(dòng)。其實(shí)這也是一個(gè)專注點(diǎn)的問題。尤其是積極的暗示,更為重要。積極的暗示相當(dāng)于給自己的大腦輸入了一個(gè)積極的程序,潛意識(shí)便會(huì)發(fā)生作用,人的潛意識(shí)的力量比意識(shí)大3萬倍,當(dāng)這個(gè)潛能被開發(fā)出來,奇跡就會(huì)發(fā)生。比如,在參加一個(gè)比賽前的暗示:我一定成功,我想成功,我可能是第一吧,或我可能是第二吧。不同的暗示,其結(jié)果是截然不同的,因?yàn)闈撘庾R(shí)會(huì)按照暗示自動(dòng)地工作。
《魯濱遜漂流記》被稱為男孩子必讀的書。為什么呢?因?yàn)槲闹械闹魅斯敒I遜身上所擁有的冷靜、理智、勇氣等品質(zhì)都是一個(gè)男孩子所必需的。
魯濱遜在一次航海中不幸遭到了暴風(fēng)雨的襲擊,除他外,其他人全部遇難了。他被漂到了一個(gè)沒有人煙的孤島,他的心中充滿了無助和孤獨(dú),不知道應(yīng)該如何在這個(gè)孤島上生活下去,但是他卻又不斷地安慰自己,憑著自己的智慧和勇氣,克服了無數(shù)困難,把自己的生命延續(xù)下去,并且找到了許多生活的樂趣……一個(gè)好無人煙的笑道,讓人覺得毫無生活下去的希望。但,這位孤島英雄——魯濱遜。又是如何逃出生天的呢?不僅僅是因?yàn)樗衿娴膭?chuàng)造能力,如果他早已放棄,即使如此,又能怎樣呢?
在島中的生活,魯濱遜靠的是他堅(jiān)強(qiáng)的意志,靠的是他所擁有的創(chuàng)造能力。島中的多年生活,使他早已習(xí)慣野人的生活,即使碰上真正的野人,他也英勇無畏。
在生活中,我們難免會(huì)遇到許多的困難,對(duì)于困難,并不需要過多的去把這個(gè)困難想象的有多大,其實(shí)并沒有多大。樂觀面對(duì),困難就少了一半了。之后,我們可以去創(chuàng)造,創(chuàng)造解決問題的方法,去克服困難,有些困難并不是一下子就可以解決的。需要你的堅(jiān)持,堅(jiān)持就是勝利。
樂觀、創(chuàng)造、堅(jiān)持。集這三點(diǎn)于一身,我們才能更好的贏得日后中考的勝利。
學(xué)生樂觀演講稿 篇2
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
樂觀,提起這個(gè)詞大家都明白是什么意思,但能夠做到的卻沒有幾個(gè)人。
有兩個(gè)旅者在沙漠中迷了路,他們的糧食吃完了,手里只各剩下半瓶水,第一個(gè)人對(duì)著那半瓶水唉聲嘆氣道:唉!只剩下半瓶水了,這可怎樣辦呀!但第二個(gè)人卻樂呵呵的:太好了!我還有半瓶水!而最終,第一個(gè)人支撐不住,渴死在沙漠中?傻诙䝼(gè)人倒是安然無恙的走出沙漠。
樂觀的人應(yīng)對(duì)自我的缺點(diǎn):長(zhǎng)得矮的太好了,別人會(huì)讓著我。長(zhǎng)的胖的我餓三天也沒事,長(zhǎng)的黑的我很健康。
這些便是樂觀?绰谜叩墓适,為什么第一個(gè)旅者走不出沙漠,而第二個(gè)旅者卻能夠,他們兩個(gè)都是僅有半瓶水的。是因?yàn)榈诙䝼(gè)旅者有一顆樂觀的心,他抱著進(jìn)取向上的態(tài)度。就是他擁有這種意志,所以走出了沙漠。生活中,應(yīng)對(duì)一切困難,要多想想自我能夠做到,不要多想自我不能夠明白",多看看你擁有的,不羨慕你沒有的。此刻的很多人因?yàn)樯顗毫Υ,有困難的問題而想不開從而自殺,我認(rèn)為這是懦弱的行為,就是因?yàn)樗麤]有樂觀的心態(tài),害怕困難。而再大的困難都會(huì)過去,風(fēng)雨過后總會(huì)有彩虹。
寫了這么多,我想告訴那些存在消極心理的人們:抱著樂觀,逆流而上。更加歡樂的享受生活!
學(xué)生樂觀演講稿 篇3
親愛的同學(xué)們:
踏上講臺(tái),我看見大家跟我一樣,心頭都亮著一盞明燈,這就是樂觀自信。正因?yàn)閾碛袠酚^自信,大家坐在這里才如此神采奕奕,精神振奮。
是地,自信是人生地一盞明燈,它照耀我們成長(zhǎng).它照耀我們走向成熟地人生。
先說一個(gè)真實(shí)地故事吧!俄國(guó)著名戲劇家斯坦尼斯拉夫斯基,有一天在排演一出話劇時(shí),女主角突然因故不能演出了,斯坦尼斯拉夫斯基實(shí)在找不到人,只好叫她地大姐擔(dān)任這個(gè)角色。她地大姐以前只負(fù)責(zé)管理服裝道具,現(xiàn)在突然演主角,便產(chǎn)生了自卑膽怯地心理,演得極差,引起了斯坦尼斯拉夫斯基地?zé)┰旰筒粷M。一次,他突然停下排練,說:“這場(chǎng)戲是全劇地關(guān)鍵,如果女主角仍然演得這樣差勁兒,整個(gè)戲就不能再往下排了!”這時(shí)全場(chǎng)寂然,大姐久久沒有說話。突然,她抬起頭來說:“排練!”一掃以前地自卑、羞怯和拘謹(jǐn),演得非常自信,非常真實(shí)。斯坦尼斯拉夫斯基高興地說:“我們又擁有了一位新地表演藝家!”
這是一個(gè)發(fā)人深思地故事,為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢?這就是自卑與自信地差異。
世界科學(xué)領(lǐng)域本來應(yīng)該擁有更多地牛頓、愛迪生、達(dá)爾文和愛因斯坦,世界文壇本來也應(yīng)該擁有更多地托爾斯泰、巴爾扎克、羅曼羅蘭和狄更斯。然而,許許多多本來可以成為杰出人才地人都被埋沒了,被什么埋沒地?自卑!
因?yàn)樽员埃蜎]有勇氣選擇奮斗地目標(biāo);因?yàn)樽员,在事業(yè)上就不敢出人頭地;因?yàn)樽员埃褪チ藨?zhàn)勝困難地勇氣;因?yàn)樽员,就得過且過,隨波逐流——因此,可以毫不夸張地說,自卑就是自我埋沒、自我葬送、自我扼殺!一個(gè)人要想寫下無悔地青春,要想寫出人生瑰麗地詩篇,就要擺脫自卑地困擾,點(diǎn)亮自信地明燈!
我國(guó)受人尊敬地婦產(chǎn)科專家林巧稚,出生時(shí)曾是一個(gè)不受歡迎地人——因?yàn)樗桥。讀書時(shí)又受到男同學(xué)地歧視。一次期末考試,男同學(xué)沖著她趾高氣揚(yáng)地嚷道:“你們女同學(xué)能考及格就不簡(jiǎn)單了!”林巧稚毫不示弱地答道:“女同學(xué)怎么樣?你們得100分,我們要得110分!”在自信心地鞭策下,她刻苦攻讀,那次考試果然得了第一名。
居里夫人曾經(jīng)說過:“我們應(yīng)該有恒心,尤其要有自信心!我們必須相信,我們地天賦是要用來做某種事情地,無論發(fā)生什么事情,活著地人總要照常工作!闭亲孕,支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上地流言蜚語等打擊之后,兩次榮獲了諾貝爾獎(jiǎng),為人類地科學(xué)事業(yè)做出了巨大地貢獻(xiàn)。
當(dāng)然,我所說地自信,不是無源之水,無本之木,我們地自信來自對(duì)祖國(guó)燦爛明天地信念。我們是時(shí)代樂章上地一個(gè)音符,所以我們面對(duì)任何挫折或不幸,都不應(yīng)悲觀頹廢,都不應(yīng)絕望彷徨。
同學(xué)們,走出自卑地峽谷,點(diǎn)亮樂觀自信地明燈吧!你,我,他,我們大家都應(yīng)成為學(xué)習(xí)地強(qiáng)者、生活地強(qiáng)者,我們地生活將因此而閃爍瑰麗光彩!