高中課前五分鐘演講稿(通用5篇)
高中課前五分鐘演講稿 篇1
輕盈的舞姿,溫婉的旋律,柔軟貼身的白紗裙。
像純潔的白天鵝,自由奔放。芭蕾舞,和諧,平靜的美麗。
溫馨柔和的燈光,朦朧虛幻的舞臺(tái),在輕松愉悅的旋律蕩漾下,芭蕾舞的美正釋放著、演繹著。像云一樣柔軟,像風(fēng)一樣輕,像出水芙蓉般純粹,輕松愜意!她的美令人陶醉,令人驚嘆。她的美在于輕盈,她的輕盈源自腳尖,她的美是“四兩撥千斤”的魅力演繹,她的美是腳尖下“點(diǎn)”的自由完美奔放。腳尖“點(diǎn)”的精華詮釋著芭蕾舞的人生藝術(shù)。
羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò): “在這個(gè)世界上,缺少的不是美,而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”芭蕾舞是美的,美得那般純粹,美得那般絕妙……腳尖下的藝術(shù)成就的不僅是芭蕾舞自身的完美演繹,而且是芭蕾舞里對(duì)人生的理性思考。
我們驚嘆芭蕾舞的腳尖“點(diǎn)”的藝術(shù),驚嘆之余,我們思考芭蕾人生的意義,我們領(lǐng)會(huì)芭蕾人生的智慧:人生需要找準(zhǔn)自我發(fā)展的支撐點(diǎn),立足于“點(diǎn)”,將自我的人生芭蕾舞演得輝煌,演得絕妙。
人生,其實(shí)很微妙,無(wú)法給它作適當(dāng)?shù)慕缍。曾?jīng)以為,人生只不過(guò)是匆匆而過(guò)的風(fēng)景,來(lái)不及品味便一閃而逝。人,也只是其中的過(guò)客,一生便如此碌碌無(wú)為……很早以前,便想找個(gè)東西充實(shí)自己的人生,在偶然的時(shí)間,看到芭蕾的演繹,讀到王一川先生的《意義的瞬間輝煌》,恍惚間明白:可能發(fā)現(xiàn)芭蕾舞的“點(diǎn)”屬于某個(gè)意義的瞬間,輝煌談不上,卻也是思考人生時(shí)的一種頓悟。
日益城市化的心靈,擠滿的是人群和車流,擠滿了似是而非的念頭。人生充滿了物欲和誘惑,現(xiàn)代文明的今天,人生機(jī)械而呆滯。我們不能像浮萍般隨波逐流,人生應(yīng)該充滿智慧與理性,像芭蕾舞一般,找準(zhǔn)支撐發(fā)展的支點(diǎn),站在“點(diǎn)”的高度不斷地展示自我,詮釋自我的人生。永遠(yuǎn)不要羨慕明亮的北極星,不要目眩于耀眼的流星,我們都有屬于自己的小星星,在星海中向我們召喚,我們要找準(zhǔn)自我發(fā)展的那顆小星星,一樣可以璀璨整個(gè)天穹。
古往今來(lái),無(wú)論“北固亭”上的稼軒,“赤壁”下的東坡,“松菊猶存”的陶潛,抑或“吶喊覺(jué)醒”的魯迅,“半生情緣”的張愛(ài)玲,“圍城”里的錢鐘書,無(wú)一沒(méi)有立足于他們?nèi)松闹c(diǎn)無(wú)盡地抒發(fā)民族感慨和自我情感,他們有理想、有信念、有毅志,他們有不屈的人格精神魅力支撐著他們的人生,詮釋演奏他們的輝煌,正是所有理想、信念、毅志組成的點(diǎn)的支撐才有了他們的璀璨人生。作為一名當(dāng)代大學(xué)生,我們雖不能有偉人的氣魄,卻也可以在人生的舞臺(tái)上演繹一段唯美的“芭蕾舞”,我們一樣能夠在“點(diǎn)”的支撐下抒發(fā)自我,演繹人生。
人生,本身就是一個(gè)追求極限的過(guò)程,芭蕾舞的精神內(nèi)涵也是在不斷的追求,不斷地走向完美。有了支撐的作用,在人生軌跡中才得以劃出絢爛的光芒。20xx年感動(dòng)中國(guó)的黃舸,聾啞舞蹈演員郃麗華,他們的人生輝煌不在于對(duì)社會(huì)做出多大貢獻(xiàn),在于他們本身的精神,那一“點(diǎn)”支撐他們的生命永遠(yuǎn)在人生舞臺(tái)上演繹他們的“芭蕾舞”。
我之于哲人,差之遠(yuǎn)矣,卻也懂得人生如海,生命的水手固然要敢于在莫測(cè)的大海中獨(dú)自掌舵,找準(zhǔn)掌舵的支點(diǎn),于風(fēng)浪中搏擊、追求,卻也不生為一種生命之美。
年輕的心,追求的人生。喜歡在有限的空間追求無(wú)限的崇高。芭蕾舞絕妙的“點(diǎn)”在舞臺(tái)永遠(yuǎn)的演繹,啟迪著我們對(duì)人生的感悟。
高中課前五分鐘演講稿 篇2
我的生活一直很空白,不知道該如何用文字去詮釋,就好像一著那個(gè)白紙,白的有點(diǎn)刺眼。沒(méi)有任何落寞與繁華在上面劃過(guò)。劣質(zhì)的紙張有點(diǎn)昏黃淡淡的昏黃進(jìn)入眼簾,我的思緒開(kāi)始飄渺。
(一)學(xué)校
我不知道這樣的世界該如何用我的貧瘠的文字區(qū)書寫,從哪里開(kāi)始到哪里結(jié)束。我真的不知道,就好像我不知道我的生命幾何形將結(jié)束。我只能從我身邊寫起,從學(xué)校開(kāi)始及其。
我生活了十二年的學(xué)校,承載著我的歡笑,承載著我色痛苦與哀愁,生活的苦惱填充著我的學(xué)校生活,白紙讓我用生活之筆勾畫的如此潦草,彩色的畫筆讓我運(yùn)用的如此華麗,如此嫻熟。將學(xué)校的生活勾畫的如此沒(méi)有規(guī)律沒(méi)有定律,有的只是我的信筆涂鴉,我并不是畫畫的,我只是一個(gè)平凡的人,能運(yùn)用畫筆是我對(duì)生活的了解。畫筆留下了或黑或白……的痕跡。豐富也好單調(diào)也罷,這終究是我的生活,學(xué)校的生活華麗而空虛,空虛而充實(shí),充實(shí)而枯燥,枯燥而多彩,多彩而……學(xué)校的生活給于我太多太多,卻又給予我太少太少。我的童年少年青年獎(jiǎng)勢(shì)必在學(xué)校中度過(guò),封閉式的生活限制了我的自由,禁錮了我的思想,限制了我的權(quán)利,在這里我好像是一只任人宰割的羔羊,沒(méi)有絲毫的反抗能力,我只能學(xué)則順從,順從老師,順從家長(zhǎng),順從學(xué)生,順從一切的一切,我不知道為什么還要將如此的生活進(jìn)行到底我知道我……
枯燥、簡(jiǎn)單的生活將我的思維簡(jiǎn)單化了。
課堂上的歡聲笑語(yǔ),路途中的打打鬧鬧,宿舍中的吹牛打下,我們樂(lè)在其中。
充斥我們的生活為生活怎添了一道別致的風(fēng)景。
青春的火焰綻放在我們戰(zhàn)斗過(guò)的地方,留下了一地的華麗。妨礙住了戰(zhàn)斗時(shí)的血腥。
(二)社會(huì)
社會(huì),我不知道該如何去定義,我只知道有人類生活的地方就算是社會(huì),我的生活很小,局限于我生活的地方,走過(guò)的路跡,學(xué)校、家鄉(xiāng)、住處……這就是我的社會(huì)我的生活。沿著我生活、走過(guò)的足跡延伸。
其實(shí)我真的不知道如何去描述社會(huì),繁華的落落的世界承載著許多人的生活,社會(huì)的鐘針,時(shí)時(shí)刻刻再向前行走。沒(méi)有停下來(lái)的絲毫想法,生活有太多太多的起承轉(zhuǎn)合,我們無(wú)法摒棄,我們無(wú)法遺忘只能以觀望者的姿態(tài)去審視世界,一個(gè)安靜的夜晚,獨(dú)自觀看上演生活,在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上,我們都在其中舞動(dòng)、沉淪用我們的一生去演繹生活,在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上,我們都在其中舞動(dòng)沉淪,用我們的一生去演繹生活,演繹世界,繪出分我們多彩的人生。
社會(huì),太多的繁華上演,太多的悲苦落幕,獨(dú)自走下這個(gè)舞臺(tái),我們的生活也行將結(jié)束,用一生去等待,用一生去守候,用一生去演繹,用一生去詮釋。
社會(huì)生活二者的合一就是我在人群中的舞動(dòng)。
“舞動(dòng)青春,舞動(dòng)奇跡”,這……
我只是一個(gè)平凡的人,我也是一個(gè)特別的人所以我是一個(gè)特別平凡的人。我只能安靜的舞動(dòng)青春在舞臺(tái)中,循麗的燈光無(wú)法尋找到我的身影,我獨(dú)自在舞臺(tái)的角落里發(fā)呆,凝視著燈光照耀下的青春,耀眼的燈光次的我的眼無(wú)法睜開(kāi)。渾濁震耳的音樂(lè)震破耳膜般,舞動(dòng)的人群有點(diǎn)頭昏炫目,這就是社會(huì)這就是生活,我不敢相信跟無(wú)法相信我在這個(gè)舞臺(tái)上舞動(dòng)了十七年的歲月年華……
高中課前五分鐘演講稿 篇3
一口井,睡在高屹臺(tái)上。
天剛朦朦亮,兩三個(gè)人挑著擔(dān)子來(lái)到井邊,慢慢地,成了五六人,后來(lái)就成了十幾二十個(gè)人。他們把洋鐵皮制成的水桶往井前小架上一擱,看看排在自己前面的人,順手拿出旱煙,目光搜尋一個(gè)平緩的石處,一邊往煙斗里裝煙,一邊坐了下來(lái)。
等待,悠閑地等待。水,在石轆轤的吱呀聲中,一桶一桶地被拉升到地面,倒進(jìn)桶里。他們搖動(dòng)轆轤的速度也不急不緩,那么從容。等在后面的人們也不催,也不慌,仿佛他們不是在等供應(yīng)生命的源泉,而是在奉行一場(chǎng)耐心的比賽。
時(shí)間在他們的旱煙里,在手中的轆轤繩子上延長(zhǎng)了。
這種秩序而耐心的等待,常年如此,年復(fù)一年,他們?cè)诘却,守候希望?/p>
一切都處于混沌、原始的狀態(tài)。
這種混沌的、原始的一切正是村里所有語(yǔ)言的潛載體,蘊(yùn)藏了她全部的思想感受、性格靈魂。
一孔孔的窯洞,依山傍勢(shì),凌空而居,似低蹲的一只只大鳥,又似歲月濃縮的符號(hào),高瞻遠(yuǎn)矚是幸福的,是雄偉的,但又是經(jīng)歷痛苦著、承受著心靈磨難的。我們只是匆匆過(guò)客,未曾也不可能真正觸摸到她生命的真實(shí)脈動(dòng)和思想內(nèi)涵,卻不能不為她的從消然到盛況空前的部分跨越而折服、嘆美。
為什么說(shuō)是部分跨越呢?不僅僅是因?yàn)橐陨显,更主要的是坐在街上,披著金色光霞的一堆老人,蒼蒼白發(fā),皺紋赫然。盯著一群群拜訪的游人,他們拒絕更多的虛假與奉迎的熱情。他們不會(huì)討好,更不會(huì)倚老賣老,甚至討厭投其所好,看著陌生的游人不文明的舉止——果皮屑隨手丟在他們面前,聽(tīng)著他們不時(shí)唱出的穢語(yǔ)。憤怒的碎片,不禁激蕩這些老人的心房:為什么要打破我們沉寂而怡然的生活?
可是,這不是由個(gè)人意志所決定的,是金子總會(huì)發(fā)光,守著資源不開(kāi)發(fā),那是一種罪過(guò)、愚昧和落后。
于是他們選擇了折中,選擇了耐心,既不盲目虛假熱情,投其所好;也不采取關(guān)于拒絕的態(tài)度,保持了我行我素的心態(tài)。黃河依然巨浪濤天,山勢(shì)依然巍巍屹立,無(wú)時(shí)不透著一種與你傾心交談的欲望,是文明一次又一次讓人們靠近了她,選擇了她,靠近了她不可抵抗的魅力。
山色空蒙,雨下得也空蒙。黃河水嘩嘩地響,接納了打在窯洞上,灑在河面上,擊在巖石上的每一雨滴。它們調(diào)皮地落在遠(yuǎn)方而來(lái)的寫生孩子的畫夾上,落在行人穿著很少的衣背上。響聲是流暢的,舒潤(rùn)的,屬于山村,聽(tīng)不出一絲凄涼,突然間下大了,放逐了思維,偶爾聽(tīng)出幾分滄桑。
古老而不嬌作,遲緩而不自封,它的本質(zhì)是健康的,爽朗的,活力四射的。它不需要任何標(biāo)識(shí)和改頭換面作粉碎性的切割。她還是她,原模原樣,原汁原味。她需要尊重,更需要人類本能的自尊。是的,人類只有恪守文明,才能從黃河大浮雕這樣的原始大手筆中引發(fā)更多更奇的靈感,任何的胡亂刪改,生搬硬套,人工斧鑿,皆屬多余和毀滅。
靈感是跳躍的,像妖精;是閃爍的,像明晃;是蕩漾的,像一泓深不見(jiàn)底的水;是秘密的,是曖昧的,是充滿誘惑的,是拒絕平庸的,又是深深折磨人的。一位著名的作家說(shuō)過(guò),要抓住靈感,就要體驗(yàn)生存的極限,就要守望。守和望,守著人,望著命運(yùn)。這是任何一個(gè)試圖擁有創(chuàng)造性行為的人所應(yīng)保持的姿態(tài)。當(dāng)然,不外乎還有更多、更好的姿態(tài),但這種姿態(tài)下流淌出的文字是純樸的,自然的,也是美麗的。
我們這些長(zhǎng)在黃土高源,卻第一次見(jiàn)到黃河的小孩子,面對(duì)黃河母親呈現(xiàn)給我們的所有厚實(shí)語(yǔ)言,竟無(wú)語(yǔ)凝噎,語(yǔ)無(wú)倫次,任淚水自由流淌,流淌……
高中課前五分鐘演講稿 篇4
當(dāng)走到門前,望了望那破舊的門樓,嘴角微微抽動(dòng)了一下,邁開(kāi)了步子,走了進(jìn)去。走進(jìn)院后,直奔大雜院西南角的一個(gè)小破屋。推開(kāi)門,里面只有一張床、一張桌子、一把椅子,他把鋪蓋及兩個(gè)包袱放到了床上,鋪好床。把一張雷鋒的畫像,貼到了有點(diǎn)發(fā)黑的墻上;把一串風(fēng)鈴掛到了窗子上面的一個(gè)釘子上,風(fēng)一吹叮當(dāng)叮當(dāng)……
丁當(dāng),一個(gè)孤兒,窮的啥也沒(méi)有,長(zhǎng)的也一般,但有一點(diǎn)不同于常人的地方,額頭上有一條疤,讓人看了就害怕,長(zhǎng)約五厘米。他就佩服一個(gè)人―雷鋒,他也不知道為什么。
晚上丁當(dāng)下班回來(lái),累了一天倒在床上就睡著了。
“有賊啊!捉賊啊!”
丁當(dāng)一下子坐了起來(lái),打開(kāi)門沖了出去……聲音是從剛退休的王大爺屋里傳出來(lái)的。
兩天過(guò)去了。
“王大爺,我看你那兩千元退休金,準(zhǔn)是西南屋那小子偷的,一看他頭上的疤,就知道他不是什么好東西!”
“對(duì),準(zhǔn)是他,前天我聽(tīng)見(jiàn)王大爺喊捉賊,馬上就出來(lái)了,就看見(jiàn)那小子正溜呢!哼,肯定是他!”
“沒(méi)錯(cuò),要不啥叫做賊心虛呢?看,不敢回來(lái)了吧!”
大家對(duì)王大爺丟錢的事議論紛紛。
“我覺(jué)得不像他,雖然小偷蒙著頭,我看不清楚。但個(gè)頭不太像啊!”王大爺說(shuō)道
大家有的搖了搖頭、有的嘆了口氣,聽(tīng)王大爺這么一說(shuō),大家都覺(jué)得沒(méi)什么好說(shuō)的了,也就散了。
兩個(gè)月過(guò)去了。
這天,丁當(dāng)一拐一拐的走進(jìn)了那個(gè)破大門。
“聽(tīng)說(shuō)那個(gè)小偷回來(lái)了,腿還一拐一拐的。”
“指不定又干啥壞事了唄!哼!膽子也真夠大的。”
丁當(dāng)在屋里聽(tīng)見(jiàn)了外面的議論,漲紅了臉,呆呆的坐在床上,他在想……
傍晚,院里的五、六個(gè)壯丁,在王大爺?shù)膸ьI(lǐng)下,沖進(jìn)了西南角的那間破屋子,進(jìn)去一看。空空如也。一張床、一張桌子、一把椅子。“,讓那小子跑了!”王大爺叫道
丁當(dāng)并非窮,他每月的收入都在,供兩個(gè)孤兒上學(xué)、吃飯。那串風(fēng)鈴就是他們送的。他在一次大火中,不顧自己的生命危險(xiǎn),救出了被困在大火中的一家,在出來(lái)的過(guò)程中,不小心被一塊磚頭砸到了腦袋上,縫了十幾針,留下了一條又深又長(zhǎng)的疤……
幾天后,幾個(gè)穿制服的人,給王大爺送回來(lái)了那兩千元錢。還給王大爺說(shuō):“有一個(gè)小伙子,為了不讓小偷把錢帶走,腿上讓小偷刺了好幾刀子!”
大家都聽(tīng)的目瞪口呆。
丁當(dāng)來(lái)到了另外一所小城市。
這天,空氣熱的沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng),西下的太陽(yáng)哄烤著大地。一個(gè)小男孩在公路上玩耍,街道兩旁只三三兩兩的行人。
從遠(yuǎn)出急馳過(guò)來(lái)一輛汽車,離小孩子越來(lái)越近,30m、20m、10m,路旁的行人,有的尖叫、有的張大了嘴巴、有的瞪大了眼睛……小孩子絲毫沒(méi)有察覺(jué)自己正站在死亡線上.8m、5m,汽車也沒(méi)有要停下來(lái)的意思.突然,一個(gè)熟悉的身影躥了出來(lái)雙手托起小孩,扔到一邊……
“咯吱!”汽車轱轆從他的左腿上軋了過(guò)去,旁邊人的,尖叫聲更大了、嘴巴張的更圓了、眼睛瞪的跟乒乓球似的.
汽車開(kāi)過(guò)老遠(yuǎn)后,有人跑了過(guò)來(lái).“噢!寶貝,有事沒(méi)?”一位母親捧著她那哭泣的兒子說(shuō),這才扭過(guò)頭來(lái)問(wèn):“先生,受傷了嗎?”說(shuō)著撩起了他的褲子,看見(jiàn)腿上接著一根折了的木頭……一串風(fēng)鈴從包袱里掉了下來(lái).
叮當(dāng)、叮當(dāng)……
高中課前五分鐘演講稿 篇5
洋洋五千年中華文化,孕育著堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神,多災(zāi)多難的中華民族,鑄就了無(wú)數(shù)的民族脊梁,在遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)古時(shí)代,哇哇的華夏人奏響了與天奮斗、與人奮斗、與地奮斗的歌唱。君不見(jiàn)大禹治水的艱苦奮斗,人民抗震救災(zāi)的頑強(qiáng)。無(wú)數(shù)勇士共赴國(guó)難的慷慨壯舉,華夏兒女胸懷祖國(guó)添磚加瓦的力量。華夏啊,13億同胞在危難時(shí)刻為你奔走,鑄就了頑強(qiáng)不屈的民族脊梁。脊梁啊,你是不屈的精神,你是在危難時(shí)刻的支柱,你是正義的力量;你是壓不跨象征,你是正義的化身,你是永遠(yuǎn)獨(dú)立的鋼鐵城墻。為了人民,你以自己的生命譜寫頑強(qiáng)。
中華民族有自己的民族傳統(tǒng),那就是國(guó)家振興,人民富強(qiáng),自強(qiáng)不息,永遠(yuǎn)向上。君不見(jiàn),孩子的歡笑,老人的慈祥,母親的自立,父親的力量。面對(duì)天災(zāi),你以沉默承擔(dān),面對(duì)人禍,你譜寫人格的輝光,面對(duì)地難,你顯示著生的力量。
脊梁,你承載著厚重的現(xiàn)實(shí),脊梁,你點(diǎn)燃著生命的希望。中華民族,幾經(jīng)劫難,無(wú)數(shù)先輩為了祖國(guó)命運(yùn)尋找救國(guó)的良方,脊梁是頂天立地的人格,脊梁是為了人民欲奮欲勇的臂膀。脊梁,你為正義而長(zhǎng),脊梁,你是人民避難的避風(fēng)港。脊梁,你囊括著厚重的大地;脊梁,你背負(fù)著正義的上蒼,面對(duì)困難,你承載著苦痛,面對(duì)災(zāi)難,你背負(fù)著向上的力量。脊梁,負(fù)舟也厚以重,脊梁,為民也坦而蕩。
誰(shuí)說(shuō)中國(guó)沒(méi)有脊梁?是人民的智慧讓中國(guó)永遠(yuǎn)向上,是人民的力量,祝福中國(guó)富強(qiáng)。是人民子弟兵背負(fù)著民族的的希望,是白衣天使為了戰(zhàn)勝病魔而打仗,是人民教師把真理傳讓。是工人兄弟打開(kāi)真理的寶藏,是農(nóng)民兄弟提供著糧倉(cāng)。是知識(shí)分子讓智慧發(fā)光。國(guó)家要富強(qiáng),人民有力量!國(guó)家利益至上,人民就是脊梁!
說(shuō)脊梁,道脊梁,人民萬(wàn)壽無(wú)疆!說(shuō)脊梁,道脊梁,是人民使國(guó)家堅(jiān)強(qiáng)。正義不倒,關(guān)系著人心背向!承載著祖國(guó)的,你可以問(wèn)問(wèn)老鄉(xiāng),承載道義的,要把利益還給祖國(guó)的脊梁。
脊梁,埋頭苦干給人民以希望,脊梁,批判邪惡把正義的旗高揚(yáng),脊梁,是人民幸福的保障。脊梁,把丑惡摒棄,凝聚著民族的力量。
脊梁啊,你以不屈的精神使人民看到希望。脊梁啊,你以仁愛(ài)的臂膀拂去人民的創(chuàng)傷,脊梁啊,你是為人民鼓嚨呼的堅(jiān)強(qiáng)。
災(zāi)難深重你有壓不垮的脊梁,水深火熱你承擔(dān)著民族的力量。越是災(zāi)難深重啊,越能顯示你的堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)邪惡你是那樣的磊落,面對(duì)困難你是那樣的頑強(qiáng),你守護(hù)著一方的平安啊,你給人民以溫暖,永遠(yuǎn)向上,無(wú)數(shù)的中華兒女有了你而有了堅(jiān)定的信仰,脊梁啊,你是壓不垮的民族魂,脊梁啊,面對(duì)現(xiàn)實(shí)你把理想高揚(yáng),人治的社會(huì)要把法治伸張,你是人民利益的代表啊,你是人民暖暖的胸膛第一范文網(wǎng)。
脊梁,你是苦難的象征,脊梁,你是不屈的力量,要掃除一切封建殘余,讓人間到處撒滿陽(yáng)光,發(fā)展生產(chǎn),要讓人民富裕安康,繁榮文化,讓每一個(gè)中國(guó)人身心健康。面對(duì)脊梁,我們要實(shí)現(xiàn)人的解放,建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó),把一切不合理掃除凈光。生難病死,我們要把人權(quán)保障。社會(huì)主義,你承擔(dān)著人的尊嚴(yán)和力量,集體主義,你為大家而著想,共產(chǎn)主義,面對(duì)未知的世界,人會(huì)得到更大的自由實(shí)現(xiàn)人自由的力量。
脊梁啊,你扎根于深厚的泥土,向天空放飛希望。脊梁啊,你號(hào)召人民向惡勢(shì)力而戰(zhàn),在這一刻我們集合,為了人民我們背上背囊。事物總是矛盾啊,這里有生死的較量。脊梁啊,你代表人民的呼聲,為了人民我們甘愿血撒疆場(chǎng),我們要制定出合理的政策,符合人民的愿望,脊梁,你代表著人民,為了人民你寸斷肝腸。春秋無(wú)義戰(zhàn)啊,那是為了利益,把枷鎖壓在人民頭上。兩千年的封建王朝啊,起伏跌蕩,有保民而生,有膏民而亡,只有消除私有制,人民才會(huì)暢揚(yáng)。私的占有,公的勞當(dāng),私啊,使人民涂炭踉蹌,公啊,使人民各有其長(zhǎng)。場(chǎng)啊,你時(shí)刻準(zhǔn)備把握先機(jī),看你代表著誰(shuí)的力量,市場(chǎng)啊,你代表著交換,能否把各階級(jí)的力量同步增強(qiáng),唯有發(fā)展生產(chǎn)力啊,人民才能把真理執(zhí)掌。脊梁啊,你背負(fù)著大眾,人民已經(jīng)為你指明了方向,利與義的爭(zhēng)斗,無(wú)非還民以歡暢。利益,你給于人眼前的實(shí)物,把人民眼睛蒙障,正義,你使人各得其宜,各得其長(zhǎng)。脊梁啊,是你給了我們改變現(xiàn)實(shí)的勇氣和力量,是你給了我們改革的決心和堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)守我們的社會(huì)主義,讓到處都是幸;,讓到處都是小白楊。
脊梁啊,我此刻要向你宣布,為人民謀幸福,我們的誓言從來(lái)沒(méi)有這樣鏗鏘。為了人民,我們要把不合理的制度消亡。
面對(duì)脊梁,我們要伸張正義,來(lái)溫暖熱血的胸膛,面對(duì)脊梁,我們要想想我們沒(méi)有做到的地方,在社會(huì)主義的中國(guó),要讓脊梁為中國(guó)而歡唱!
脊梁,有了你我們永遠(yuǎn)向上,脊梁,有了你我們有使不完的力量!
為了你,中國(guó)的脊梁,祖國(guó)就會(huì)繁榮向上!
脊梁、脊梁,中國(guó)要在世界上挺起自己的脊梁!