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常規(guī)教育的演講稿

發(fā)布時(shí)間:2023-04-05

常規(guī)教育的演講稿(精選3篇)

常規(guī)教育的演講稿 篇1

  老師們,同學(xué)們,大家早上好!

  今天我國(guó)旗下講話的題目是:《抓常規(guī)管理 促進(jìn)養(yǎng)成教育》。

  打造一個(gè)優(yōu)秀的集體,需要抓常規(guī)管理,促進(jìn)養(yǎng)成教育。我認(rèn)為:

  首先,要建章立規(guī) 細(xì)化要求

  俗話說:沒有規(guī)矩不成方圓,常規(guī)管理的前提是制定常規(guī),只有確立了學(xué)生的日常行為的規(guī)范,才能使學(xué)生的精力更多地放在學(xué)習(xí)上,而不是物質(zhì)追求上,不是放在那些無(wú)關(guān)學(xué)習(xí)的事情上。

  只有抓好了常規(guī)管理,才會(huì)有效約束學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。

  常規(guī)管理要具體化,給學(xué)生以非常明確具體的要求,可以使學(xué)生更加有章可循,讓學(xué)生樹立道德感、責(zé)任感、尊嚴(yán)感,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)更主動(dòng)更自然,在具體操作時(shí),可精細(xì)到每個(gè)細(xì)節(jié),做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定事.

  其次,要強(qiáng)化訓(xùn)練 促進(jìn)養(yǎng)成

  學(xué)生是日常管理的對(duì)象,更是常規(guī)管理的主體,為此,我們以班級(jí)教育、自我教育、傳授教育為主渠道,訓(xùn)練學(xué)生自我約束,自我管理的能力,讓學(xué)生在自我教育、自我管理中達(dá)到自我完善。具體方法如下

  1.、仔細(xì)排找 警示學(xué)生自律

  只有學(xué)生自己思想端正,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn),并客觀評(píng)價(jià)自己,才會(huì)超越自我,奮發(fā)向上。因此,我們學(xué)生要每天“三省吾身”,發(fā)現(xiàn)自身問題所在,并對(duì)出現(xiàn)的問題,分類整理,分清緩急輕重,然后及時(shí)調(diào)整矯正。從而達(dá)到“自我反省、自我分析、自我約束”的目的。

  2嚴(yán)化常規(guī),細(xì)化養(yǎng)成

  養(yǎng)成教育的目標(biāo)在于力求實(shí)實(shí)在在,活動(dòng)力求現(xiàn)實(shí)可行,具有可操作性,內(nèi)容貫穿于全部教育教學(xué)常規(guī)管理活動(dòng)之中,將落實(shí)進(jìn)行到底。而“將落實(shí)進(jìn)行到底”,關(guān)鍵在于將具體某件事的要求,化為可操作的細(xì)節(jié),并狠抓過程落實(shí)情況,加以分析。如衛(wèi)生的打掃和保持,紀(jì)律的約束和反饋,生活細(xì)節(jié)的關(guān)注和落實(shí),養(yǎng)成教育無(wú)處不在。

  在我們學(xué)校,日日有檢查反饋,周周有評(píng)定通報(bào),月月有表彰獎(jiǎng)懲,目的何在?目的在為了將養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處!為了真正做到:把個(gè)人行為變成一種內(nèi)心的道德自覺。我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,并讓它成為我們終生受用不盡的財(cái)富。

  第三,端正態(tài)度,自主學(xué)習(xí)

  “習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)”,然而,這條大多數(shù)人都明白的育人學(xué)習(xí)原則,又有幾個(gè)人落實(shí)履行了呢?馬克思主義唯物論告訴我們,人的正確思想只有從長(zhǎng)期的實(shí)踐中來(lái),因此,同學(xué)們,我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,須從小事、身邊事做起,并且踏踏實(shí)實(shí)做好。學(xué)會(huì)今日事今日畢!每天抓住課堂知識(shí),抓好課后的落實(shí),不斷汲取知識(shí)的精髓,豐富自己的學(xué)識(shí),培養(yǎng)品質(zhì),提升品位。

  同學(xué)們,中國(guó)的明天屬于我們,讓我們重視常規(guī)教育的落實(shí),養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為我們光輝的明天再添一抹金色!

  我的講話完了,謝謝大家。

常規(guī)教育的演講稿 篇2

  敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:

  大家早上好!今天我們演講的題目是《在繽紛的舞臺(tái)展示自我》。

  相信每個(gè)人都有閃光點(diǎn),每個(gè)人都有自己最絢爛的青春。因此我們需要舞臺(tái)來(lái)展現(xiàn)自己。

  當(dāng)然,我們今天所說的舞臺(tái),不是明星們唱歌跳舞,燈光閃爍的臺(tái)面,而是我們?cè)谌粘I钪械奈枧_(tái):首先,課堂就是我們的舞臺(tái)。當(dāng)你舉起手,就像舉起一面光鮮靚麗的旗幟,展示你豐富的內(nèi)涵,你提起筆,用心書寫自己的青春年華。微蘸墨水的畫筆輕輕地在雪白的宣紙上留下優(yōu)美的線條,輕快跳動(dòng)的音符在你我心中蕩漾你為課堂增光添彩,這即是“展現(xiàn)自我”;體育課上,你用心練習(xí),讓汗水盡情揮灑在操場(chǎng),讓每個(gè)人都感到生機(jī)與活力,在冬季四項(xiàng)中洋溢歡樂,展示青春、蓬勃與朝氣,這也是“展現(xiàn)自我”。積極傳播正能量,讓__因你而美麗,因你而溫暖,這即是“展現(xiàn)自我”。

  當(dāng)然,還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)讓我們拓寬視野,陶冶情操。我校的社團(tuán)以綠洲社團(tuán)、綠風(fēng)社團(tuán)和拉丁舞社團(tuán)三大王牌而聞名。綠洲社團(tuán)是培養(yǎng)文化底蘊(yùn),傳遞中華文明的舞臺(tái)。同學(xué)們?cè)谶@里可以揮筆灑墨,書寫青春豪邁;傾注才華,筑造__威武!同時(shí),還有體現(xiàn)環(huán)保節(jié)約,傳遞愛心文明的綠風(fēng)社團(tuán)。同學(xué)們通過收集身邊使用過的物品,并加以分類回收,不但保持身邊的環(huán)境整潔衛(wèi)生,同時(shí)又可以將所得善款,資助給貧困山區(qū)的孩子們,讓他們也有書讀,有學(xué)上,讓他們與我們同享美好幸福的生活。讓__的愛心與文明傳遞到每一個(gè)角落,點(diǎn)亮每一顆心靈。

  同時(shí),__也為我們提供了挑戰(zhàn)自我的舞臺(tái)。初一的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谛律潘囌寡輹?huì)上,秀出風(fēng)采,秀出水平,秀出自我。在辭舊迎新的外語(yǔ)藝術(shù)節(jié)上,展現(xiàn)出原汁原味的西式表演,洋腔洋調(diào)的語(yǔ)言表達(dá),還有為了資助貧困山區(qū)的孩子而舉行的慈善音樂會(huì)不只是校內(nèi),同學(xué)們?cè)谛M庖矊耀@大獎(jiǎng),為我校增光添彩。這些各種各樣的機(jī)會(huì),繽紛多彩的舞臺(tái),無(wú)一不能綻放出__莘莘學(xué)子優(yōu)美動(dòng)人的風(fēng)姿,高超精湛的技藝,溫暖人心的品質(zhì),展現(xiàn)出__最美的風(fēng)景。

  展示自我也需要一些技巧:一個(gè)溫馨的笑容,一個(gè)大方的舉止,一個(gè)坦蕩的眼神,一聲真誠(chéng)的稱贊,或是熱忱的握手。我們收獲到許多。展現(xiàn)自我的行為就是一面鏡子,在鏡子里,我們可

  以清晰地看出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),更加完善自己,交到更多志同道合的朋友。同時(shí),在不斷挑戰(zhàn)中,我們也能夠挖掘出更多的潛力,蓄勢(shì)待發(fā),勇往直前,破繭成蝶,超越自我,登上人生的巔峰。

常規(guī)教育的演講稿 篇3

  你們好!

  我是七年級(jí)的語(yǔ)文教師卓士錄,能在這個(gè)美麗的季節(jié),和你們相聚,和你們一起分享我初為人師的感受,我感到非常榮幸與愉悅。今天我演講的話題是《我愿與學(xué)生一起成長(zhǎng)!》。

  從一名大學(xué)生到為人師表的老師,我完成了人生最重要的轉(zhuǎn)變。每次站在講臺(tái)上,面對(duì)臺(tái)下幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量,我深知一名好的教師可以影響學(xué)生一輩子;深知三尺講臺(tái)傳遞給學(xué)生的不僅僅是知識(shí),還有情感、理想、信念;深知要給學(xué)生一滴水,自己首先就要做一條流淌的小溪,因此在教學(xué)工作中,我不斷地學(xué)習(xí),不斷地用新理念新知識(shí)來(lái)擴(kuò)充自己,不斷地嘗試不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說:“教學(xué)對(duì)教師本人來(lái)說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人,也升華了自己。”

  回首自己短短的教學(xué)經(jīng)歷,才發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是我生命中不可缺少的一部分。我覺得自己不僅僅是他們的任課教師,也是他們集體中的一員。他們生病了,我會(huì)著急;他們軍訓(xùn)受傷了,我會(huì)心疼;他們小休不回家,我會(huì)替他們擔(dān)心,怕他們孤獨(dú)、想家;他們板報(bào)比賽沒有獲獎(jiǎng),我會(huì)和他們一樣失落……也許選擇了教師這個(gè)職業(yè),就注定我的夢(mèng)想和榮譽(yù)會(huì)與他們連在一起。他們幸福,我就會(huì)快樂;他們進(jìn)步,我就會(huì)欣慰;他們成功了,我才是優(yōu)秀的。

  盡管我所帶的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不是很好,盡管他們常會(huì)犯大大小小的錯(cuò),常給我添麻煩,常讓我受委屈,但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的踴躍發(fā)言,喜歡他們的單純與天真。而他們的體貼、理解也給了我不少感動(dòng)與安慰。還記得教師節(jié)那天,學(xué)生送了我她們自制的卡片,那淡雅的色彩真誠(chéng)的祝福讓我感動(dòng)的心久久不能平靜。卡片是用白紙做成的,但是從一張普通的白紙到一張精美卡片的轉(zhuǎn)換,這其中花費(fèi)了學(xué)生多少的心思啊!她們發(fā)揮了創(chuàng)造力,把白紙變成了卡片,而作為老師的我又能為他們做些什么呢?在我眼里,他們都是天使,只是有的潔白無(wú)暇,有的沾了些許的污點(diǎn),有的暫時(shí)失掉了飛回天堂的本領(lǐng)。我希望有一天,我能幫助他們重新張開潔白的雙翼——飛翔、飛翔!

  陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘,他說:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生,我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生,把熱情撒在了三尺講臺(tái)上。

  置身曙光,我將一如既往地向那些有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們專注的工作態(tài)度,學(xué)習(xí)他們那種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我將以飽滿的熱情投入到每一天的教學(xué)工作中。雖然教育這份事業(yè)任重而道遠(yuǎn),但“吾將上下而求索”。因?yàn)槲矣形业慕逃硐耄晕易非?因?yàn)槲蚁矚g的是孩子們,所以我樂意為他們作奉獻(xiàn)。

  教學(xué)相長(zhǎng),學(xué)生也是提升我生命質(zhì)量的一個(gè)絕好資源,我愿與我的學(xué)生們?cè)谑锕饫镆黄鸾】党砷L(zhǎng),我愿和我的學(xué)生們一起擁有夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,最終過上幸福的教育生活。

  我的演講完畢,謝謝大家!

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