15分鐘的經(jīng)典演講稿（精選3篇）
15分鐘的經(jīng)典演講稿 篇1
聽(tīng)《二泉映月》，在優(yōu)美的樂(lè)曲中，你能感受到一種感傷，一種凄涼。它這樣的美，美得讓人陶醉，它這樣的凄怨，凄怨得讓人落淚。深入它，才知道它凝聚了一位貧苦藝術(shù)家一生的感慨、嘆傷，它又凝聚了他一生的流浪。阿炳，這樣一位被眾人叫做“瞎子阿炳”的人，在無(wú)錫市一流浪就是50多個(gè)年頭。他脖子上掛著笙、笛、琵琶等樂(lè)器，在無(wú)錫市漫步。他看不見(jiàn)了往日的風(fēng)景，但他有自己的歌聲。曾有一度，在無(wú)錫市，誰(shuí)不熟悉阿炳的歌聲、笛聲?人們熟悉他，但他又被人們遺忘。在被遺忘的角落里，阿炳保留著自己的尊嚴(yán)，探索著自己的痛苦而又藝術(shù)的生活。
無(wú)錫惠山二泉亭附近風(fēng)景獨(dú)美。這里有一泉水，號(hào)稱(chēng)“天下第二泉”。在這里，在阿炳26歲以前的時(shí)光里，留下了他的多少歡歌笑語(yǔ)。而今當(dāng)無(wú)錫市一個(gè)瞎眼的老漢拉著名曲在掙著微薄的生活費(fèi)時(shí)，誰(shuí)在意了他的曲子中的永恒?誰(shuí)在意了他的曲子中的辛酸?這樣的樂(lè)曲差點(diǎn)兒就要成為歷史天空中的一朵云，最終也將煙消云散。不是一句教授偶然聽(tīng)到自己的學(xué)生在拉阿炳的《二泉映月》，不是這位教授去無(wú)錫找到阿炳錄了音，這種優(yōu)美的音樂(lè)恐怕也隨著阿炳的逝去而無(wú)聲了吧。1950年夏找阿炳錄音時(shí)，阿炳說(shuō)：“我不奏音樂(lè)已經(jīng)兩年了，我的技術(shù)荒疏了，我的樂(lè)器也都破壞得一件都不能用了。”就這樣一個(gè)靠音樂(lè)技藝吃飯的人，卻兩年不聞樂(lè)曲聲，這又何嘗不是一種凄苦。在危危之顛終于保存下了這首樂(lè)曲。1950年冬，阿炳就與世長(zhǎng)辭了。如果不是夏天去找他，而是冬天，何以能讓這樣的絕唱唱到今。
現(xiàn)在再聽(tīng)這首曲子，你會(huì)由開(kāi)始莫名的憂(yōu)傷而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N形象——曲子如泣如訴，叮咚的泉水依然叮咚，但物是人非：一個(gè)瞎了眼的衣服破爛的老漢，手拿二胡在認(rèn)真地拉呀拉呀，多少人駐足側(cè)耳傾聽(tīng)。你又會(huì)聯(lián)想到多少像阿炳一樣命運(yùn)的人，在風(fēng)雨中艱難地行走著，他們嘆息，卻沒(méi)處抱怨。這凄涼比“秋風(fēng)掃落葉”還要凄，這韻味比“曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青”還要無(wú)窮。這美是如此的美，才有如此的凄，而正因?yàn)橛羞@樣深沉的凄，才孕育了如此絕妙的美。凄與美結(jié)合得天衣無(wú)縫，才能給人以力量，給人以震撼，給人以無(wú)窮的回味。太凄了則成悲，太美了則“物極必反”。
《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花又何嘗不是一種凄美呢?春天花開(kāi)，有如少女的粉面，有如少女含羞的笑臉，一旦春歸去，花衰至落，落下的花像落下的淚，流到樹(shù)下卻浸不進(jìn)去半分。黛玉拿著笤帚，輕輕地打掃著散落的花瓣。她是那樣的輕，害怕再給已落的花瓣染上半點(diǎn)污點(diǎn)。然后她輕輕地把聚積到一起的花瓣裝進(jìn)一個(gè)粉紅的絲袋里，再輕輕地把絲袋的口扎上，已淚濕粉面，淚灑春衫。四周靜靜的，不時(shí)還傳來(lái)悅耳的鳥(niǎo)鳴。在這樣優(yōu)美的環(huán)境里，黛玉輕依花鋤，做著這樣優(yōu)美的事，難道不是美與凄的結(jié)合?這種結(jié)合早已感動(dòng)了它的第一位聽(tīng)眾——寶玉。寶玉的感動(dòng)與黛玉的導(dǎo)演又是凄與美的結(jié)合：天真純潔的愛(ài)情，最終也如這些花，葬送在黛玉自己所設(shè)的花冢里。這樣的結(jié)合才讓人感動(dòng)得嘆服，讓人在審美的過(guò)程中無(wú)言以對(duì)。
然而，當(dāng)我聽(tīng)阿炳的《二泉映月》時(shí)我正在看《張良傳》，看到呂后造成戚夫人的悲，感受著曲中的凄，才算真正理解了悲與凄的藝術(shù)距離。劉邦得天下而稱(chēng)漢高祖后，呂后人老珠黃，當(dāng)日風(fēng)采照人的呂后已是雨后黃花了，然而這時(shí)的戚夫人卻是玉潔冰清、出水芙蓉，深得劉邦的寵愛(ài)。劉邦幾度要立戚夫人的兒子為太子，無(wú)奈太子已請(qǐng)來(lái)了劉邦一生都找不來(lái)的四位隱士，羽翼已成，不可廢立。劉邦指著四位隱士對(duì)戚夫人說(shuō)：“我想廢太子，可他們四人輔助著他，羽翼已成，不能再?gòu)U了。”戚夫人如失魂魄，為劉邦唱了一曲哀歌：“鴻鵠高飛，一舉千里。羽翮已就，橫絕四海。橫絕四海，當(dāng)可奈何!雖有矰繳，尚安所施!”聯(lián)想戚夫人平日的幻想，而一旦幻想破滅，這是一種何等的傷痛。及至呂后專(zhuān)權(quán)，把戚夫人雙眼挖去，舌頭割掉，四肢吹掉，衣服扒光，扔在豬圈里叫做“人彘”，讓人觀(guān)看，那是一種什么樣的悲哀啊!這悲能與美結(jié)合嗎?永遠(yuǎn)不能，它永遠(yuǎn)只能是悲哀。
凄與悲都會(huì)讓人承受難以想象的痛苦，但它們的距離就在于凄能與美達(dá)到完美的和諧統(tǒng)一，而這種統(tǒng)一是最美的悲劇也無(wú)法達(dá)到的。
15分鐘的經(jīng)典演講稿 篇2
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。
苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
——題記
也許你揚(yáng)帆于海上，暴風(fēng)雨驟起，你的小舟隨時(shí)會(huì)被打翻。但是請(qǐng)不要放棄，因?yàn)轱L(fēng)雨之后，眼前會(huì)是“落霞與孤鶩齊飛”的天水一色。也許你闊步在草原，陷入沼澤地，你的天空頓時(shí)密布陰霾。但是請(qǐng)不要放棄，因?yàn)樵竭^(guò)沼澤，前面就是“晴空一鶴排云上”的麗日晴空。也許你攀登在山峰，磐石橫亙前路，你的腳步遲滯不前。但是請(qǐng)不要放棄，因?yàn)榭缟吓褪鎸?duì)的就是“一覽眾山小”的豁然開(kāi)朗。梅花在寒風(fēng)中悄然開(kāi)放，笑迎白雪，暗香浮動(dòng)，散發(fā)陣陣撲鼻香;
蓮花在淤泥中保守高潔，天然雕飾，一塵不染，浮動(dòng)妖嬈身姿;
百合在巖縫中廝殺暴雨，走出貧瘠，悄然開(kāi)放，展現(xiàn)不屈的頑強(qiáng)!
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”梅花戰(zhàn)勝寒霜，經(jīng)受挫折的磨練，無(wú)懼;
“出淤泥而不染”蓮花沖出泥沼，挺過(guò)挫折的錘煉，無(wú)畏;
百合走出貧瘠，淌過(guò)挫折的歷練，無(wú)退;
那究竟是什么?!——挫折
——歷練
——艱難俗語(yǔ)說(shuō)，時(shí)間和耐心能夠把桑葉變成云霞般的彩錦。當(dāng)我們面對(duì)人生的磨難，要微笑面對(duì)，要敢于堅(jiān)持，永不言棄，要善于把握每一件細(xì)小的、甚至看起來(lái)無(wú)足輕重的小事。把自己鍛造得像石頭一樣堅(jiān)強(qiáng)，直面現(xiàn)實(shí)，寵辱不驚。這樣，一遇生命之水，你就會(huì)讓自己心中的種子萌發(fā)，生枝，長(zhǎng)葉，開(kāi)花，結(jié)果，凋零，然后……再次生枝!溫室中的花朵是軟弱的，野花是堅(jiān)強(qiáng)的。因?yàn)樗?jīng)過(guò)了與雷電的廝殺，與暴雨的抗?fàn)�，他帶有自然的醇香。為了讓自己活得更有意義而努力奮斗，為了讓大地披上色彩繽紛的新衣裳而努力奮斗。
彈撥雨的琴弦，我說(shuō)，我要挫折的鍛練;撫摸風(fēng)的指尖，我說(shuō)，我要挫折的磨練;遙望月船悠悠，我說(shuō)，我要挫折的歷練。我把雨絲牽進(jìn)夢(mèng)想的笑容中，讓她做我人生的木漿，擊打挫折的漣漪。每天用我的拼搏收割人生的芬芳，每天用我沒(méi)有淚水的笑容，盛滿(mǎn)征程中或歪或斜打擊。我不開(kāi)的夢(mèng)想，用坎坷去澆灌。那顆永遠(yuǎn)不肯靜下來(lái)的心掛到開(kāi)滿(mǎn)鮮花的樹(shù)上去品味花開(kāi)的笑容，去諦聽(tīng)人生價(jià)值的聲音我把月船船艙里盛滿(mǎn)我的奮斗和已敗得巨虎，讓我的眼眸中洋溢著勝利的光芒。讓我的鐵肩在擔(dān)起陽(yáng)光溫暖的同時(shí)，也擔(dān)起挫折的重量。讓我的心靈之門(mén)用努力做金鎖，不給失敗與黑暗留有余地!
取天地精華，是一種本事，我向天地索取;十五年的成長(zhǎng)路程，卻茫然不知挫折的珍貴。十五年只知沉醉于平無(wú)風(fēng)的海洋，十五年只止步在安逸的港灣。今天，卻莫名的覺(jué)得頹唐了，無(wú)勇了，漸漸注意身邊那從未注意過(guò)的磨難。
風(fēng)風(fēng)雨雨，歡歡笑笑，一處又一處挫折，蒸發(fā)著溫暖——同學(xué)們給予我的鼓勵(lì)，蒸發(fā)著喜悅——老師給予我的的教導(dǎo)，蒸發(fā)著幸福。太多太多，很美很美，艱難卻珍藏。風(fēng)輕輕，它們?cè)陲L(fēng)中起舞，雨綿綿，它們?cè)谟曛邢鄵恚谟曛懈吒?
接受挫折，重塑自信，讓滔天巨浪化作碧波，讓逶迤五嶺化作腳下泥丸;
接受挫折，跨越層累，讓障礙沉入海底，讓我們的飛采在藍(lán)天飛揚(yáng);
接受挫折，擁抱成功，讓昔日的阻礙成為今日的輝煌，讓昨日的磨練成為今晨的朝陽(yáng)!
風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色!走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道!登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色!
人生短暫，今生和磨難并肩，與挫折牽手，就要和挫折作伴，守著那知己，看不透人世間是非，迎來(lái)纏綿路途上的溫暖!
15分鐘的經(jīng)典演講稿 篇3
人生路漫漫，崎嶇不平的山上有路，蜿蜒起伏的鐵軌上有路，奔馳著千千萬(wàn)萬(wàn)極速之車(chē)的橋上，有路……，路有如此之多，人是如此之繁，擁?yè)頂D擠的茫茫道路上，何處是頭?!
路，就在腳下，但究竟要如何毫無(wú)遺憾，毫無(wú)顧慮地走在這路上呢?路，無(wú)處不在，但危險(xiǎn)隨之而來(lái)。
從兩歲學(xué)會(huì)呀呀說(shuō)話(huà)起，我們就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)走路，把自己的小手置于母親溫暖的手中，大手牽小手，是那樣的暖人心扉，又是如此的具有安全感，盡管過(guò)馬路踏在斑馬線(xiàn)上時(shí)，還要探著自己的小腦袋東張西望，但起碼那時(shí)我們已經(jīng)明白：絕不能讓兩旁的疾速“飛車(chē)”撞著自己!
不錯(cuò)，從2歲就已經(jīng)懂得的一個(gè)道理，難道如今花季之時(shí)，還需大人一遍一遍地提醒嗎?可是，，事實(shí)卻改變了這種癡癡的想法，現(xiàn)代社會(huì)，交通事故發(fā)生傷亡人數(shù)在我們青少年階段中還少嗎?
記得我上小學(xué)時(shí)，媽媽載著我回家時(shí)曾說(shuō)道：“看看現(xiàn)在的中學(xué)生”。此時(shí)正有幾名中學(xué)生騎“飛車(chē)”迎面而來(lái)，若不是媽媽及時(shí)避開(kāi)，恐怕此時(shí)已是栽倒在地。個(gè)個(gè)都騎那么快，你以后騎自行車(chē)時(shí)，千萬(wàn)千萬(wàn)不能像他們那樣，，多么危險(xiǎn)啊!確實(shí)夠危險(xiǎn)的，對(duì)于這些突如其來(lái)的家伙，我也嚇了一大跳，再回頭看看，那群不怕死的青少年早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，而眼下沒(méi)有受傷就是我唯一慶幸的事了。
可是，如今，我也步入了我早就向往的中學(xué)生活。但有一次，，我從一對(duì)騎自行車(chē)的母子身邊穿過(guò)時(shí)，偶然聽(tīng)到了這樣一句話(huà)：“看看，看看現(xiàn)在的中學(xué)生啊!”這是那位母親說(shuō)的，“嘖嘖，真是一些不怕死的人!”什么?她這是在說(shuō)我么?難道剛剛行車(chē)速度較快的我現(xiàn)在成了一個(gè)“不怕死”的“壞學(xué)生”?嗚嗚嗚……，我可是一個(gè)遵法守紀(jì)的良民啊!或許，在她眼中，我的的確確不可理喻地成了一個(gè)不怕死的人。于是，不知怎的，我減下了速度，緩緩地向前行駛著，，一籌莫展，似乎那位母親的話(huà)叫醒了我……上了初中，就可以把安全意識(shí)拋到九霄云外嗎?如果撞到人了結(jié)果會(huì)怎樣?這樣只會(huì)對(duì)雙方產(chǎn)生不必要的傷害，這，這是我能做的嗎?!
我的心在吶喊，我的心在呼喚，我的思想在澎湃，腦海中還縈繞著，我差點(diǎn)傷人的那一幕，而那句責(zé)備我的話(huà)，已深深地烙在我心里，可我還在不斷地質(zhì)疑……剛才這么做，可以獲得原諒嗎?
我知道，我自己的身心安全重要，他人的人身安全也同樣重要!現(xiàn)如今，有幾個(gè)人(除了那些整天無(wú)所事事、悠哉悠哉的人外)還能緩慢地行駛上學(xué)、回家?沒(méi)幾個(gè)了!我們中學(xué)生在那此小朋友的眼中，無(wú)非是個(gè)莽撞、野蠻，不可一世的反面形象。但小朋友對(duì)我們誤解的恐懼思想徹底地錯(cuò)了，我們并非是一些沒(méi)有人性的家伙啊，你們誤會(huì)了，真的，真的誤會(huì)了，當(dāng)然，我們也有著不可能逃避的責(zé)任……誰(shuí)叫我們的行駛速度那么快呢?唉……
路，有千條萬(wàn)條，如果想要安全抵達(dá)彼岸，我們可以放慢速度啊，不是說(shuō)“寧停三分，不搶三秒”的嘛!或許，每個(gè)人都讓一點(diǎn)，每個(gè)人都慢一點(diǎn)，交通事故的傷亡率可以就此大幅度減少，就讓我們用雙手托起珍愛(ài)之心，讓我們把安全放在第一位，人們所受的驚嚇就不會(huì)那么大，那么頻繁了，其他人也就不會(huì)認(rèn)為我們中學(xué)生會(huì)是撞人傷人的焦點(diǎn)，不再會(huì)被指責(zé)為沒(méi)有人性不怕死的家伙了。這樣，他們對(duì)我們行車(chē)速度的質(zhì)疑會(huì)一個(gè)個(gè)化解，對(duì)我們行車(chē)速度的恐懼也會(huì)隨之漸漸淡化!這世界沒(méi)有什么不可能的，一切的一切皆有可能，安全行駛的畫(huà)面都可能在眼前浮現(xiàn)，就讓我們減緩自己的速度，縮小自己的蠻橫，化解他人對(duì)我們的不明。為他人，也為自己，用自己的行動(dòng)來(lái)改變大家在交通方面對(duì)我們青少年的說(shuō)法，這難道不比出現(xiàn)傷亡事故更好嗎?
珍愛(ài)生命，從我做起，安全出行，就用自己最實(shí)際的行動(dòng)來(lái)改善現(xiàn)狀吧!
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