有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿（通用20篇）
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇1
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：
你們好！
我先感謝班的班主任王老師給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，以前我說的話有很多，但是以今天這種形式同大家說話，還是第一次。作為科任老師，我想同大家說說學(xué)習(xí)方面的問題。
我們現(xiàn)在處在高三階段，學(xué)習(xí)緊，任務(wù)重，面對(duì)壓力，很多學(xué)生全力以赴，抓住每一分每一秒，這些都是好現(xiàn)象。在這個(gè)時(shí)候，我想通過這個(gè)班會(huì)，針對(duì)學(xué)習(xí)，提幾個(gè)建議。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)有幾方面需要注意的地方，我把它歸納幾點(diǎn)。
學(xué)習(xí)有三問：每天問自己，我荒廢今天的光陰了嗎？古人說，一寸光陰一寸金。高三的學(xué)習(xí)時(shí)間更加有限，每天我都充分利用好時(shí)間，那么我永遠(yuǎn)都不會(huì)后悔。第二問，我的每一堂課都聽懂了嗎？學(xué)習(xí)貴在問，不會(huì)不怕，怕的是不會(huì)裝會(huì)。老師講課的速度和講課的內(nèi)容，所有的學(xué)生不可能都聽得懂，那么你自己哪里沒聽到?jīng)]聽懂，一定及時(shí)詢問�？鬃诱f，不恥下問，可以為師矣，說的就是問的重要性。第三問，我明天的功課復(fù)習(xí)了嗎？永遠(yuǎn)走在老師前面的學(xué)生，他才可能更有發(fā)展的空間。老師講課，這是很正常的，學(xué)生聽課，也是很正常的，關(guān)鍵是學(xué)生如何對(duì)待老師講課這一問題。當(dāng)堂聽懂問題，也許誰都做得到，但是提前復(fù)習(xí)卻不是每個(gè)學(xué)生都能做到的。那么我想對(duì)你們說，在每天快要結(jié)束的時(shí)候，問問自己，明天的功課我復(fù)習(xí)了嗎？
學(xué)習(xí)有三心：有細(xì)心。心細(xì)才不會(huì)馬虎，心細(xì)才會(huì)把知識(shí)點(diǎn)歸納清楚，心細(xì)才能在眾多的學(xué)生中脫穎而出。有耐心。學(xué)習(xí)如登山，欲速則不達(dá)，耐著性子，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)走好學(xué)習(xí)中的每段路。土耳其有句諺語，成功屬于耐得住寂寞的人。這句話告訴我們，要想成功，需耐得住寂寞。有恒心。學(xué)習(xí)不是一蹴而就就能達(dá)到成功的頂峰的。學(xué)習(xí)的道路上永遠(yuǎn)不可能有捷徑可走。繩鋸木斷，水滴石穿的'道路，大家都知道，心有一顆恒心，我們才會(huì)輕松迎戰(zhàn)高考。
學(xué)習(xí)有三性：課堂的實(shí)效性。老師上課講的知識(shí)點(diǎn)，都有代表性，把握老師課上講的知識(shí)點(diǎn)并及時(shí)把它消化，這樣點(diǎn)非常重要。當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化，不等不拖拉。積累本的有效性。積累本可以積累大小知識(shí)，積累重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)也積累錯(cuò)題。會(huì)的我認(rèn)為可以不寫，懂的不抄，易的不積累，真正發(fā)揮積累本的作用。答題的規(guī)范性。學(xué)以致用，我們所學(xué)的所有知識(shí)最終要落實(shí)在一張?jiān)嚲砩�，�?guī)范性的答題會(huì)讓我們擁有一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。注意字跡的規(guī)范性，步驟的規(guī)范性，卷面的規(guī)范性，都很重要。
學(xué)習(xí)不要盲目，有很多時(shí)候，正確的學(xué)習(xí)方法，會(huì)讓我們事半功倍。埋頭苦學(xué)固然好，但我認(rèn)為科學(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們輕松上陣。抓學(xué)習(xí)，重成效，把握現(xiàn)在，讓我們笑對(duì)明年的高考吧。
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇2
敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的主題是：把握現(xiàn)在，就是把握未來。
現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都喜歡回顧過去和暢想未來�；貞涍^去那令人羨慕的輝煌，惋惜過去那慘痛的失��；或者沉湎于對(duì)美好未來的幻想之中，有時(shí)又對(duì)今后未知的生活產(chǎn)生無端憂慮。然而，昨天已成為過去，明天還沒有到來，在自己手中牢牢掌握的只有現(xiàn)在。把握現(xiàn)在，就不要癡想未來，老想著明天的種種，現(xiàn)在的時(shí)光就會(huì)白白流逝；把握現(xiàn)在，就不要回想過去，總懷念過去的一切，有限的精力就會(huì)被無端浪費(fèi)。
把握現(xiàn)在，就是不必為無可挽回的過去而懊喪，也不必為了遙不可及的未來而想入非非。要實(shí)現(xiàn)夢想，獲得成功就要把握現(xiàn)在。還記得兒時(shí)的夢想嗎？有多少變成了現(xiàn)實(shí)？又有多少我們真正動(dòng)手去做了？其實(shí)夢想是從把握現(xiàn)在開始逐漸實(shí)現(xiàn)的。有了目標(biāo)就要著手行動(dòng)，不要面對(duì)多姿多彩的想法而陶醉不已，不去努力為之奮斗它永遠(yuǎn)只是一個(gè)漂亮的肥皂泡，最終是會(huì)破碎的；也不要面對(duì)成功路上的荊棘險(xiǎn)阻而遲疑猶豫，千萬別因?yàn)榈却白罴褧r(shí)機(jī)”而讓沸騰的思想冷卻下來，那樣只能讓我們失去一個(gè)精彩的今天。
把握現(xiàn)在，就是坦然地面對(duì)一切，不必為失去的機(jī)遇而扼腕長嘆，也不必為不公平的現(xiàn)象而患得患失。誰都想充分證實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)與理想毫不相悖的人生價(jià)值�？墒牵谕c現(xiàn)實(shí)往往發(fā)生沖突，我們所獲得的未必是所期望的，與其一廂情愿地久久眺望遠(yuǎn)方的海市蜃樓，不如現(xiàn)在踏踏實(shí)實(shí)地收獲一份平淡的真實(shí)。
把握現(xiàn)在，就是充分地體驗(yàn)幸福和快樂。我們不必一味地苛求生活。一份稱心的工作，一個(gè)知心的愛人，一個(gè)健康的身體，一個(gè)幸福的家庭……都足以成為我們幸福和快樂的理由。與之相反的，事業(yè)的失落，情感的破裂，病魔的光臨，親情的疏離……有時(shí)也讓我們無法逃避。但換一種思維，我們或許會(huì)在痛苦的體驗(yàn)中，領(lǐng)悟到對(duì)幸福和快樂的加倍感激，從而懂得把握現(xiàn)在和加倍珍惜今天的擁有。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。既沒有人能留住時(shí)間的腳步，也沒有人能留住永遠(yuǎn)的春花。我們既回不到過去，也決定不了未來，那么就讓我們用如花的心情來珍惜燦爛的每一天，就讓我們用如水的柔情來善待美好的生活，這樣花落時(shí)我們沒有遺憾，水流時(shí)我們只有平靜。
把握現(xiàn)在，過好每一天，春夏秋冬就會(huì)色彩斑斕；過好每一年，我們的人生就會(huì)相當(dāng)美滿；過好每一分每一秒，讓努力的氣息填充其間，讓憧憬中的未來不再遙遠(yuǎn)。把握現(xiàn)在，就要立刻行動(dòng)起來，生活不是守株待兔的遐想，也不是亡羊補(bǔ)牢的緬懷，只有行動(dòng)才會(huì)讓我們的明天更加精彩！
把握現(xiàn)在，就是把握未來！
同學(xué)們，加油吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇3
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
我是四年級(jí)2班的趙雙雙，今天國旗下演講的題目是《做好今天，把握現(xiàn)在》。
迎著黎明的陽光，我們匯聚在國旗下，還來不及回味收獲與快樂，一學(xué)期緊張而忙碌的學(xué)生生活就過了一大半。上周外國老師來我們學(xué)校上課、陪大家玩耍，你是否還記憶猶新；星期五的運(yùn)動(dòng)會(huì)你是否為班級(jí)做出了貢獻(xiàn)，大半學(xué)期的學(xué)習(xí)，你是否有了收獲。不管怎樣，希望在接下來的時(shí)間里，同學(xué)們應(yīng)該珍惜每一個(gè)今天，做好各項(xiàng)學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績來回報(bào)學(xué)校、老師和家長。
有人說：人的一生有三天，昨天、今天和明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。在我們班的教室后墻上有這樣6句話，今天，你微笑了嗎？今天，你鍛煉了嗎？今天，你自信了嗎？今天，你注意安全了嗎？今天，你品行良好了嗎？今天，你學(xué)習(xí)刻苦了嗎？這簡單的6句話，卻包括了作為一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該必須去完成的重要任務(wù)。我們王老師給我們解釋了這6句話。班里的每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真的記住了。并且在每天放學(xué)的
時(shí)候都問問自己做到了這6點(diǎn)嗎？所以，每一個(gè)今天構(gòu)成了人的一生，我們只要做好每一個(gè)今天，我相信，你自然就擁有了明天。
有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍！那么這句話有有道理嗎？其實(shí)仔細(xì)想來真的有道理，只要我們保持時(shí)間是“擠”出來的恒心，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時(shí)間變成無限的力量。那時(shí)，我們就能充滿自信地，捧著優(yōu)異的成績奉獻(xiàn)給我們的父母，奉獻(xiàn)給辛勤的老師。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，幻想明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
同學(xué)們，讓我們共同珍惜今天，把握好現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇4
親愛的老師同學(xué)們：
大家好！今天我國旗下的主題是珍惜時(shí)間。
不久前我看到幾則有關(guān)哈佛圖書館上的名言。這幾則名言對(duì)我啟迪很大，它使我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。使我多了一份對(duì)人生的思考與體驗(yàn)，更增加了我前進(jìn)的動(dòng)力。
現(xiàn)在我就要和同學(xué)們分享這幾則具有深刻意義的哈佛名言。
第一，即使是現(xiàn)在，對(duì)手也在不斷地翻動(dòng)書頁，我認(rèn)為這個(gè)世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡有最寶貴，最容易忽視又最令人后悔的就是時(shí)間。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，對(duì)每個(gè)人都是重要的。糟蹋了現(xiàn)在的一刻鐘，或許將來你要花十年去后悔，去遺憾。中學(xué)階段學(xué)習(xí)競爭是激烈的，誰把握了時(shí)間，誰就把握了得勝的制高點(diǎn)，誰若荒廢學(xué)業(yè)，虛度光陰，誰就注定一事無成。
第二，學(xué)習(xí)不是人生的.全部，但既然你連人生的部分——學(xué)習(xí)都征服不了，你還能做什么呢？多么樸實(shí)又富含哲理的話�。∽鳛閷W(xué)生的我們，現(xiàn)階段最重要的任務(wù)便是學(xué)習(xí)。人生之所以而精彩，就是因?yàn)槊總�(gè)階段都有其相應(yīng)的任務(wù)與挑戰(zhàn)等待著我們。只有努力拼搏過，在年老時(shí)我們才能交給自己一份滿意的人生答卷。哈佛之所以是世界知名學(xué)府，也正是因?yàn)樗褜W(xué)生培養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的踐行者。同學(xué)們，難道我們還能無動(dòng)于衷嗎？
第三，受教育程度代表收入。當(dāng)今社會(huì)就業(yè)競爭日趨激烈，要想在未來工作崗位上獲得喜人的成績，就必須要用知識(shí)來武裝自己，用文化來體現(xiàn)自己。受教育程度代表收入，所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在起為將來的工作事業(yè)而拼搏努力，為燦爛美好的人生做好鋪墊。
高二的同學(xué)們，還有不到一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，我們就要參加會(huì)考了，希望我們能共同抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，成功一定屬于我們。
初三，高三年的學(xué)長，學(xué)姐們，你們面臨的是初，高中的最后一個(gè)學(xué)年，你們承擔(dān)著父母學(xué)校的期望、背負(fù)著拼搏未來的重任，抓緊剩下的時(shí)間，二中一定為你們驕傲。
二中的所有同學(xué)們，為把我們的名字寫進(jìn)二中記憶里最驕傲的地方，讓我們珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在，從這一刻起奮斗吧！
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇5
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：
你們好！
人生最寶貴的是什么？不同的人可能有不同的答案。但對(duì)同學(xué)們來說，除了我們的青春，還有什么是最可貴的呢？同學(xué)們正擁有人生中最美好的青春年華，我們面對(duì)人生時(shí)有兩個(gè)特點(diǎn)。一方面，有發(fā)展的各種可能，有無限的潛力，像梁啟超先生所講：正處在“前途似海，狂飆猛進(jìn)”之時(shí)；另一方面，若不緊緊抓住時(shí)光，發(fā)展的機(jī)會(huì)也會(huì)稍縱即逝，未來發(fā)展的可能旋即會(huì)變成泡影。未來就掌握在你自己的手中，能否成功，就看你是否把握了今天！
可是，我們同學(xué)中有許多人卻正在虛度光陰！
他們的一天是這樣度過的。早操遲到、上課睡覺，一有時(shí)間就玩手機(jī)，有的還經(jīng)常翻墻外出通宵上�？傊悄芡姹阃�，不管什么場合，把時(shí)間和精力都要放在絡(luò)游戲上，任老師和家長怎樣勸誡，依然我行我素，總以為自己還年輕，有的是時(shí)間�？墒�，我們真的有用之不盡的時(shí)間嗎？從開學(xué)到現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼就過了三個(gè)月，從初春一下子就到了初夏，時(shí)間就這樣一點(diǎn)一滴、一天一天地被揮霍了。培根說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時(shí)間也會(huì)拋棄你”。
青春是整個(gè)人生旅程中最絢麗，最奇妙，最燦爛的一站。它孕育著無窮無盡的能量等著我們?nèi)ラ_采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對(duì)于人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)，而青春正是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的黃金時(shí)期。大家不要忘了我們是學(xué)生，學(xué)生的使命就是學(xué)習(xí)。我們只有通過學(xué)習(xí)才能找到自己人生的目標(biāo)！
當(dāng)然，和游戲相比，學(xué)習(xí)的過程是枯燥的、乏味的，但不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹。就如同登山一樣，在上山的時(shí)候，總是感覺比下山的時(shí)候更吃力，但當(dāng)我們登上山頂?shù)臅r(shí)候，看到的風(fēng)景卻是在山底無法欣賞到的。絡(luò)游戲帶給我們的只是短暫的快樂，更多的是上的空虛。知識(shí)和技能帶給我們的體念是長久的，更重要的是它給我們了持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。考慮到同學(xué)們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，學(xué)校采取了各種方式來激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣、豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，本期學(xué)校組織了文化藝術(shù)節(jié)和技能節(jié)，為同學(xué)們了各種展示自我的舞臺(tái)。在文化藝術(shù)節(jié)中，我們看到了許多同學(xué)精彩的表現(xiàn)，這些同學(xué)是我校優(yōu)秀學(xué)生的代表。請(qǐng)大家以他們?yōu)榘駱�，積極參入到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中來，在活動(dòng)中培養(yǎng)自己的能力。并好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過學(xué)校的種種平臺(tái)為自己的青春添一些絢麗的色彩，成為理工的驕傲。
對(duì)于未來，大家都有自己的夢想，不管是怎樣的夢想，要變成現(xiàn)實(shí)，都是要付出努力的。沒有誰會(huì)隨隨便便成功，沉迷于絡(luò)游戲的人，玩物喪志，終究只能在虛擬的世界里找到一點(diǎn)點(diǎn)寄托，是不可能在現(xiàn)實(shí)的世界里找到自我的。所以，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真規(guī)劃一下自己的未來，從今天開始，作一點(diǎn)點(diǎn)改變，把時(shí)間和精力逐步轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，用知識(shí)和技能充實(shí)自己，成就人生的'理想。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲，從今天起，各個(gè)專業(yè)開始考查同學(xué)們的操作技能，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真做好考前的復(fù)習(xí)工作。把本期的知識(shí)點(diǎn)仔細(xì)地梳理一遍，為下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)提醒同學(xué)們?cè)诳荚嚨倪^程中，一定要誠信考試，不抄襲不做與考試無關(guān)的事，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會(huì)讓自己失去了做人的真誠。所以，我希秉承“誠信至上”的原則，以飽滿的，自信地踏入考場。嚴(yán)肅考場紀(jì)律，杜絕作弊。通過考試檢查自己的學(xué)習(xí)情況，為我們這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
同學(xué)們，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，我想請(qǐng)同學(xué)們把握今后的每一天，規(guī)劃好自己的人生，用拼搏的汗水書寫我們無悔的青春！
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇6
老師們、同學(xué)們：
大家好！
每當(dāng)我們聽到氣壯山河的國歌、仰望五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，你是否有一種自豪和沖動(dòng)！雖然，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火離我們已經(jīng)久遠(yuǎn)，但是《義勇軍進(jìn)行曲》依然給我們無比的勇氣，五星紅旗依然給我們跋涉奮進(jìn)者以動(dòng)力！
今天新學(xué)期剛剛開始，我相信每位同學(xué)都在摩拳擦掌，希望自己的學(xué)習(xí)成績?cè)谛碌膶W(xué)期能再上一個(gè)臺(tái)階，得到同學(xué)們的羨慕和認(rèn)可。但我們都懂得優(yōu)異的成績的取得必須擁有良好的校風(fēng)。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新——是我們的校風(fēng)，博聞善思好問力行使我們的學(xué)風(fēng)。這是鼓勵(lì)我們前進(jìn)的動(dòng)力，賈汪中學(xué)在全體師生的共同努力下，越來越好。但是在我們身邊還能偶爾看到與我們美麗的校園極不和諧的人和事：雪白的墻壁被腳印玷污，洗手間的水龍頭“不辭辛苦”的滴著水，教室內(nèi)的桌椅被刻的傷痕累累，投不中的垃圾被棄之于外，耳邊還不時(shí)飄過幾句污言穢語，還有人沉迷于做上英雄，還有人遲到早退，仍然有同學(xué)在課堂睡覺玩手機(jī)，甚至還有小偷小摸的行徑存在。對(duì)次有人不以為然，可是我要告訴同學(xué)們：千萬不要把行為習(xí)慣看作小時(shí)—因?yàn)榱?xí)慣養(yǎng)成性格、性格決定命運(yùn)，每個(gè)人的舉手投足之間都在告訴別人你是什么樣素質(zhì)的人。
同學(xué)們，為了我們自己的將來，也為了我們的爸爸媽媽，讓我們現(xiàn)在從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.小時(shí)做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，管住我們的口，不隨地吐痰；關(guān)注我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草；管住我們的心，集中精力學(xué)習(xí)，營造一個(gè)和諧文明的校園環(huán)境。當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，回首三年高中生活的時(shí)候，不會(huì)后悔。因?yàn)槲覀內(nèi)甑母咧猩罾镉蓄}海遨游、有深夜苦讀、有冬練三九夏練三伏、有父母的叮嚀、有老師的期盼、有同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)，這都將化作你們以后人生旅途中無窮的動(dòng)力，催你前進(jìn)，助你成功。
作為一名高中生，我們擁有青春，青春像鮮花一樣美好，像黃金一樣的寶貴。但青春不只是年輕，青春，應(yīng)該放熱，應(yīng)該閃光！應(yīng)該積極向上！應(yīng)該文明健康！我們成長的道路曲折而坎坷，但是只要我們努力了、奮斗了，我們的生命便會(huì)多姿多彩。青春，多么美好的歲月，讓我們?nèi)ズ煤玫陌盐蘸驼湎�。擁有青春的日子，我們不再讓它在茫然和物質(zhì)中逝去。
還有5天，就到了。同學(xué)們，為了老師的殷切期望，讓我們與吧告別親近學(xué)習(xí)，與臟話告別崇尚文明，與曠課和遲到告別好好學(xué)習(xí)，與打架罵人告別團(tuán)結(jié)同學(xué)互相幫助！做一個(gè)文明健康積極向上的賈汪中學(xué)的學(xué)生。
我的完了，謝謝大家。
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇7
尊敬的各位、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好。
踏著歡快的腳步，我們告別了豐收的x年，迎來了充滿希望的x年。今天是我們x年第一次升國旗儀式，首先請(qǐng)?jiān)试S我向在場的兄弟姊妹及家人道一聲：新年快樂！
今天我演講的主題是：過去，把握現(xiàn)在，展望未來。
一、搞好期末
為什么我們要？實(shí)際是許多人都不愿做的事情，而這恰恰是影響我們個(gè)人發(fā)展的最大因素。是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思考。它要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。既能讓我們明確過去一段時(shí)間以來的得失，又能幫助我們調(diào)整目標(biāo)，從而使接下來的學(xué)習(xí)具有針對(duì)性和目的性。我們每天利用成長思考一天的得失，我們用學(xué)習(xí)檔案回顧一個(gè)周、一個(gè)月的成長，現(xiàn)在到了一個(gè)學(xué)期臨近結(jié)束的時(shí)候，我們也應(yīng)該為把我們這個(gè)學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)重新審視一遍，做一次系統(tǒng)的。
我們?nèi)绾巫龊�？不僅僅是所做事情的羅列�？傮w上要做到以下幾點(diǎn)：
�。�1）翻看我們的成長、學(xué)習(xí)的檔案，詳細(xì)回顧本學(xué)期每天的學(xué)習(xí)與成長，找到自己在踐行班級(jí)主流價(jià)值觀、參與課堂、自主管理等方面做的優(yōu)于他人的地方。
（2）對(duì)照我們學(xué)期伊始進(jìn)行的.學(xué)期宣言活動(dòng)、人生規(guī)劃設(shè)計(jì)和農(nóng)大附中學(xué)子八大素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面沒有達(dá)到我們的學(xué)期目標(biāo)。
�。�3）分析我們目標(biāo)未達(dá)成的根本原因。
�。�4）制定明確、具體、可量化的措施，利用最后的一段時(shí)間達(dá)成目標(biāo)。
二、強(qiáng)化主業(yè)意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效益。
豐校長經(jīng)常告誡我們，要明確自己的崗位職責(zé)，時(shí)刻不忘自己的主業(yè)，時(shí)刻不要忘記自己什么時(shí)候做什么事情。何為主業(yè)？老師的主業(yè)是教學(xué)、是育人，學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)、是成長。對(duì)待主業(yè)我們就應(yīng)該把自己主要的精力和時(shí)間放在上面。我想強(qiáng)化我們師生的主業(yè)意識(shí)要做到——
（1）心態(tài)是平和的，學(xué)習(xí)、工作達(dá)到心如止水。我們往往在期末一段是焦躁的，有的同學(xué)因?yàn)橐獞?yīng)對(duì)期末考試，有的同學(xué)因?yàn)橄蛲�，有的同學(xué)因?yàn)槠诖^年等等，有太多的東西讓我們浮想聯(lián)翩。這個(gè)時(shí)候不妨告誡一下自己，那些還都是浮云，現(xiàn)在激動(dòng)未免過早，眼前最重要的莫過于手頭上要做的事，如現(xiàn)在該怎樣參加升旗儀式，升旗后該為下節(jié)課做什么準(zhǔn)備等。
�。�2）復(fù)習(xí)課不同于新授課。我想復(fù)習(xí)最關(guān)鍵的是通過復(fù)習(xí)形成本學(xué)期的知識(shí)體系、能力體系，使知識(shí)的前掛后連，來龍去脈在腦海中形成。而做到這些的途徑有：繪制知識(shí)樹、能力樹，利用好典型題目本進(jìn)行題型生成訓(xùn)練。
三、制定期末目標(biāo)，陽光備考
最近，我通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，我們很多同學(xué)把這次期末考試看的非常重，特別是考試的成績。總是覺得這個(gè)成績太重要了，這仿佛成了檢驗(yàn)自我成長的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成了向家長交代的唯一數(shù)據(jù)。在此，我再次引用趙校長的話：“考試成績是教育的副產(chǎn)品”。那什么是主產(chǎn)品？我想應(yīng)該是這樣的：我把期末考試當(dāng)做一個(gè)大的項(xiàng)目，首先我確定好我的期末目標(biāo)，可以是一個(gè)分?jǐn)?shù)目標(biāo)，也可以是挑戰(zhàn)性的目標(biāo)，然后圍繞著這個(gè)目標(biāo)我分析出我與這個(gè)目標(biāo)之間的差距，再分析造成這個(gè)差距的客觀原因、主要原因、根本原因，之后找到解決問題的措施并研究這些措施的可行性。緊接著把我要做的事情分解到每天做什么，每節(jié)課做什么。最后在這個(gè)偉大目標(biāo)的召喚下，我調(diào)動(dòng)起身上全部的細(xì)胞、全部的精力，大踏步的向目標(biāo)邁進(jìn)，在解決一個(gè)又一個(gè)小問題的過程中，我的內(nèi)心不斷的自信、不斷的注入新的能量，每天都活在幸福和充實(shí)之中，到最后，心中唱起勝利之歌，達(dá)成了期末目標(biāo)。這個(gè)過程是我們教育的主產(chǎn)品，這種陽光心態(tài)是我們的主產(chǎn)品，能夠做到心中有首歌，腳下有彈簧的這種人是我們的主產(chǎn)品。達(dá)成了我的目標(biāo)我是英雄，我為自己感到驕傲。即使達(dá)不到目標(biāo)，我也不遺憾，因?yàn)槲姨稍诹藳_向目標(biāo)的路上，我用盡了我全部的力量，沒有什么可遺憾的。我對(duì)我下一次沖鋒信心滿滿。
老師們、同學(xué)們，x年過去了，這個(gè)學(xué)期也接近尾聲，新一年的大幕已然拉開。讓我們智慧，珍惜現(xiàn)在，創(chuàng)造未來。謝謝大家。
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇8
各位老師、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《珍惜現(xiàn)在，把握未來》。
一年一度的高考大戰(zhàn)落下了帷幕，無數(shù)人在此刻如釋重負(fù)，三年的高中生活已經(jīng)結(jié)束，多少回憶成為美好，高三的學(xué)長帶著自己的人生理想，揚(yáng)起自己的人生之帆，駛向更遠(yuǎn)的彼岸；高三的學(xué)長帶著自己豐厚的學(xué)識(shí)，肩負(fù)著他人的希冀，圓夢精彩人生！
就在上周校園中那熙熙攘攘的家長中我們看到了各種不同的場景：考好的同學(xué)，父母跟著興高采烈、揚(yáng)眉吐氣�？荚愕耐瑢W(xué)，家長也跟著無精打采，一籌莫展。因?yàn)槊總�(gè)人都明白高考對(duì)自己意味著什么：重點(diǎn)大學(xué)和普通學(xué)校，家族榮耀和前途命運(yùn)。
是的，同樣高中學(xué)習(xí)三年，有的同學(xué)在為究竟上哪個(gè)名牌大學(xué)而四處忙碌打問，有的卻在為究竟到哪里復(fù)讀而四處忙碌打問，有的同學(xué)在慶幸自己堅(jiān)持不懈、拼搏奮斗三年而實(shí)現(xiàn)了理想，有的同學(xué)卻悔恨自己疏散懈怠、虛度光陰而一事無成。無數(shù)事例告訴我們，要成功就要付出，有理想就要有行動(dòng)。
高一高二的同學(xué)，承載希望的接力棒已傳遞到我們手中，歷史必將會(huì)在我們身上定格，歡笑和榮耀可以把我們擁抱，淚水和遺憾也會(huì)繼續(xù)上演。我們準(zhǔn)備好了嗎？希望明年的今天、后年的.今天我們不要因虛度光陰而懊悔，也不要因碌碌無為而怨恨。要努力就從現(xiàn)在開始。努力是什么，就是你每天多練習(xí)的幾道習(xí)題，就是你每天多擠出的幾分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間，就是你考試又前進(jìn)了的名次，就是你面對(duì)困難從不放棄的信念。這些點(diǎn)滴的積累，終將匯成成功的源泉。這些艱辛的付出，終將換來甜蜜的果實(shí)；這些執(zhí)著的努力，終將鑄就美好的未來！
今天的積累是為了明天的騰飛，今天的付出是為了明天的收獲，今天的努力是為了明天的美好，也許今天我們失去了世界杯的精彩，但明年我們就會(huì)收獲人生的精彩，也許今天的拼搏是堅(jiān)苦和寂寞，但拼搏后的收獲的卻是快樂！也許今天我們經(jīng)歷的是挫折和失敗，但請(qǐng)堅(jiān)信，只有珍惜現(xiàn)在，才會(huì)把握未來！
同學(xué)們，臨近期末，我們不但要堅(jiān)持自己的信念，更要清醒的認(rèn)識(shí)到我們又升級(jí)到一個(gè)新的起點(diǎn)，高二是高中的關(guān)鍵段，高三是高中的沖刺段。態(tài)度決定高度，高度決定視野，從今天開始，以放棄為最大的失敗，以時(shí)間為最大的對(duì)手，以自己為最大的敵人，珍惜每一天，珍惜每一秒，在明年的高考后年的高考后，我們要自豪的對(duì)父母師長說：我拼搏了，我無怨無悔！
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇9
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好。我是高一（10）班的姚永珍，時(shí)間真的過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們迎來了一個(gè)新的學(xué)期，半年的高中生活讓我們開始褪去稚氣，走向成熟。我們開始為自己定下一個(gè)目標(biāo)，考慮自己的未來。理想的實(shí)現(xiàn)需要的是實(shí)力，而高中階段就是一個(gè)增強(qiáng)自身能力，為成功奠定基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。
如果你要問我是否有學(xué)習(xí)的捷徑，我的回答是沒有，學(xué)習(xí)是沒有任何捷徑的。成功來自勤奮，智慧不是上天的恩惠，而是勤奮的結(jié)果。只能把握住勤奮的鑰匙，才能打開知識(shí)寶庫的大門。
如果是每天潛心鉆研魔術(shù)，并經(jīng)歷魔術(shù)表演的歷練，劉謙就不可能通過八分鐘表演而成為家喻戶曉的名人；如果沒有堅(jiān)持自己風(fēng)格，并以每年八十萬字的`速度來錘煉自己的語言，海巖便不可能寫出連續(xù)幾個(gè)月位居暢銷榜首的作品；如果不是從小的演出鍛煉，文森米勒便不可能24歲就進(jìn)軍好萊塢，并以出演《越獄》而一夜成名這一切都告訴我們成功之路無捷徑。我相信臺(tái)上十分鐘臺(tái)下十年功。成功的道路是用一點(diǎn)一滴的辛苦鋪成的，成功的獎(jiǎng)杯也是用一點(diǎn)一滴的汗水換來的，反視自身，學(xué)習(xí)的路實(shí)是沒有捷徑的。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成大海。請(qǐng)放棄找到捷徑的美夢，腳踏實(shí)地的向成功邁進(jìn)吧！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇10
親愛的同學(xué)們，敬愛的老師們：
你們好！
大家早晨好！今天我演講的題目是《把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來》。
時(shí)間不等人，當(dāng)它平均分配到每個(gè)人時(shí)，就注定他只能擁有這么多，時(shí)間在不留神之中已經(jīng)悄悄溜走，生命也在一點(diǎn)一滴之中消逝。
既然生命有限，那么在有限的生命里我們?cè)撟鍪裁�？生命的色彩，是自己�?chuàng)造的，生命的花朵是需自己澆灌的，如何將自己的生命裝扮得五光十色，須靠我們自己的不懈努力。
把握現(xiàn)在不是一句空話，它需要吃大苦耐大勞下大功夫。所謂滴水穿石，鐵杵磨成針，也正是這樣一個(gè)道理。未來創(chuàng)作不是實(shí)現(xiàn)于一時(shí)，還有一個(gè)積累過程，必須從一點(diǎn)一滴開始，從小事開始，這需要很大的耐心努力，而崎嶇的道路上很多阻礙人前進(jìn)的障礙，努力前行，拔開障礙的荊棘，就會(huì)看到成功的彩霞，成功是伴隨艱險(xiǎn)而生的。
也許，你曾經(jīng)碌碌無為，也許你曾經(jīng)茫然不知所措，把持住人生的目標(biāo)，奮然前行，打倒一切前行中的`猛獸，戰(zhàn)勝一切阻礙前進(jìn)的荊棘，在灑下汗水、淚水、血水的道路的盡頭，可以得到的，不僅僅是成功的喜悅。
現(xiàn)在的我們，是人生定位的黃金時(shí)期，把握自己，就要從現(xiàn)在開始，把握現(xiàn)在，才能創(chuàng)造未來。
同學(xué)們：行動(dòng)起來，用自己的智慧和心血描繪一幅宏偉藍(lán)圖，譜寫一曲拼搏之贊歌，創(chuàng)造一片屬于自己的藍(lán)天吧！
謝謝大家！
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇11
“古渡蒼老，河水幽幽，連同這純樸的生活悄悄流逝�！�
有人說：“這句話告誡我們，時(shí)光荏苒，我們要珍惜生活，把握現(xiàn)在。
有人說：“這種消失是必然的，是歷史的進(jìn)步。
有人說：河水雖不停流逝，古渡雖然蒼老，但那純樸的生活卻仍時(shí)時(shí)在我們左右。
有人說：“懷舊是老年人的專利，向前是年輕人的'資本。時(shí)代的發(fā)展要靠向前的勇氣和智慧，而不是靠懷舊的幽幽情思。
有人說：……..
請(qǐng)依據(jù)你對(duì)這段話的理解,寫一篇文章。立意自定，文體不限，題目自擬。不少于700字。
珍惜生活，把握現(xiàn)在
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了高二下半學(xué)期的未尾，回首思忖，是否把握住了過去的一分一秒，是否像偉人那樣抓緊時(shí)間呢。
牛頓是一位偉人，不光因?yàn)樗朴诎l(fā)現(xiàn)身邊細(xì)小的事物，進(jìn)而進(jìn)行思考，更因?yàn)樗盐兆∩磉叺牧闼檫M(jìn)間，全身心投入到研究中。一次在請(qǐng)客人吃飯時(shí)，客人還沒到，他就利用飯前的幾分鐘繼續(xù)研究未想出的問題。
牛頓把握住了屬于他自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間，加上百倍的努力和勤奮最終闖出了屬于自己的一片天空，萬有引力，牛頓第三定律一直流傳至今。
貝多芬可以說是一個(gè)不幸的人，小的時(shí)候家庭沒落，被父親逼著學(xué)鋼琴，等到他熱愛音樂并小有名氣時(shí)，卻患了耳疾，但他并沒有就此放棄，更沒有輕生的念頭，而是更加專注地創(chuàng)作音樂，珍惜生活，把音樂視為自己生命中最寶貴的東西。
他雖然是不幸的但他并不向命運(yùn)低頭，而是抓緊時(shí)間創(chuàng)作作品，珍惜自己的生命，他的《命運(yùn)交響曲》等作品中都有這樣的情感，而且已經(jīng)成為音樂中的精品。
現(xiàn)在隨著生活節(jié)奏的變快，人們的生活壓力越來越大，有的人因?yàn)槌惺懿蛔∵@樣大的壓力就選擇逃避，甚至輕生，富士康員工接二連三的跳樓事件使我們震驚，我們?cè)诟袊@員工生活壓力如此之大的同時(shí)應(yīng)該想想珍惜生命的重要性。如果他們珍惜生命，珍惜生活，把握身力的.一分一秒，在工作中學(xué)習(xí)，在壓力中奮進(jìn)，堅(jiān)信自己的信念，是不是就不會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?
現(xiàn)在的我們雖然衣食無憂，但是終還是要進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，靠自己的力量闖出一片天空，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始珍惜生活，把握現(xiàn)在，盡可能多的學(xué)習(xí)知識(shí)，向牛頓和貝多芬學(xué)習(xí)。以后在感嘆“古渡蒼老，河水幽幽，連同這純樸的生活悄悄流逝�！睍r(shí)毫無遺憾。
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇12
我今天演講的題目是《告別昨天把握今天創(chuàng)造明天》
揮別昨日黑色的六月，我們懷揣著夢想，帶著父母殷切的希望步入今天的大學(xué)生活。我想在座每個(gè)在經(jīng)歷了高考之后的同學(xué)，今天都有一身輕松的感覺吧!
當(dāng)我們拿到那封期待已久的通知書時(shí)，應(yīng)該就已經(jīng)在勾畫自己心中的大學(xué)生活了吧，但當(dāng)我們?cè)O(shè)身處地的站在我們昨日向往已久的今天時(shí)，我們面對(duì)今天“所擁有的”與昨天“所想要的”之間的差距時(shí)，大多數(shù)人都會(huì)怨天尤人吧，我想在座的各位也應(yīng)該都知道，人生的公平與不公平并不是抱怨就能解決的問題，即便我們今天的校園生活與我們想象中的有著十萬八千里的差距，我們都還是一樣要告別昨天面對(duì)今天走到明天。很多人都喜歡往回看，卻不懂得把握今天創(chuàng)造明天。
當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)這或那不滿意的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床粨Q一個(gè)角度來想一下呢?你想，若這是我們的家，我們?cè)撚迷鯓拥膽B(tài)度來對(duì)待呢?我們難道就不能包容或是去創(chuàng)造與改變么?哪有事事都盡如人意的呢?
不知道大家有沒有聽過關(guān)于何國英的事跡，這個(gè)女碩士在得知自己患有絕癥的情況下，并沒有對(duì)著過去健康的自己悲嘆，而是把握今天，用自己所學(xué)的知識(shí)造福人類，創(chuàng)造了更加輝煌的明天。
要記住，多一份認(rèn)同感，就會(huì)多一份風(fēng)格，多一份建設(shè)性，就會(huì)多一份成熟。
我個(gè)人很喜歡這樣一段話：記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。不知道在座的各位覺得怎么樣?若是覺得好，是可以記一下的。
要記住，昨天是過去，是歷史，是曾經(jīng)，今天的我們好有更重要的事情去做，只有懦夫和呆子才會(huì)把自己的今天浪費(fèi)在對(duì)昨天的眷戀與后悔上，試問，在座的各位有誰愿意承認(rèn)自己是懦夫與呆子呢?
可能有很多人到今天都沒有意識(shí)到自己的目標(biāo)，高中我們把考大學(xué)當(dāng)作人生的第一目標(biāo)，今天這個(gè)目標(biāo)已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)，那么我不禁想問一下，在座各位的下一個(gè)目標(biāo)是什么?有的同學(xué)也許會(huì)說“增長知識(shí)，抓緊學(xué)習(xí)”可是這個(gè)目標(biāo)未免也太過于籠統(tǒng)了吧，根本就不能激發(fā)我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。既然這個(gè)不行，有的同學(xué)也許就會(huì)說“畢業(yè)以后找到好工作”在座的各位覺得怎么樣呢?夠現(xiàn)實(shí)吧，但是若是我們現(xiàn)在就開始找工作，學(xué)習(xí)只做參考，那我們，現(xiàn)在做什么與不做什么，好象關(guān)系都不大...那究竟該給今天的自己定一個(gè)合適的目標(biāo)呢?
首先我們就應(yīng)該在今天重新給自己定位，看自己適合什么，然后才能為著自己美好的明天去奮斗。
我們要相信李白的“天生我材必有用”，要相信，你就是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的。
在遭到失敗的時(shí)候，我們不妨對(duì)著鏡子笑一笑，說“沒關(guān)系”，這可是三個(gè)具有神奇魔力的字哦，他會(huì)讓你重新找回自信的。
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇13
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
也許你心中有一盞明燈，卻可望而不可及；也許你播下了種子，卻因?yàn)槟愦螯c(diǎn)不善，而一無所獲；也許你想把事辦得出色，卻還是毫無頭緒……太多的努力，到頭還是獲得不了成功，生活的變幻是我們始料未及的，我們也只有把握現(xiàn)在，才可創(chuàng)造未來。
把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來需要“永”攀高峰。就是說你在做好手頭事的前提下，想想做的下一件事是比這件事更好的。正如球王貝利在踢了一千個(gè)球之后，別人問他，你認(rèn)為你的哪一個(gè)球踢得最好，他的回答使我們震驚，他說：“第一千零一個(gè)”看來，我們?cè)谧雒恳患聲r(shí)，要想把它做得更好，更重要的是在比較時(shí)，不要總拿前面的比，而要跟下一件事情比較，將下一件事做得更好，這樣才能不斷地超越自己，使自己永遠(yuǎn)有更好的追求。更好地實(shí)現(xiàn)把握現(xiàn)在與創(chuàng)造未來雙豐收。
把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來也需要做好當(dāng)下。一個(gè)人若整天空談未來，而現(xiàn)實(shí)不做任何的努力，那么到頭來，他至多也就是一個(gè)空想主義者，是不會(huì)獲得任何的成功的。而若是能夠做好當(dāng)下，且將當(dāng)下的事做到更好，那么就會(huì)卓有成效。正如貝多芬在失聰之后，沒有空想，而做好當(dāng)下，才創(chuàng)造出一部部的交響曲。史鐵生在癱瘓后，沒有空想，而是寫好當(dāng)下的每部作品，而成了當(dāng)代著名作家。梵高在被人問哪一幅畫最好時(shí)，他回答說：“正在畫的這幅”。正由于他做好當(dāng)下，畫好手中的每一幅，才成了一代名師，看到把握現(xiàn)在，做好當(dāng)下方可創(chuàng)造未來。
把握現(xiàn)在，創(chuàng)造未來更需要求真務(wù)實(shí)。因?yàn)檫@是做任何一件事情的基礎(chǔ)，只有在做好每一件事的前提下，才能做好當(dāng)下，“永”攀高峰、成就飛躍。這就要求我們把握好當(dāng)下，做好手頭事，抓住美好時(shí)光去努力地學(xué)習(xí)。
“逝者如斯夫，不舍晝夜”我們現(xiàn)在最輸不起的就是時(shí)間，這就更加的要求我們做好當(dāng)下，求真務(wù)實(shí)，“永”攀高峰。大聲地告訴自己：“把握好現(xiàn)在，為我們創(chuàng)造美好未來”。
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇14
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！
當(dāng)我們踏進(jìn)校門時(shí)，學(xué)校的電子屏幕上提示我們：迎著晨風(fēng)問一問：今天我到學(xué)校做什么？你問過自己了嗎？當(dāng)我們離開學(xué)校時(shí)，電子屏幕上又提醒我們：踏著夕陽想一想：今天我進(jìn)步了嗎？你想過了嗎？我相信一定有不少同學(xué)一定認(rèn)真的問過仔細(xì)地想過，有的同學(xué)還把自己的所思所想寫進(jìn)了或周記，當(dāng)然也有同學(xué)不屑一顧，表情漠然，不管你以前做得如何，現(xiàn)在就讓我們一起思考一下這兩個(gè)問句告訴我們哪些道理，我想首先應(yīng)該是好好把握今天。今天是最容易得到的，就象空氣和陽光一樣，因而，沒有多少人給予他特別的關(guān)注。人們往往寧愿沉浸在對(duì)昨天的追記和明天的憧憬中而漠視今天的存在。今天又是最容易失去的。時(shí)光不會(huì)倒流，過去的將永遠(yuǎn)成為過去，今天將會(huì)不斷地淪為昨天。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間是短暫的，它就象一雙手里捧著的水，無論你怎樣利用你這雙手，他也會(huì)從你那手指的縫隙中流去，想留也留不住。抓住今天，做好今天的事，才是最實(shí)在的，因?yàn)樽蛱煲蝗ゲ粡?fù)返，明天還有明天的事。怎樣才能把握好今天呢？也就是兩個(gè)問句告訴我們的第二個(gè)道理：把握好今天，心中必須要有確定的目標(biāo)。
世界著名撐桿跳高名將布勃卡有個(gè)綽號(hào)叫“一厘米王”，因?yàn)樵谝恍┲卮蟮膰H比賽中，他幾乎每次都能刷新自己保持的記錄，將成績提高一厘米。當(dāng)他成功地躍過6.25米時(shí)，無限感慨地說：“如果我當(dāng)初就把目標(biāo)定在6.25米，沒準(zhǔn)會(huì)被這個(gè)目標(biāo)嚇倒”。布勃卡是把目標(biāo)定在經(jīng)過努力就可達(dá)到的水平上。我們每一個(gè)人也必須要根據(jù)自己的實(shí)際制訂己的長期目標(biāo)和近期目標(biāo)，向著目標(biāo)沖剌。今天我到學(xué)校做什么？也就是要求每個(gè)同學(xué)要確定好今天努力的目標(biāo)。
兩個(gè)問句告訴我們的第三個(gè)道理就是：把握好今天，必須腳踏實(shí)地做到每一天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲。
在成長的道路上，時(shí)光老人給予每一個(gè)人的“待遇”都是公平的，誰把握好今天，誰的明天就會(huì)有成功的可能。成功來源于每天點(diǎn)滴進(jìn)步的幾何疊加。比如：今天笑容比昨天多一點(diǎn)點(diǎn)；今天效率比昨天高一點(diǎn)點(diǎn)；今天方法比昨天多找一點(diǎn)點(diǎn)……每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每次一點(diǎn)點(diǎn)的放大，最終會(huì)帶來“翻天覆地”的變化，假以時(shí)日，你們的明天和昨天將會(huì)有天壤之別。古埃圾的寓言中說：世界上只有兩種動(dòng)物能夠登上金字塔，一種是雄鷹，另一種則就是蝸牛。雄鷹能夠登上金字塔的塔頂，靠的是飛翔，因?yàn)樗袕?qiáng)健有力的翅膀；而蝸牛同樣能登上金字塔的塔頂，它靠的是什么呢？是勤奮！它朝著心中的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，持之以恒，一步一步地往上爬……
但我們有的同學(xué)習(xí)慣在溫室中成長，滿足于父母創(chuàng)造的優(yōu)越，只想坐享其成，害怕吃苦，害怕理想的重?fù)?dān)壓肩，裝出一副無所謂的樣子；有的同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)生活的枯燥，在松懈中找點(diǎn)樂，故意搗亂，即使讓老師生氣也覺得有趣。還有極少數(shù)同學(xué)不清，方向錯(cuò)誤，出現(xiàn)了毆打他人，抽煙、偷竊、上吧等嚴(yán)重違紀(jì)行為，請(qǐng)這些同學(xué)多問問自己到學(xué)校做什么？你的行為會(huì)給自己、給班集體、給學(xué)校帶來什么？怎樣告別過去把握今天追求進(jìn)步？也請(qǐng)各班利用時(shí)間召開以“把握今天，追求進(jìn)步”為主題的班會(huì)，圍繞兩個(gè)問句，制定個(gè)人和班級(jí)的進(jìn)步計(jì)劃，用行動(dòng)書寫自己的成長記錄。讓我們每天問一問自己：今天我到學(xué)校做什么？讓我們每天想一想：今天我進(jìn)步了嗎？假如你能每天給出正確答案，你就能把握今天，得未來。
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇15
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
不要為春天里消逝的冰層而惋惜，因?yàn)楝F(xiàn)在你擁有了“灼灼其華”的桃花；不要為夏季里落英繽紛的桃瓣而嘆惋，因?yàn)楝F(xiàn)在你擁有了“接天蓮葉無窮碧”；不要為秋季里已無擎雨蓋的荷花而抱怨，因?yàn)楝F(xiàn)在你擁有了“猶有傲霜枝”的菊花；不要為冬天里比西風(fēng)更瘦的殘菊而遺憾，因?yàn)楝F(xiàn)在你擁有了傲雪獨(dú)立，猶有暗香的雪梅。
曾經(jīng)為過去的成績感到不安，憂慮，正如材料中的學(xué)生一樣，我總是喜歡徘徊于這個(gè)網(wǎng)里，一直找不到出口，于是導(dǎo)致一個(gè)階段未復(fù)習(xí)好，另一個(gè)階段也受到影響的結(jié)果。保羅博士說的一點(diǎn)不錯(cuò)：“不要為打翻的牛奶哭泣�！边^去的事既然無法挽回，又何必要套在自己的圈中停滯呢？把握好現(xiàn)在已經(jīng)擁有的，并將其做得盡美盡善，不是可以避免你再次為“打翻的牛奶哭泣”嗎？
有些人總習(xí)慣在聽聽力過程中為上一題想好久，結(jié)果上面未聽清楚的未想出正確答案來，下一題該聽清楚的機(jī)會(huì)在為上題想答案的過程中丟失，結(jié)果都未聽清，還影響了考試心情，使整張?jiān)嚲碜龅靡粓F(tuán)糟，這樣值得嗎？試想在聽聽力時(shí)，如果沒有為一道已聽過的題徘徊太久，而是把握好現(xiàn)在正在聽的內(nèi)容，至于影響到整張?jiān)嚲淼那闆r嗎？
活在昨天的人在回憶，然而活在今天的人踏實(shí)。因?yàn)榛钤谧蛱斓娜税呀裉斓臅r(shí)間花在回憶昨天了，于是該今天完成的事就置于一旁了，而活在今天的人把握住了今天，于是他活得踏實(shí)。
牛奶被翻在了水里，你再怎么眼巴巴地看著它后悔，它也不會(huì)因你多情的守候而返回。所以為了不讓“牛奶被翻入水中”再次發(fā)生，我們應(yīng)該做的就是用自己的努力“將牛奶保護(hù)在奶瓶里”，這樣我們才能真正成功。
過去的已成殘局，我們沒有能力改變殘局，便將對(duì)殘局的惋惜化作對(duì)現(xiàn)在的把握，只有這樣，我們才能不失春天里灼灼其華的桃花，夏季里的接天蓮葉無窮碧，秋季里猶有傲霜枝的菊花和冬天里傲雪獨(dú)立，猶有暗香的雪梅。
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇16
莎士比亞說過：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。
我說：拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他。
而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天”。
俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
又說：“光陰似箭，日月如梭等這些名言警句無時(shí)無刻不在提醒督促著我們珍惜時(shí)間。
昨天已是過眼云煙，再也無法挽留，趁著明天還未到來，讓我們抓住狂天，創(chuàng)造美好的明天吧。
是啊，時(shí)間總是那么匆匆忙忙的，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留一絲痕跡。
于是我們嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。
古人有感于明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎，的重要經(jīng)驗(yàn)，自此便有了頭懸梁錐刺骨，囊瑩映雪，鑿壁偷光的勤學(xué)佳話，現(xiàn)實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，我們不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住狂天抓住狂天的分分秒秒嗎?
時(shí)間流逝的無影無蹤，去的快，來的也快陶淵明說過盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。
所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在這有限的生命中完成更多有意義的事情，把一些空閑用成功填滿，珍惜每一分每一秒從身邊即將失去的時(shí)間，把自己的生命安排的井井有條。
浪費(fèi)就是最大的罪過，當(dāng)你不顧身邊流逝得時(shí)間，你錯(cuò)過的不僅僅只是時(shí)間，還有機(jī)遇，成功，同時(shí)你也減少了自己的生命。
聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天，愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天，一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
所以珍惜時(shí)間吧，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，充分利用好這每一分每一秒去創(chuàng)造屬于你的輝煌。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇17
大家好！
今天我演講的題目是：趁青春，就現(xiàn)在。
燕子去了，有再來的時(shí)候；花兒謝了，有再開的時(shí)候；樹木枯了，有再青的時(shí)候。可青春卻如滾滾長江東逝水，奔流到海不復(fù)回。同學(xué)們，青春對(duì)我們來說是何等重要。而我們現(xiàn)在正值這個(gè)時(shí)期，所以如果你有大膽的想法，就放手去做吧；如果你有遠(yuǎn)大的理想，就請(qǐng)為之努力奮斗吧；如果你有遺憾，就盡力去彌補(bǔ)吧！因?yàn)榍啻壕陀幸淮�，趁青春就現(xiàn)在。
在青春的道路上，我們少不了質(zhì)疑與嘲笑。他們嘲笑我們年少輕狂，他們質(zhì)疑我們敢做敢闖�？墒�，那又怎樣，青春是如此寶貴，就算在追逐理想的道路上遍體鱗傷，我們也要做的漂亮。有時(shí)在我們的青春時(shí)期經(jīng)常會(huì)遇到挫折，例如，學(xué)習(xí)中的難題，日常生活中的不如意，人際交往中的小摩擦等。如果你今天正在遭受失敗，請(qǐng)記得高興起來，因?yàn)槟阋呀?jīng)開始向夢想起飛了。
正如岳飛的《滿江紅》里說：‘’莫等閑，白了少年頭，空悲切�！蔽覀円湎啻�，趁著生命的大好時(shí)光去努力奮斗，如果在學(xué)習(xí)中遇到難題，你可以去請(qǐng)教老師或同學(xué)；如果在日常生活中碰到了一些不如意你可以向朋友傾訴；人際交往中的小摩擦就需要我們心懷寬廣，和平化解。只有這樣你才能夠在回憶往事的時(shí)候，不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。
如果把青春比作一條金絲帶，拿破侖將1.5米用來睡覺，結(jié)果他成了英雄，愛因斯坦將其中的4米用來睡覺，結(jié)果他改變了世界。所以我們要把握青春，合理規(guī)劃。青春就是要拼搏，我們有雄鷹的睿智與豪情，我們有著成年人沒有的膽識(shí)與毅力，天生叛逆的我們?cè)醺视谄椒玻覀円懈覟槿讼鹊挠職馀c自信，所以趁著我們有著這么好的條件的時(shí)期，為了理想去鉆研，去奮斗吧！
如果生命是一條長河，那么青春就是那最波濤洶涌的一部分；如果生命是一樂章，那么青春就是那最慷慨激昂的片段；如果生命是一段旅程，那么青春就是那最驚險(xiǎn)刺激的一站。所以，同學(xué)們，趁青春，就現(xiàn)在，如果你有理想，那么就去拼搏吧，無論結(jié)果怎樣，我們都不會(huì)后悔！我是丁一航，我為青春代言！
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇18
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們每一個(gè)人都懷揣著一份幸運(yùn)，而這份幸運(yùn)就是時(shí)間。成功者用幸運(yùn)創(chuàng)造了奇跡；而碌碌無為者讓時(shí)間蹉跎，抱怨命運(yùn)的不公。面對(duì)相同的起點(diǎn)，睿智的人會(huì)抓緊一切可以利用的時(shí)間，走完自己坎坷的路程；愚蠢的人則會(huì)走走停停、拖延時(shí)間，浪費(fèi)光陰，等待他的則是無盡的荊棘之路。顯然，只有會(huì)利用時(shí)間珍惜眼前的人，才可以一覽人生的壯景，把握未來的方向！
韶逝，歲月易老！要珍惜現(xiàn)在，不要等到物是人非之時(shí)，才感嘆時(shí)間可貴，與其空想不如行動(dòng)！
珍惜現(xiàn)在，同樣是人生的警戒語，也是成功的放大鏡�！鞍l(fā)明大王”愛迪生青年時(shí)窮苦潦倒，生活事業(yè)毫無起色。但他并沒有就此放棄生活的希望，幾經(jīng)努力，終于發(fā)明了普用留聲機(jī)，并因此賺到了人生的第一桶金。
反觀當(dāng)下，我們即使從來沒掌握住現(xiàn)在，卻滿腦子期待未來，好像未來來得太慢，我們要它的進(jìn)程加速似的。帕斯卡爾就認(rèn)為“幸福就在今天，總把快樂寄托在明天，甚至沉溺在昨天，這是極其錯(cuò)誤的觀念”。是啊！我們習(xí)慣于把目光只鎖定在未來的目標(biāo)上，并調(diào)動(dòng)全部力量去捕捉它。于是，日常生活的一個(gè)又一個(gè)美麗的時(shí)刻與我們擦肩而過，經(jīng)過全力拼殺，或許我們可以達(dá)到自己的目的，卻是以犧牲快樂，犧牲美好而富有情趣的生活為代價(jià)，這就是真正的生活嗎？
如果每一個(gè)人都檢查一下自己的思想，那么，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們完全是被過去和未來所占據(jù)的。我們極少反思現(xiàn)在：現(xiàn)在永遠(yuǎn)都不是我們的目的，因此，我們從來沒有真正生活過，我們只是在希望著生活，由于我們永遠(yuǎn)都在準(zhǔn)備幸福，所以必將永遠(yuǎn)都不會(huì)幸福。
珍惜現(xiàn)在吧！與其像莊子那樣糾結(jié)于蝴蝶是我，還不如把握現(xiàn)在！
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇19
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自高一（12）班的周，我演講的題目“把握現(xiàn)在，贏在未來”。
不知道同學(xué)們有沒有聽過這樣一個(gè)故事，有個(gè)工匠為老板工作了很多年，就得自己很沒有成就，決定要離開，老板要他蓋最后一棟房子才讓他離開，木匠答應(yīng)了，但他的心思早已不再工作上了，做出來的是粗活，你們猜怎么樣了呢？房子建好了老板卻把房子送個(gè)了他，說：“你要走了，這房子是我送個(gè)你最后的禮物�！蹦窘承呃⒌臒o地自容。
這個(gè)故事告訴我們：無論我們?cè)?jīng)做過什么，或者下一步將要做什么，那都不是重要的最重要的是我們現(xiàn)在正在做的，只要做好了現(xiàn)在正在做的每一件事，才有肯能贏在未來。
同學(xué)們，我們不要黯然神傷，沉淪于昨日的得與失，是與非中�；厥走^去，了解最真實(shí)的自我，看清今后的方向，選好航程，為一個(gè)嶄新的日子苦心打造，放飛夢想。
孤獨(dú)一人時(shí)，你是否會(huì)想起什么？成功頂峰處，你是否會(huì)感傷什么？回眸歲月，塵埃中淹沒了多少快樂，微風(fēng)中飄過多少往事，秋風(fēng)中淋濕了多少記憶，帶點(diǎn)辛酸，是成功中的酸澀，還是回眸中的悵然若失？
駐足在路的中間，你嫣然回首；呀！路已經(jīng)走出好遠(yuǎn)了。原來只要塔上路，就無需擔(dān)心路遠(yuǎn)了，其實(shí)，腳步無需太忙了，心情無需太激動(dòng)，那些逝去的時(shí)光，哪些停留在路上的腳印，是否會(huì)令你怔往；你已經(jīng)失去了一次觀賞美景的機(jī)會(huì)，丟失了一份記憶的財(cái)富，錯(cuò)過了一次以激情回響青春贊歌的時(shí)機(jī)。
人生就像路，看似長遠(yuǎn)卻又很短暫，難怪哲人說；走在路上無須害怕前方的路口，等你走到時(shí)才發(fā)現(xiàn)似乎只在尺寸之間。
塵煙往事伴隨著一張張熟悉或陌生的面孔，穿越記憶的長廊是，你是否會(huì)為過去的不幸而潸然淚下。
曾經(jīng)有多少時(shí)機(jī)可以讓自己活得更平凡些，因?yàn)槟悛q豫額一秒鐘，僅僅一秒鐘，它便成了泡沫；曾經(jīng)有多少瞬間，你可以讓自己與親人或朋友解釋誤會(huì)，冰釋前嫌，因?yàn)槟銦o謂的虛榮和面子，它便成一道無法抹平的悔恨，曾經(jīng)有多少祝福藏在心里來不及說出來，曾經(jīng)有多少夢想幻滅在懶惰的深淵……心中悵然，卻不得不承認(rèn)這就是自己的過去，一種叫做“放棄”的選擇成就了心中多少無奈何悔恨。
浪漫主義詩人雪萊說過；過去屬于死神，未來屬于自己。是的，無論你的過去是轟轟烈烈還是平平凡凡，都已經(jīng)不重要了，重要的是現(xiàn)在，是未來。青春是美麗的，在自己的園地里，我們應(yīng)該收獲豐碩的果實(shí)；在自己的殿堂上，伴隨悠揚(yáng)的琴聲，我們應(yīng)該唱起用淚水和歡笑交織寫成的青春之歌。在你回眸過去時(shí)，別忘了眺望未來，放飛夢想和祝福。
歌德曾說：“最值得高度珍惜的莫過于每一天的價(jià)值。
過去的已經(jīng)過去，應(yīng)當(dāng)坦然面對(duì)，未來是現(xiàn)在的延續(xù)，我們無法預(yù)測，只有把握現(xiàn)在。從卑微的小事做起，做著別人不愿做的事情。一步一個(gè)腳印，才有可能做成大事，同學(xué)們，讓我們把握好每一個(gè)現(xiàn)在，贏取美好的未來吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
有關(guān)把握現(xiàn)在演講稿 篇20
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
莎士比亞說過：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。我說：拋棄今天的人，今天也會(huì)拋棄他。而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天”。俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。又說：“光陰似箭，日月如梭等這些名言警句無時(shí)無刻不在提醒督促著我們珍惜時(shí)間。
昨天已是過眼云煙，再也無法挽留，趁著明天還未到來，讓我們抓住狂天，創(chuàng)造美好的明天吧。
是啊，時(shí)間總是那么匆匆忙忙的，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留一絲痕跡。于是我們嘆息：少壯不努力，老大徒傷悲。古人有感于明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎，的重要經(jīng)驗(yàn)，自此便有了頭懸梁錐刺骨，囊瑩映雪，鑿壁偷光的勤學(xué)佳話，現(xiàn)實(shí)對(duì)于現(xiàn)在的我們來說，我們不是更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，抓住狂天抓住狂天的分分秒秒嗎？
時(shí)間流逝的無影無蹤，去的快，來的也快陶淵明說過盛年不再來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在這有限的生命中完成更多有意義的事情，把一些空閑用成功填滿，珍惜每一分每一秒從身邊即將失去的時(shí)間，把自己的生命安排的井井有條。
浪費(fèi)就是最大的罪過，當(dāng)你不顧身邊流逝得時(shí)間，你錯(cuò)過的不僅僅只是時(shí)間，還有機(jī)遇，成功，同時(shí)你也減少了自己的生命。聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天，愚蠢的人，悲嘆昨天，揮霍今天，夢幻明天，一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。
所以珍惜時(shí)間吧，珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒，充分利用好這每一分每一秒去創(chuàng)造屬于你的輝煌。