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我與新課改同成長演講稿

我與新課改同成長演講稿

  尊敬的各位領導、老師:

  大家好!

  今天,我演講的題目是《我與新課改同成長》。

  “突如一夜春風來,千校萬校改革路”,新一輪課程改革的春風終于在我們翹首企盼下,走進了我們的校園,邁進了新高一學生的課堂。我有幸能夠趕上了這次新課改的大潮,伴隨著課改一同成長;但同時我也很迷茫困惑,正可謂“霧里看花,水中望月”。從第一天走進新課改的課堂,我就在邊教邊學中領悟著課改的精神,并逐步的滲透到自己的教學中去。

  蘇霍姆林斯基曾經指出:“應該讓我們的學生在每一堂課上,享受到熱烈的、沸騰的、多彩多姿的精神生活!边@樣的課堂是新課改所要追求的課堂,也是我這個在多年傳統(tǒng)教育體制下培養(yǎng)出來的新一代教師所渴望的課堂。因為只有在這樣的課堂里,學生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展,教師的勞動才會閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝和人性的魅力。

  身為一線地理教師的我,新課改的實施,迫使我們要精心設計每一堂課,改變以往的課堂教學方法,把課堂真正還給學生。新課改的課堂不再是教師的獨奏,而是師生的合奏,演奏主旋律的是學生,教師只是那個伴奏者!有句話說得好,"學生未必不如師",在新課改的課堂上作為教師的我應不以權威自居,不以學生惟命是從為榮,與學生建立起民主、平等的新型的師生關系。要從高高在上的指揮者中走出來,蹲下身子來欣賞我的學生,傾聽我的學生,向我的學生學習,和我的學生一同成長。

  過去我們常說:“要給學生一杯水,教師就要有一桶水。”但新課程的理念告訴我們:學生不是裝載知識的容器,不是知識的收購站,他們需要的不是一杯水,一桶水,而是一種能力,一種去探究、去尋找整個知識海洋的能力!與其讓教師有一桶水往學生的杯里倒,不如教學生如何去挖掘水源,如何變“杯中水”為“長流水”。

  課改因不同的聲音而艱難,也因不同的聲音而精彩。我相信這股新課改之風會讓我如愿以償,讓我盡我所能變枯燥為有趣,變呆板為靈活,讓我的課堂更加豐富多彩,煥發(fā)出生命的活力。

  新課程改革摧人奮進,讓人深思,也讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。在“新課改”下,我在成長,成為孩子們學習的伙伴,成為課堂上一個小小的導航;在“新課改”下,我的孩子們在成長,成為學習的主人,帶著夢想,放飛希望;我們一起成長在“新課改”下那激情燃燒的課堂下,一起體驗著創(chuàng)新的快樂,一起暢游知識的海洋。

  一同戰(zhàn)斗在新課改這條戰(zhàn)線上的我的可敬的領導、可愛的同事們,讓我們一同奮進,一起到達成功的彼岸!

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