新課改演講稿（精選6篇）
新課改演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、同志們：
大家上午好！
今天我們?cè)俅蜗嗑墼谛逻w建的美麗的充滿活力的中心小學(xué)，舉辦“簡(jiǎn)約課堂，成就主體參與的高效”主題教研活動(dòng)，請(qǐng)?jiān)试S我代表理事會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓及全體同仁表示熱烈歡迎！向支持協(xié)作區(qū)活動(dòng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝！
在新課改實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)課堂教學(xué)似乎走進(jìn)了一個(gè)新的繁瑣化的誤區(qū)。重視教師的角色功能而忽視學(xué)生的主體地位；重視課堂提問而忽視問題的質(zhì)量；重視教學(xué)技術(shù)運(yùn)用而忽視教學(xué)效果，教學(xué)媒體的過渡使用使得課堂過分花哨而喧賓奪主。其原因，我們認(rèn)為是教師沒有真正把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位，課堂教學(xué)一直在不斷附加各種因素地做“加法”。本次活動(dòng)，湖區(qū)協(xié)作區(qū)同仁一致認(rèn)為課堂教學(xué)改革需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)適當(dāng)?shù)刈觥皽p法”，讓學(xué)生在教師行為的“減法”中獲得發(fā)展空間和時(shí)機(jī)，簡(jiǎn)約化教學(xué)策略應(yīng)是一個(gè)不斷揚(yáng)棄的減少過程。于是，我們提出了“簡(jiǎn)約課堂，成就主體參與的高效”這一活動(dòng)主題�！昂�(jiǎn)約課堂”是指教學(xué)板塊不多，教學(xué)流程不復(fù)雜，從教學(xué)目標(biāo)到教學(xué)環(huán)節(jié)，從教學(xué)方法到教學(xué)語(yǔ)言，都不蔓不枝，干干凈凈的課堂。它具有以下特質(zhì)： 應(yīng)該是簡(jiǎn)單高效的課堂；應(yīng)該是有利于發(fā)生發(fā)展、給予學(xué)生發(fā)展所需要的時(shí)間和空間的課堂；應(yīng)該是師生平等和諧的課堂，充滿思維張力、情感張力、智慧張力的豐滿課堂，是最適合師生發(fā)展的課堂。同志們，通過本次活動(dòng)，我們期待在教師的智慧引領(lǐng)中，我們的課堂能實(shí)現(xiàn)從繁復(fù)走向簡(jiǎn)約，從緊張走向舒緩，從雜亂走向清晰，從狹隘走向廣闊，期待學(xué)生在教師“教”的簡(jiǎn)約中實(shí)現(xiàn)“學(xué)”的豐滿。
有位哲人說，簡(jiǎn)單到極致就是美麗。簡(jiǎn)約的課堂是美麗的課堂，這種美麗有著多層的解讀，它是教師個(gè)性教學(xué)思想光輝的折射，是學(xué)科本身邏輯、嚴(yán)謹(jǐn)、充滿理性精神的魅力凸現(xiàn)，是“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”這樣一句流行語(yǔ)的生動(dòng)注解，是學(xué)生在教師引導(dǎo)下用“四兩撥千斤”方式自主學(xué)習(xí)的完滿演繹。正如劉鐵芳教授說：“讓學(xué)生動(dòng)起來，卻看不見教師過多的自我的痕跡，課堂行云流水都是學(xué)生的云和水，而不是教師自身的流水�！北M管課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一個(gè)開放的變動(dòng)的多彩的世界，但是相信我們?cè)诤䥇^(qū)教科研平臺(tái)上，依靠全體教師的智慧實(shí)踐和探索，湖區(qū)教學(xué)課堂一定會(huì)形成挑戰(zhàn)、探究、對(duì)話、合作的內(nèi)部語(yǔ)言，“簡(jiǎn)約課堂，成就主體參與的高效”這一課題會(huì)使湖區(qū)教師隊(duì)伍更加朝氣蓬勃，涌現(xiàn)更多的學(xué)科骨干和帶頭人，教學(xué)簡(jiǎn)約化的小溪，因?yàn)楹䥇^(qū)教育人的探索實(shí)踐一定會(huì)更加清澈明亮，光芒閃爍。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，有人說“樸素是優(yōu)雅的靈魂”，“簡(jiǎn)約之極歸于平淡”，今天的湖區(qū)小學(xué)教科研活動(dòng)正走在一條“樸素、平淡”的探索之路上，讓我們更加緊密地?cái)y起手來，創(chuàng)新思路，加強(qiáng)合作，提高效率，為推動(dòng)湖區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，辦人民滿意教育而努力奮斗！
謝謝大家！
新課改演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
我是xx小學(xué)負(fù)責(zé)英語(yǔ)教學(xué)的副主任---楊，多年奮戰(zhàn)在畢業(yè)班的工作崗位上，很榮幸有機(jī)會(huì)向各位專家匯報(bào)新課程理念下我在教學(xué)改革中的一些粗淺之見，今天我匯報(bào)的主題是：踐行新課改，再鑄新輝煌，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、明確辦學(xué)理念、明晰英語(yǔ)課堂
結(jié)合我�！盀閷W(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，撥云見日，我們明晰了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展上的一個(gè)新趨勢(shì)：為孩子們搭建梯子，筑就過程，允許孩子們有感知、操練和運(yùn)用的過程，使學(xué)生真正掌握一些語(yǔ)言知識(shí)，具備一定的語(yǔ)言交際能力。
二、深研教學(xué)模式、提高教學(xué)效率
我校為進(jìn)一步落實(shí)“提效減負(fù)”，以課堂教學(xué)為抓手，落實(shí)“情境教學(xué)”模式。魏以芬校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了教學(xué)模式的解讀，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是有效地提高課堂效率，而情境教學(xué)能使學(xué)生的情緒進(jìn)入最佳狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，孕育學(xué)生的激情，激活其探索欲望，從而有效地提高課堂效率。我們也將這一教學(xué)模式融入到了我們的英語(yǔ)課堂，并完善為16字的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，即：激趣導(dǎo)學(xué)——情景助學(xué)——活動(dòng)促學(xué)——思維拓學(xué)。圍繞這一教學(xué)模式，學(xué)校為我們英語(yǔ)教師搭建平臺(tái)，舉辦各種教學(xué)活動(dòng)，先后組織了組內(nèi)研究課、星級(jí)達(dá)標(biāo)課、我的模式我的課、區(qū)、校際聯(lián)誼課、三說等教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
同時(shí)學(xué)校對(duì)青年教師的發(fā)展高度重視，開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我們英語(yǔ)教師既有區(qū)級(jí)的“手拉手雙飛”活動(dòng)，又有本校的師徒幫教活動(dòng)，通過深入課堂“零距離”的觀察和體驗(yàn)，切實(shí)提升彼此的能力和水平，更好的為本校的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用。
三、踐行情境教學(xué)、師生共同提高
思想有多遠(yuǎn)，你就可以走多遠(yuǎn)。連續(xù)多年，我們的英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)致力于課堂教學(xué)及研究，參加專業(yè)培訓(xùn)，努力提高自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，時(shí)刻踐行本校英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，反復(fù)實(shí)踐，不斷創(chuàng)新。我自己更是身先士卒，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問題的能力為宗旨，提高孩子們的創(chuàng)造意識(shí)，給他們表現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的平臺(tái)，讓所有的孩子都能健康、快樂、自由的成長(zhǎng)，知識(shí)水平得到顯著提高，真正做到高效課堂。
為了提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，我們?cè)谛?nèi)開展了一系列英語(yǔ)學(xué)科節(jié)活動(dòng)，如英語(yǔ)特色作業(yè)、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、英語(yǔ)百詞接龍大賽等，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校外組織的各種比賽活動(dòng)，如全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)等級(jí)考試、全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽、英語(yǔ)課本劇展演大賽等，在取得驕人成績(jī)的同時(shí)，大大開拓了視野，在各種活動(dòng)中不斷提升自己的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
在教與學(xué)的合理發(fā)展中，在師生間的和諧相處中，我們共同努力著、成長(zhǎng)著、收獲著（幻燈片演示視頻），請(qǐng)看視頻。
眾所周知，教師的工作是平凡而偉大的，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。相信在鋼小這個(gè)大家庭里，在“為學(xué)生的幸福人生奠基”的理念指引下，我們英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)會(huì)一步一個(gè)臺(tái)階地向上邁進(jìn)，為鋼小的再鑄輝煌做出自己最大的貢獻(xiàn)。
新課改演講稿 篇3
各位評(píng)委老師：
上午好！
我是來自遼寧省調(diào)兵山市第二中學(xué)學(xué)的政治教師孫超，很榮幸與大家交流人教版中學(xué)政治八年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容：交往藝術(shù)新思維。
政治蘊(yùn)含在生活中的每一處，為社會(huì)、人類創(chuàng)造豐厚的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好政治，用好政治，創(chuàng)造政治的價(jià)值，就要準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活駕馭教材。對(duì)于本冊(cè)教材，我打算從以下三大方面，六小方面分別展開論述。
首先，說一下第一點(diǎn)：說課標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：了解我與他人，我與社會(huì)，我與自然的道德規(guī)范。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)愛護(hù)自然，鑒賞自然，保護(hù)環(huán)境的能力。發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)，參與社會(huì)公共生活的能力，初步培養(yǎng)交往與溝通的能力。初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負(fù)責(zé)任的做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出疑問和進(jìn)行反思。
情感態(tài)度價(jià)值觀：親近自然，愛護(hù)自然，樂于助人、誠(chéng)實(shí)守信。
再來說一下內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：
友好交往禮為先：“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分。該部分的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，并養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。
競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏：“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分。該部分的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。
心有他人天地寬：“我與他人的關(guān)系”中的“交往品德”部分。該部分的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：關(guān)心和尊重他人，體會(huì)“己所不欲”“勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思考，能夠與人為善。知道人在人格法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生。不以家境智能等方面的差異而自傲或自卑。體會(huì)和諧的共同生活需要相互尊重，理解寬容和相互幫助，懂得愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施，遵守公德和秩序，體現(xiàn)著對(duì)他人的尊重。
誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)：“我與他人的關(guān)系”中的“交往品德”部分。該部分的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定：懂得對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)是誠(chéng)實(shí)的基礎(chǔ)要求，了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。
接下來說一下本單元編寫特點(diǎn)，體例、結(jié)構(gòu)：
特點(diǎn)：第一，承上啟下。本單元作為八年上冊(cè)最后一部分，與前三單元內(nèi)容相銜接，又為八年下，九年教學(xué)內(nèi)容供鋪墊。
第二，具體到抽象。通過本冊(cè)前三單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步了解如何與父母同學(xué)們交往，本單元是對(duì)以上交往道德，的概括和升華。是由具體到抽象的上升，意在從道德層面來進(jìn)一步提升學(xué)生的思想境界。
第三，寶貴財(cái)富。本單元講的各種道德，將伴隨學(xué)生一生，是人的寶貴精神財(cái)富。
教材體例：本單元體例由大到小包括單元，課，框。單元開始提供了主題探究，以問題引領(lǐng)，闡述并建議本單元開展“怎樣做誠(chéng)信的人”這一主題開展辯論賽。
對(duì)于每課前，都有引言，用故事引入，生動(dòng)形象。
框包括正文，正文設(shè)計(jì)多樣而有序，輔助小欄目，插圖故事，相關(guān)鏈接豐富了課堂。
內(nèi)容：本單元分為四課，每課至少有兩框，分別是。第七課友好將往禮為先（禮貌顯魅力；禮儀展風(fēng)采。）第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏（競(jìng)爭(zhēng)？合作？合作！競(jìng)爭(zhēng)�。┑诰耪n心有他人天地寬（海納百川有容乃大；換位思考與人為善；平等尊重你我他。）第十課誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)（誠(chéng)信是金；做誠(chéng)信的人。）接下來說一下教材的知識(shí)技能立體整合。
橫向整合：本書前三單元為平行單元。第四單元是對(duì)前三單元的升華，從道德層面進(jìn)一步提升學(xué)生的思想境界，涉及做人的根本問題。滲透與前三單元，又高于前三單元。
縱向整合：7——9年學(xué)段，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有三部分，分別是成長(zhǎng)中的我，我與他人的關(guān)系和我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系。其中成長(zhǎng)中的我是基礎(chǔ)，我與集體，國(guó)家和社會(huì)關(guān)系是最終目標(biāo)。本單元所屬教材則是起到了橋梁的作用。
說教學(xué)建議：我提倡根、神、魂。根是指堅(jiān)持正確思想的引導(dǎo)，即中國(guó)特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引導(dǎo)。神是指教師要以問題引領(lǐng)課堂，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。魂是指注重學(xué)生情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐。
政治教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸、學(xué)習(xí)、使用政治。中學(xué)生學(xué)習(xí)政治主要以視聽等直接感受和體驗(yàn)的方式為主。因此，在中學(xué)政治教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，特別是廣播影視節(jié)目、錄音錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志等等。
以上便是我對(duì)本冊(cè)教材“說課標(biāo)、說教材”的具體闡述，如有不足之處懇請(qǐng)各位評(píng)委專家給予指點(diǎn)，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷完善自我，提高自身教學(xué)水平。努力為調(diào)兵山教育事業(yè)、為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
新課改演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、新聞界的朋友們：
大家上午好！下面，就我市普通高中新課程改革三來的一些舉措和成績(jī)，向各位做個(gè)介紹。
我市普通高中新課程改革是從秋季開始的。高中新課程改革的主要目標(biāo)是大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、充滿活力的普通高中課程體系，為造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。三來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全社會(huì)的關(guān)心支持下，在全市廣大教育工作者的同努力下，高中新課程改革順利推進(jìn)，取得積極成果。
一、教育理念進(jìn)一步更新。始終堅(jiān)持以為學(xué)生的成人成才奠基，注重培養(yǎng)每一位學(xué)生全面發(fā)展。在實(shí)施過程中，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，推進(jìn)素質(zhì)教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
二、教師素質(zhì)進(jìn)一步提升。三來我們堅(jiān)持把打造一支高素質(zhì)的科研教師隊(duì)伍為目標(biāo)，大力推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，培訓(xùn)高中各科教師人次。其中送省部培訓(xùn)余人次。教師撰寫教學(xué)論文余篇，參加省以上教學(xué)比武余人獲獎(jiǎng)。教師的教學(xué)水平，管理水平、科研水平進(jìn)一步提升。
三、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。在推進(jìn)高中新課程改革中，我們堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校主題，努力培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)。高中學(xué)業(yè)水平考試合格率、優(yōu)秀率進(jìn)入全省先進(jìn)行列。九科平均分.分，平均合格率.%。郴州市教育局被評(píng)為湖南省高中學(xué)業(yè)水平考試綜合先進(jìn)單位。在全省受表彰的所省示范高中學(xué)校中，我市有所，占%。它們是郴州市一中學(xué)、桂陽(yáng)縣三中學(xué)、宜章縣一中學(xué)、永興縣一中學(xué)、安仁縣一中學(xué)、資興市立中學(xué)、郴州市二中學(xué)、臨武縣一中學(xué)。是全省受表彰最多的市州。
學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。參加全國(guó)體育比賽獲金牌枚，銀牌枚，銅牌枚。參加全省體育比賽，金牌.枚，銀牌枚，銅牌枚。參加湖南省中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲團(tuán)體總分二名，僅次于長(zhǎng)沙。參加國(guó)家級(jí)藝術(shù)比賽獲一等獎(jiǎng)個(gè)，二等獎(jiǎng)個(gè)，三等獎(jiǎng)個(gè)。參加省級(jí)藝術(shù)比賽獲一等獎(jiǎng)個(gè)，二等獎(jiǎng)個(gè)，三等獎(jiǎng)個(gè)。參加湖南省“三獨(dú)”比賽中，獲一等獎(jiǎng)個(gè)，是湖南省獲獎(jiǎng)最多的市州。
學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)提升。我市高中學(xué)生參加數(shù)理化、生物、信息技術(shù)奧林匹克競(jìng)賽獲全國(guó)一等獎(jiǎng)個(gè)，二等獎(jiǎng)個(gè)，三等獎(jiǎng)個(gè)。參加科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)個(gè)，二等獎(jiǎng)個(gè)，三等獎(jiǎng)個(gè)，是湖南省獲獎(jiǎng)人數(shù)最多的市州。
高考首戰(zhàn)告捷。由于我們堅(jiān)持面向全體學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力培養(yǎng)，學(xué)生成績(jī)?nèi)嫣嵘�。主要取得五方面的成�?jī)：一是上線人數(shù)、上線率明顯提高。今全市高考參考人數(shù)為人（較去減少人），總上線，上線率.%，比去提高.%。其中二本以上上線（含體藝聯(lián)考）人，上線率比去提高.%；三本以上上線人，上線率比去提高.%。二是高分人數(shù)大幅提升，一大批郴州學(xué)子有望進(jìn)入全國(guó)一流名校�？偡址忠陨先杏形豢忌ê呗殻渲杏忻麑W(xué)生有望被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取。三是專業(yè)考生再獲豐收。由于我們推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生全面發(fā)展，注重張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，音樂、體育、美術(shù)等專業(yè)考生上線較去又上新臺(tái)階，聯(lián)考二本上線有人，理科體育上線率在全省排四位，理科美術(shù)上線率在全省排七位。四是省示范性高中示范作用增強(qiáng)。省示范性高中在新課程高考中成績(jī)也很突出，尤其二本以上上線有較大提高。五是職業(yè)高中對(duì)口高考成績(jī)突出，二本上線人。職業(yè)高中質(zhì)量在不斷提高，學(xué)生技能得到增強(qiáng)，就業(yè)平均率在%以上，通過高考，職業(yè)中專學(xué)生深造機(jī)會(huì)不斷增加。
新課改演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，同志們:
大家好！今天我演講的題目是《一路課改一路歌》。 帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅，我幸運(yùn)地乘上了新課改的列車。那時(shí)，新課程改革猶如一夜春風(fēng)，吹遍了神州大地。幾年來，課改路上有風(fēng)雨、更有陽(yáng)光，課改的種子，在陽(yáng)光雨露中破土而出、發(fā)芽生根、生機(jī)盎然。
回首課改路，那900多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲，令我百感交集，使我深深地感受到課改給教育帶來的變化。我們付出的辛勞與汗水得到了回報(bào)，我們盡情地體驗(yàn)著新課改帶給我們的種種希望與激動(dòng)，帶給我們的感悟和反思。
記得，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀念、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中，可學(xué)生們都不配合，都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了，雖然課堂顯得熱熱鬧鬧，卻偏離了文本的價(jià)值取向，我只好費(fèi)力的把課文講完，根本沒有達(dá)到預(yù)期的效果。面對(duì)這樣的結(jié)局，懊惱、辛酸、痛苦一起涌上了心頭。新課改，新課改，新課改怎么就這么難呢？看到我失望的神情，同事們積極的鼓勵(lì)，熱情的幫助，讓我重新對(duì)課改進(jìn)行了深刻的思考。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生”這句話讓我如夢(mèng)初醒！多少次思想的碰撞，多少份真誠(chéng)的幫助，多少個(gè)不眠的夜晚……一份嶄新的教學(xué)設(shè)計(jì)誕生了！重組后的課堂，對(duì)學(xué)生、對(duì)我都是一種促進(jìn)、一種提高！在課堂上，孩子們的膽子越來越大，他們愛表現(xiàn)，敢想、敢說、敢于挑戰(zhàn)、善于發(fā)現(xiàn)，各方面的能力都得到了提高，個(gè)性也得到了張揚(yáng)。聆聽著來自學(xué)生心靈深處的聲音和聽課老師的陣陣掌聲，我感慨萬千。是啊，沒有堅(jiān)持不懈的課改，哪有這柳暗花明的靚麗？
花兒有了陽(yáng)光，就斗奇芬芳；魚兒有了海洋，就競(jìng)相沖浪；蒼鷹有了天空，就展翅翱翔；教學(xué)有了方向，就會(huì)收獲金色的夢(mèng)想！在課改的實(shí)踐中，我深切的感受到增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和提高能力的重要性，我更加如饑似渴地從研究課中汲取營(yíng)養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)中拓寬視野，從教研中學(xué)會(huì)研究，在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐、運(yùn)用、反思和升華。
一路風(fēng)雨一路情，一路課改一路歌。是新課程，是新課程讓我們走進(jìn)了這片鶯飛燕舞的廣闊天地！是新課程讓我們看到了中國(guó)明天繁花似錦的希望！此刻，站在演講臺(tái)上的我將與孩子們一起成長(zhǎng)，教學(xué)中一起體驗(yàn)著創(chuàng)新的快樂，一起暢游知識(shí)的海洋；交流中一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。我可以自豪地告訴大家，課改給了我成熟的芬芳，給了我成長(zhǎng)的力量，更給了我成功的輝煌！
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。新課改工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束，改革遠(yuǎn)沒有我們想象的那么復(fù)雜。讓我們繼續(xù)乘著課改的東風(fēng)，開辟課改的航道，使向成功的彼岸，譜寫更加壯麗的詩(shī)篇！
謝謝大家！
新課改演講稿 篇6
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好，我是美術(shù)組的劉莉莉，今天我與大家交流的是湘版初中美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。新時(shí)期的美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)和美術(shù)素養(yǎng)。下面我將從說課標(biāo)、說教材、說建議三個(gè)方面對(duì)本冊(cè)課本內(nèi)容作如下闡述：
一、說課標(biāo)
20__版的初中美術(shù)課程的總目標(biāo)是從“知識(shí)與技能”“過程與方法”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度來體現(xiàn)的，全新而富有新意：“學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)創(chuàng)意，了解美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式和方法；運(yùn)用各種工具、媒材進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活；學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，提高審美能力，了解美術(shù)對(duì)文化生活和社會(huì)發(fā)展的獨(dú)特作用。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)�！�
二、說教材
我將從內(nèi)容結(jié)構(gòu)、編排體例、編排特點(diǎn)、教材對(duì)比、教材整合等五個(gè)方面整體闡述。
本冊(cè)教材為初中學(xué)習(xí)階段的起始教材，一共設(shè)置了七個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分別是《畫畫你我他》、《卡通故事》、《畫家筆下的色彩》、《標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《喜慶吉祥的民間美術(shù)》、《讓圖表說話》、《書法的點(diǎn)畫之美》。“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域是四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)，在七年級(jí)的設(shè)置中相對(duì)集中，有三個(gè)單元屬于本領(lǐng)域《畫畫你我他》、《卡通故事》、《畫家筆下的色彩》。屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域的是《標(biāo)志設(shè)計(jì)》，“欣賞評(píng)述”領(lǐng)域有兩個(gè)單元：《喜慶吉祥的民間美術(shù)》、《書法的點(diǎn)畫之美》，“綜合探索”領(lǐng)域是《讓圖表說話》。
教材對(duì)比：修訂后的教材每課增加了兩個(gè)頁(yè)面，教學(xué)內(nèi)容更加豐富。新增了“思考練習(xí)”欄目，作為教學(xué)活動(dòng)中解決關(guān)鍵問題的環(huán)節(jié)�！百Y料庫(kù)”“學(xué)習(xí)大空間”簡(jiǎn)化為“相關(guān)鏈接”作為學(xué)習(xí)拓展材料或建議。
三、說建議
將從教材建議、評(píng)價(jià)建議、課程資源的開發(fā)與利用三個(gè)方面展開。
1、教材建議
研讀了課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了本教材的學(xué)期教學(xué)的重難點(diǎn)，根據(jù)本學(xué)段學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，采取如下措施：
�。�1）、知識(shí)學(xué)習(xí)深入淺出、生動(dòng)直觀
初中學(xué)生思維發(fā)展的特點(diǎn)是具體形象思維向抽象邏輯思維過度，生動(dòng)直觀的形象在這一時(shí)期仍舊非常重要。七年級(jí)的孩子活潑好動(dòng)，參與性很強(qiáng)，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面要注意選擇合適合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的傳達(dá)方式，深入淺出、回避生硬、冷僻的知識(shí)術(shù)語(yǔ)……（2）、教學(xué)活動(dòng)方式與教學(xué)組織中開展互動(dòng)交流。注意加深同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重他人的品質(zhì)引導(dǎo)。
2、說評(píng)價(jià)建議
教學(xué)離不開評(píng)價(jià)，要在教學(xué)中逐步改變?cè)u(píng)價(jià)方式，以適應(yīng)剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生，為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情，要評(píng)價(jià)學(xué)生的：
（1）、課堂表現(xiàn)：包括聽講、討論、發(fā)言。采取教師評(píng)，學(xué)生評(píng)，同學(xué)互評(píng)等相結(jié)合的方法評(píng)價(jià)學(xué)生（2）、收集資料的能力。結(jié)合我們美術(shù)組的課題：《中小學(xué)美術(shù)課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合的研究》重視課前預(yù)習(xí)及收集資料的能力。
（3）、評(píng)價(jià)綜合性學(xué)習(xí)。此項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容包括參與態(tài)度，活動(dòng)的能力，活動(dòng)的效果等，可以設(shè)計(jì)表格分項(xiàng)評(píng)價(jià)。此項(xiàng)評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，從正面加以引導(dǎo)，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
總之，要尊重學(xué)生的理解方式，鼓勵(lì)大膽表述獨(dú)立的見解。
3、課程資源的開發(fā)與利用
�。�1）、要抓住教材、教參資源
（2）、根據(jù)教育部“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理、增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性”的原則，在完成國(guó)家課程的前提下，根據(jù)我校的臉譜社團(tuán)及篆刻社團(tuán)開展情況開發(fā)校本課程，以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、補(bǔ)充地方課程。
�。�3）、合理的開發(fā)與利用身邊的人文及公共設(shè)施資源。如聘用本土知名藝術(shù)家作為我校的校外輔導(dǎo)教師（王瑞山東印社副社長(zhǎng)，一直以來對(duì)我們的篆刻社團(tuán)發(fā)揮著指導(dǎo)性作用、張津生著名京劇臉譜藝術(shù)家，我們的紙漿面具就是在張老師的幫助下完成的。），還要充分利用在省會(huì)濟(jì)南市區(qū)的優(yōu)勢(shì)，帶學(xué)生走出校園，走進(jìn)博物館、美術(shù)館……開闊眼界，提高美術(shù)素養(yǎng)。
美術(shù)課程不是嚴(yán)肅古板的學(xué)習(xí)課程，而是充滿藝術(shù)性、情趣性、的互動(dòng)課程。我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該以課標(biāo)為導(dǎo)向，以教材為依托，明晰教材的意圖及作用，研說教材，吃透教材，挖掘教材，利用教材，以教材為載體把握美術(shù)新課標(biāo)，構(gòu)建高效新課堂！
以上就是我對(duì)本冊(cè)教材的幾點(diǎn)拙見，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指教！我的闡述完畢，謝謝！