成熟的演講稿（精選8篇）
成熟的演講稿 篇1
尊敬的各位老師，同學(xué)：
在開始演講之前我想問問大家的2個(gè)問題：
1、你兒時(shí)的夢(mèng)想？
2、你現(xiàn)在的夢(mèng)想
從小到大，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌手，唱膾炙人口的歌曲，享受著屬于我的掌聲。而現(xiàn)在，我的夢(mèng)想是開一家不大不小的咖啡店，每天聽著悠揚(yáng)的歌曲，聽著路人講述屬于他們的故事，然后微笑，送他們離開。
不是我放棄了堅(jiān)持了那么久的夢(mèng)想，而是隨著時(shí)間的流逝，我明白了這世界上很多事不是我想想就能夠達(dá)到的，而是時(shí)間，使我的思想變得更加成熟。
或許在不知不覺中，我們都在漸漸變得成熟，而它的標(biāo)志，有以下幾點(diǎn)：
1、重視諾言。
2、不夸夸其談，把握適當(dāng)?shù)某聊?/p>
3、有學(xué)識(shí)而含蓄內(nèi)斂。
4、心胸寬廣。
5、不以自我為中心。
6、勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，從不找借口搪塞推諉。
7、意志堅(jiān)定，決不輕易言退。
8、衣服不一定要名牌，但整潔大方。
9、有業(yè)余愛好，懂得生活的樂趣。
成熟，不是心變老，而是繁華過后的淡定。人生如果樹，在風(fēng)雨中成長(zhǎng)，在陽(yáng)光下開花，繁花落盡，碩果累累�；镜臓�漫，雨季的憂傷，隨著年輪漸漸淡忘，沉淀于心的，一半是對(duì)美好的追求，一半是對(duì)殘缺的接納。曾經(jīng)看不慣，受不了的，如今不過淡然一笑。成熟，不是看破，而是看淡。
所以，成熟不是人的心在變老，而是淚在打轉(zhuǎn)還能微笑，也因?yàn)槌墒�、讓我明白生命里有門功課，名叫“接受”：接受愛的人離開，接受親人離世，接受喜歡的人無論如何也不喜歡自己，接受喜歡的人無論如何也不能在一起R22;以及接受自己的出身、相貌、天份。無論活多大，每一次在“接受”面前，我依就像個(gè)只會(huì)嚎哭的孩子……區(qū)別是，成熟后的自己會(huì)對(duì)自己說“接受，是變好的開始”。謝謝大家！
成熟的演講稿 篇2
尊敬的各位老師，同學(xué)：
大家好，我是07文科一班的。
今天我演講的題目是：每一種創(chuàng)傷都是一種成熟。
日子在一天天前進(jìn)，世界更是在飛速的發(fā)展改變著。人從出生到老死，是一個(gè)漫長(zhǎng)的而短暫的過程，一路走來，我們有在風(fēng)雨中前進(jìn)過；有在逆境中奮斗過；有在曲折中徘徊過；但同時(shí)，我還是一樣有在歡樂、幸福、感動(dòng)中度過，風(fēng)雨過后真的會(huì)見到美麗的彩虹。
我曾經(jīng)看過這樣一段話：并不是所有的貝類都能孕育出珍珠，能孕育出珍珠的只有珍珠貝。珍珠貝體內(nèi)有一種特殊的物質(zhì)，在經(jīng)歷創(chuàng)傷后，為了愈合傷口，珍珠貝會(huì)分泌出一種物質(zhì)，冰凝結(jié)成珍珠。還有這樣一句話有著異曲同工之意：人和樹一樣，在逆境中才能成長(zhǎng)的更加茁壯。
兩段話都告訴我們，人活在世上就是挑戰(zhàn)挫折和痛苦的，沒有誰走過的路是一帆風(fēng)順的，也沒有誰是天生可以坐享其成的。人生就是要承受一次又一次的創(chuàng)傷，才能在人生的長(zhǎng)河中一次次激起耀眼的浪花。也正是這一次次的創(chuàng)傷，才能讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)變得成熟。
縱觀歷史，那些出類拔萃的偉人之所以取得成功，正是因?yàn)樗麄兡苷_對(duì)待失敗，從失敗中獲取教益，從而踢開失敗的絆腳石，踏上了成功的大道。例如偉大的發(fā)明家愛迪生，一生的成就不計(jì)其數(shù)，一生的失敗更是不計(jì)其數(shù)。他曾經(jīng)做了一個(gè)失敗了八千次的實(shí)驗(yàn)，他卻不認(rèn)為這是浪費(fèi)，而是說：“我為什么要沮喪呢？正是因?yàn)檫@八千次的失敗讓我明白、這八千個(gè)實(shí)驗(yàn)都是行不通的�！边@就是愛迪生對(duì)待失敗的態(tài)度。他妹妹從失敗中汲取教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)，從而取得了無數(shù)失敗基礎(chǔ)上的發(fā)明成果。
魯迅先生也曾經(jīng)說過這樣一段話：“真正的勇士敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”我們每一個(gè)人，從出生到成長(zhǎng)，每一天每一件事都是未知的�，F(xiàn)在我也懂得了“成熟”的真諦，少了一些傻笑、少了一些沒必要的碰壁、更少了傷心欲淚的日子……慢慢地成長(zhǎng)，漸漸地放開爛漫，不要讓自己走太多的直路，把每一種創(chuàng)傷，都讓它成為一種成熟的階梯吧！即使是失敗了，但我們還是可以坦然的接受，跌倒了馬上爬起來，而不是所謂的憧憬、幻想奇跡的出現(xiàn)。
謝謝大家，我的演講結(jié)束了！
成熟的演講稿 篇3
尊敬的各位老師，同學(xué)：
春去秋來，一年又快過去了，而我也已進(jìn)入了而立之年。隨著年齡的增長(zhǎng)自己感覺在工作中的優(yōu)勢(shì)越來越不明顯�，F(xiàn)代教育日新月異，教育觀念隨著時(shí)代的更新日益更新。以前的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不適應(yīng)今天的孩子。我雖然已經(jīng)是十年教齡的老教師了，但在許多地方與新教師幾乎處在同一起跑線上。而體力的不支，熱情的褪減，現(xiàn)代化的技能等等都成了一道道屏障困擾著我，阻礙著我向更高的層面發(fā)展。
不進(jìn)則退是一句千古不變的哲言，我也深諳其中的道理。做一名學(xué)習(xí)型研究型的教師是每一個(gè)有追求的老師的夢(mèng)想。我也正竭盡所能努力著。所以在年我考入了華師大中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)進(jìn)入高一層次學(xué)歷的進(jìn)修，很幸運(yùn)在今年6月我已經(jīng)順利的拿到了本科文憑，接下來我希望能更上一層樓向研究生課程進(jìn)軍。
學(xué)歷不代表能力，在日常繁瑣的工作中，說句實(shí)話當(dāng)年的赤誠(chéng)之心已經(jīng)隱褪，留下的是一種對(duì)孩子、對(duì)教師職業(yè)的責(zé)任心。雖然今年搭班懷孕，使自己的工作量與責(zé)任無形之中增加了許多。但作為一名教師不能在關(guān)鍵時(shí)候懈怠自己的責(zé)任。孩子的需要不正是教師的職責(zé)嗎？所以我肩負(fù)起班級(jí)中、級(jí)組中各種繁瑣的工作，盡心盡力做好每一天的工作。自從本學(xué)期帶了舞蹈班以后，發(fā)覺自己明顯體力透支，常常在結(jié)束以后累得晚飯也吃不下。但我知道一份耕耘才能換來一份收獲，所以我希望我今天的付出能換回明天孩子們?cè)谖枧_(tái)上的成功和自信。
當(dāng)青春漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)光輝不在重現(xiàn)，我們還能留下什么呢？我想是一種成熟，一種坦然，一種內(nèi)斂的自信與沉穩(wěn)。用成熟的心態(tài)做今天的老師，坦然地面對(duì)今天的工作明天的生活。我不禁想起鄭慧萍老師那句讓我銘記在心的話；沉下去，踏踏實(shí)實(shí)的去做好一個(gè)老師的工作；浮上來，方可見到一個(gè)嶄新的自己。
成熟的演講稿 篇4
尊敬的各位老師，同學(xué)：
你們好。
人們往往喜歡追求一種境界，那便是成熟。
成熟，是一種深刻的生命進(jìn)程，是自身的不斷更新和不斷完善，是思想的升華、靈魂的深化，是生命的超然、人格的飄逸。。
成熟，絕不是老于世故和故作深沉。
人，可能在歲月的流逝中成熟，而歲月的積累決不等于你已經(jīng)成熟。
成熟，不是簡(jiǎn)單的時(shí)光的放逐。
當(dāng)你意識(shí)到你成熟時(shí)，可能是一種表象掩蓋和裝潢了你的幼稚，而當(dāng)你認(rèn)為你依然幼稚時(shí)，或許，無形中你已在真正意義上變得成熟。
生命，本就這樣在矛盾中不斷推進(jìn)。
有的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)成熟，這是一種悲衷卻并非偶然，因?yàn)�，成熟是生命的一種高度，不可能每個(gè)人都能輕易達(dá)到。
成熟，需要付出代價(jià)。
成熟，是歷經(jīng)無數(shù)時(shí)事的更迭、滄桑的變故悟出的審慎的機(jī)敏和理性的升華。
紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨，自然界的風(fēng)霜雨雪鑄煉和凈化了它們的靈魂，而使它們走向生命風(fēng)景的極致。不然，怎會(huì)有“曉來誰染霜林醉”“梅花香自苦寒來”的千古絕唱！
人，同樣如此。 生活的平靜和安定，并算不上是一種幸運(yùn)和幸福，相反，人生的一些苦和悲，卻是一種永恒的財(cái)富�？嚯y樹起信念的豐碑，風(fēng)浪揚(yáng)起強(qiáng)者的風(fēng)帆。一切一切的挫折困苦不斷更新靈魂。人，也就是這樣不斷成熟起來。
善待生命，深化生命——這是智者的選擇。
生命如花，而成熟恰是繁花落盡后滿樹的秋實(shí)�？沼谢镜慕k爛，而沒有果實(shí)久遠(yuǎn)的香醇，又怎能算得上是一種生命的完整？
成熟無價(jià)，久而彌深。成熟，亦是一種生命的高度。
成熟的演講稿 篇5
大家好，我是初二(7)班的。我今天“國(guó)旗下講話”的題目是《和諧的人際關(guān)系是成熟的標(biāo)志》。
人是社會(huì)生物，任何一個(gè)人都不可能孤立地存在。梁?jiǎn)⒊壬f過：“人所以不能不群者，以一身之所需求、所欲望，非獨(dú)立所能給也，以一身之痛苦、所急難，非獨(dú)立所能捍也。于是乎，必相引、相倚，然后可以自存。”
每個(gè)人只有在與他人的交往中才能獲得生存和發(fā)展。和諧的人際關(guān)系決定著一個(gè)人的未來與幸福。一個(gè)人如果沒有融洽的人際關(guān)系，就算擁有再多的名利金錢，他也是孤獨(dú)的、失敗的。
中學(xué)階段是人的心理發(fā)展的重要時(shí)期，也是人際交往能力形成的重要階段。這個(gè)階段人際交往能力和狀態(tài)如何，直接影響到成人后的人際交往能力，進(jìn)而影響到其社會(huì)適應(yīng)能力。對(duì)于我們中學(xué)生，擁有了和諧的人際關(guān)系，才標(biāo)志著我們的真正成熟。那么，作為中學(xué)生，我們?cè)鯓硬拍芘囵B(yǎng)良好、和諧的人際關(guān)系呢?
一、要用“真誠(chéng)”構(gòu)建親密的同學(xué)關(guān)系：
我們這一代，都是在父母長(zhǎng)輩的寵愛中長(zhǎng)大的，這就容易使我們養(yǎng)成以“自我”為中心的壞習(xí)慣。如今，我們長(zhǎng)大了，周圍有這么多的伙伴，在共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的過程中，我們之間偶爾也會(huì)有些小的摩擦，如何處理好這些摩擦?我想，“真誠(chéng)”是最好的溝通橋梁。
在平時(shí)的交往中，一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句暖心的話語(yǔ)，都可以讓摩擦消解于無形。
另外，主動(dòng)熱情是一滴澆灌友誼之花的甘露，是一支融洽關(guān)系的潤(rùn)滑劑，是一種加快結(jié)出豐碩的友誼之果的催化劑。當(dāng)朋友遇到困難的時(shí)候，主動(dòng)熱情地關(guān)心他人，主動(dòng)伸出友誼之手，“讓我?guī)湍愫脝?”一句再普通不過的話語(yǔ)也會(huì)溫暖別人的心。前不久，我因?yàn)榘l(fā)燒，一整天都沒有上課。晚上放學(xué)后，同學(xué)專門給我送去作業(yè)本，并在一張紙上詳細(xì)列出各科老師布置的作業(yè)。第二天我剛到教室，同學(xué)們關(guān)心的詢問我情況。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，使我真切的感受到同學(xué)之間的情誼。
在和同學(xué)交往過程中，我們要學(xué)會(huì)換位思考。“己所不欲，勿施于人”，這個(gè)重要的原則會(huì)讓我們和同學(xué)的關(guān)系更為和諧。在與同學(xué)相處中，善于為他人著想，善于關(guān)心他人的利益，注意傾聽他們的訴說，就會(huì)收獲友誼和快樂。
二、要用“感恩”構(gòu)建和諧的師生關(guān)系：
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”，在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，給我們以深遠(yuǎn)而重大影響的，除父母之外，就是我們敬愛的老師了!他們不辭辛勞，在教授我們知識(shí)的同時(shí)，更注重培養(yǎng)我們的人格。對(duì)于我們所犯的錯(cuò)誤，老師們不厭其煩的為我們糾正，而有些同學(xué)卻埋怨老師過于嚴(yán)格。“古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊”。我們要體會(huì)老師的良苦用心，要對(duì)他們敞開心扉，主動(dòng)和老師交流內(nèi)心的想法，以便得到老師的指導(dǎo)和幫助。當(dāng)我們真正用感恩的心去理解老師時(shí)，才是我們告別幼稚，走向成熟的標(biāo)志。
三、要用“理解”構(gòu)建良好的親子關(guān)系：
于丹說過，這個(gè)世界上所有的愛都以聚合為最終目的，只有一種愛以分離為目的，那就是父母對(duì)孩子的愛。
為了讓孩子成材，父母對(duì)我們嚴(yán)加管教，我們卻在抱怨他們太過專橫，脾氣急躁。曾幾何時(shí)，我們理所當(dāng)然的享受著父母之愛，卻經(jīng)常感受不到父母的愛。我們只記得他們的嘮叨，他們的訓(xùn)斥，卻忽略了在我們生病時(shí)他們的陪伴，在我們進(jìn)步時(shí)他們的欣慰。
如今，我們可以體會(huì)到，父母對(duì)我們的指責(zé)，也是愛的一種表達(dá)方式。與父母之間的代溝，我們不能以消極的態(tài)度去面對(duì)，而要和父母理智溝通，努力克制自己的情緒，心平氣和解決問題，從而構(gòu)建良好的親子關(guān)系。當(dāng)我們能以感激的心態(tài)對(duì)待父母，理解父母的良苦用心時(shí)，說明我們真的長(zhǎng)大了!
擁有和諧人際關(guān)系的人是幸福的。人與人之間的交流，是一種結(jié)晶，更是一種升華。我們要努力培養(yǎng)和諧的人際關(guān)系，走向真正的成熟!
我的講話結(jié)束了，謝謝大家!
成熟的演講稿 篇6
尊敬的各位老師，同學(xué)：
這個(gè)世界最珍貴的不是“得不到”和“已失去”，而是“已擁有”。
在對(duì)的時(shí)間遇上對(duì)的人，是一生幸福。在對(duì)的時(shí)間遇上錯(cuò)的人，是一種悲哀。在錯(cuò)的時(shí)間遇上對(duì)的人，是一生嘆息。在錯(cuò)的時(shí)間遇上錯(cuò)的人，是一是荒唐!
須拿出你全副的，與社會(huì)奮斗，為事業(yè)奮斗打出一條血路來。
向魚問水，向馬問路，向神佛打聽我一生的出處，而我呀，我是疼在誰心頭的一抔塵土。
如果理智的分析都無法支持自己做決定的時(shí)候，經(jīng)典語(yǔ)句就交給心去作主吧!
認(rèn)識(shí)自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
人就這么一輩子，沒有來世。所以讓我們從微笑開始!人活一輩子，開心最重要。
人就這么一輩子，好好地去珍惜它，善待它，把握它吧!珍惜你身邊的每個(gè)人。人生短暫，珍惜
成熟的演講稿 篇7
看過電影《歲月神偷》，發(fā)現(xiàn)原來歲月真的把我的青春偷的干干凈凈，剩下的只有滄桑。
在紛紛擾擾的歲月里，我不知道青春是什么時(shí)候不在了的。怎么轉(zhuǎn)眼間，80后的我已經(jīng)奔三了，好像昨天我還風(fēng)華正茂，好像昨天我還是一位青澀少年，天真無邪，好像昨天我還在籃球場(chǎng)上運(yùn)球如風(fēng)，快如閃電。
難道從那本紙張發(fā)黃的《人生》中掉出來的也同樣有點(diǎn)發(fā)黃的照片上的那位瘦小的少年不是我?戴著紅領(lǐng)巾，白色的短袖，藍(lán)色的褲子，臉上燦爛的笑容。
難道仰面躺在父親的馬車上，一路上聽著父親響亮的口哨聲，去參加中考的那位少年不是我?白里透紅的臉上有一個(gè)兩個(gè)的青春痘，在陽(yáng)光下格外清晰，手中拿一本《語(yǔ)文》課本，頭枕一本《數(shù)學(xué)》，眼睛調(diào)皮地看著天空飛過的小鳥。
那位和女同學(xué)說話會(huì)臉紅，給自己喜歡的女孩寫過紙條的少年難道不是我?
因?yàn)槟暧谉o知，錯(cuò)過一場(chǎng)刻骨銘心的愛，在懊悔中變的沉默寡言的少年難道不是我?
我寧愿青春不是年華而是一種心態(tài)，我可以嘗試找回。
我寧愿用我的思想和財(cái)富換回年幼無知，再去經(jīng)歷一次又一次的錯(cuò)誤。我愿意唱著《冬天里的一把火》，看郎平驚天地泣鬼神的扣殺，然后在路遙《平凡的世界》中經(jīng)歷苦難。
我愿意回到生我養(yǎng)我的那個(gè)小村子，繼續(xù)行走在那段上學(xué)的路上，偷偷看一起長(zhǎng)大的女孩從我身邊走過。我愿意回到我畢業(yè)的學(xué)校，找到那間教室，在上課的時(shí)間里偷偷寫情書。我愿意回到剛參加工作的那座小城，在那間經(jīng)常停電的辦公室兼宿舍的小屋里做黃粱美夢(mèng)。我愿意在我生活的城市，騎自行車一次又一次走那段曾經(jīng)走過的長(zhǎng)長(zhǎng)的路，找回我當(dāng)年的女朋友，單膝下跪，向她求婚。
當(dāng)我經(jīng)歷那一點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)光時(shí)，我不知道她的珍貴，一回頭，我把太多的美好光陰都丟在了身后，撿不起來了。
朱景玄說“青春去如水，康樂歸何年”，張愛玲說青春是“脆弱到無法挽留的東西”，席慕容說青春是“所有的結(jié)局都已寫好，所有的淚水都已啟程，卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開始”，我想，他們說的都可能是他們自己，也許是我。
杜甫不懂青春，所以他說“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。”如果說人生是一次旅行，青春就是旅程中最美的風(fēng)景。
我不想把青春比做曇花，因?yàn)樘虝旱臅r(shí)光來不及回憶。但青春也許真的是一朵盛開的花，色彩艷麗，彌漫著芳菲。我的青春也許是一張黑白照片，有點(diǎn)模糊。我的青春也許是一堂語(yǔ)文課，從百草園到三味書屋，找不到講課的老師。
我的青春也許是一段遺憾，總也夢(mèng)不回那段感情。我的青春也許是一本盜版書，少了好多頁(yè)碼，多了好多錯(cuò)別字。我點(diǎn)一注香來祭奠我的青春，愿有一縷清煙伴我明日時(shí)光。我知道，沒有人能留住歲月，沒有人能留住青春。
青春雖然不在了，但我在心靈深處珍藏了她的影子。我想，我走向成熟和穩(wěn)重就是對(duì)青春最好的紀(jì)念。
成熟的演講稿 篇8
尊敬的各位老師，同學(xué)：
你們好。
成熟，是在經(jīng)歷過世事后所得的一種感悟;成熟，是在褪去了年少稚嫩后所得的一種厚實(shí);成熟，是在磨練過后所能達(dá)到的智者的高度。
那么我們?cè)趺床拍茏呦虺墒爝_(dá)到智者的高度呢?霍夫曼斯塔爾曾說過。走向成熟就是獨(dú)立得更徹底而又聯(lián)系得更緊密。
成熟就是要不局限于個(gè)人利益，把自己與國(guó)家聯(lián)系在一起。荊軻自知刺秦之后只有死路一條，依然說出“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的豪言壯語(yǔ)。是什么使得他不畏懼死亡?是成熟。正是因?yàn)樗某墒�，他才�?huì)深知個(gè)人生死與國(guó)家存亡孰輕孰重，才會(huì)毅然決然的為國(guó)家一戰(zhàn)。
成熟就是善待生命，深化生命。史懷哲年輕時(shí)放棄了自己的學(xué)業(yè)與演奏事業(yè)，轉(zhuǎn)而學(xué)醫(yī)，不為金錢名利，為的是解救非洲貧困人民。如果不是他的成熟，他不會(huì)放棄已有的學(xué)術(shù)地位而去重新學(xué)醫(yī)。史懷哲的成熟，是源自對(duì)生命的敬畏。
成熟，不是故作深沉，不是圓滑世故，更不是阿諛奉承。而是在困境中不斷提升，在矛盾中不斷前進(jìn)進(jìn)而得到的思想的升華，靈魂的深化。
并非所有人都會(huì)變的成熟。就拿周幽王和越王勾踐來說，即便是一代帝王，也有糊涂之時(shí)。周幽王，烽火戲諸侯只為博美人一笑，失掉了君王的威信丟掉了國(guó)家的安危，成為千古笑柄。而越王勾踐卻能臥薪嘗膽負(fù)辱蓄力深積待發(fā)，終是盼到三千越甲可吞吳。對(duì)事物能夠冷靜的思考就是勾踐的成熟之舉。
再看竹林七賢之一嵇康，在懶散與自由里孕育出嵇康的狂放和曠達(dá)。他回歸自然，超然物外得自在，鄙視權(quán)貴，不為世俗所拘，重視友誼。即便是死也不屈服，這是一種成熟，一種尊重本心的成熟，一種看淡生死的成熟，一種令人震撼的成熟。
成熟，不一定是要有一番大作為才叫成熟。隨手撿起一張紙是成熟，愛護(hù)花草樹木是成熟，在公車上給老人讓座是成熟，善待人和物也是成熟……雖看上去是一點(diǎn)小事，一件一件細(xì)細(xì)數(shù)來又有幾人能一一做到。正所謂來之不易，才可稱之為珍貴。
不要再以“我還年輕”“我還是個(gè)孩子”這種話自稱了，試著去磨練自己，體驗(yàn)生活中的酸甜苦辣，從一點(diǎn)一滴做起，變的成熟，進(jìn)而提升自己達(dá)到智者的高度。