書(shū)法演講稿（通用9篇）
書(shū)法演講稿 篇1
同學(xué)們：
在慶祝我們偉大祖國(guó)誕辰來(lái)臨之際，為了更好地弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，展示我們自己的書(shū)畫(huà)才華，學(xué)校開(kāi)展了以“‘書(shū)’出中華心，‘畫(huà)’下中華魂”為主題的書(shū)畫(huà)大賽。我作為一名學(xué)生代表在大賽卜代表全體參賽的學(xué)牛講話，我非常高興。非常自豪。因?yàn)槲乙f(shuō)：書(shū)i由_是中華民族的.瑰寶，是人類智慧和藝術(shù)的結(jié)晶，熱愛(ài)書(shū)畫(huà)便是熱愛(ài)祖國(guó)。
參加學(xué)校書(shū)法與美術(shù)班的同學(xué)都會(huì)有這樣的經(jīng)歷：每天寫(xiě)呀，畫(huà)呀，總是重復(fù)一樣的動(dòng)作，沒(méi)有什么新發(fā)展，而且短期內(nèi)不見(jiàn)成果。于是，有的人便有了放棄的念頭。但是，我要告訴大家：世界上沒(méi)有一件事是輕而易舉就可以獲得成功的，每一件事都得經(jīng)過(guò)艱苦的努力和辛勤的付出才能獲得成功�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！闭f(shuō)的就是只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功的道理。所以，同學(xué)們，讓我們放棄那些影響我們前進(jìn)的念頭吧，為我們心中美好的理想而努力奮斗吧！
書(shū)畫(huà)是中華之瑰寶，讓我們繼承華夏文明傳統(tǒng)，不斷努力，不斷創(chuàng)新，為中華民族的書(shū)畫(huà)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量吧！
書(shū)法演講稿 篇2
各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師、同學(xué)們：
上午好！
今天，我們相集于此，主要交流關(guān)于中小學(xué)生如何學(xué)好書(shū)法這樣一個(gè)課題。本人書(shū)法水平很低，資歷尚淺，肯定有許多不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師多多批評(píng)指正。同學(xué)們跟我學(xué)習(xí)書(shū)法，并不是學(xué)習(xí)我的字，主要通過(guò)我這個(gè)橋梁來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)法家們的字。學(xué)好中國(guó)文字，是每一個(gè)中國(guó)人的義務(wù)。學(xué)習(xí)書(shū)法，不僅提高觀察能力和審美能力，還能夠讓我們靜下心來(lái)，感受心平氣和的無(wú)上樂(lè)趣。對(duì)中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還有助于提高其他課程的成績(jī)。書(shū)法成績(jī)好的同學(xué)其他課程成績(jī)一般都比較優(yōu)異。今天，我要跟大家交流的有這么幾個(gè)問(wèn)題：
一、握筆
關(guān)于握筆，有人這樣提出：只要字寫(xiě)的好，筆怎么握都可以。我個(gè)人并不贊成這個(gè)觀點(diǎn)。我認(rèn)為字固然要寫(xiě)好，握筆的姿勢(shì)也要美觀，正確的握筆姿勢(shì)講究四個(gè)字：“指實(shí)掌虛”。如下圖：
二、坐姿
古話說(shuō)：“坐要有坐相，站要有站相。”坐姿能夠反映出一個(gè)人的態(tài)度和精神面貌。在寫(xiě)字的時(shí)候尤其重要。小朋友們必須從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。正確的坐姿有利于的身心發(fā)展。如下圖：
1、腳一定要平放在地面上，分開(kāi)，與肩同寬，大腿與小腿垂直。因此隨著小朋友身高的變化就需要不斷調(diào)整板凳的高度。腳不能在下面歪著、懸空、晃動(dòng)等，我在教學(xué)就碰到有的學(xué)生從小沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣，甚至還碰到把腳放到課桌上面來(lái)的，這樣很不雅觀。
2、眼睛與桌面的距離是一個(gè)手臂的距離。這個(gè)就需要調(diào)整桌子的距離，當(dāng)我們坐在板凳上的時(shí)候，桌子的高度與我們的肚臍的位置基本齊平
3、雙手放在桌子上。
4、頭正，不能歪，更不能放在桌子上。
5、背不能靠在椅子上。坐在什么位置，三分之一的位置，這個(gè)在禮儀中叫淺坐，淺坐注意力集中、嚴(yán)肅。全部把椅子坐滿，這叫深坐，深坐顯得比較放松。
6、身體腹部不能靠到桌子上，保持一個(gè)拳頭以上的距離。
7、桌面上不要放一些與寫(xiě)字無(wú)關(guān)的東西。零食、玩具、紅紅綠綠的文具等等，分散了孩子的注意力。注意力集中不起來(lái)，上課的時(shí)候容易走神，會(huì)大大的影響課程的成績(jī)。
三、如何學(xué)書(shū)法
1、 為什么要學(xué)習(xí)楷書(shū)
“形體方正，筆畫(huà)平直”謂之楷書(shū)。寫(xiě)楷書(shū)的最大難點(diǎn)有兩個(gè)：一是速度慢，不符合我們平時(shí)的生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)生活。所以有家長(zhǎng)就擔(dān)心，小孩子寫(xiě)字速度慢，到了考試的時(shí)候題目做不完。這個(gè)問(wèn)題大可放心，小孩子寫(xiě)字慢，說(shuō)明他認(rèn)真，畢竟年紀(jì)小，寫(xiě)的少，寫(xiě)多了，熟練了，加上一些快寫(xiě)練習(xí)，速度自然就跟上來(lái)。練習(xí)楷書(shū)的第二難點(diǎn)就是寫(xiě)得又美觀，又迅速，起碼得幾十年的苦練才行，許多書(shū)法家也不敢寫(xiě)楷書(shū)。小朋友學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，沒(méi)有這么時(shí)間練字。所以只要求寫(xiě)的大致不錯(cuò)就行了。但是這不代表我們對(duì)小孩子寫(xiě)字的要求不嚴(yán)格，同學(xué)們也必須認(rèn)真。
那么學(xué)習(xí)楷書(shū)如此不實(shí)用，那為什么還要去學(xué)？學(xué)習(xí)楷書(shū)有一個(gè)巨大的優(yōu)勢(shì)：它是我們把字寫(xiě)美觀的捷徑。字寫(xiě)的好不好要取決于筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)楷書(shū)，對(duì)于小朋友可以增加對(duì)漢字的筆畫(huà)理解，把握漢字的結(jié)構(gòu)。楷書(shū)有了基礎(chǔ)，加上行書(shū)的快寫(xiě)練習(xí)，字就又美觀又快捷。
2、 如何利用字帖
一本字帖可以用多久？只要我們的字沒(méi)有字帖上面的好，字帖就有用。古代書(shū)法家一輩子研究幾行字，就舉世聞名。我們選好一本字帖，不要隨意更換，每天寫(xiě)個(gè)10分鐘，有時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)，假以時(shí)日，就會(huì)有提高。還要提醒一下大家，現(xiàn)在市面的鋼筆字帖里面附帶的練習(xí)紙只有兩頁(yè)，是不是這些練習(xí)紙寫(xiě)完之后我們的字就寫(xiě)好了，肯定不可能。我們還需要準(zhǔn)備一些練習(xí)紙進(jìn)行練習(xí)。出版社只給兩頁(yè)紙是有商業(yè)目的的。
小朋友在練習(xí)鋼筆字的時(shí)候，字帖上的字太小，很難認(rèn)識(shí)和理解筆畫(huà)的特點(diǎn)。許多小朋友撇和捺寫(xiě)不好，寫(xiě)成兩個(gè)斜杠杠，就是因?yàn)閷?duì)撇和捺的認(rèn)識(shí)跟不上來(lái)。那怎么辦？這就需要我們從中選幾個(gè)有代表性的字放大，幫助小朋友們進(jìn)行觀察，幫助他們認(rèn)識(shí)和理解漢字的筆法和字的結(jié)構(gòu)。
3、 永字八法
漢字有2萬(wàn)多個(gè)，每天練一個(gè)也得50多年，還不一定練的好。有些字我們一輩子都用不上，所有沒(méi)必要都練。練字要練常用字。常用字也有兩千多個(gè)，也沒(méi)必要一個(gè)個(gè)的練。所有漢字是有點(diǎn)畫(huà)組成的。然后根據(jù)一定的法則在進(jìn)行組合。就象我們的自行車是由零件組成的。這些零件根據(jù)一定的原理把組合起來(lái)，就成了自行車。我們?nèi)绻毢昧它c(diǎn)畫(huà)，掌握漢字組合的法則，我們的寫(xiě)字問(wèn)題就解決了。
如何練點(diǎn)畫(huà)？
多練一個(gè)字： “永”。永字筆畫(huà)少，但是筆法多，學(xué)得“永”可以掌握很多筆法，即：點(diǎn)、橫、豎、鉤、挑、長(zhǎng)撇、短撇和捺。這八法概括了我們書(shū)法中的大部分筆法，寫(xiě)好“永”字是解決點(diǎn)畫(huà)的'關(guān)鍵。所以小朋友學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候平時(shí)多寫(xiě)寫(xiě)“永”字。關(guān)于“永“的筆法在后續(xù)我還要進(jìn)行解釋。把“永”字放大，貼在墻上，多看看，多寫(xiě)一寫(xiě)。12中小學(xué)書(shū)法教育巡回演講稿
練好“永”字很重要。還有三個(gè)字也很重要，因?yàn)橛行┕P法“永”字里面沒(méi)有，像“心”下面這一筆“永”里面就沒(méi)有這個(gè)筆法。還有“家”字、“代”字。
“永” “代” “家” 寫(xiě)好了我們的筆畫(huà)就解決了。
筆畫(huà)解決了，我們的字還不能好，還有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題，也就是筆畫(huà)應(yīng)該如何組合的問(wèn)題。
所以我們還要加強(qiáng)對(duì)其他字的練習(xí)。練多少個(gè)，100個(gè)常用字足已。
在練的字的時(shí)候我們還要能夠舉一反三：比如“太”。“太”字寫(xiě)好了，我們就寫(xiě)了很多個(gè)字，
“一”、“二”、“三”、“大”、“犬”“人”“從”、“眾”、“叢”、“入”
所以一邊寫(xiě)字要一邊思考。
四、 如何利用練習(xí)紙
我們常的練習(xí)書(shū)法的紙是米字格，為什么寫(xiě)字要用米字格，米字格有什么用？很多人在學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候不善于利用它。它有這么些用途。“三個(gè)有利于”
有利于我們寫(xiě)好橫和豎，豎畫(huà)與米字格的豎線平行，橫畫(huà)與米字格的橫線基本平行，注意一下，是基本平行。
有利于我們寫(xiě)好撇和捺，字的撇筆和捺筆大部分的時(shí)候要么與米字格的斜線平行，要么就寫(xiě)在斜線上。
有利于我們把字寫(xiě)在格子的中間，我們的漢字都是方塊字，是方塊就有中心點(diǎn)，我們把字的中心點(diǎn)與米字格的中心點(diǎn)重合，這個(gè)字不就寫(xiě)在格子的中間了嗎？
還有個(gè)問(wèn)題，字寫(xiě)在格子里面不能寫(xiě)的太大，或者太小，字太小空蕩蕩的，字太大很擁擠，都不美，就好比我們穿衣服，衣服太大，不舒服，衣服太小也不舒服，格子就是漢字的衣服。
寫(xiě)的時(shí)間長(zhǎng)了、熟練了，我們就不需要米字格，再熟練一點(diǎn)格子也不需要了。
五、 選擇什么樣的筆
硬筆主要有三種，鉛筆、中芯筆和鋼筆。鉛筆只是過(guò)渡，我們最后還是拋棄的，所以我們沒(méi)必要繞個(gè)那么大個(gè)彎子把鉛筆字寫(xiě)好了以后再來(lái)練鋼筆或者中芯筆。鋼筆基本上也沒(méi)有人用了，如果不是專業(yè)書(shū)法，直接用中芯筆就可以了。用中芯筆環(huán)保，方便。
六、 學(xué)書(shū)法的方法
學(xué)習(xí)書(shū)法的方法主要有三種：
看貼：平時(shí)閑暇的時(shí)間把字帖拿出來(lái)看一看，看看字的用筆，分析字的結(jié)構(gòu)，象我家里面，沙發(fā)上、床頭邊、廁所里都放有字帖�？磿�(shū)也是在練字，我們的課本，習(xí)題冊(cè)上面都有文字，這些文字雖然是電腦打印出來(lái)的，也很美觀實(shí)用�？磿�(shū)的時(shí)候想一想字的寫(xiě)法和結(jié)構(gòu)，對(duì)提高我們的書(shū)寫(xiě)水平也很有幫助。關(guān)鍵是用心還是不用心的問(wèn)題。
摹貼：拿透明的紙蒙在字貼上面寫(xiě)，這樣有助于把握字的結(jié)構(gòu)。
臨貼：對(duì)著字帖寫(xiě)，一邊看一邊寫(xiě)。一邊寫(xiě)一邊看，看一看，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。許多小朋友在練字根本不看貼，按照以往的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從頭寫(xiě)到尾，一下子就完成了，結(jié)果沒(méi)一個(gè)字是對(duì)的。這樣寫(xiě)的話，就是不段的重復(fù)錯(cuò)誤，寫(xiě)的越多，錯(cuò)誤越大，以后想糾正過(guò)來(lái)就很難。
所以同學(xué)們?cè)诰氉值臅r(shí)候一定要多看看字帖。
七、 如何分析字的結(jié)構(gòu)？
以“左”字為例。
三橫之間的距離相等。撇畫(huà)起筆的地方與最上面的橫化之間的距離同三橫之間的距離基本相等。
撇畫(huà)的收筆的位置與最下面一橫基本在同一水平線上。
還要注意一點(diǎn)：眼睛看到的東西不一定真實(shí)，比如“下”。豎好象比橫畫(huà)長(zhǎng)，不一定�！伴L(zhǎng)”好象看起來(lái)很長(zhǎng)，其實(shí)是個(gè)方的。所以寫(xiě)字的時(shí)候我們最好身邊準(zhǔn)備一把尺子，把字量一量。
八、寫(xiě)字的量變和質(zhì)量
把握以上的方法，假以時(shí)日，我們照著字帖就能寫(xiě)的很象，這說(shuō)明我們眼睛的觀察能力和手的表達(dá)能力已經(jīng)到了一定的水平。這還只是學(xué)習(xí)書(shū)法萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。我們放開(kāi)字帖，還是寫(xiě)不好。這說(shuō)明我們還是不能把學(xué)到的東西應(yīng)用起來(lái)，畢竟學(xué)會(huì)是一回事，運(yùn)用又是一回事。如何把學(xué)到的書(shū)法運(yùn)用起來(lái)變成我們自己的書(shū)法，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)深，以后再進(jìn)行交流，同學(xué)們照著字帖寫(xiě)好就行。
書(shū)法演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們，大家好！
我是初一7班的。我今天講話的主題是：書(shū)法課的收獲。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，我享受在球場(chǎng)上揮灑汗水，在跑道上展示速度與激情，我珍惜戶外活動(dòng)的每分每秒。與這形成鮮明對(duì)比的就是書(shū)桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認(rèn)真寫(xiě)字就更是一種痛苦。我覺(jué)得一筆一劃地寫(xiě)好一個(gè)個(gè)字更是比登天還難。但這一切到了本學(xué)期有了悄然變化。
本學(xué)期，我們開(kāi)了書(shū)法課。第一節(jié)課上，伍老師就以極具美感的示教板書(shū)征服了我。他首先為我們示范了各個(gè)基本筆畫(huà)�！包c(diǎn)”猶如人的眼睛，畫(huà)龍點(diǎn)睛，傳出脈脈情義與豪情壯志；“橫”如天秤，時(shí)刻保持平衡，使世間萬(wàn)物均勻和諧�！柏Q”如人的脊梁，堅(jiān)挺不移，無(wú)懼各種壓迫與折磨，最后依然挺拔直立；“捺”則隨心所欲、恣意放縱，給人波濤洶涌、黃河之水天上來(lái)的壯景。
如果一個(gè)個(gè)筆畫(huà)猶如一種種建筑材料，那么字體的結(jié)構(gòu)便是一張精密的設(shè)計(jì)圖。而我便是這張圖紙的設(shè)計(jì)師。想到這里，我躍躍欲試了，急急提筆開(kāi)始寫(xiě)字。
當(dāng)我寫(xiě)第一個(gè) “主”字的時(shí)候，老師走到了我身旁，嚴(yán)肅的教導(dǎo)我“主”字的三橫之間的間隔過(guò)大了，老師說(shuō)：“你得先好好觀察一下�！蔽覍�(xiě)第二個(gè)“主”字時(shí)老師又說(shuō)那個(gè)“點(diǎn)”怎么像個(gè)小數(shù)點(diǎn)呀？我寫(xiě)第三“主”字時(shí)，內(nèi)心不禁一陣焦躁，到底怎么樣才能寫(xiě)好呢？
俗話說(shuō)“字如其人”，人正則字正。我這回端正了一下坐姿，穩(wěn)穩(wěn)地提起筆在白紙上剛健有力地寫(xiě)了一點(diǎn)、兩橫、一豎、第三橫。第三個(gè)“主”字寫(xiě)完我感覺(jué)好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后，我心頭一松，身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動(dòng)了。這時(shí)候，不知何時(shí)到我身邊的老師又說(shuō)話了：“以后寫(xiě)字要先平復(fù)自己的.心，心要如水，夠靜夠深沉。”老師的警告像夜空中的一道閃電，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我不禁愧疚而自責(zé)。
取得一點(diǎn)進(jìn)步的我猶如小魚(yú)在水面上任意翻騰，生怕別人看不見(jiàn)自己吃了一個(gè)蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺(jué)有點(diǎn)嘩眾取寵的意味。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了正是這種浮躁和慌亂的心態(tài)才讓我寫(xiě)出丑陋的兩個(gè)“主”字。
看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨(dú)特，而有風(fēng)骨，引人探究。而探究這一切的工具便是一個(gè)“靜”字�！办o”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落，而在這個(gè)角落里，一個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)的的不單是一個(gè)個(gè)字，更有可能是凝集其后的文化內(nèi)涵和文明底蘊(yùn)。
書(shū)法課讓我收獲多多。我對(duì)書(shū)法課逐漸有了好感，喜歡書(shū)法課上一個(gè)個(gè)俊雅的漢字，更喜歡每一個(gè)字給予我心靈的共鳴。
我的講話到此，謝謝！
書(shū)法演講稿 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
首屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)即將落下帷幕了。在此，我代表首屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)組委會(huì)向?yàn)楸緦每萍嘉幕囆g(shù)節(jié)供應(yīng)大力支持的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝，由于有你們的熱忱光臨，才使得本屆科技文化藝術(shù)節(jié)顯得隆重而熱鬧。向?yàn)楸緦每萍嘉幕囆g(shù)節(jié)付出辛勤勞動(dòng)的全體師生及工作人員表示真誠(chéng)的謝意，由于有你們的細(xì)心策劃和細(xì)致部署，才使得本屆科技文化藝術(shù)節(jié)得以圓滿順當(dāng)進(jìn)行。同時(shí)，向取得優(yōu)異成果的各單位和選手表示熱鬧的慶賀！由于有你們的熱心參加和精彩表現(xiàn)，才得使本屆科技文化藝術(shù)節(jié)更加精彩紛呈！
科技文化藝術(shù)節(jié)檢閱討論生科技文化藝術(shù)成果的有效載體，是校內(nèi)精神文明建設(shè)的重要組成部分，同時(shí)也是對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及對(duì)社會(huì)各界匯報(bào)、展現(xiàn)我校討論生風(fēng)采的重要窗口。三個(gè)月來(lái)，在學(xué)校的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)的支持協(xié)作下，討論生學(xué)院帶領(lǐng)研總會(huì)同學(xué)干部扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，以樂(lè)觀的態(tài)度投入到科技文化藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，取得了圓滿勝利。首先，本屆科技文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大，內(nèi)容豐富，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)了廣闊師生的樂(lè)觀性和制造性，分散著廣闊師生的勞動(dòng)和才智，活躍了校內(nèi)文化生活。其次，本屆科技文化藝術(shù)節(jié)通過(guò)舉辦專家講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等活動(dòng)營(yíng)造了深厚的學(xué)術(shù)氛圍。另外，本屆科技文化藝術(shù)節(jié)吸引了其他院校的關(guān)注并得到了社會(huì)力氣的贊助，擴(kuò)大了我校的.知名度和社會(huì)影響。
本屆討論生科技文化藝術(shù)是我校實(shí)施討論生訓(xùn)練創(chuàng)新工程的一項(xiàng)重要舉措，為討論生校內(nèi)活動(dòng)的開(kāi)展搭建了更為寬闊的平臺(tái)，在活躍校內(nèi)文化，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高討論生綜合素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校內(nèi)等方面起到了重要的作用。本屆科技文化藝術(shù)節(jié)歷時(shí)三個(gè)月，共組織開(kāi)展了討論生歌手大賽、大合唱競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)攝影競(jìng)賽、討論生與指導(dǎo)老師乒乓球競(jìng)賽、科技學(xué)術(shù)講座等一系列活動(dòng)，同時(shí)我們還勝利籌備和參與校運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得佳績(jī)。在科技文化藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，全校討論生樂(lè)觀參加，各展其才，充分展現(xiàn)了廣闊醫(yī)同學(xué)的獨(dú)特風(fēng)采。眾多優(yōu)秀的討論生從各類競(jìng)賽中脫穎而出。首屆討論生歌手大賽中，悅耳的歌聲詮釋了對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)、對(duì)幻想的執(zhí)著。運(yùn)動(dòng)會(huì)中，揮灑的汗水定格成堅(jiān)韌拼搏，不斷超越的靚麗風(fēng)景。大合唱競(jìng)賽中，紅色的旋律訴說(shuō)著對(duì)黨和祖國(guó)的款款深情和無(wú)限喜愛(ài)。演講競(jìng)賽中，文字里的聲音重溫了黨的光輝業(yè)績(jī)，歌頌著新時(shí)期的美妙生活。思想的飛翔，感情的碰撞，詩(shī)意的飛揚(yáng)，讓我們贊嘆于同學(xué)們精彩的才華和卓越的才智，也贊嘆于同學(xué)們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的獨(dú)特理解和詮釋。
本屆科技文化藝術(shù)節(jié)將成為歷史的一頁(yè)。今后，我們將不斷總結(jié)勝利閱歷，推陳出新，分散各方力氣，加強(qiáng)校際、院系合作，把討論生科技文化藝術(shù)節(jié)創(chuàng)辦成品牌活動(dòng)，將我校校內(nèi)文化活動(dòng)的層次提升到新的高度，為創(chuàng)建哈醫(yī)大更加美妙的明天而努力奮斗。最終，讓我們期盼下一屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)更加精彩。
書(shū)法演講稿 篇5
老師們、同學(xué)們，大家好！
我是初一7班的廖任霏。我今天講話的主題是：書(shū)法課的收獲。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，我享受在球場(chǎng)上揮灑汗水，在跑道上展示速度與激情，我珍惜戶外活動(dòng)的每分每秒。與這形成鮮明對(duì)比的就是書(shū)桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認(rèn)真寫(xiě)字就更是一種痛苦。我覺(jué)得一筆一劃地寫(xiě)好一個(gè)個(gè)字更是比登天還難。但這一切到了本學(xué)期有了悄然變化。
本學(xué)期，我們開(kāi)了書(shū)法課。第一節(jié)課上，伍老師就以極具美感的示教板書(shū)征服了我。他首先為我們示范了各個(gè)基本筆畫(huà)�！包c(diǎn)”猶如人的眼睛，畫(huà)龍點(diǎn)睛，傳出脈脈情義與豪情壯志；“橫”如天秤，時(shí)刻保持平衡，使世間萬(wàn)物均勻和諧�！柏Q”如人的脊梁，堅(jiān)挺不移，無(wú)懼各種壓迫與折磨，最后依然挺拔直立；“捺”則隨心所欲、恣意放縱，給人波濤洶涌、黃河之水天上來(lái)的壯景。
如果一個(gè)個(gè)筆畫(huà)猶如一種種建筑材料，那么字體的結(jié)構(gòu)便是一張精密的設(shè)計(jì)圖。而我便是這張圖紙的設(shè)計(jì)師。想到這里，我躍躍欲試了，急急提筆開(kāi)始寫(xiě)字。
當(dāng)我寫(xiě)第一個(gè) “主”字的時(shí)候，老師走到了我身旁，嚴(yán)肅的教導(dǎo)我“主”字的三橫之間的間隔過(guò)大了，老師說(shuō)：“你得先好好觀察一下�！蔽覍�(xiě)第二個(gè)“主”字時(shí)老師又說(shuō)那個(gè)“點(diǎn)”怎么像個(gè)小數(shù)點(diǎn)呀？我寫(xiě)第三“主”字時(shí)，內(nèi)心不禁一陣焦躁，到底怎么樣才能寫(xiě)好呢？
俗話說(shuō)“字如其人”，人正則字正。我這回端正了一下坐姿，穩(wěn)穩(wěn)地提起筆在白紙上剛健有力地寫(xiě)了一點(diǎn)、兩橫、一豎、第三橫。第三個(gè)“主”字寫(xiě)完我感覺(jué)好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后，我心頭一松，身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動(dòng)了。這時(shí)候，不知何時(shí)到我身邊的老師又說(shuō)話了：“以后寫(xiě)字要先平復(fù)自己的心，心要如水，夠靜夠深沉�！崩蠋煹木嫦褚箍罩械囊坏篱W電，一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我不禁愧疚而自責(zé)。
取得一點(diǎn)進(jìn)步的.我猶如小魚(yú)在水面上任意翻騰，生怕別人看不見(jiàn)自己吃了一個(gè)蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺(jué)有點(diǎn)嘩眾取寵的意味。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了正是這種浮躁和慌亂的心態(tài)才讓我寫(xiě)出丑陋的兩個(gè)“主”字。
看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨(dú)特，而有風(fēng)骨，引人探究。而探究這一切的工具便是一個(gè)“靜”字�！办o”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落，而在這個(gè)角落里，一個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)的的不單是一個(gè)個(gè)字，更有可能是凝集其后的文化內(nèi)涵和文明底蘊(yùn)。
書(shū)法課讓我收獲多多。我對(duì)書(shū)法課逐漸有了好感，喜歡書(shū)法課上一個(gè)個(gè)俊雅的漢字，更喜歡每一個(gè)字給予我心靈的共鳴。
我的講話到此，謝謝！
書(shū)法演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各兄弟鎮(zhèn)區(qū)的老師們、朋友們：
大家上午好！
一年一度秋風(fēng)勁，又到瓜熟蒂落時(shí)。今天，20xx年某某市美術(shù)書(shū)法教研年會(huì)在我鎮(zhèn)隆重召開(kāi)了。首先，我謹(jǐn)代表某某鎮(zhèn)黨委、某某鎮(zhèn)人民政府對(duì)本次年會(huì)的順利召開(kāi)表示熱烈的祝賀！向蒞臨我鎮(zhèn)的省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家，各兄弟鎮(zhèn)區(qū)的老師們表示熱烈的歡迎！
某某是某某的故里，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。近幾年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全鎮(zhèn)人民的共同努力下，某某的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，城市面貌、人民生活都發(fā)生了翻天覆地的變化，并先后榮獲了某某等榮譽(yù)稱號(hào)，三天前，我鎮(zhèn)又成功通過(guò)國(guó)家衛(wèi)生鎮(zhèn)的考核鑒定。在這個(gè)大好形勢(shì)下，我鎮(zhèn)教育也得到快速發(fā)展，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我鎮(zhèn)成功實(shí)現(xiàn)了小學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，消滅了麻雀學(xué)校，建立了一批設(shè)施一流、高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校，省一級(jí)學(xué)校從無(wú)到有，市一級(jí)學(xué)校從12間發(fā)展到15間，并于20xx年成功創(chuàng)建省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，可以說(shuō)，某某的.教育取得了前所未有的大發(fā)展。
美術(shù)書(shū)法教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，它對(duì)青少年學(xué)生審美能力的培養(yǎng)、人文情懷的塑造、創(chuàng)造力的激發(fā)均有著極為重要的作用，近幾年，在某某鎮(zhèn)教辦的統(tǒng)籌管理下，我鎮(zhèn)不斷引進(jìn)美術(shù)書(shū)法人才，優(yōu)化藝術(shù)教育模式，積極探索美育新路子，在藝術(shù)教育領(lǐng)域特別是美術(shù)書(shū)法教育方面取得突出成績(jī)。某某市美術(shù)書(shū)法教育研究會(huì)年會(huì)是由市教育局教研室、市美術(shù)書(shū)法教育研究會(huì)主辦，是一個(gè)全市性美術(shù)學(xué)科教育、科研、總結(jié)、交流、展示的盛會(huì)。今天，某某市美術(shù)書(shū)法教育研究會(huì)年會(huì)在我鎮(zhèn)召開(kāi)，就是市教育局對(duì)我鎮(zhèn)藝術(shù)教育成績(jī)的充分肯定，但更是對(duì)我們的一種鼓勵(lì)和鞭策。為此，我希望全鎮(zhèn)的教育工作者要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，虛心向省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)專家請(qǐng)教，認(rèn)真和兄弟鎮(zhèn)區(qū)的同行切磋，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力和全鎮(zhèn)教師的藝術(shù)教育水平。我也相信，有省市教育管理部門(mén)一如既往的關(guān)心指導(dǎo)，有各鎮(zhèn)區(qū)兄弟單位的支持和幫助，有我鎮(zhèn)全體教師的共同努力，我鎮(zhèn)的教育就一定能再上一個(gè)新臺(tái)階，我鎮(zhèn)的美術(shù)書(shū)法教育就一定能取得更大的成績(jī)。
“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！”我們將傾力為各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們提供周到的服務(wù)。但是，由于條件所限，不周之處在所難免，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們諒解。
最后，預(yù)祝20xx年某某市美術(shù)書(shū)法教育研究會(huì)年會(huì)取得圓滿成功！祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們身體健康，生活愉快，工作順利！
謝謝大家。
書(shū)法演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，下午好！
我是五（2）班的x。在這五年中，班里的同學(xué)都很優(yōu)秀，各有所長(zhǎng)，獎(jiǎng)拿了不知道多少。什么奧數(shù)特等獎(jiǎng)啊，語(yǔ)文一等獎(jiǎng)啊，通通不在話下。但我認(rèn)為書(shū)法是最為直接的一種吸引人的方式，所謂“字如其人，”當(dāng)今社會(huì)上，能寫(xiě)得一手好字，那會(huì)讓很多人羨慕，能學(xué)好書(shū)法真是一門(mén)本事！
學(xué)校也是注重這一點(diǎn)，安排了書(shū)法老師給我們上課，書(shū)法老師在教我們的過(guò)程中，盡心盡力，但同時(shí)也有一些力不從心。因此，也給了我一些想法，那么就讓我這個(gè)溫州市書(shū)法比賽一等獎(jiǎng)的“大師”來(lái)給同學(xué)們講講吧。
首先吧，要把心靜下來(lái)。練字本是一件需要冷靜的事，寫(xiě)字前先深吸一口氣：“呼——”直到不能再吸了，就緩緩地吐出：“呼——”然后心里不要想別的東西，也不要聽(tīng)別人的話，清除雜念，一心想練字就可以了。將整個(gè)人的平時(shí)的那種浮躁，全都隨著那口氣，呼出體外，調(diào)整到一個(gè)輕飄飄的狀態(tài)。
其次，就要講究握筆了。很多人都覺(jué)得有些筆好寫(xiě)，有些筆不好寫(xiě)。但如果你是真的掌握門(mén)道之人，即便是用一根小棍，也是可以秀出一手漂亮字的�？鋸堄脂F(xiàn)實(shí)地告訴你，如果一個(gè)人的握筆姿勢(shì)不對(duì)，那寫(xiě)好字基本成了泡影。寫(xiě)字和握筆姿勢(shì)有一層深深的關(guān)系。在離筆尖差不多二三根指頭那么寬的地方用中指頂著，以防筆脫落；在同一地方又用食指和大拇指捏牢，以便掌控筆要寫(xiě)的位置和寫(xiě)出來(lái)的字的筆畫(huà)的長(zhǎng)短。同時(shí)我們的手腕要用力，控制住自己寫(xiě)字的力道，這幾點(diǎn)一定要好好練習(xí)，爭(zhēng)取成為自己最自然的習(xí)慣。
然后，就是寫(xiě)字時(shí)的姿勢(shì)了。寫(xiě)字時(shí)，你不能坐得七扭八歪，這樣寫(xiě)出來(lái)的字就是歪歪扭扭的'。寫(xiě)字時(shí)要保證我們的肚子離桌子一拳寬，背挺直，眼睛不能離紙?zhí)�，雙腿呈90度。只有在你坐得端正，拿得端正時(shí)，才能更快地寫(xiě)出端正的字。
注意了自己的形態(tài)，之后要注意字的形態(tài)。字的筆畫(huà)要有輕有重（也就是有粗有細(xì)），間距不能太寬，也不能太窄，要根據(jù)字的大小，結(jié)構(gòu)，來(lái)判斷間距以及輕重。
寫(xiě)字時(shí)，手不能抖。因?yàn)橐欢�，好好的、直直的一豎就變成了一條“小蛇”，這樣的字說(shuō)什么都出眾不了。很多湊在一起的話，還會(huì)變得特別雜亂，讓人失去看的興趣。
說(shuō)了這么多，最重要的還是堅(jiān)持，練字非一日之功，掌握方法并且一直努力，一定會(huì)到達(dá)成功的彼岸的！
書(shū)法演講稿 篇8
為繼承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，提高我校師生書(shū)法藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)我校書(shū)法教學(xué)，我校在市相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下，在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，并收到很好的效果�，F(xiàn)將本學(xué)期活動(dòng)總結(jié)如下：
一、營(yíng)造氛圍，傳承經(jīng)典
漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的優(yōu)秀代表，書(shū)法對(duì)文化傳承有重要意義。通過(guò)“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)的開(kāi)展和深入，我校師生掀起了學(xué)書(shū)法、練書(shū)法、研書(shū)法的熱潮，整個(gè)校園里滿是濃濃的書(shū)法藝術(shù)氛圍。學(xué)校的教室里、墻壁上都有書(shū)法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書(shū)法作品。為了讓學(xué)生的書(shū)法練習(xí)更有成效，學(xué)校不惜自己找字帖，3-9年級(jí)學(xué)生人手一張鋼筆字帖，回家自行練習(xí)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，不僅繼承和弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)、意志的鍛煉、良好習(xí)慣的養(yǎng)成都具有很好的促進(jìn)作用。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織到位
從活動(dòng)開(kāi)始我校就成立了以胡校長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，積極籌備組織工作。具體工作有教導(dǎo)處分工布置，書(shū)法教師牽頭組織，年級(jí)組負(fù)責(zé)落實(shí)。后勤部門(mén)做好活動(dòng)開(kāi)展的服務(wù)工作，確�；顒�(dòng)推進(jìn)。
三、設(shè)置課程
提高質(zhì)量我校將書(shū)法納入課程，有語(yǔ)文教師擔(dān)任書(shū)法教師，要求制定書(shū)法課的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，備好書(shū)法教案，不斷提高書(shū)法課的教學(xué)質(zhì)量。每周安排一節(jié)書(shū)法課，確保鋼筆書(shū)法100%的開(kāi)課率。另外年級(jí)組結(jié)合語(yǔ)文教師是本班兼職的書(shū)法教師，結(jié)合于語(yǔ)文教材配套《寫(xiě)字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平和能力。
四、活動(dòng)多樣，頗顯成效
1.抓好基本功
活動(dòng)中，我校不僅重視書(shū)法教師的培訓(xùn)，成立了教師軟筆書(shū)法興趣小組，定時(shí)、定點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，大大提高了學(xué)生書(shū)寫(xiě)基本功，提升了學(xué)生的書(shū)法素養(yǎng)，對(duì)活動(dòng)的'開(kāi)展起到了很好的促進(jìn)作用。
2.做好特長(zhǎng)生培養(yǎng)
書(shū)法教學(xué)不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對(duì)各班的優(yōu)秀書(shū)法苗子指定專人輔導(dǎo)，成立學(xué)生書(shū)法興趣小組，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步的提升，積極組織學(xué)生參加各類書(shū)法比賽活動(dòng)。
3.通過(guò)比賽調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性
為調(diào)動(dòng)師生練習(xí)書(shū)法的興趣，我校組織了形式多樣的書(shū)法比賽。利用班會(huì)時(shí)間，在班級(jí)里組織了“我是小小書(shū)法家”比賽，班與班之間設(shè)置“書(shū)法”比賽，大大提高學(xué)生練習(xí)書(shū)法的興趣。
五、展望未來(lái)
在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好、抓實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)書(shū)法藝術(shù)的熏陶，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提升全校師生的素養(yǎng)。
書(shū)法演講稿 篇9
老師們、同學(xué)們：
早上好！
《人民日?qǐng)?bào)》曾刊登過(guò)一篇文章《書(shū)法的精神氣象》。文章中指出：“漢字，承載著文明的曙光，從遠(yuǎn)古走來(lái)。它穿越了一個(gè)又一個(gè)朝代，穿越了漫漫長(zhǎng)夜，走到了我們面前。漢字五千年了，它依然年輕，在當(dāng)今世界，獨(dú)樹(shù)一幟。漢字，是華夏文明的原始基因，也可以說(shuō)，是中國(guó)文化的根。
書(shū)法，作為一種藝術(shù)，不僅傳達(dá)著個(gè)人的才情氣質(zhì)，也承載著時(shí)代的精神氣象。被后人廣泛而長(zhǎng)期推崇的書(shū)法家，莫過(guò)于王羲之。王羲之的行書(shū)，形質(zhì)堅(jiān)毅，神采俊朗，灑脫飄逸，行云流水，骨氣與逸氣并生，法度與風(fēng)度共存。
書(shū)法，好像就是寫(xiě)字，但絕不僅僅是寫(xiě)字。揚(yáng)雄說(shuō)，“言心聲也；書(shū)心畫(huà)也�！睍�(shū)法是心跡，也是時(shí)代精神氣象的載體。如果說(shuō)書(shū)法是漢字的舞姿，那么，這舞姿搖曳的是書(shū)法家的心性，也是時(shí)代的精神氣象�！�
中國(guó)傳統(tǒng)教育一向重視書(shū)法，有“字如其人”之說(shuō)。書(shū)法是一種藝術(shù)，也是傳統(tǒng)文化。練了書(shū)法，能懂得美，為審美打下基礎(chǔ)；練書(shū)法，能讓人靜下心來(lái)，陶冶人們的性情。
正因?yàn)闀?shū)法有如此重要的作用，本學(xué)期學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)的書(shū)法老師給三至六年級(jí)的'學(xué)生上軟筆書(shū)法課。學(xué)校為你們提供了這么好的教育資源，希望同學(xué)們應(yīng)該珍惜專業(yè)書(shū)法教師給你們上課機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)講，勤加練習(xí)，體會(huì)每一筆每一畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，感受書(shū)法的無(wú)窮魅力。同學(xué)們還要保持好書(shū)法教室的衛(wèi)生，不要把墨汁灑在課桌上或地上，不要亂丟寫(xiě)完了的練習(xí)紙等垃圾。為了激發(fā)同學(xué)們練習(xí)書(shū)法的積極性，學(xué)校還要舉行“小小書(shū)法家”評(píng)選活動(dòng)。三至六年級(jí)的學(xué)生要寫(xiě)毛筆作品參加比賽。
最后，衷心祝愿大家在書(shū)法練習(xí)中都有所收獲。
謝謝大家！