在書法方面的演講稿(精選6篇)
在書法方面的演講稿 篇1
老師、同學(xué):
大家好,我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班的一名學(xué)生,我叫黃。今天,我演講的主題是:書法伴我成長(zhǎng)。
眾所周知,書法是我國(guó)的國(guó)粹,博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),深深扎根于中華沃土之上。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的提高,我越發(fā)感覺(jué)到書法是一門很深?yuàn)W的藝術(shù),它既能提高審美觀,又能修身養(yǎng)性陶冶情操,并且其樂(lè)融融。
其實(shí),我初學(xué)書法,并不是因?yàn)槲曳浅O矏?ài)它,而是因?yàn)槲以跁ò嗬锟吹降哪切堬w鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品,我感到很奇怪,一個(gè)平平常常的漢字,為什么在書法家的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢?這便激起了我對(duì)書法的興趣,要是我能寫出一手漂亮的漢字,那該多好!
剛開(kāi)始,才寫幾個(gè)筆畫,雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單,但我卻寫不規(guī)范。沒(méi)有頓筆,橫豎寫不直,筆畫捺寫得不舒展等問(wèn)題都在我身上出現(xiàn)過(guò)。墨老是弄在手上,需要媽媽的幫助。在辛苦的磨練中,我當(dāng)然也碰到了坎坷、困難。但,我沒(méi)有退縮,反而把這種困難轉(zhuǎn)化成了自己的動(dòng)力。一次又一次的磨礪使我更加堅(jiān)強(qiáng),字也越來(lái)越好。后來(lái),我會(huì)自己的事情自己做,不再需要媽媽的幫助,成了一個(gè)會(huì)自理的孩子。
從此,書法便成了我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng),春節(jié)時(shí),我曾經(jīng)寫過(guò)一幅對(duì)聯(lián)“春滿人間百花吐艷,福臨小院四季常安!痹谖壹掖箝T兩邊貼上一幅自己的作品,每次看到都不禁有為自己的驕傲與自豪。它,不僅增添了節(jié)日的氣氛,而且還為我家增加了一份文化氣息。
隨著時(shí)間的推移,我對(duì)書法的感情日漸加深,而書法對(duì)我來(lái)說(shuō),不僅僅是一種興趣了,它不但磨練了我的意志,還使我更加穩(wěn)重,而且,還使我有了一技之長(zhǎng)。這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意,不能馬虎。我想用我們書法課上學(xué)字的顏真卿的一句名言來(lái)形容寫字:“欲書先預(yù)想字形,布置令其平穩(wěn),或意外生體,另有異勢(shì),是之薇巧!蔽矣X(jué)得練字須靜心,斂聲屏氣,心無(wú)雜念,達(dá)到忘我的境界,才能寫好字。寫字這大大地提高了我專心的程度,使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。
通過(guò)的傳統(tǒng)文化書法,我懂得了;只有用自己的汗水,才能擁有美好的結(jié)局,才能換取成功的果實(shí)。
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
在書法方面的演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們:
大家好!
我是初一7班的廖任霏。我今天的主題是:書法課的收獲。
我喜歡運(yùn)動(dòng),我享受在球場(chǎng)上揮灑汗水,在跑道上展示速度與激情,我珍惜戶外活動(dòng)的每分每秒。與這形成鮮明對(duì)比的就是書桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認(rèn)真寫字就更是一種痛苦。我覺(jué)得一筆一劃地寫好一個(gè)個(gè)字更是比登天還難。但這一切到了本學(xué)期有了悄然變化。
本學(xué)期,我們開(kāi)了書法課。第一節(jié)課上,伍老師就以極具美感的示教板書征服了我。他首先為我們示范了各個(gè)基本筆畫!包c(diǎn)”猶如人的眼睛,畫龍點(diǎn)睛,傳出脈脈情義與豪情壯志;“橫”如天秤,時(shí)刻保持平衡,使世間萬(wàn)物均勻和諧!柏Q”如人的脊梁,堅(jiān)挺不移,無(wú)懼各種壓迫與折磨,最后依然挺拔直立;“捺”則隨心所欲、恣意放縱,給人波濤洶涌、黃河之水天上來(lái)的壯景。
如果一個(gè)個(gè)筆畫猶如一種種建筑材料,那么字體的結(jié)構(gòu)便是一張精密的設(shè)計(jì)圖。而我便是這張圖紙的設(shè)計(jì)師。想到這里,我躍躍欲試了,急急提筆開(kāi)始寫字。
當(dāng)我寫第一個(gè) “主”字的時(shí)候,老師走到了我身旁,嚴(yán)肅的教導(dǎo)我“主”字的三橫之間的間隔過(guò)大了,老師說(shuō):“你得先好好觀察一下!蔽覍懙诙䝼(gè)“主”字時(shí)老師又說(shuō)那個(gè)“點(diǎn)”怎么像個(gè)小數(shù)點(diǎn)呀?我寫第三“主”字時(shí),內(nèi)心不禁一陣焦躁,到底怎么樣才能寫好呢?
俗話說(shuō)“字如其人”,人正則字正。我這回端正了一下坐姿,穩(wěn)穩(wěn)地提起筆在白紙上剛健有力地寫了一點(diǎn)、兩橫、一豎、第三橫。第三個(gè)“主”字寫完我感覺(jué)好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后,我心頭一松,身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動(dòng)了。這時(shí)候,不知何時(shí)到我身邊的老師又說(shuō)話了:“以后寫字要先平復(fù)自己的心,心要如水,夠靜夠深沉!崩蠋煹木嫦褚箍罩械囊坏篱W電,一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,我不禁愧疚而自責(zé)。
取得一點(diǎn)進(jìn)步的我猶如小魚在水面上任意翻騰,生怕別人看不見(jiàn)自己吃了一個(gè)蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺(jué)有點(diǎn)嘩眾取寵的意味。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了正是這種浮躁和慌亂的心態(tài)才讓我寫出丑陋的兩個(gè)“主”字。
看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨(dú)特,而有風(fēng)骨,引人探究。而探究這一切的工具便是一個(gè)“靜”字!办o”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落,而在這個(gè)角落里,一個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)的的不單是一個(gè)個(gè)字,更有可能是凝集其后的文化內(nèi)涵和文明底蘊(yùn)。
書法課讓我收獲多多。我對(duì)書法課逐漸有了好感,喜歡書法課上一個(gè)個(gè)俊雅的漢字,更喜歡每一個(gè)字給予我心靈的共鳴。
我的到此,謝謝!
在書法方面的演講稿 篇3
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我競(jìng)選的是書法小能手,為的是讓大家一起走近書法這門藝術(shù)。
書法是一門古老的藝術(shù),由甲骨文、金文演變成大篆、小篆、隸書,然后又演變成現(xiàn)代的草書、楷書、行書各體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。練習(xí)書法可以提高我們的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)我們認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),刻苦頑強(qiáng)的意志和高雅樂(lè)觀的情趣,從而啟發(fā)我們的智慧,培養(yǎng)美好的品德,追求完美的生活。
紹興是個(gè)書法之鄉(xiāng),我崇拜的“書圣”王羲之就出生在紹興,他的代表作《蘭亭序》流芳百世。如果我競(jìng)選上了我會(huì)盡到我最大的責(zé)任。
如果我誒競(jìng)選上這個(gè)職務(wù)我也不會(huì)氣餒,因?yàn),失敗乃成功之母,?duì)與我來(lái)說(shuō)失敗就是成功。說(shuō)明我還有不足的地方,我真誠(chéng)希望老師和同學(xué)們給我提意見(jiàn)和建議!俗話說(shuō)得好:“不想當(dāng)將軍的士兵,不是好士兵!”我想,“不想為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生,不是好學(xué)生!”同學(xué)們,讓我們從小學(xué)好書法,刻苦學(xué)習(xí),讓墨香飄蕩在校園中,讓書法特色學(xué)校出現(xiàn)更多的小小書法家謝謝大家。
在書法方面的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!
我是育才二小五年級(jí)五班的徐雨婷,我這次很榮幸獲得了書法比賽一等獎(jiǎng),我感到非常的高興,心情非常的愉快。但是,在這里我當(dāng)然還要感謝幾位能讓我獲得這份獎(jiǎng)狀的人。首先,我要感謝我的書法老師余老師,是他教會(huì)了我書法,才使我的字寫得更漂亮,寫的更工整,我再感謝我的爸爸媽媽們,是他們不斷地支持我,鼓勵(lì)我,才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀,我當(dāng)然還要感謝大家,在我拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候,不斷地用掌聲鼓勵(lì)我,才使我感到很光榮。老師、家長(zhǎng)和大家,是你們不斷地鼓勵(lì)我、支持我,才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀;是你們堅(jiān)持著給我上課,才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀;是你們用掌聲鼓勵(lì)我,才是我站在了這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。所以,我在這里要好好地感謝你們!
比賽的時(shí)候,我一手緊握著鋼筆,一手摁著老師發(fā)給我的書法專用紙,眼神緊張地看著紙和筆,心想:這可是一場(chǎng)書法比賽,我平時(shí)字寫得還不錯(cuò),所以我一定要超過(guò)別人,獲得一等獎(jiǎng)。于是,我就開(kāi)始動(dòng)了筆,認(rèn)真的寫著每一個(gè)字,在寫的同時(shí),我也在心里對(duì)自己說(shuō)每一筆都得寫出頓來(lái),一定要寫得工工整整,不能有一點(diǎn)歪,另外,紙面還要保持干凈,不能有任何的涂涂抹抹,這樣才能有得獎(jiǎng)的希望。
我想,任何的成功,都離不開(kāi)平時(shí)的勤學(xué)苦練,我們要有堅(jiān)持不懈的努力,不管學(xué)社么,都要持之以恒,一定能取得好成績(jī)的。
謝謝大家!
在書法方面的演講稿 篇5
各位同學(xué),書友:
晚上好!感謝大家來(lái)跟我一起來(lái)探討學(xué)習(xí)書法的方法和熟悉中國(guó)的書法簡(jiǎn)史。
今天的講座分三個(gè)內(nèi)容:
1、了解中國(guó)書法的簡(jiǎn)史,掌握歷代書家的大致脈搏,流派和師承關(guān)系。
2、解析學(xué)習(xí)書法常常碰到的實(shí)質(zhì)問(wèn)題和學(xué)習(xí)方法,解讀學(xué)書難的種種現(xiàn)象
3、推薦歷代名碑名帖
這個(gè)問(wèn)題是最普遍的問(wèn)題。絕大多數(shù)的人一生中都學(xué)過(guò)(參加學(xué)習(xí)班或單獨(dú)跟老師)或練過(guò)字(自己買字帖臨摹),當(dāng)然,最后,這些人90%還是沒(méi)有寫好字。我大學(xué)的時(shí)候,也是介于貧困跟特困之間的貧困生,當(dāng)時(shí)國(guó)力還是比較薄弱,還沒(méi)有任何政策。從二年級(jí)開(kāi)始,當(dāng)時(shí)在桂林的二輕干校兼教書法和美學(xué)。當(dāng)時(shí)1993年,到20xx年我個(gè)人辦自己的書法學(xué)校,目前從事書法教學(xué)近二十年,學(xué)法學(xué)校兩年近三千學(xué)生,總學(xué)生人數(shù)應(yīng)該超過(guò)5000人。這些學(xué)生的層次我簡(jiǎn)單的回顧一下,大致分成學(xué)前(最小三歲,當(dāng)時(shí)感覺(jué)跟做保姆差不多)小學(xué),初中,高中,大學(xué),上班族,離休人員等七個(gè)層次。這七個(gè)層次也是人生的一個(gè)共同軌跡。大家知道,上學(xué)學(xué)是為了應(yīng)付考試,上班學(xué)是應(yīng)付工作,退休學(xué)是打發(fā)光陰。
一、沒(méi)有堅(jiān)持:要堅(jiān)持,要熱愛(ài)
絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)書法,包括其它門類的課外學(xué)科,都是心血來(lái)潮,買了本字帖或跟了個(gè)老師,學(xué)幾天,最多幾個(gè)月,看見(jiàn)還沒(méi)成書法家,就因?yàn)槠渌惹幸獙W(xué)的東西把時(shí)間搶過(guò)去了。這樣一停就是數(shù)月或數(shù)年,機(jī)會(huì)來(lái)了,或者想起來(lái)了,又學(xué)一段時(shí)間,人總是在忙碌著的,總有這樣那樣的事,事情來(lái)了,先把學(xué)習(xí)丟了,這樣反復(fù)折騰,就是退休還是沒(méi)有把字寫好。其實(shí)練字是分過(guò)程的,剛開(kāi)始寫筆畫的時(shí)候,容易看見(jiàn)進(jìn)步,到了結(jié)構(gòu)和規(guī)律,就難掌握寫了,很多人過(guò)不了這關(guān),就放棄了。還有部分人,臨摹有些像了,感覺(jué)很好,到了自己寫,就沒(méi)有一絲學(xué)習(xí)的影子,用不上。這個(gè)體會(huì)我很深。為什么會(huì)這樣:毛筆寫好了,鋼筆寫不好。鋼筆寫好了,毛筆寫不好,臨摹寫好了,創(chuàng)作寫不好。轉(zhuǎn)化問(wèn)題,任何一種轉(zhuǎn)化需要時(shí)間。這個(gè)時(shí)間或長(zhǎng)或短,一年半載少不了。
二、沒(méi)有找到最好的辦法:其實(shí)講座將告訴你最好的辦法了
1、堅(jiān)持不間斷學(xué)習(xí)。當(dāng)代著名國(guó)畫大師陸儼少先生曾多次提到,作為他本人,長(zhǎng)期來(lái)的'學(xué)習(xí)創(chuàng)作上時(shí)間是這樣分配的,三分書法,三分畫畫,四分讀書。我想,如果大家愿意每天拿出三十分鐘來(lái)練習(xí),不能間斷,(原則上每周至少保持四天以上的練習(xí))堅(jiān)持兩年,時(shí)間上就有保障了。
2、選好字貼。書法是所有藝術(shù)門類里最講傳承的藝術(shù)。唱歌有原生態(tài),畫畫有現(xiàn)代派,抽象派等等,可以自由發(fā)揮,不講淵源,不講傳承。書法不成,自古沒(méi)有離開(kāi)傳統(tǒng),離開(kāi)傳承的書法家。選字貼也就是選老師,取法乎上,得乎其中。取法乎中,得乎其下。選好字帖,少走彎路。清朝最著名的書法畫家金石家吳昌碩,一本石鼓文,練了四十年。成就其高古的字法和筆法,而引申到國(guó)畫的用筆。
三、正確臨習(xí)。一般來(lái)說(shuō)。拿到一本字貼,要做三件事:
1、了解作者的大致生平,師承,作者創(chuàng)作的背景。
2、閱讀并力爭(zhēng)背誦全文。三大行書的創(chuàng)作狀態(tài)和背景,F(xiàn)在國(guó)美書法專業(yè)的同學(xué)就需要這樣,五千字的道德經(jīng)全文背誦,每行字的結(jié)構(gòu)。讀需要花大力氣。
3、了解、熟悉其用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。最好是鋼筆、毛筆同步練習(xí)。這樣進(jìn)度最快。書法開(kāi)始也是一門技術(shù),要熟練掌握,然后才能靈活運(yùn)用。
4、不能隨意換貼,前面講到書法畫家金石家吳昌碩,一本石鼓文,練了四十年。一般來(lái)說(shuō),兩三年基本掌握,可以靈活運(yùn)用后再換貼。其實(shí)掌握了一家的法則,再換其它就簡(jiǎn)單了,切莫朝三暮四,頻繁換貼,最后事倍功半,一無(wú)所成。
5、養(yǎng)成提筆就是練習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)與生活結(jié)合。
在書法方面的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位愛(ài)好書法的同學(xué)們:
大家下午好!我叫張紀(jì)詩(shī),是實(shí)驗(yàn)小學(xué)六1班的學(xué)生。今天很榮幸能夠代表獲獎(jiǎng)選手在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo),辛勤教育我們的老師,表示衷心的感謝!
我是一個(gè)普通的學(xué)生,沒(méi)有過(guò)人的聰明才智,只有腳踏實(shí)地對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。這一次能獲獎(jiǎng),我想自己是幸運(yùn)的,但也不是偶然的,因?yàn)槲乙恢倍急е耙环莞乓环菔斋@的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)的,從一年級(jí)起,每周我都會(huì)抽出一定的時(shí)間認(rèn)真地臨寫《顏體》和《米芾的菬溪詩(shī)帖》,有時(shí)為了寫好一個(gè)字,我會(huì)反復(fù)臨寫,揣摩,比較。直到滿意為止。相信大家也和我一樣,都是向著自己的理想在不斷地努力著。
“收獲時(shí)不張狂,挫折時(shí)不失落,”我想代表所有獲獎(jiǎng)的選手跟領(lǐng)導(dǎo)老師們說(shuō),雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)進(jìn)步,但獲獎(jiǎng),對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一種鼓勵(lì)和希望。我們一定會(huì)堅(jiān)定自己的信心,向著能在書法上取得更多的進(jìn)步這個(gè)理想走下去。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。讓我們滿懷期待,不斷努力,向著收獲的明天出發(fā)。
最后,要謝謝培育我們的學(xué)校,教導(dǎo)我們的老師和家長(zhǎng),也謝謝幫助支持我們的同學(xué),是你們的教導(dǎo)和幫助才有了我們今天的成績(jī)。我相信,在不久的將來(lái),蘭亭書法大賽一定會(huì)成為我們校園最具獨(dú)特藝術(shù)的一道風(fēng)景!
謝謝大家!