在書法方面的演講稿（精選6篇）
在書法方面的演講稿 篇1
老師、同學(xué)：
大家好，我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年三班的一名學(xué)生，我叫黃。今天，我演講的主題是：書法伴我成長(zhǎng)。
眾所周知，書法是我國(guó)的國(guó)粹，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，深深扎根于中華沃土之上。隨著年齡的增長(zhǎng)和閱歷的提高，我越發(fā)感覺到書法是一門很深?yuàn)W的藝術(shù)，它既能提高審美觀，又能修身養(yǎng)性陶冶情操，并且其樂融融。
其實(shí)，我初學(xué)書法，并不是因?yàn)槲曳浅Ｏ矏鬯�，而是因�(yàn)槲以跁ò嗬锟吹降哪切堬w鳳舞、瀟灑飄逸的書法作品，我感到很奇怪，一個(gè)平平常常的漢字，為什么在書法家的筆下變得那么優(yōu)美、千姿百態(tài)呢?這便激起了我對(duì)書法的興趣，要是我能寫出一手漂亮的漢字，那該多好��！
剛開始，才寫幾個(gè)筆畫，雖然看起來簡(jiǎn)單，但我卻寫不規(guī)范。沒有頓筆，橫豎寫不直，筆畫捺寫得不舒展等問題都在我身上出現(xiàn)過。墨老是弄在手上，需要媽媽的幫助。在辛苦的磨練中，我當(dāng)然也碰到了坎坷、困難。但，我沒有退縮，反而把這種困難轉(zhuǎn)化成了自己的動(dòng)力。一次又一次的磨礪使我更加堅(jiān)強(qiáng)，字也越來越好。后來，我會(huì)自己的事情自己做，不再需要媽媽的幫助，成了一個(gè)會(huì)自理的孩子。
從此，書法便成了我休閑時(shí)一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)，春節(jié)時(shí)，我曾經(jīng)寫過一幅對(duì)聯(lián)“春滿人間百花吐艷，福臨小院四季常安�！痹谖壹掖箝T兩邊貼上一幅自己的作品，每次看到都不禁有為自己的驕傲與自豪。它，不僅增添了節(jié)日的氣氛，而且還為我家增加了一份文化氣息。
隨著時(shí)間的推移，我對(duì)書法的感情日漸加深，而書法對(duì)我來說，不僅僅是一種興趣了，它不但磨練了我的意志，還使我更加穩(wěn)重，而且，還使我有了一技之長(zhǎng)。這還讓我明白了——做任何事都必須一心一意，不能馬虎。我想用我們書法課上學(xué)字的顏真卿的一句名言來形容寫字：“欲書先預(yù)想字形，布置令其平穩(wěn)，或意外生體，另有異勢(shì)，是之薇巧�！蔽矣X得練字須靜心，斂聲屏氣，心無雜念，達(dá)到忘我的境界，才能寫好字。寫字這大大地提高了我專心的程度，使我在文化學(xué)習(xí)上也受益匪淺。
通過的傳統(tǒng)文化書法，我懂得了;只有用自己的汗水，才能擁有美好的結(jié)局，才能換取成功的果實(shí)。
我的演講結(jié)束，謝謝大家。
在書法方面的演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們:
大家好！
我是初一7班的廖任霏。我今天的主題是：書法課的收獲。
我喜歡運(yùn)動(dòng)，我享受在球場(chǎng)上揮灑汗水，在跑道上展示速度與激情，我珍惜戶外活動(dòng)的每分每秒。與這形成鮮明對(duì)比的就是書桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認(rèn)真寫字就更是一種痛苦。我覺得一筆一劃地寫好一個(gè)個(gè)字更是比登天還難。但這一切到了本學(xué)期有了悄然變化。
本學(xué)期，我們開了書法課。第一節(jié)課上，伍老師就以極具美感的示教板書征服了我。他首先為我們示范了各個(gè)基本筆畫�！包c(diǎn)”猶如人的眼睛，畫龍點(diǎn)睛，傳出脈脈情義與豪情壯志；“橫”如天秤，時(shí)刻保持平衡，使世間萬物均勻和諧�！柏Q”如人的脊梁，堅(jiān)挺不移，無懼各種壓迫與折磨，最后依然挺拔直立；“捺”則隨心所欲、恣意放縱，給人波濤洶涌、黃河之水天上來的壯景。
如果一個(gè)個(gè)筆畫猶如一種種建筑材料，那么字體的結(jié)構(gòu)便是一張精密的設(shè)計(jì)圖。而我便是這張圖紙的設(shè)計(jì)師。想到這里，我躍躍欲試了，急急提筆開始寫字。
當(dāng)我寫第一個(gè) “主”字的時(shí)候，老師走到了我身旁，嚴(yán)肅的教導(dǎo)我“主”字的三橫之間的間隔過大了，老師說：“你得先好好觀察一下。”我寫第二個(gè)“主”字時(shí)老師又說那個(gè)“點(diǎn)”怎么像個(gè)小數(shù)點(diǎn)呀？我寫第三“主”字時(shí)，內(nèi)心不禁一陣焦躁，到底怎么樣才能寫好呢？
俗話說“字如其人”，人正則字正。我這回端正了一下坐姿，穩(wěn)穩(wěn)地提起筆在白紙上剛健有力地寫了一點(diǎn)、兩橫、一豎、第三橫。第三個(gè)“主”字寫完我感覺好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后，我心頭一松，身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動(dòng)了。這時(shí)候，不知何時(shí)到我身邊的老師又說話了：“以后寫字要先平復(fù)自己的心，心要如水，夠靜夠深沉�！崩蠋煹木嫦褚箍罩械囊坏篱W電，一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我不禁愧疚而自責(zé)。
取得一點(diǎn)進(jìn)步的我猶如小魚在水面上任意翻騰，生怕別人看不見自己吃了一個(gè)蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺有點(diǎn)嘩眾取寵的意味。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了正是這種浮躁和慌亂的心態(tài)才讓我寫出丑陋的兩個(gè)“主”字。
看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨(dú)特，而有風(fēng)骨，引人探究。而探究這一切的工具便是一個(gè)“靜”字�！办o”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落，而在這個(gè)角落里，一個(gè)人可以發(fā)現(xiàn)的的不單是一個(gè)個(gè)字，更有可能是凝集其后的文化內(nèi)涵和文明底蘊(yùn)。
書法課讓我收獲多多。我對(duì)書法課逐漸有了好感，喜歡書法課上一個(gè)個(gè)俊雅的漢字，更喜歡每一個(gè)字給予我心靈的共鳴。
我的到此，謝謝！
在書法方面的演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天我競(jìng)選的是書法小能手，為的是讓大家一起走近書法這門藝術(shù)。
書法是一門古老的藝術(shù)，由甲骨文、金文演變成大篆、小篆、隸書，然后又演變成現(xiàn)代的草書、楷書、行書各體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。練習(xí)書法可以提高我們的綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)我們認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，刻苦頑強(qiáng)的意志和高雅樂觀的情趣，從而啟發(fā)我們的智慧，培養(yǎng)美好的品德，追求完美的生活。
紹興是個(gè)書法之鄉(xiāng)，我崇拜的“書圣”王羲之就出生在紹興，他的代表作《蘭亭序》流芳百世。如果我競(jìng)選上了我會(huì)盡到我最大的責(zé)任。
如果我誒競(jìng)選上這個(gè)職務(wù)我也不會(huì)氣餒，因?yàn)椋∧顺晒χ�，�?duì)與我來說失敗就是成功。說明我還有不足的地方，我真誠(chéng)希望老師和同學(xué)們給我提意見和建議！俗話說得好：“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵！”我想，“不想為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生，不是好學(xué)生！”同學(xué)們，讓我們從小學(xué)好書法，刻苦學(xué)習(xí)，讓墨香飄蕩在校園中，讓書法特色學(xué)校出現(xiàn)更多的小小書法家謝謝大家。
在書法方面的演講稿 篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是育才二小五年級(jí)五班的徐雨婷，我這次很榮幸獲得了書法比賽一等獎(jiǎng)，我感到非常的高興，心情非常的愉快。但是，在這里我當(dāng)然還要感謝幾位能讓我獲得這份獎(jiǎng)狀的人。首先，我要感謝我的書法老師余老師，是他教會(huì)了我書法，才使我的字寫得更漂亮，寫的更工整，我再感謝我的爸爸媽媽們，是他們不斷地支持我，鼓勵(lì)我，才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀，我當(dāng)然還要感謝大家，在我拿到獎(jiǎng)狀的時(shí)候，不斷地用掌聲鼓勵(lì)我，才使我感到很光榮。老師、家長(zhǎng)和大家，是你們不斷地鼓勵(lì)我、支持我，才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀；是你們堅(jiān)持著給我上課，才是我獲得了這份獎(jiǎng)狀；是你們用掌聲鼓勵(lì)我，才是我站在了這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。所以，我在這里要好好地感謝你們！
比賽的時(shí)候，我一手緊握著鋼筆，一手摁著老師發(fā)給我的書法專用紙，眼神緊張地看著紙和筆，心想：這可是一場(chǎng)書法比賽，我平時(shí)字寫得還不錯(cuò)，所以我一定要超過別人，獲得一等獎(jiǎng)。于是，我就開始動(dòng)了筆，認(rèn)真的寫著每一個(gè)字，在寫的同時(shí)，我也在心里對(duì)自己說每一筆都得寫出頓來，一定要寫得工工整整，不能有一點(diǎn)歪，另外，紙面還要保持干凈，不能有任何的涂涂抹抹，這樣才能有得獎(jiǎng)的希望。
我想，任何的成功，都離不開平時(shí)的勤學(xué)苦練，我們要有堅(jiān)持不懈的努力，不管學(xué)社么，都要持之以恒，一定能取得好成績(jī)的。
謝謝大家！
在書法方面的演講稿 篇5
各位同學(xué)，書友：
晚上好！感謝大家來跟我一起來探討學(xué)習(xí)書法的方法和熟悉中國(guó)的書法簡(jiǎn)史。
今天的講座分三個(gè)內(nèi)容：
1、了解中國(guó)書法的簡(jiǎn)史，掌握歷代書家的大致脈搏，流派和師承關(guān)系。
2、解析學(xué)習(xí)書法常常碰到的實(shí)質(zhì)問題和學(xué)習(xí)方法，解讀學(xué)書難的種種現(xiàn)象
3、推薦歷代名碑名帖
這個(gè)問題是最普遍的問題。絕大多數(shù)的人一生中都學(xué)過（參加學(xué)習(xí)班或單獨(dú)跟老師）或練過字（自己買字帖臨�。�，當(dāng)然，最后，這些人90%還是沒有寫好字。我大學(xué)的時(shí)候，也是介于貧困跟特困之間的貧困生，當(dāng)時(shí)國(guó)力還是比較薄弱，還沒有任何政策。從二年級(jí)開始，當(dāng)時(shí)在桂林的二輕干校兼教書法和美學(xué)。當(dāng)時(shí)1993年，到20xx年我個(gè)人辦自己的書法學(xué)校，目前從事書法教學(xué)近二十年，學(xué)法學(xué)校兩年近三千學(xué)生，總學(xué)生人數(shù)應(yīng)該超過5000人。這些學(xué)生的層次我簡(jiǎn)單的回顧一下，大致分成學(xué)前（最小三歲，當(dāng)時(shí)感覺跟做保姆差不多）小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，上班族，離休人員等七個(gè)層次。這七個(gè)層次也是人生的一個(gè)共同軌跡。大家知道，上學(xué)學(xué)是為了應(yīng)付考試，上班學(xué)是應(yīng)付工作，退休學(xué)是打發(fā)光陰。
一、沒有堅(jiān)持：要堅(jiān)持，要熱愛
絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)書法，包括其它門類的課外學(xué)科，都是心血來潮，買了本字帖或跟了個(gè)老師，學(xué)幾天，最多幾個(gè)月，看見還沒成書法家，就因?yàn)槠渌惹幸獙W(xué)的東西把時(shí)間搶過去了。這樣一停就是數(shù)月或數(shù)年，機(jī)會(huì)來了，或者想起來了，又學(xué)一段時(shí)間，人總是在忙碌著的，總有這樣那樣的事，事情來了，先把學(xué)習(xí)丟了，這樣反復(fù)折騰，就是退休還是沒有把字寫好。其實(shí)練字是分過程的，剛開始寫筆畫的時(shí)候，容易看見進(jìn)步，到了結(jié)構(gòu)和規(guī)律，就難掌握寫了，很多人過不了這關(guān)，就放棄了。還有部分人，臨摹有些像了，感覺很好，到了自己寫，就沒有一絲學(xué)習(xí)的影子，用不上。這個(gè)體會(huì)我很深。為什么會(huì)這樣：毛筆寫好了，鋼筆寫不好。鋼筆寫好了，毛筆寫不好，臨摹寫好了，創(chuàng)作寫不好。轉(zhuǎn)化問題，任何一種轉(zhuǎn)化需要時(shí)間。這個(gè)時(shí)間或長(zhǎng)或短，一年半載少不了。
二、沒有找到最好的辦法：其實(shí)講座將告訴你最好的辦法了
1、堅(jiān)持不間斷學(xué)習(xí)。當(dāng)代著名國(guó)畫大師陸儼少先生曾多次提到，作為他本人，長(zhǎng)期來的'學(xué)習(xí)創(chuàng)作上時(shí)間是這樣分配的，三分書法，三分畫畫，四分讀書。我想，如果大家愿意每天拿出三十分鐘來練習(xí)，不能間斷，（原則上每周至少保持四天以上的練習(xí)）堅(jiān)持兩年，時(shí)間上就有保障了。
2、選好字貼。書法是所有藝術(shù)門類里最講傳承的藝術(shù)。唱歌有原生態(tài)，畫畫有現(xiàn)代派，抽象派等等，可以自由發(fā)揮，不講淵源，不講傳承。書法不成，自古沒有離開傳統(tǒng)，離開傳承的書法家。選字貼也就是選老師，取法乎上，得乎其中。取法乎中，得乎其下。選好字帖，少走彎路。清朝最著名的書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。成就其高古的字法和筆法，而引申到國(guó)畫的用筆。
三、正確臨習(xí)。一般來說。拿到一本字貼，要做三件事：
1、了解作者的大致生平，師承，作者創(chuàng)作的背景。
2、閱讀并力爭(zhēng)背誦全文。三大行書的創(chuàng)作狀態(tài)和背景�，F(xiàn)在國(guó)美書法專業(yè)的同學(xué)就需要這樣，五千字的道德經(jīng)全文背誦，每行字的結(jié)構(gòu)。讀需要花大力氣。
3、了解、熟悉其用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。最好是鋼筆、毛筆同步練習(xí)。這樣進(jìn)度最快。書法開始也是一門技術(shù)，要熟練掌握，然后才能靈活運(yùn)用。
4、不能隨意換貼，前面講到書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。一般來說，兩三年基本掌握，可以靈活運(yùn)用后再換貼。其實(shí)掌握了一家的法則，再換其它就簡(jiǎn)單了，切莫朝三暮四，頻繁換貼，最后事倍功半，一無所成。
5、養(yǎng)成提筆就是練習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)與生活結(jié)合。
在書法方面的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位愛好書法的同學(xué)們：
大家下午好！我叫張紀(jì)詩(shī)，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)六1班的學(xué)生。今天很榮幸能夠代表獲獎(jiǎng)選手在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)，辛勤教育我們的老師，表示衷心的感謝！
我是一個(gè)普通的學(xué)生，沒有過人的聰明才智，只有腳踏實(shí)地對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。這一次能獲獎(jiǎng)，我想自己是幸運(yùn)的，但也不是偶然的，因?yàn)槲乙恢倍急е耙环莞乓环菔斋@的態(tài)度來學(xué)習(xí)的，從一年級(jí)起，每周我都會(huì)抽出一定的時(shí)間認(rèn)真地臨寫《顏體》和《米芾的菬溪詩(shī)帖》，有時(shí)為了寫好一個(gè)字，我會(huì)反復(fù)臨寫，揣摩，比較。直到滿意為止。相信大家也和我一樣，都是向著自己的理想在不斷地努力著。
“收獲時(shí)不張狂，挫折時(shí)不失落，”我想代表所有獲獎(jiǎng)的選手跟領(lǐng)導(dǎo)老師們說，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)進(jìn)步，但獲獎(jiǎng)，對(duì)我們來說更是一種鼓勵(lì)和希望。我們一定會(huì)堅(jiān)定自己的信心，向著能在書法上取得更多的進(jìn)步這個(gè)理想走下去。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們滿懷期待，不斷努力，向著收獲的明天出發(fā)。
最后，要謝謝培育我們的學(xué)校，教導(dǎo)我們的老師和家長(zhǎng)，也謝謝幫助支持我們的同學(xué)，是你們的教導(dǎo)和幫助才有了我們今天的成績(jī)。我相信，在不久的將來，蘭亭書法大賽一定會(huì)成為我們校園最具獨(dú)特藝術(shù)的一道風(fēng)景！
謝謝大家！