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在書法方面演講稿

發(fā)布時間:2025-04-20

在書法方面演講稿(精選3篇)

在書法方面演講稿 篇1

  尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位愛好書法的同學:

  大家下午好!

  我叫李詩,是實驗小學六1班的學生。今天很榮幸能夠代表獲獎選手在這里發(fā)言。首先請允許我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導,辛勤教育我們的老師,表示衷心的感謝!

  我是一個普通的學生,沒有過人的聰明才智,只有腳踏實地對待學習的態(tài)度。這一次能獲獎,我想自己是幸運的,但也不是偶然的,因為我一直都抱著“一份耕耘一份收獲的態(tài)度來學習的,從一年級起,每周我都會抽出一定的時間認真地臨寫《顏體》和《米芾的菬溪詩帖》,有時為了寫好一個字,我會反復(fù)臨寫,揣摩,比較。直到滿意為止。相信大家也和我一樣,都是向著自己的理想在不斷地努力著。

  “收獲時不張狂,挫折時不失落,”我想代表所有獲獎的選手跟領(lǐng)導老師們說,雖然我們?nèi)〉昧艘稽c進步,但獲獎,對我們來說更是一種鼓勵和希望。我們一定會堅定自己的信心,向著能在書法上取得更多的進步這個理想走下去。雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越。讓我們滿懷期待,不斷努力,向著收獲的明天出發(fā)。

  最后,要謝謝培育我們的學校,教導我們的`老師和家長,也謝謝幫助支持我們的同學,是你們的教導和幫助才有了我們今天的成績。我相信,在不久的將來,蘭亭書法大賽一定會成為我們校園最具獨特藝術(shù)的一道風景!

  謝謝大家!

在書法方面演講稿 篇2

  各位領(lǐng)導、各位老師、同學們:

  首屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)即將落下帷幕了。在此,我代表首屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)組委會向為本屆科技文化藝術(shù)節(jié)供應(yīng)大力支持的各級領(lǐng)導表示誠心的感謝,由于有你們的熱忱光臨,才使得本屆科技文化藝術(shù)節(jié)顯得隆重而熱鬧。向為本屆科技文化藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動的全體師生及工作人員表示真誠的謝意,由于有你們的細心策劃和細致部署,才使得本屆科技文化藝術(shù)節(jié)得以圓滿順當進行。同時,向取得優(yōu)異成果的各單位和選手表示熱鬧的慶賀!由于有你們的熱心參加和精彩表現(xiàn),才得使本屆科技文化藝術(shù)節(jié)更加精彩紛呈!

  科技文化藝術(shù)節(jié)檢閱討論生科技文化藝術(shù)成果的有效載體,是校內(nèi)精神文明建設(shè)的重要組成部分,同時也是對學校領(lǐng)導、老師以及對社會各界匯報、展現(xiàn)我校討論生風采的重要窗口。三個月來,在學校的大力支持和正確領(lǐng)導下,在各部門的支持協(xié)作下,討論生學院帶領(lǐng)研總會同學干部扎實工作,銳意進取,以樂觀的態(tài)度投入到科技文化藝術(shù)節(jié)的各項活動中,取得了圓滿勝利。首先,本屆科技文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大,內(nèi)容豐富,持續(xù)時間長,充分調(diào)動了廣闊師生的樂觀性和制造性,分散著廣闊師生的勞動和才智,活躍了校內(nèi)文化生活。其次,本屆科技文化藝術(shù)節(jié)通過舉辦專家講座、學術(shù)報告等活動營造了深厚的學術(shù)氛圍。另外,本屆科技文化藝術(shù)節(jié)吸引了其他院校的關(guān)注并得到了社會力氣的贊助,擴大了我校的.知名度和社會影響。

  本屆討論生科技文化藝術(shù)是我校實施討論生訓練創(chuàng)新工程的一項重要舉措,為討論生校內(nèi)活動的開展搭建了更為寬闊的平臺,在活躍校內(nèi)文化,加強學風建設(shè),提高討論生綜合素養(yǎng),構(gòu)建和諧校內(nèi)等方面起到了重要的作用。本屆科技文化藝術(shù)節(jié)歷時三個月,共組織開展了討論生歌手大賽、大合唱競賽、演講競賽、征文競賽、書畫攝影競賽、討論生與指導老師乒乓球競賽、科技學術(shù)講座等一系列活動,同時我們還勝利籌備和參與校運動會并取得佳績。在科技文化藝術(shù)節(jié)的各項活動中,全校討論生樂觀參加,各展其才,充分展現(xiàn)了廣闊醫(yī)同學的獨特風采。眾多優(yōu)秀的討論生從各類競賽中脫穎而出。首屆討論生歌手大賽中,悅耳的歌聲詮釋了對音樂的喜愛、對幻想的執(zhí)著。運動會中,揮灑的汗水定格成堅韌拼搏,不斷超越的靚麗風景。大合唱競賽中,紅色的旋律訴說著對黨和祖國的款款深情和無限喜愛。演講競賽中,文字里的聲音重溫了黨的光輝業(yè)績,歌頌著新時期的美妙生活。思想的飛翔,感情的碰撞,詩意的飛揚,讓我們贊嘆于同學們精彩的才華和卓越的才智,也贊嘆于同學們對藝術(shù)、對美的獨特理解和詮釋。

  本屆科技文化藝術(shù)節(jié)將成為歷史的一頁。今后,我們將不斷總結(jié)勝利閱歷,推陳出新,分散各方力氣,加強校際、院系合作,把討論生科技文化藝術(shù)節(jié)創(chuàng)辦成品牌活動,將我校校內(nèi)文化活動的層次提升到新的高度,為創(chuàng)建哈醫(yī)大更加美妙的明天而努力奮斗。最終,讓我們期盼下一屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)更加精彩。

在書法方面演講稿 篇3

  老師們、同學們:

  大家好!

  我是初一7班的廖任霏。我今天的主題是:書法課的收獲。

  我喜歡運動,我享受在球場上揮灑汗水,在跑道上展示速度與激情,我珍惜戶外活動的每分每秒。與這形成鮮明對比的就是書桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認真寫字就更是一種痛苦。我覺得一筆一劃地寫好一個個字更是比登天還難。但這一切到了本學期有了悄然變化。

  本學期,我們開了書法課。第一節(jié)課上,伍老師就以極具美感的示教板書征服了我。他首先為我們示范了各個基本筆畫!包c”猶如人的眼睛,畫龍點睛,傳出脈脈情義與豪情壯志;“橫”如天秤,時刻保持平衡,使世間萬物均勻和諧。“豎”如人的脊梁,堅挺不移,無懼各種壓迫與折磨,最后依然挺拔直立;“捺”則隨心所欲、恣意放縱,給人波濤洶涌、黃河之水天上來的壯景。

  如果一個個筆畫猶如一種種建筑材料,那么字體的結(jié)構(gòu)便是一張精密的設(shè)計圖。而我便是這張圖紙的設(shè)計師。想到這里,我躍躍欲試了,急急提筆開始寫字。

  當我寫第一個 “主”字的時候,老師走到了我身旁,嚴肅的教導我“主”字的三橫之間的間隔過大了,老師說:“你得先好好觀察一下!蔽覍懙诙䝼“主”字時老師又說那個“點”怎么像個小數(shù)點呀?我寫第三“主”字時,內(nèi)心不禁一陣焦躁,到底怎么樣才能寫好呢?

  俗話說“字如其人”,人正則字正。我這回端正了一下坐姿,穩(wěn)穩(wěn)地提起筆在白紙上剛健有力地寫了一點、兩橫、一豎、第三橫。第三個“主”字寫完我感覺好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后,我心頭一松,身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動了。這時候,不知何時到我身邊的老師又說話了:“以后寫字要先平復(fù)自己的心,心要如水,夠靜夠深沉。”老師的警告像夜空中的一道閃電,一語點醒夢中人,我不禁愧疚而自責。

  取得一點進步的我猶如小魚在水面上任意翻騰,生怕別人看不見自己吃了一個蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺有點嘩眾取寵的意味。我現(xiàn)在已經(jīng)認識到了正是這種浮躁和慌亂的心態(tài)才讓我寫出丑陋的兩個“主”字。

  看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨特,而有風骨,引人探究。而探究這一切的工具便是一個“靜”字!办o”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落,而在這個角落里,一個人可以發(fā)現(xiàn)的的不單是一個個字,更有可能是凝集其后的文化內(nèi)涵和文明底蘊。

  書法課讓我收獲多多。我對書法課逐漸有了好感,喜歡書法課上一個個俊雅的漢字,更喜歡每一個字給予我心靈的共鳴。

  我的到此,謝謝!

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