在書法方面演講稿（精選3篇）
在書法方面演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、各位愛好書法的同學：
大家下午好！
我叫李詩，是實驗小學六1班的學生。今天很榮幸能夠代表獲獎選手在這里發(fā)言。首先請允許我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導，辛勤教育我們的老師，表示衷心的感謝！
我是一個普通的學生，沒有過人的聰明才智，只有腳踏實地對待學習的態(tài)度。這一次能獲獎，我想自己是幸運的，但也不是偶然的，因為我一直都抱著“一份耕耘一份收獲的態(tài)度來學習的，從一年級起，每周我都會抽出一定的時間認真地臨寫《顏體》和《米芾的菬溪詩帖》，有時為了寫好一個字，我會反復(fù)臨寫，揣摩，比較。直到滿意為止。相信大家也和我一樣，都是向著自己的理想在不斷地努力著。
“收獲時不張狂，挫折時不失落，”我想代表所有獲獎的選手跟領(lǐng)導老師們說，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c進步，但獲獎，對我們來說更是一種鼓勵和希望。我們一定會堅定自己的信心，向著能在書法上取得更多的進步這個理想走下去。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們滿懷期待，不斷努力，向著收獲的明天出發(fā)。
最后，要謝謝培育我們的學校，教導我們的`老師和家長，也謝謝幫助支持我們的同學，是你們的教導和幫助才有了我們今天的成績。我相信，在不久的將來，蘭亭書法大賽一定會成為我們校園最具獨特藝術(shù)的一道風景！
謝謝大家！
在書法方面演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、各位老師、同學們：
首屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)即將落下帷幕了。在此，我代表首屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)組委會向為本屆科技文化藝術(shù)節(jié)供應(yīng)大力支持的各級領(lǐng)導表示誠心的感謝，由于有你們的熱忱光臨，才使得本屆科技文化藝術(shù)節(jié)顯得隆重而熱鬧。向為本屆科技文化藝術(shù)節(jié)付出辛勤勞動的全體師生及工作人員表示真誠的謝意，由于有你們的細心策劃和細致部署，才使得本屆科技文化藝術(shù)節(jié)得以圓滿順當進行。同時，向取得優(yōu)異成果的各單位和選手表示熱鬧的慶賀！由于有你們的熱心參加和精彩表現(xiàn)，才得使本屆科技文化藝術(shù)節(jié)更加精彩紛呈！
科技文化藝術(shù)節(jié)檢閱討論生科技文化藝術(shù)成果的有效載體，是校內(nèi)精神文明建設(shè)的重要組成部分，同時也是對學校領(lǐng)導、老師以及對社會各界匯報、展現(xiàn)我校討論生風采的重要窗口。三個月來，在學校的大力支持和正確領(lǐng)導下，在各部門的支持協(xié)作下，討論生學院帶領(lǐng)研總會同學干部扎實工作，銳意進取，以樂觀的態(tài)度投入到科技文化藝術(shù)節(jié)的各項活動中，取得了圓滿勝利。首先，本屆科技文化藝術(shù)節(jié)規(guī)模大，內(nèi)容豐富，持續(xù)時間長，充分調(diào)動了廣闊師生的樂觀性和制造性，分散著廣闊師生的勞動和才智，活躍了校內(nèi)文化生活。其次，本屆科技文化藝術(shù)節(jié)通過舉辦專家講座、學術(shù)報告等活動營造了深厚的學術(shù)氛圍。另外，本屆科技文化藝術(shù)節(jié)吸引了其他院校的關(guān)注并得到了社會力氣的贊助，擴大了我校的.知名度和社會影響。
本屆討論生科技文化藝術(shù)是我校實施討論生訓練創(chuàng)新工程的一項重要舉措，為討論生校內(nèi)活動的開展搭建了更為寬闊的平臺，在活躍校內(nèi)文化，加強學風建設(shè)，提高討論生綜合素養(yǎng)，構(gòu)建和諧校內(nèi)等方面起到了重要的作用。本屆科技文化藝術(shù)節(jié)歷時三個月，共組織開展了討論生歌手大賽、大合唱競賽、演講競賽、征文競賽、書畫攝影競賽、討論生與指導老師乒乓球競賽、科技學術(shù)講座等一系列活動，同時我們還勝利籌備和參與校運動會并取得佳績。在科技文化藝術(shù)節(jié)的各項活動中，全校討論生樂觀參加，各展其才，充分展現(xiàn)了廣闊醫(yī)同學的獨特風采。眾多優(yōu)秀的討論生從各類競賽中脫穎而出。首屆討論生歌手大賽中，悅耳的歌聲詮釋了對音樂的喜愛、對幻想的執(zhí)著。運動會中，揮灑的汗水定格成堅韌拼搏，不斷超越的靚麗風景。大合唱競賽中，紅色的旋律訴說著對黨和祖國的款款深情和無限喜愛。演講競賽中，文字里的聲音重溫了黨的光輝業(yè)績，歌頌著新時期的美妙生活。思想的飛翔，感情的碰撞，詩意的飛揚，讓我們贊嘆于同學們精彩的才華和卓越的才智，也贊嘆于同學們對藝術(shù)、對美的獨特理解和詮釋。
本屆科技文化藝術(shù)節(jié)將成為歷史的一頁。今后，我們將不斷總結(jié)勝利閱歷，推陳出新，分散各方力氣，加強校際、院系合作，把討論生科技文化藝術(shù)節(jié)創(chuàng)辦成品牌活動，將我校校內(nèi)文化活動的層次提升到新的高度，為創(chuàng)建哈醫(yī)大更加美妙的明天而努力奮斗。最終，讓我們期盼下一屆討論生科技文化藝術(shù)節(jié)更加精彩。
在書法方面演講稿 篇3
老師們、同學們:
大家好！
我是初一7班的廖任霏。我今天的主題是：書法課的收獲。
我喜歡運動，我享受在球場上揮灑汗水，在跑道上展示速度與激情，我珍惜戶外活動的每分每秒。與這形成鮮明對比的就是書桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認真寫字就更是一種痛苦。我覺得一筆一劃地寫好一個個字更是比登天還難。但這一切到了本學期有了悄然變化。
本學期，我們開了書法課。第一節(jié)課上，伍老師就以極具美感的示教板書征服了我。他首先為我們示范了各個基本筆畫�！包c”猶如人的眼睛，畫龍點睛，傳出脈脈情義與豪情壯志；“橫”如天秤，時刻保持平衡，使世間萬物均勻和諧。“豎”如人的脊梁，堅挺不移，無懼各種壓迫與折磨，最后依然挺拔直立；“捺”則隨心所欲、恣意放縱，給人波濤洶涌、黃河之水天上來的壯景。
如果一個個筆畫猶如一種種建筑材料，那么字體的結(jié)構(gòu)便是一張精密的設(shè)計圖。而我便是這張圖紙的設(shè)計師。想到這里，我躍躍欲試了，急急提筆開始寫字。
當我寫第一個 “主”字的時候，老師走到了我身旁，嚴肅的教導我“主”字的三橫之間的間隔過大了，老師說：“你得先好好觀察一下�！蔽覍懙诙䝼�“主”字時老師又說那個“點”怎么像個小數(shù)點呀？我寫第三“主”字時，內(nèi)心不禁一陣焦躁，到底怎么樣才能寫好呢？
俗話說“字如其人”，人正則字正。我這回端正了一下坐姿，穩(wěn)穩(wěn)地提起筆在白紙上剛健有力地寫了一點、兩橫、一豎、第三橫。第三個“主”字寫完我感覺好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后，我心頭一松，身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動了。這時候，不知何時到我身邊的老師又說話了：“以后寫字要先平復(fù)自己的心，心要如水，夠靜夠深沉。”老師的警告像夜空中的一道閃電，一語點醒夢中人，我不禁愧疚而自責。
取得一點進步的我猶如小魚在水面上任意翻騰，生怕別人看不見自己吃了一個蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺有點嘩眾取寵的意味。我現(xiàn)在已經(jīng)認識到了正是這種浮躁和慌亂的心態(tài)才讓我寫出丑陋的兩個“主”字。
看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨特，而有風骨，引人探究。而探究這一切的工具便是一個“靜”字�！办o”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落，而在這個角落里，一個人可以發(fā)現(xiàn)的的不單是一個個字，更有可能是凝集其后的文化內(nèi)涵和文明底蘊。
書法課讓我收獲多多。我對書法課逐漸有了好感，喜歡書法課上一個個俊雅的漢字，更喜歡每一個字給予我心靈的共鳴。
我的到此，謝謝！