管理時(shí)間的演講稿（通用6篇）
管理時(shí)間的演講稿 篇1
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
為什么要學(xué)習(xí)時(shí)間管理?因?yàn)槿魏问虑榈陌l(fā)生都會(huì)與時(shí)間有關(guān)，你的時(shí)間用在什么地方，得到的就是什么東西。有人把時(shí)間用工作上，有人把時(shí)間用在娛樂(lè)上，有人把時(shí)間用在愛(ài)情上，有人把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。針對(duì)不同人打發(fā)時(shí)間的方式是不一樣的。所以我們一個(gè)人要想獲得成功，得到自己想要的東西，首先就要問(wèn)自己我今天所做的是否是我所需要的，如果不是，那么你很難得到你想要的。因?yàn)槟愕臅r(shí)間沒(méi)有花在你想做的事情上。你怎么能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢。
各人支配生活的一個(gè)共同之處就是每人每天有24小時(shí)。為什么有的人在完成任務(wù)的過(guò)程中效率很高，而其他人在面對(duì)相同工作量的時(shí)候卻要拼命地爭(zhēng)取時(shí)間呢?不同之處就在于對(duì)時(shí)間的管理。那些沒(méi)有很好地管理時(shí)間的人，就像無(wú)頭蒼蠅一樣沒(méi)有方向到處亂飛，也就沒(méi)有任何成果可以展示。那些能很好地踐行時(shí)間管理的人，也就能夠很好地掌控他們的生活。他們能夠確切地知道一天之內(nèi)要做的事情。大部分或許也知道明天和下一周要做的事情�，F(xiàn)在，許多人由于生活的壓力而累垮。
這些人遭受這些痛苦，多半是因?yàn)樗麄儧](méi)有踐行有效的時(shí)間管理。從他們忙碌的生活中，我們就可以很明顯地看出，他們工作非常辛苦。因?yàn)樗麄儾恢廊绾卫沓鋈蝿?wù)的優(yōu)先順序，所以他們會(huì)在一個(gè)時(shí)間里試著做過(guò)多的事情。因此，盡管他們堅(jiān)持認(rèn)為自己工作十分賣(mài)力，效率仍舊不高。
管理時(shí)間的演講稿 篇2
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
人的一生兩個(gè)最大的財(cái)富是：你的才華和你的時(shí)間。才華越來(lái)越多，但是時(shí)間越來(lái)越少，我們的一生可以說(shuō)是用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華。如果一天天過(guò)去了，我們的時(shí)間少了，而才華沒(méi)有增加，那就是虛度了時(shí)光。所以，我們必須節(jié)省時(shí)間，有效率地使用時(shí)間。如何有效率地利用時(shí)間呢？我有下面幾個(gè)建議：
1）做你真正感興趣、與自己人生目標(biāo)一致的事情。我發(fā)現(xiàn)我的“生產(chǎn)力”和我的“興趣”有著直接的關(guān)系，而且這種關(guān)系還不是單純的線性關(guān)系。如果面對(duì)我沒(méi)有興趣的事情，我可能會(huì)花掉40%的時(shí)間，但只能產(chǎn)生20%的效果；如果遇到我感興趣的事情，我可能會(huì)花100%的時(shí)間而得到200%的效果。要在工作上奮發(fā)圖強(qiáng)，身體健康固然重要，但是真正能改變你的狀態(tài)的關(guān)鍵是心理而不是生理上的問(wèn)題。真正地投入到你的工作中，你需要的是一種態(tài)度、一種渴望、一種意志。
2）知道你的時(shí)間是如何花掉的。挑一個(gè)星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個(gè)分類（例如：讀書(shū)、準(zhǔn)備gre、和朋友聊天、社團(tuán)活動(dòng)等）和統(tǒng)計(jì)，看看自己什么方面花了太多的時(shí)間。
凡事想要進(jìn)步，必須先理解現(xiàn)狀。每天結(jié)束后，把一整天做的事記下來(lái)，每15分鐘為一個(gè)單位（例如：1：00—1：15等車(chē)，1：15—1：45搭車(chē)，1：45—2：45與朋友喝茶……）。在一周結(jié)束后，分析一下，這周你的時(shí)間如何可以更有效率地安排？有沒(méi)有活動(dòng)占太大的比例？有沒(méi)有方法可以增加效率？
3）使用時(shí)間碎片和“死時(shí)間”。如果你做了上面的時(shí)間統(tǒng)計(jì)，你一定發(fā)現(xiàn)每天有很多時(shí)間流失掉了，例如等車(chē)、排隊(duì)、走路、搭車(chē)等，可以用來(lái)背單字、打電話、溫習(xí)功課等�，F(xiàn)在隨時(shí)隨地都能上網(wǎng)，所以沒(méi)有任何借口再發(fā)呆一次。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時(shí)回答？后來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)陲w機(jī)上和汽車(chē)上聊天、讀雜志和發(fā)呆的時(shí)候，我就把電子郵件全回了。重點(diǎn)是，無(wú)論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時(shí)間碎片做的事先準(zhǔn)備好，到你有空閑的時(shí)候有計(jì)劃地拿出來(lái)做。
4）要事為先—每天一大早挑出最重要的三件事，當(dāng)天一定要能夠做完。在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。要理解急事不等于重要的事情。每天除了辦又急又重要的事情外，一定要注意不要成為急事的奴隸。有些急但是不重要的事情，你要學(xué)會(huì)放掉，要能對(duì)人說(shuō)no！而且每天這三件事里最好有一件重要但是不急的，這樣才能確保你沒(méi)有成為急事的奴隸。
5）要有紀(jì)律。有的年輕人會(huì)說(shuō)自己“沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)”，其實(shí)，換個(gè)說(shuō)法就是“學(xué)習(xí)沒(méi)有被排上優(yōu)先級(jí)次序”。曾經(jīng)有一個(gè)教學(xué)生做時(shí)間管理的老師，他上課時(shí)帶來(lái)兩個(gè)大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在其中一個(gè)玻璃缸中先把小石、砂倒進(jìn)去，最后大石頭就放不下了。而另一個(gè)玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說(shuō)：“時(shí)間管理就是要找到自己的優(yōu)先級(jí)，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時(shí)間，重要的事情就沒(méi)有空位了�！�
6）運(yùn)用80%—20%原則。人如果利用最高效的時(shí)間，只要20%的投入就能產(chǎn)生80%的效率。相對(duì)來(lái)說(shuō)，如果使用最低效的時(shí)間，80%的時(shí)間投入只能產(chǎn)生20%效率。一天頭腦最清楚的時(shí)候，應(yīng)該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20%的最高效時(shí)間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時(shí)間之外，還要看你的心態(tài)，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專門(mén)用于最困難的科目和最需要思考的學(xué)習(xí)上。許多同學(xué)喜歡熬夜，但是晚睡會(huì)傷身，所以還是盡量早睡早起。
7）平衡工作和家庭。我對(duì)于家庭的時(shí)間分配是用下列的原則：
·劃清界限、言出必行——對(duì)家人做出承諾后，而且一定要做到，但是希望其他時(shí)間得到諒解。制定較低的期望值以免造成失望。
·忙中偷閑——不要一投入工作就忽視了家人，有時(shí)10分鐘的體貼比10小時(shí)的陪伴還更受用。
·閑中偷忙——學(xué)會(huì)怎么利用時(shí)間碎片。例如：家人沒(méi)起床的時(shí)候，你就可以利用這段空閑時(shí)間去做你需要的工作。
·注重有質(zhì)量的時(shí)間（qualitytime）——時(shí)間不是每一分鐘都是一樣的，有時(shí)需要全神貫注，有時(shí)坐在旁邊上網(wǎng)就可以了。要記得家人平時(shí)為你犧牲很多，度假、周末是你補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)。
管理時(shí)間的演講稿 篇3
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
高爾基說(shuō)過(guò)：“時(shí)間從不多給誰(shuí)一分，勤苦者能叫時(shí)間留給他們串串果實(shí)，懶惰者只能叫時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空�！边@告訴我們應(yīng)該做時(shí)間的主人，管理時(shí)間，用忘我的精神去搶時(shí)間，爭(zhēng)速度。在沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督的情況下，作為寄宿生，更要合理安排好時(shí)間。對(duì)此，我對(duì)寄宿生同學(xué)提出以下幾點(diǎn)建議：
管理時(shí)間，就是要善于利用閑暇時(shí)間。華羅庚說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是由分秒積成的，善于利用零星時(shí)間的人，才會(huì)做出更大的成績(jī)來(lái)”。在日常生活中，有的同學(xué)把時(shí)間花在無(wú)謂的閑談上，花在毫無(wú)目的地東游西蕩、四處張望上，時(shí)間在不知不覺(jué)中白白浪費(fèi)掉了。其實(shí)，寄宿生在中午、傍晚放學(xué)回宿舍的路上，可以背一篇古詩(shī)，掌握一些文言文知識(shí)或背誦幾個(gè)英語(yǔ)單詞，充分利用好時(shí)間，成為時(shí)間管理大師。
管理時(shí)間，就是要提高學(xué)習(xí)效率。我們無(wú)法延長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)度，但我們可以增加時(shí)間的密度。晚自習(xí)下課后，應(yīng)快速整理洗漱，不和別人過(guò)多交談，要抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，集中精力，心無(wú)旁騖，堅(jiān)決對(duì)一切干擾說(shuō)“不”。爭(zhēng)取把更多的時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。惟有埋頭，才能出頭。
管理時(shí)間，就是要把握當(dāng)下。應(yīng)制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，把學(xué)習(xí)任務(wù)分輕重緩急安排好。專時(shí)專用，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)施。
黃金高百斗，不惜買(mǎi)陽(yáng)春。把握現(xiàn)在，就是要做到馬上行動(dòng)，絕不拖延。我們的時(shí)間就要我們做主！讓時(shí)間效能最大化！要相信：天道酬勤，終必有成！
管理時(shí)間的演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
同學(xué)們，生命是什么？其實(shí)，生命就是經(jīng)歷一分一秒的時(shí)刻，是由時(shí)刻相伴的一段旅程。
在這個(gè)社會(huì)，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，每個(gè)人都享受一個(gè)公平的時(shí)間，時(shí)間的長(zhǎng)短快慢對(duì)每個(gè)人都是一樣的。
它不會(huì)因?yàn)槟闶前偃f(wàn)富翁而多給你一秒鐘，也不會(huì)正因你的遲緩耽擱而等待一分。正如一句老話所說(shuō)，“時(shí)間好比河中水，只能流去不能回。”
古人也用“一眨眼”來(lái)形容時(shí)間的飛逝，并用“寸金難抵寸光陰”來(lái)形容珍貴的時(shí)間。
從表面上看，似乎有很多時(shí)間，經(jīng)過(guò)這一天和明天，經(jīng)過(guò)這一刻和下一秒，太陽(yáng)每天都會(huì)升起，月亮每個(gè)月都有盈虧圓缺，好像時(shí)間總是這樣循環(huán)，永無(wú)止境。
但對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，一年365天，每天86400秒，伴隨著你的心跳，無(wú)論你是穿衣服，吃飯，玩耍，睡覺(jué)，永不停止，永不增加。
還記得我們班同學(xué)唱的兒歌嗎？“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎�！辈恢挥X(jué)間，我們從童年到青年，再?gòu)那嗄甑街心�，從中年又到了老年�?/p>
古往今來(lái)，很多人都對(duì)這一時(shí)間發(fā)表過(guò)評(píng)論，不同的人對(duì)這一時(shí)間有不同的定義和理論。
作家說(shuō)：時(shí)間是一條往東奔流的長(zhǎng)河，一去不復(fù)返。醫(yī)學(xué)科學(xué)家說(shuō)：時(shí)間就是生命，珍惜一秒鐘的搶救時(shí)間就有可能挽救一條生命；教育家們說(shuō)，時(shí)間就是知識(shí)，我們可以抓住影響未來(lái)的資本，正如我們可以抓住生活的每一點(diǎn)一樣。
時(shí)間是公平的，但是為什么同年齡的人會(huì)做不同的事情呢？這是因?yàn)椴煌娜藢?duì)不同的時(shí)間有不同的態(tài)度和做法。
勤奮的人抓住時(shí)機(jī)；探索者利用時(shí)機(jī)；有志者事竟成。智者為一時(shí)而奮斗；好學(xué)者擠時(shí)間；有抱負(fù)的人追求當(dāng)下；忠實(shí)的人遵守他們的時(shí)間；努力工作的人創(chuàng)造時(shí)刻。
因此，同學(xué)們，做一個(gè)聰明的人，做一個(gè)勤奮的人，讓我珍惜現(xiàn)在，因?yàn)檎湎КF(xiàn)在就是珍惜生命。人的生命只有一次，虛度年華或碌碌無(wú)為是不好的。同學(xué)們，從這一刻起，珍惜這一刻！
管理時(shí)間的演講稿 篇5
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！
星月的來(lái)臨拉下了夜幕，被這冬冷的季節(jié)所包裹著，也將這星月蒙上了一層白紗，看不見(jiàn)了。此時(shí)的我如同此景那樣的悲涼。
回往以前童年的時(shí)光，現(xiàn)在才知道童年是快要落山的夕陽(yáng)；童年是秋天里的枯葉；被水沖走了，被風(fēng)吹走了，毫無(wú)痕跡地走了。我一直認(rèn)為是上帝肅殺了這快樂(lè)的童年。是他將這天真的安置在童年，散在我們的心上。讓我們不懂什么叫童年，讓我們以為快樂(lè)是永恒的，還放縱我們?nèi)倪@快樂(lè)時(shí)光。
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，萬(wàn)物皆自然�，F(xiàn)在的我明白了，所謂的上帝是時(shí)間。時(shí)間是自然的，像小河流水只能流去無(wú)流回，像風(fēng)只有前進(jìn)沒(méi)有后退。它是無(wú)情的。是它帶你走進(jìn)童年，又是它將你拒之童年門(mén)外，讓你還沒(méi)來(lái)得急留下告別的話語(yǔ)，只能帶著惋惜離開(kāi)。
時(shí)間是無(wú)情的，卻無(wú)情勝有情。有它我們才會(huì)擁有所謂的人生；有它才可以洗去凝結(jié)的裂痕，將悲傷留給昨天；有它我們才能把深深埋藏心里的往事，相信以后會(huì)有晴天。
我懂得生命就是時(shí)間，它只有一次。以前，只懂得低頭在惋惜童年，現(xiàn)在懂得要抬頭把握正當(dāng)迎來(lái)的金色青春。將它好好的描繪，將它好好的彈奏；不管是好還是壞，不管是悲還是歡，它都是我的杰作。重要的是對(duì)得起自己的良心。
再次仰望夜空，此時(shí)映入眼簾的是充滿對(duì)未來(lái)的希望；在我心里不再悲涼，此時(shí)銘刻我心的是“美好人生在于時(shí)間的把握”
把握時(shí)間就是在把握你的未來(lái)，把握你的人生。
管理時(shí)間的演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！我今天演講的題目是珍惜時(shí)間。
不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，期中又來(lái)了。我們應(yīng)該和反思。現(xiàn)在我們有越來(lái)越多的時(shí)間自學(xué)和自控。很多同學(xué)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，充分、合理、科學(xué)、高效地利用每一分鐘，補(bǔ)弱科，促?gòu)?qiáng)科，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。我相信他們會(huì)取得顯著的進(jìn)步。但與此同時(shí)，我也看到很多同學(xué)早晚，周六周日到處玩，無(wú)所事事，浪費(fèi)時(shí)間和生命。這時(shí)，我不禁大喊一聲：“同學(xué)們，請(qǐng)珍惜你們的時(shí)間！”
時(shí)間的一個(gè)特點(diǎn)就是一去不復(fù)返。即使是最偉大的科學(xué)家也不能通過(guò)使用先進(jìn)的技術(shù)來(lái)節(jié)省時(shí)間。所以，著名科學(xué)家富蘭克林把時(shí)間比作生命；現(xiàn)代偉大作家魯迅把浪費(fèi)別人的時(shí)間比作“殺錢(qián)”，把浪費(fèi)自己的時(shí)間比作“慢性”。這就說(shuō)明了時(shí)間的價(jià)值。雖然時(shí)間不會(huì)再來(lái)，但人對(duì)時(shí)間并非無(wú)能為力，毫無(wú)用處。從科學(xué)的角度來(lái)看，人生活在地球上，時(shí)間的流逝是不變的，但從人們利用時(shí)間的角度來(lái)看，時(shí)間是很有彈性的。珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，會(huì)有更多的時(shí)間；反而時(shí)間少了。
同學(xué)們，你們熱愛(ài)生活嗎？那么請(qǐng)珍惜時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是生命的物質(zhì)。讓我們珍惜我們偉大的青春，充分、合理、科學(xué)、高效地利用每一分鐘，讓每一分鐘都成為我們輝煌人生的基石！
我的演講結(jié)束了。謝謝大家！