合理安排時(shí)間演講稿（通用5篇）

合理安排時(shí)間演講稿 篇1

　　尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天的演講主要還是針對(duì)初三的同學(xué)們，這是你們最后一個(gè)學(xué)期了，不久之后你們就你們認(rèn)為自己現(xiàn)在的時(shí)間被安排的合理嗎？

　　雖然說(shuō)我們每個(gè)人的每天的時(shí)間都是24個(gè)小時(shí)，但是為什么有的人就能學(xué)到更多的東西呢，原因就是你們沒(méi)有好好的把自己的時(shí)間利用起來(lái)，讓時(shí)間發(fā)揮出最大的作用。

　　首先生活上的時(shí)間安排，千萬(wàn)不要無(wú)視，學(xué)校作息時(shí)間表的安排一定要嚴(yán)格的遵守。睡覺(jué)，我們七點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)熄燈睡覺(jué)，八個(gè)小時(shí)是一定要到達(dá)的睡眠時(shí)間，這樣才能保證我們第二天精神倍棒，不會(huì)影響上課質(zhì)量。我知道現(xiàn)在很多的同學(xué)們覺(jué)得自己玩耍的時(shí)間不夠，所以趁著晚上熄燈在寢室就多玩一會(huì)，非常的影響自己的睡眠時(shí)間，同時(shí)也是影響室友的睡眠質(zhì)量，非常的不可取。吃飯，這可是重中之重的事情啊，肚子的溫飽問(wèn)題直接是影響到我們上課的質(zhì)量的，餓著肚子上課時(shí)不能夠集中精力的，所以說(shuō)我們要在學(xué)校給我們安排的就餐時(shí)間表，按時(shí)的吃飯，不要吃得太快也不要吃得太慢。

　　其次就是學(xué)習(xí)上的時(shí)間安排，我們每一節(jié)課為什么都是45分鐘你們知道嗎？因?yàn)槲覀冏鳛榍嗌倌甑淖⒁饬�，一般只能集�?0分鐘左右，再往下教效率也是極為低下的，剩下的15分鐘根本上都是留給我們自己做作業(yè)的，并且45分鐘也是我們頸部疲勞的極限值了，需要活動(dòng)活動(dòng)了，這也就是為什么一節(jié)課是45分鐘的原因，十分鐘課間休息時(shí)間，就是讓我們調(diào)整好狀態(tài)，繼續(xù)下一堂課。所以說(shuō)我們不能違反這個(gè)時(shí)間安排，該上課的時(shí)候上課，該休息的時(shí)候休息，這樣做只是為了能夠有更好的學(xué)習(xí)效率。還有就是你們很多人不知道的黃金記憶時(shí)間段，我們的早自習(xí)就是黃金記憶時(shí)間段，我們完全可以利用這個(gè)時(shí)間段，來(lái)背書(shū)，是有奇效的，千萬(wàn)不要浪費(fèi)，大聲朗讀最好！

　　我說(shuō)的這些都是輔助作用，你們一定要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的個(gè)人實(shí)際情況，合理的安排出一張學(xué)習(xí)時(shí)間表，這樣才能讓自己以最高效的方式去學(xué)習(xí)。中考離我們還有一段時(shí)間，當(dāng)我們合理安排自己的時(shí)間后，一定會(huì)給我們的中考帶來(lái)莫大的好處，加油吧，同學(xué)們，利用好自己的時(shí)間，讓我們一起迎接中考。尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是高三一班的學(xué)生，我們現(xiàn)在的時(shí)間可以說(shuō)是非常的緊迫了，間隔高考也只有短短的一個(gè)學(xué)期了�；蛟S有的同學(xué)會(huì)覺(jué)得還有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，還是很久的，可以慢慢來(lái)不用著急。但時(shí)間真的過(guò)的很快的，一轉(zhuǎn)眼我們不也長(zhǎng)大，快要高中畢業(yè)了，大家是否覺(jué)得初中的生活仿佛都還就在昨天。我們現(xiàn)在作為高中生應(yīng)該做到的就是好好的學(xué)習(xí)，讓自己全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，在未來(lái)高考的時(shí)候考出一個(gè)好成績(jī)，不讓父母失望也不讓自己感到懊悔遺憾。所以學(xué)會(huì)合理的規(guī)劃時(shí)間就是非常的重要的了，畢竟我們現(xiàn)在只有最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了，而我們的任務(wù)還很重，需要學(xué)習(xí)進(jìn)步的地方還有很多。

　　而我這次演講的目的也是希望大家能夠?qū)W會(huì)合理的規(guī)劃時(shí)間，讓自己在有限的時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W習(xí)到更多的東西。像我們小學(xué)的時(shí)候在數(shù)學(xué)課上就學(xué)到過(guò)類似的課程，像在我們平常早上前往學(xué)校的時(shí)候就可以在保證平安的情況下，邊走路邊背誦英語(yǔ)單詞或者語(yǔ)文詩(shī)詞。這樣我們不就又多出了一些學(xué)習(xí)的時(shí)間嗎。也可以在課間的'時(shí)候做一些，晚上睡覺(jué)之前也背誦一些單詞甚至可以在上廁所的時(shí)候背單詞。單詞積累的多了，英語(yǔ)的成績(jī)才能夠得到提升讓自己的成績(jī)變得更好。而想要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)提升自己也是非常重要的，我希望大家能夠抓住最后一個(gè)學(xué)期的時(shí)機(jī)，盡自己的全力去努力學(xué)習(xí)，不讓自己留下遺憾。

　　規(guī)劃時(shí)間大家或許都平常都會(huì)做，但是終究是否合理這是一個(gè)值得研究的問(wèn)題。比方你在吃飯的時(shí)候做題目是合理的嗎，在吵鬧的場(chǎng)合做題目是合理的嗎。顯然這些都是不合理的，畢竟這樣的作法只會(huì)是事倍功半，找到合理的方法才能夠更高效更快的學(xué)習(xí)進(jìn)去。而一旦掌握了那么我想，在最后的這個(gè)學(xué)期大家一定是會(huì)受益匪淺的。大學(xué)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的一個(gè)地方，而決定我們能否去到大學(xué)，去到怎樣的大學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就要看高考的時(shí)候大家的成績(jī)?nèi)绾巍Ｋ�以，�?qǐng)大家在最后的一個(gè)學(xué)期里，抓緊時(shí)間，先放下其他那些自己的事情，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，盡自己的努力，起碼做到不讓自己懊悔。畢竟如果未來(lái)你即便是再懊悔，這些也不會(huì)再重來(lái)了，每個(gè)人的青春都只有一次，就像過(guò)去的一年再也不會(huì)重來(lái)了。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

合理安排時(shí)間演講稿 篇2

　　各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友：

　　你們好!開(kāi)學(xué)啦!你們準(zhǔn)備好了嗎快樂(lè)的寒假很快就結(jié)束了，跟著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。

　　相信這個(gè)假期你們必須過(guò)得很愉快吧!爸爸媽媽帶你們上哪兒去玩了必須有許多高興的事想告訴老師和小朋友，開(kāi)學(xué)了別忘了告訴大家哦!對(duì)于幼兒園里的一切一切，你們都已經(jīng)了解了，和班上的小朋友也建立了深厚的友誼。

　　在那里你們會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，懂得更多的道理，我們老師會(huì)真誠(chéng)地幫忙你們，讓你們學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)做人。

　　在你們成長(zhǎng)的道路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，你們要學(xué)會(huì)勇敢地去應(yīng)對(duì)，老師和你的爸爸媽媽都會(huì)在你的身邊支持你們，鼓勵(lì)你們，讓你們能夠快快長(zhǎng)大。

　　尊敬的各位家長(zhǎng)，感謝你們一向以來(lái)對(duì)我們老師的信任，讓你們的孩子能在那里理解他們的啟蒙教育。

　　孩子是你們手心里的寶，同樣，在我們老師的`眼里，每一個(gè)孩子都是一個(gè)期望，我們會(huì)認(rèn)真地培育、關(guān)心每一個(gè)孩子，讓他們能夠順利度過(guò)幼兒園的每個(gè)階段，為上小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

　　上學(xué)期，在各位家長(zhǎng)們的熱心支持下，我們的博客順利地進(jìn)行著，許多家長(zhǎng)在互動(dòng)中發(fā)表自己的見(jiàn)解，自己的經(jīng)驗(yàn)，與老師一齊對(duì)孩子的教育進(jìn)行交流與探討，期望家長(zhǎng)能繼續(xù)關(guān)注與支持我們的博客.讓我們共同營(yíng)造愛(ài)的環(huán)境，幫忙孩子們愉快、健康地成長(zhǎng)。

　　我們堅(jiān)信，幼兒會(huì)沉浸到搞笑的群眾生活之中，體驗(yàn)到老師、同伴、家長(zhǎng)帶給他們的快樂(lè)與幸福。

　　我們也真誠(chéng)期望能得到各位家長(zhǎng)一如既往的支持和協(xié)助，讓我們共同努力，使孩子們的明天更完美!相信在我們的共同努力下，孩子們必須會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，度過(guò)他們黃金般的童年。

　　最后，祝愿孩子們、家長(zhǎng)們、以及我們自己在新的學(xué)期里，快樂(lè)每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!親愛(ài)的同學(xué)們：

　　寒假生活像一首歌，它美妙的音樂(lè)常讓你回味;寒假生活像一首詩(shī)，詩(shī)行的內(nèi)容總讓你陶醉;寒假生活像一串葡萄，每一粒果實(shí)都有不同的滋味。大家一定都想過(guò)一個(gè)快樂(lè)，平安的寒假吧!可是我們必須要先學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

　　首先要注意交通安全。同學(xué)們，當(dāng)我們橫穿馬路時(shí)，一定要養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來(lái)往車輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。在沒(méi)有人行穿越道的路程，須直行通過(guò)，主動(dòng)避讓來(lái)往車輛，不要在車輛臨近時(shí)搶行。在人行道上不要幾個(gè)人并排行走，在沒(méi)有劃出人行道的路段，要盡量靠邊行走。

　　乘車時(shí)，不能向車外亂扔雜物，也不能將頭、胳膊或身體任何部分伸出車外，這樣容易被對(duì)面來(lái)的車或路邊的樹(shù)枝刮傷。同時(shí)坐車千萬(wàn)不能攜帶鞭炮、汽油一類的易燃、易爆物品上車。下了汽車，如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過(guò)，絕不能一下汽車就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車開(kāi)走，就從車前、車后往馬路中間跑，這樣看不見(jiàn)路上來(lái)往的車輛，很容易出事我們低年級(jí)的小同學(xué)們出門(mén)時(shí)，一定要有我們家長(zhǎng)的帶領(lǐng)，在行路時(shí)，如果有人在馬路對(duì)面打招呼，不要突然橫穿馬路以防發(fā)生事故。

　　所以，我們要注意交通安全!當(dāng)然，我們也要注意腳下。同學(xué)們，我們走路要專心，不能東張西望，尤其是在寒假，地上的積雪都凍成了冰，看書(shū)看報(bào)或因想事、聊天而忘記觀察路面情況，那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹(shù)上、電線桿上，甚至可能發(fā)生車禍!路邊停有車輛的時(shí)候，要注意避開(kāi)，免得汽車突然啟動(dòng)或打開(kāi)車門(mén)碰傷。

　　不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車、追車、站在路中間強(qiáng)行攔車或者拋物擊車。雪天走路更要小心，最好穿上顏色鮮艷的衣服。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來(lái)往車輛和路面情況，以防發(fā)生意外事故或不慎掉入修路挖的坑。

　　快放假了，預(yù)祝同學(xué)們：假期生活安排好，道德習(xí)慣養(yǎng)成好，安全衛(wèi)生注意好，各類活動(dòng)參與好。能真正度過(guò)一個(gè)安全、健康、有益、愉快的寒假。

　　謝謝大家!

合理安排時(shí)間演講稿 篇3

　　尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好。今天我演講的主題是：“合理安排作息，提高學(xué)習(xí)效率”。

　　經(jīng)常有這樣的現(xiàn)象：很多同學(xué)看上去很用功，可成績(jī)總是不理想。最重要的原因是學(xué)校效率太低，同樣的時(shí)間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識(shí)的一半。為了縮小差距，我們要講究學(xué)習(xí)效率。而提高學(xué)習(xí)效率的途徑大致有以下幾點(diǎn)：

　　1、每天保證充足的睡眠�，F(xiàn)在有很多同學(xué)因天氣寒冷，鬧鈴響了也窩在被窩里，不愿起床，導(dǎo)致早晨遲到，又加上晚上熬夜，一整天都昏昏沉沉，上課效率低下，為了提高上課的學(xué)校效率，不要熬夜，定時(shí)就寢。堅(jiān)持午睡，充足的睡眠，飽滿的精神是提高學(xué)習(xí)效率的根本要求。

　　2、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。玩的時(shí)候要痛痛快快，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀不是良策。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心的投入，手腦并用。知其然并知其所以然。學(xué)習(xí)時(shí)集中精力，是提高學(xué)習(xí)效率最重要的方法。

　　3、注意，時(shí)常積累。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，在平日里的積累與。從自己的`資料書(shū)和已經(jīng)寫(xiě)過(guò)的練習(xí)中，我們可以得到許多解題和技巧。我們可以把它們分學(xué)科積累在一個(gè)小本子或糾錯(cuò)本上，經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)。如果我們掌握了這些技巧和方法，解起題來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，大大提高學(xué)習(xí)效率。

　　除了以上三點(diǎn)，同學(xué)們還應(yīng)該保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處，對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿信心。這樣就能營(yíng)造一個(gè)十分輕松的學(xué)習(xí)氣氛。

　　總之，只要同學(xué)們有信心，通過(guò)努力提高效率，就一定會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步！謝謝大家！

合理安排時(shí)間演講稿 篇4

　　親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　我是來(lái)自高一一班的李玲媛，今天我要演講的的題目是：合理安排時(shí)間，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)兩不誤！

　　隨著高一文藝匯演在師專落下帷幕，又迎來(lái)如火如荼的籃球賽，而就在這一個(gè)月中，不少同學(xué)回家仍需挑燈夜戰(zhàn)趕作業(yè)，以至于第二天打不起精神。的確，活動(dòng)確實(shí)占據(jù)了我們?cè)S多時(shí)間抱怨時(shí)間沖突也是在所難免的，然而這不能成為自己無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的借口。

　　那么如何使魚(yú)和熊掌兼得呢？比如中午時(shí)，希望教室能保持安靜，建議中午少打會(huì)籃球，少聊會(huì)天，留下幾分鐘把心靜下來(lái)，給午休提供一個(gè)良好的環(huán)境，有利于下午高效學(xué)習(xí)。再比如晚自習(xí)，不妨花短短幾分鐘時(shí)間，給自己的`晚修做一個(gè)大致的安排，就像世界上沒(méi)有兩片相同的葉子一樣，合理安排時(shí)間的方式也因人而異。但切記，一定不要貪戀晚上的時(shí)間熬夜學(xué)習(xí)。因?yàn)樯眢w才是革命的本錢。列寧曾說(shuō)：不會(huì)休息就不會(huì)工作，中國(guó)也有磨刀不誤砍柴工的古語(yǔ)，早睡早起，做到勞逸結(jié)合。

　　其實(shí)人的一生簡(jiǎn)單的只能分為三天，昨天，今天，明天，昨天已留給回憶，明天將交給未來(lái)，你能把握的只有今天！

　　殊不知，在游戲中也能折射出許多哲理，俄羅斯方塊告訴我們：犯下的錯(cuò)誤會(huì)積累，獲得的成功要忘卻，憤怒的小鳥(niǎo)也告訴我們：有時(shí)沉下心，是為了飛得更高，水果忍者還告訴我們：水果與炸彈同在，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。

合理安排時(shí)間演講稿 篇5

　　1、于生活中提煉，讓數(shù)學(xué)與生活相融合。

　　把現(xiàn)實(shí)生活情景引入課堂教學(xué)，豐富課堂教學(xué)中的內(nèi)容，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，去理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)。在這堂課上，李老師先后利用“給客人沏茶”、“烙餅”、“電腦游戲”、等生活情景吸引學(xué)生，讓學(xué)生在熟悉的生活環(huán)境下探索交流，營(yíng)造一種“親切”的感受，進(jìn)一步體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)存在的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中處處有數(shù)學(xué)。課始巧設(shè)懸念，以疑激學(xué)，把沏茶的所有環(huán)節(jié)步驟加在一起，要用14分鐘，而引導(dǎo)全體學(xué)生通過(guò)學(xué)具擺一擺，發(fā)現(xiàn)只用11分鐘就能完成所有事情。此時(shí)教師利用矛盾沖突，抓住學(xué)生的好奇心，得出只要合理安排時(shí)間，初步感知同時(shí)做就能節(jié)省很多時(shí)間，“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！币蓡�(wèn)產(chǎn)生了好奇，好奇又轉(zhuǎn)化強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生心理上的疑問(wèn)以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài)。這樣從學(xué)習(xí)一開(kāi)始，就把學(xué)生推到了主動(dòng)探索的主體地位上。

　　2、于難點(diǎn)處操作，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

　　通過(guò)設(shè)計(jì)“烙餅”的方案，引導(dǎo)學(xué)生與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，先說(shuō)一說(shuō)烙餅的步驟，再通過(guò)自主用學(xué)具擺一擺三張餅的烙餅方案，填一填表格，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)出現(xiàn)了兩種方案：第一種是同時(shí)烙1，2號(hào)餅的正面，同時(shí)烙1，2號(hào)餅的反面，然后烙3號(hào)餅的正面，再烙其反面。用時(shí)12分鐘。第二種方案是：先烙1，2號(hào)餅的正面，再烙1號(hào)餅的反面，3號(hào)餅的正面，最后烙2，3號(hào)餅的反面，用時(shí)9分鐘。李老師在此巧妙地請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上去“烙餅”，給所有學(xué)生做示范講解，指導(dǎo)學(xué)生再在學(xué)習(xí)卡上自主改正三張餅最佳烙餅方案。從而為后面的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接著李老師和學(xué)生共同小結(jié)出1，2，3張餅的最優(yōu)烙餅方法，接著放手，讓學(xué)生在在小組內(nèi)共同探究4張到10張餅的最佳烙餅方法�？梢哉f(shuō)由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生參與知識(shí)的形成過(guò)程。使他們樂(lè)學(xué)、善學(xué)，在愉快的操作活動(dòng)中掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)，又發(fā)展了他們的思維。使學(xué)生初步體會(huì)到運(yùn)籌思想的作用，問(wèn)題情境具有現(xiàn)實(shí)性，建立在學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)上，學(xué)生積極性高，主動(dòng)參與設(shè)計(jì)活動(dòng)，更有利于有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，放手讓學(xué)生自主合作討論。每個(gè)操作環(huán)節(jié)都提出了具體的要求，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，合作探究等活動(dòng)來(lái)加深對(duì)完成事情如何安排達(dá)到最優(yōu)化，突出重點(diǎn)難點(diǎn)的內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)詳略得當(dāng)，重，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確.這樣的設(shè)計(jì)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

　　3、于沖突處點(diǎn)撥，體現(xiàn)優(yōu)化思想

　　相信學(xué)生，把學(xué)生推上學(xué)習(xí)的主體地位，課堂上以一個(gè)個(gè)具體事例讓學(xué)生觀察、操作、討論和交流等活動(dòng)，使學(xué)生在解決具體問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)的方法及應(yīng)用價(jià)值，學(xué)會(huì)優(yōu)化思想。從課堂教學(xué)中不難看出李老師多次為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，學(xué)生在設(shè)計(jì)的過(guò)程中自然的涌現(xiàn)出很多新奇的想法，通過(guò)自我經(jīng)歷，自覺(jué)生成，自我發(fā)現(xiàn)近一步體驗(yàn)到怎樣叫做合理安排，體驗(yàn)運(yùn)籌思想在日常生活中的應(yīng)用。沏茶事情一共需要多少時(shí)間這個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，當(dāng)一件一件做需14分，幾件事同時(shí)做則只需11分，初步意識(shí)到解決問(wèn)題方法的多樣化，同時(shí)體現(xiàn)優(yōu)化思想。其次，烙餅時(shí)6張餅出現(xiàn)了兩種最優(yōu)方法，可以按三張餅最優(yōu)方法烙兩次，用時(shí)18分鐘，也可以按兩張餅最優(yōu)方法烙三次，用時(shí)也是18分鐘。在這，李老師沒(méi)有生硬的直接給出學(xué)生選擇哪種方案，而是在此發(fā)問(wèn)：“時(shí)間一樣時(shí)，想一想怎么烙更方便”，一下子把學(xué)生從理性的數(shù)學(xué)課堂又還原成有滋有味的生活化課堂，讓學(xué)生感受到選擇按兩張餅最優(yōu)方法烙三次更合理方便。再次，在學(xué)生小組合作后，匯報(bào)4張餅到10張餅的最佳烙餅方案時(shí)，李老師順勢(shì)而導(dǎo)，“前面的方案沒(méi)有填完，學(xué)生的時(shí)間已經(jīng)算出來(lái)了，有什么規(guī)律嗎？”通過(guò)這一個(gè)小小的追問(wèn)，一下子把張數(shù)×每面烙的時(shí)間=所求餅數(shù)的烙餅總時(shí)間（一張餅除外）的結(jié)論引那時(shí)出來(lái)了。整個(gè)烙餅過(guò)程層層遞進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，滲透優(yōu)化思想，學(xué)會(huì)最大利用資源�？梢哉f(shuō)正好符合了新課標(biāo)提出學(xué)生在“面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略�！�

　　4、于合作中雙贏，展課堂之魅力

　　新課程倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，但并非是遇到問(wèn)題就一定要采取小組合作的形式，李老師的`這節(jié)課上運(yùn)用的就是很適當(dāng)，當(dāng)烙餅遇到問(wèn)題時(shí)采用了小組討論的形式，而其他的一般問(wèn)題都留給學(xué)生獨(dú)立思考或同桌交流，使得小組合作學(xué)習(xí)真正發(fā)揮了為突破重難點(diǎn)服務(wù)的作用，突顯了數(shù)學(xué)課堂的張馳有度的魅力。

　　幾點(diǎn)建議：

　　1、在“沏茶”這第一個(gè)數(shù)學(xué)環(huán)節(jié)中，李老師充分利用擺學(xué)具讓學(xué)生感受到有些事情同時(shí)做可以節(jié)約時(shí)，那么不妨用“一邊.......一邊.......”句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，媽媽具體是怎樣做的，從而深刻理解“同時(shí)”的含義。

　　2、新課程強(qiáng)調(diào)要關(guān)注學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)寬松的氛圍，給一個(gè)合理的、恰當(dāng)?shù)�、鼓�?lì)的評(píng)價(jià)。那么評(píng)價(jià)就不能單純的停留在學(xué)習(xí)的結(jié)果上，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情態(tài)和態(tài)度，這也是我們每一個(gè)一線教師要關(guān)注的。

　　3、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)烙餅張數(shù)和時(shí)間，學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)其中存在的函數(shù)關(guān)系。這本可以作為本節(jié)課的亮點(diǎn)，使知識(shí)得到升華，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)。但李老師由于時(shí)間關(guān)系，只是一句代過(guò)，如果能在黑板上或課件中再明確的給學(xué)生一個(gè)結(jié)論，我想就把這堂課的難點(diǎn)和目標(biāo)更落到了實(shí)處。

　　綜觀李老師的這一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)了具有生命活力的課堂，真正的做到了“以生為本”，真正的全方位欣賞自己的學(xué)生，積極的鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生都想去體驗(yàn)成功的快樂(lè)，表現(xiàn)出了課堂中最美麗的一面，積極、主動(dòng)、思考、創(chuàng)造，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的魅力。