2024班級演講稿（精選30篇）

2024班級演講稿 篇1

　　敬愛的老師，親愛的同學們:

　　大家早上好！今天我演講的題目是《我們溫馨的班級》。

　　每天清晨，我們伴隨著小鳥的歌唱來到這美麗的校園。在這個綠樹成蔭，鳥語花香的地方；在這個和諧優(yōu)美，充滿生機的地方；在這個窗明幾凈，溫馨如家的地方，生活著我們——一群快樂無憂的莘莘學子。我們愛我們美麗的校園，我們更愛我們溫馨的班級—六年級（1）班。

　　步入我們的班級，給人以干凈整潔，漂亮美觀的感覺。寬敞明亮的教室里擺放著一排排整齊的課桌椅，講桌、飲水機被同學們擦得干干凈凈，小小書柜里有集滿智慧的書籍，同學們在這里增長了知識，拓寬了視野，瞧，內容豐富的手抄報和人物展示欄彰顯了我們的。這有序而美麗的一切都歸功于同學們的勤勞，凝聚著同學們的心血。

　　在六一班這個大家庭中，鮮明的我們發(fā)揮其所長，各盡其責，為班級贏得了不少榮譽。同學們團結友愛，真誠相待，共享快樂，分擔憂愁。課上聽講認真，積極討論，課下談笑風生，快樂玩耍，是多么溫馨和諧的畫面！渴望知識、尊重老師、友愛同學，講文明、講禮貌、講誠信、是每位同學追求的目標。

　　每一個團結和睦的大家庭，都會有一個盡心盡責的管理者，而我們班級這美好的一切，也都離不開我們敬愛的班主任——肖老師。她孜孜不倦地培養(yǎng)我們，教我們知識，教我們做人，關心愛護我們，六

　　年來她伴隨著我們成長，是我們這個大家庭中的重要成員。她每一句溫馨的話語都溫暖著我們幼小的心靈，她每一句中肯的批評都指引著我們不斷進步。

　　這就是我們溫馨的班級，自由、和諧、互動、交流，更是關愛。她是我們生活、學習的樂園，我們愛她，我們更要為她增光添彩。

　　我的演講到此結束，謝謝大家！

2024班級演講稿 篇2

　　各位老師、同學：

　　大家好！

　　現在讓我們一起共同來聆聽二（13）這一首浸潤著汗水與艱辛，承載著歡笑與希望的華彩樂章。

　　學習，一直是我們演奏的主旋律。”努力學習，全面發(fā)展“是我們的口號。上課時，每一位同學都專心聽講，勤做筆記，努力將老師講的每一個知識點都銘記于心。下課時，班級里沒有打打鬧鬧的情形，唯有的是同學們?yōu)榱艘粋�問題而激烈辯論的聲音，成績較好的同學還會幫助別人解決疑難。你若不信，我們的草稿紙上便是多得是不清的步驟和輔助線。大家在月考中也競爭激烈，排名靠前的同學有了很多的新面孔。學校舉辦的競賽輔導中，我班同學幾乎占了半壁江山。在各類競賽中，我班有多人獲獎。諸多的這些，都來自于13班同學的良好行為規(guī)范。

　　在班級中，制定著一系列的班規(guī)，其監(jiān)督者是13班所有同學。在班級中，每一位同學都公平競爭，第一批團員，就是由全班同學投票推薦；在班級中，班干部各盡其能，認真管理班中各項事務；在班級中，所有學生都非常默契，綜合實踐活動中，會自動形成一個個小集體，共同完成各種項目。在班級中，曾經行為不好的同學在13班的影響感化下，成為了一個個好學生。大家和睦團結、默默努力，成為13班良好班風的有力見證。團結，是我們演奏的靈魂。在剛閉幕的校運動會中，全班同學投入了無限的激情，構織成班級體育活動美麗風景。在長跑的跑道邊的看臺上，啦啦隊的搖旗吶喊聲中能讓人感受到13班同學的團結和激情。在體育場上，我班的志愿者隊伍隨處可見，他們成為運動員有力的后盾，活躍在人群中。這便是我們班的音樂，我們激揚的音符，我們華彩的篇章。

　　在這短短的幾分鐘內奏不完這些動人的音符，但請大家相信，我們13班是一個團結奮進，蓬勃向上的優(yōu)秀集體！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

2024班級演講稿 篇3

　　尊敬的各位老師，親愛的同學們大家好，下面帶您進入零九環(huán)工的世界，領略09環(huán)工的風采。

　　思想建設

　　1、我班有中共正式黨員一名，積極分子五名，并有20人遞交入黨申請書

　　2、本年度我們一共進行了四次團會，分別為建國六十周年知識問答，一學期總結，熱點問題討論，頒獎典禮。知識問答以比賽的形式進行，同學們熱烈討論，積極搶答;

　　一學期總結，班主任老師第一次與我們見面對班級進行全面了解;頒獎典禮，根據每個人不同的特點設定獨特的獎項，使同學們感受到自身的價值所在。

　　3、我班也對班級進行網絡化的管理。完善班級的博客建設，建立了班級QQ群，把班級的各項活動、系統(tǒng)地公布到網上。使班級凝聚力不斷上升，全班同學緊密團結，共同進步。

　　學風建設

　　1、我們班第一學期的學分基點為2.9，第二學期的學分基點為2.5，年度學分績點為2.7，在年級中名列前茅。

　　2、更值得欣喜的是我班張彤的學分基點達到了4、3，名列年紀第一名，有11人學分基點達到3、0以上，人數為年級之最。

　　3、一人通過國家二級計算機考試，11人通過四級選拔考試，人數為年級之最。

　　班風班貌

　　在院里舉辦的各項比賽中我班同學都積極參與，并獲得一定榮譽。

　　有12余人參加了健美操表演，4人參加了校運動會;

　　郝毅參加校書法大賽并獲得校第一的驕人成績;

　　12.9長跑有11人參加，而且劉倩取得了第一名的驕人成績;

　　環(huán)保服裝大賽中，賈文朵代表我院參加，并取得校二等獎;

　　乒乓球大賽，吳倩同學取得了全校前八的成績;

　　羽毛球大賽朱姝琦幫助我院取得了團體第三名的好成績;

　　陽光同學在“校園吉尼斯”投籃大賽中取得全校第二的好成績;

　　在國學朗誦中，我班四人參與，獲得三等獎;

　　院籃球賽上，在楊光的帶領下我們披荊斬棘，取得了第三名的好成績;

　　7人參加了院里組織的小品大賽，雖然沒有獲得名次，但是我們精心編排的，受益匪淺;

　　25人集體參加院運動會，張儒德、王曉林分別獲得男女100米第二名;

　　社會實踐方面

　　在過去的一年中我班積極響應學校號召，組織同學參與學雷鋒，紀念五四運動，室外掃雪等集體活動。

　　當知道同胞兄弟有難，同學們積極地奉獻自己的一份力量，為災區(qū)捐款，幫助受災受災兒童。班級所有學生均無校級通報記錄。

　　09環(huán)工正以飽滿的熱情迎接各種挑戰(zhàn)，相信我們的未來會更好，謝謝!

2024班級演講稿 篇4

　　親愛的老師和同學們：

　　我們學校很漂亮。接下來我介紹一下。

　　你一進門，首先會看到一個大花壇，上面有一塊大石頭，上面刻著“鄭雪小學”四個字。石頭后面有一棵又老又高的松樹，看起來莊嚴而堅固。

　　走在刻有地面雕塑的走道上，迎接你的是一群“錢塘弄潮”，你只能看到矗立在高大石基上的雕像，猶如浩瀚大海中的波濤，演員們在臺上翩翩起舞。雕塑群后面是一個長方形的魚塘。魚塘中央有三個不同高度的浮雕。浮雕上鐫刻著杭州名人和科技的故事。浮雕上刻的圖像活的，真的像有人給我們講故事。在魚塘最里面的一端，有三塊模仿西湖“三曬印月”的石雕。許多紅鯉魚在“三曬印月”石雕周圍游動。場景真的很美。魚塘周圍有一個環(huán)形花壇。花壇里有很多蝴蝶蘭。它們的顏色不同，包括紫色、紅色和黃色。每兩株蝴蝶蘭樹之間立著一株綠色植物，仿佛在保護魚塘和花壇。

　　魚塘的正對面是郭雪小廣場，小廣場的周圍真的很有趣。你可以看到用漢白玉雕刻的十二生肖均勻分布在廣場四周，栩栩如生，仿佛隨時會復活。廣場的東、西、南三面都有棕色材質的葡萄架。東、南兩側的葡萄架下有圍棋桌、象棋桌、象棋桌。我們稱之為“象棋路”，是我們上課放松的好地方。廣場西側葡萄架下是我們練字的地方。書法廊上有一面墻，墻上掛著古代著名書法家的作品。書法墻前有四張寫字桌，供我們寫字。廣場中央立著一個日晷，上面刻著“子，丑……”幾個字，這是古人以前用過的。

　　看完小廣場，我們來到地下花園。地下花園分為三部分，每兩部分之間有一條通道將它們連接在一起。首先，我們來到第一部分。我們看到一個亭子，上面寫著“秦婷”，我們可以在休息時坐在上面休息；過了國學頻道，我們來到了第二部分，四周是圍墻。柵欄里有一個天氣觀測員，我們過去常常觀察天氣。柵欄外面有兩棵樹，一棵是柚子樹，一棵是橘子樹，旁邊有一個花壇。花壇里有一棵高大的樟樹。樟樹前有一個秋千。當我們去地下花園時，我們喜歡坐在秋千上。再一次通過國學通道，來到第三部分，與學校食堂相連。食堂對面有一個弧形長椅，從食堂出來的人累了可以在上面休息一會兒。沿著小路，我們繞過了教學樓，我們看到了一個巨大的操場，它有一條彎曲的跑道，周圍是一大片草地。因為是冬天，草地上的草是黃色的，只有一小部分草還在抵御寒風。草地旁邊有一片草地，草地上有單杠、雙杠和爬梯，是我們上體育課時最喜歡玩的東西。

　　你認為我們的校園漂亮嗎？

2024班級演講稿 篇5

　　敬愛的各位領導、老師：

　　我們五年一班的全體同學秉著“建功、設問、啟智、達人”的校訓，在學校這片沃土上，汲取知識的力量，展現自己的風采。過去的一年里，我們全體同學學習成績優(yōu)秀，思想上進，生活上團結友愛，互相幫助，親如一家。這一切都讓我們有信心也有理由申請“先進班集體”這個光榮稱號。

　　團結勤奮、快樂成長是我們班的班風，榮譽感極強的五年一班同學用行動印證了這一點。我們在這個奮進的大家庭中和睦相處。學習努力，互幫互助，考試成績每次名列年級前茅。從一年級開始，我們人人學寫書法，形成了書法特長班，班中充滿了古色古香的書法氣息。同學們興趣廣泛，積極參加各項活動。在我們班中有十余位《太原晚報》陽光天使小記者，他們曾有數十篇文章見報的輝煌成績，不失為班級一大亮點。同學們在小提琴、長笛、書畫、英語、朗誦等各級各類比賽中都取得了優(yōu)異的成績。

　　有向上的思想作后盾，有良好的學風做基礎，有優(yōu)秀的成績作鋪墊，這些都是我們競選先進班集體的優(yōu)勢所在。盡管取得了一定成績，但我們并不驕傲，未來的路還很長。不管能否成為先進班集體，我們都不會放棄，“心若在，夢就在”，我們將長期的為更加出色的自己、更加優(yōu)秀的班集體而奮斗。

2024班級演講稿 篇6

　　我覺得我們班是個很團結、友好的集體，我們班有55人，雖然我們班的紀律很差，但我們的成績還是挺好的，在期中、期末考試中，我們已經好幾次名利前茅，摘金奪銀了。我們不但成績不錯，而且大家都友善，如果某個同學哭了或者受傷，大家總會圍上去，給她紙巾或者幫忙告訴老師，還會一直安慰她等等，因此，大家都有了自己的新朋友，當然我也不例外。

　　我和我朋友關系很好，我們幾個一起吃飯、一起去運動、已經常在一起做游戲，是他們讓我在學校中，課堂外找到了另一種快樂，在春游中也能夠感受的到。

　　一次，我們全校準備去“大香林”景區(qū)，老師讓我們組隊，我把自己的幾個最要好的朋友都召集在一起組成了個隊，到了大香林后，我們圍坐在桌子上，一邊聞著芯人心脾的桂花香，一邊吃著零食，一邊盡心地打著撲克牌。然后，我們沿著一條木板小道一直跑，跑道一家玩具店，買了些裝備后準備去“闖蕩江湖”了，我們圍著大香林去了很多好地方，玩得不亦樂乎。

　　還有一次，我們去了柯巖和魯鎮(zhèn)。在柯巖，我們幾個玩得那個痛快，大家坐了烏蓬船、海盜船，一起吃了臭豆腐，一起買了很多小玩具，還一起去了好多好多景點，最后都差點迷路了。

　　下午，我們去了魯鎮(zhèn)。一進來，時間就好像倒走了幾百年甚至幾千年，那些只能在古裝戲中才能見到的街道、店面，也看到古時候人們住得房子，還看到了魯迅先生的雕像和他作品里的祥林嫂、阿Q等等。

　　總之，經過這些快樂的游歷后，讓我和朋友們的感情又加深了，不，不光是我，還有我朋友和他們自己的朋友。

2024班級演講稿 篇7

　　親愛的老師和同學們：

　　大家好！

　　一位年輕的公爵向女王贈送了一顆寶石。在他年輕的眼里，這只是一塊美麗的石頭。多年以后，曾經的少年長大了，明白了那顆稀有寶石的意義。當他再次見到女王時，他要求欣賞這些寶石。女王欣然同意了。公爵欣賞完之后，恭恭敬敬地把寶石舉過頭頂，單膝跪下，對女王說：“今天，我不再是一個無知的孩子，而是完全明白了這顆寶石的價值。請允許我再次獻給你，不是作為孩子的玩物，而是作為一件稀世珍寶。只有這樣，我才值得我對你的感激和尊重。

　　作為一顆寶石，它在孩子眼里只是一件漂亮的玩物，在大人眼里卻是一件稀世珍寶。由于它在人們心目中的地位不同，它有兩種相差無數倍的價值觀。而后者才是它應該有的真正價值。因此，事物的價值往往因其位置的不同而變化。

　　事實上，事物的價值不僅取決于它們的位置，還取決于人們。雖然有句老話叫“三頭比一個諸葛亮”，但要讓孔做鞋匠。而鞋匠成了軍師，恐怕會有混亂。因為兩人立場不同，孔明不太可能成為一個優(yōu)秀的鞋匠，鞋匠只會在帶兵打仗的時候失敗。

　　歷史上很多不適合當國王的人都被推上了舞臺。結果，國家滅亡，人民生活貧困，如作家李漁，畫家宋徽宗等。毫無疑問，作為政治家，他們失敗了，但在其他職位上呢？然而，他們取得了難以企及的成就。

　　無數鮮活的事例在告訴我們：正確的位置能使我們實現價值。而現實生活中我們往往會遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛，此時我們需要的正是執(zhí)著地揭開它尋找到屬于自己的位置。

　　“天生我材必有用”，處于正確位置的我們才能實現自身價值。

　　謝謝大家!

2024班級演講稿 篇8

　　敬愛的老師，親愛的同學：

　　大家好！

　　我們六年四班，是一個洋溢著青春活力、充滿歡聲笑語的班集，是一個群英薈萃、高手云集的班集。我們在學習上披荊斬棘，獲得了一個又一個的勝利；在生活中互助友愛，唱響了一曲一曲友誼之歌。

　　今天，我們將在學校的旗臺上為大家?guī)�來耳目一新、活力四射的《街舞啦啦操》。請大家以最熱烈的掌聲，請出我們意氣風發(fā)的十二位可愛的表演者——陳瑞琪、歐陽靜思、楊程心、鐘藝詩嘉、朱彥俞、帥春婷、張貝貝、晏皓宇、晏嘯宇、刁晴、王姝月、賴佳儀。再次響起最真摯的掌聲，送給我們這些可愛的精靈！為我們加油吧，我們是搏擊長空、笑傲蒼穹的雄鷹；為我們喝彩吧，我們是中流擊水、浪遏飛舟和蛟龍。我們會把今天街舞啦啦操展示活動中這份無與倫比的精彩延伸到明天學習和生活的點點滴滴之中！

　　謝謝大家！

2024班級演講稿 篇9

　　作為學生，最重要的任務就是學習。作為一個班集體，最首要的任務就是抓好學風建設。圍繞著學風建設，我班進行了一系列的探索和努力，已形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學風。

　　大二這一年，我班出勤率高，課堂氣氛活躍，獲得老師的高度評價。同時，我班同學積極參加各種證書的考試，四級通過率為86%，六級通過率為32.4%，其中三名同學的成績超過540分；30名同學提前參加BEC初級考試，通過率達到100%。國際單證員考試通過率為59%。為了提高通過率，我班舉行了四級仿真模擬考試，以及邀請黃恩成老師對我們進行BEC初級考前輔導。另外，超過一半的同學參加了專升本的自學考試。一個蓬勃的集體，一群年輕而有朝氣的學生，在多彩的舞臺上奏響的永遠是青春律動的音符。在認真學習之外，我班同學還積極參加院、系的各項文體活動，如：中英文演講比賽，第六屆口語比賽，第五屆辯論賽，“人人都是藝術家”，獲得班級踴躍參加獎；創(chuàng)意宿舍比賽獲得二等獎。激情四射“揮汗如雨”形容不出我們對運動的熱情，校運會的跑道上有我們揮灑汗水的身影。為奧運加油，我班舉行了“與奧運同行，大家齊運動”的活動。此外，同學們注重實踐活動，暑期有同學積極加入到“三下鄉(xiāng)”“燈塔計劃”的隊伍中。今年4月份的實習，我班同學服從組織安排，工作認真負責，獲得各相關部門的高度贊揚。

　　這一年，在大家的共同努力下，涌現出了一批先進班干部和優(yōu)秀學生。如果說商英6班是一個溫暖人心的大家庭，那么我們的團支部就是一股把所有人包圍其中的洪流。商英6班團支部非常注重自身的思想建設和組織建設，大一入學至今，同學們就紛紛遞交了入黨申請書。之后，班級挑選出優(yōu)秀團員，成立了學習小組，先后兩次獲得了“優(yōu)秀學習小組”稱號。隨后，又推選出一批入黨積極分子。黨支部根據同學們的個人表現確定了一批黨員培養(yǎng)對象，進行黨校培訓。經過一年的培養(yǎng)，確定了6名預備黨員。為了豐富同學們的課余生活，本支部組織開展了豐富多彩的團日活動。為凝聚班集體力量，融洽同學關系，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神，我班舉行了一次主題為“促團結，齊動手”的化裝比賽。

　　春天是萬物復蘇的季節(jié)。在這生機勃勃的時刻，我班組織了一次題為“團結合作，憶苦思甜”的野炊活動。讓同學們體驗大自然的獨特魅力及大柴大灶之樂。

　　商英6班走過一年的風雨，經歷一年的考驗，在這一年里，我們快樂學習，快樂生活，班級凝聚力強，52顆激情跳動的心緊緊的圍繞在一起，共同書寫著一年來的輝煌篇章！這次參加優(yōu)秀班集體的評選，一方面我們想通過評選獲得學校的肯定，另一方面借著這次評選進一步增強我們的集體榮譽感和班級凝聚力。

2024班級演講稿 篇10

　　老師們、同學們：

　　人的一生難免會有許多挫折，沒有經受挫折的人生不是完整的人生。如果你在挫折面前被打倒了，止步不前了，那么你就會停在失敗的地方；如果你從挫折中走了過來，繼續(xù)奮進，不斷往前走，那么你就有可能最終走向成功。

　　人們往往羨慕那些成功的名人或者有成就的人，卻很少去品味成功背后的苦難和堅韌不拔。這種苦難磨練和堅韌不拔來自于對“挫折”的正確認識。人們都以為“挫折”是失敗，是可悲的，卻不知道它也是讓你堅強的武器，也是捕捉成功信息的途徑。當你一次次被打倒，又一次次地站起來的時候，你其實已經走向了成功。

　　有這樣一幅殘奧會的照片：一個沒有雙臂，只有一條腿的殘疾運動員，飛身躍過跳高的橫杠，橫杠的高度是1.76m，這是一個常人都難以跨越的高度！只有一條腿的人卻跨過了！

　　居里夫人在她的一生中取得了讓人不可思議的成就——兩次獲得了諾貝爾獎，可我們知道在她第一次獲獎后，與她志同道合的丈夫就因車禍而去世了，這對一般人來講是難以承受的，可居里夫人卻忍著巨大的悲痛和生活的壓力繼續(xù)她的研究，最后奇跡般地獲得了第二次諾貝爾獎。

　　同學們，現在再請你們回想一下自己曾經傷心失望的原因，或者是一次考試成績不理想，或者是受到老師和家長的批評，可能是與同學發(fā)生小矛盾；也可能是某個小愿望沒有得到滿足……與上面幾個例子相比，你會覺得自己的思想行為是多么可笑。這些小小的不如意，簡直不能算是挫折，更不能算是失敗。

　　我曾和一些貧困學生接觸，發(fā)現這些貧困生雖然經歷了比別人更多的苦難，但他們卻獲得了更多的成長。他們明白“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛，他們理解“慈母手中線，游子身上衣”的深情。他們保持著勤勞儉樸的美德，他們對學習始終充滿著激情，他們從不向困難、挫折低頭，他們有堅強的意志和堅韌不拔的勇氣，他們內心寬厚而仁慈，始終懷著一顆感恩的心，感謝父母的養(yǎng)育，感謝老師的教導，感謝生活帶給自己的磨練。他們最終會實現自己的理想。

　　成功是需要堅韌的毅力和非凡的勇氣的。一個人經歷一些挫折并不是壞事情。阿里巴巴董事長馬云曾在“贏在中國”里說過：“成功的路只有一兩條，失敗的路有千萬條，關鍵是我們不能僅記住成功的經驗，更大的財富是那些失敗的教訓，記住這些教訓，避免犯同樣的錯誤，我們離成功就近了一步�！�

　　我們剛進行過期中考試，假如你感到考試成績不理想，是一種失敗，是一種挫折，如果不能正視它而是一味的逃避，不去分析失敗的原因，甚至把失敗的原因怪罪于老師、家長，那么成功只是一種臆想。如果你冷靜思考，從多方面分析考不好的原因，是學習態(tài)度方面的問題，還是學習方法方面的問題，還是考試時心理素質出現問題等。認真制定后一階段的學習目標和改進措施，通過我們的努力，一定能感受到成功的樂趣。

　　同學們：成功永遠屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們有理由相信自己，相信“天生我材必有用”，相信“陽光總在風雨后”，你今天的努力就是明天走向成功的基石，偶爾的失敗打擊也只是你人生道路上必經的風雨。“不經歷風雨怎么見彩虹？同學們，希望你們在生活中、在學習上抬起頭，對著天空微笑；我們每一位老師都會不停地為你喝彩。加油，同學們，成功最終會屬于你們！

2024班級演講稿 篇11

　　尊敬的、老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我叫劉翼飛,“學飛的小翼龍”,現在是濮陽市第一中學初一3班的學生。今天，我作為閱讀天使代表，在這里發(fā)言，感到十分榮幸。非常感謝大家對我的支持，感謝校信通給了我這個難得的機會。

　　書籍是人類進步的階梯，一本好書，就是生活里的一盞明亮的燈，照亮我們的心靈。讀書、上、文是我的三大課余愛好，校信通給了我一個非常好的學習園地，讓我的讀書有了更好地發(fā)揮。在這里我得到了博友們的大力支持和老師們的點評，并有幸成為河南校信通第一個學生博腕，從此更加激發(fā)了我讀書寫博的興趣，現已上傳博文119，被推薦45，點評818條，點擊率3萬多次。

　　今年4月26日，我作為學生博腕被邀請參加了“書香寒假”頒獎儀式，獲獎的閱讀天使讓我羨慕，我不禁暗暗下定決心：在下次的“書香暑假”活動中，我一定積極參加，爭取當選為閱讀天使。

　　暑假終于來了，書香暑假活動也隨之拉開序幕�？吹酵ㄖ�，我的心情既激動又高興，立即登錄博客，按照要求參加了活動，并寫了倡議書，號召我們班的同學也積極參與。

　　“書香暑假，清涼一夏”活動，使我們受益匪淺。在這里，我們展示閱讀過的圖書，一起在書海里暢游。一本本好書讓我們獲得了更多的知識；一生動有趣的故事讓我們懂得了更多的道理；一讀后感相互交流著我們的讀書。

　　《紅巖》、《海底兩萬里》等一本本好書讓我的暑假生活更加充實。閱讀使人睿智，閱讀使思維開闊。每看完一本好書，我便利用校信通博客這個平臺和博友們一起交流讀書，沉浸在閱讀的快樂之中。并編寫了兩萬多字的“看故事，學數學”——太空歷險記，共十三集，得到了博友們的好評。經過努力，我也終于被評為閱讀天使，還受到了慧老師的點評。當然這也少不了各位老師和校信通博友對我的大力支持。在此，我表示深深的感謝！

　　在活動大賽中，我收獲的不僅僅是獎品、是榮譽，更多的是培養(yǎng)了良好的讀書習慣，獲得了更多的知識。升入初中以后，雖然管理博客和寫博文的時間少了一些，但是我會利用好課余時間閱讀好書，練習，讓我們一起共同分享讀書的快樂。好書相伴，健康成長，我們的人生將更加燦爛！

　　謝謝大家！

2024班級演講稿 篇12

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　"奮斗三十天，增加30分"，這是主題班會課的口號�？谔柡捌饋砜偸琼懥恋�，可路走起來總是坎坷的。當然，前方的路再坎坷，可是還得走。高考，就在眼前，總得面對。記得以前寫過一首詩，里面有這樣兩句詩：“迷途千里情難返，歸夢萬鈞意隨風”，我自認為對這兩句詩是最有感的，因為這兩句詩最符合我個人的性情。

　　在這世上，有很多事情都是身不由己的。即便讀書，有時也是如此。我們走上了面對高考的這條路，縱然它是一道迷途，可是都已經不能回頭了，由著心中的萬鈞思緒，我們就像茫茫大海之中往前航行的孤舟，能停靠在哪里就�？吭谀睦锇�!世上很多事情都是這樣，不知不覺走上了一條路，等到想著回頭，可才發(fā)現已經回不了頭了，如此也只能砥礪前行，縱然我們的前行是不知所謂的。

　　有時，我們羨慕有理想的人，有時，我們希望能年少輕狂一回，活得瀟瀟灑灑。有理想之人，活得瀟灑之人，遠遠不是我們想象中的那般美好。我覺得，這個世界上絕大部分的所謂有理想之人，不過是拿著一個虛幻的目標，在安慰著盲目前行的自己，絕大部分的所謂有熱情，熱愛生活之人，也不過是強自給自己的內心提升溫度，進而讓匍匐在生活的艱辛之路上不那么冰冷而已。

　　對于生活，我們不要奢談理想，因為理想很容易被無情的現實擊碎，沿著一條前人鋪好的路，緩緩前行，總能走到終點，即使終點站上不是我們想看到的風景。

　　對于生活，我們不要空言熱情，因為熱情很容易被一盆冷水澆滅，往著一個未知的目標，冷靜前行，也總能找尋到屬于自己的一片草原，即使那片草原不是我們所期待的天堂。

　　年少輕狂不是我們這個階段該有的氣質，穩(wěn)健沉著才是我們用來向別人彰顯的氣度。

　　熱血青春，放飛理想，此種想法放在心中便可，冷靜從容才是我們用來待人接物的態(tài)度。

　　“宜當自強而不息，應持厚德以載物”，這是我改編自《周易》的兩句話，一個人，按下所有的理想不談，能保持自強不息的，就能夠立足于世間。一個人，拋開所有的熱情不談，能以一種寬厚的德行承載世間萬物，便是接待外物的最高境地。

　　心有多寬，分數就有多高。我們也想通過高考的優(yōu)秀成績來證明自己，也想借此來實現心中的所謂理想，也為自己的高考而瘋狂一把�？墒�，這個世界上的很多事物，你越是急切的追求，它就是離你越遠。

　　自強不息，縱然最終目標與自己的期望不相符，也可以無怨無悔，厚德載物，以一種寬厚的情懷來承載生活給予我們的所有一切，無論是成功還是失敗，我們都安然接納。

　　當我們持著自強不息的剛健，厚德載物的寬博來接納萬物之時，其實，所謂的理想、熱情都不值一提了。

　　任爾東南西北風，我心巍然如蒼松。

2024班級演講稿 篇13

　　尊敬的領導，敬愛的評委、親愛的同學們：

　　大家好！我叫徐曉辰，是六（2）班的學習委員。六（2）班是一個團結而又充滿活力的集體。分開，我們張揚個性；合攏，我們眾志成城；團結，是我們的力量之源；互助，是我們進步的根本。為了一個共同的目標，我們風雨同舟，斬浪前行！

　　熱愛班級，是我永恒的主題。為了提高班級成績，作為學習委員，我總是積極幫助其它同學共同進步，開展多種形式的學習競賽，提高同學們的學習興趣，成為老師得力的小助手。

　　熱愛音樂，是我一生的夢想。為校爭光，是我不斷的追求。我學琴六年，鋼琴技藝日趨成熟。20xx年，我代表安徽省參加“全國校園才藝大賽”，獲鋼琴組一等獎，為學校爭光。20xx年，隨學校蒲公英合唱團赴南京參加“全國首屆少兒合唱節(jié)”，我擔任鋼琴伴奏，憑著純熟的技藝和完美的配合，獲小黃鸝獎，再一次為學校爭光。

　　感謝老師，感謝同學們。成長的道路也許坎坷而艱辛，但文明、勤奮、健美、誠樸的校訓將永遠陪伴著我。無論經歷多少風霜雨雪，我都可以勇敢的去面對，永不放棄！

　　謝謝！

2024班級演講稿 篇14

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!我是四二班的王青羽，我今天演講的題目是《讓團結唱響四二》。

　　一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。我們每一個人都是一滴平凡的水，卻聚集在四二班，創(chuàng)造了廣袤無垠的海洋;這里有微波蕩漾的寧靜;也有驚濤駭浪的熱情，而我，很榮幸的，能成為這個海洋中的一滴水。

　　在我們四二班，有三十五位兄弟姐妹，還有三位可親可敬的老師朋友，我們快樂學習，健康成長，親如一家。

　　瞧，班長王希雅，學習上認真踏實，工作上積極主動，是老師的小助手，四二班的領頭雁，更是我們心目中學習的好榜樣。副班長張博藝、屈佳欣、李雨晴，她們工作認真負責，一絲不茍。正是因為有了她們，有了她們團結一心推動著四二班的發(fā)展，我們的班級才會在一天天的發(fā)展，一天天的進步。

　　團結產生了力量，凝聚誕生了希望。在四二班，一群團結進取的同學，凝聚起了班級未來的希望。生活中，我們團結友愛;學習上，我們奮發(fā)進取。今天的我一定要超越昨天的我，是我們共同的目標。將字寫好是譚子童的目標，上課遵守紀律是楊兆博的目標，作業(yè)要提高速度是張?zhí)鞓返哪繕�。正是因為我們每個人都不滿足于今天，想去超越明天，所以我們才會不斷地進步。大家的進步成就團隊的發(fā)展。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。正因為全班同學心往一處想，勁往一處使，“優(yōu)秀班集體”的桂冠才被我們摘下。在四二班，你會感覺到充實和快樂。

　　和諧鑄就輝煌。在四二班，還有三位大朋友，她們就是我們的三位老師。在課間和我們一起砸沙包的是可敬的孫老師;經常和我們擁抱在一起談天說地的是可親的劉老師;和我們一起聊天的則是可愛的楊老師。她們把真摯的情，無私的愛灑在了四二班。在此請允許我向她們送上真誠的問候，以表達我們誠摯的感謝，——謝謝您，老師!同學們，看看你身邊的老師，她們也同樣可親可敬，那么就讓我們一起深情地向辛勤教育我們的老師們說：“老師，我們愛您!”

　　友愛產生動力，和諧鑄就輝煌。互助好比翅膀，團結就是力量。有首歌唱的好：團結就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵，比鐵還硬，比鋼還強……

　　在我們班，這已經不僅僅是一首歌，而是我們行動的指南，行動的方向，我們一起用行動來詮釋它的真諦，演繹它的美妙。最后讓我們一起唱響這首歌，使它永遠漂蕩在河濱校園的上空，永遠銘刻在我們心間。

2024班級演講稿 篇15

　　尊敬的各位領導、親愛的各位老師，家長、學生們：

　　大家好，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天交流的題目是《細心、執(zhí)著、快樂》。一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任�！比绾斡梢幻�合格的班主任成長為一名優(yōu)秀的班主任是我?guī)啄陙硪恢彼伎疾⒎e極探索的一個問題。

　　為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發(fā)生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽孝不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了!我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發(fā)現孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了

　　來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了�！笨此埔痪浜芷胀ǖ脑�，其中卻包含了太多太多，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!

　　望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺!當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的56張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這56個孩子今天怎么樣?一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續(xù)三次都是名列第一，班級衛(wèi)生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念!沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發(fā)軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節(jié)課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧1話音剛落，又有幾個學生站了起來“老師，您感冒了嗎?”“老師，您快坐下來休息吧“老師”“老師”一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水抑制不住的幸福的淚水奪眶而出。

　　此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值1說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!最后，請允許我用三句話結束我的交流：做人梯--------用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：化春蠶--------用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸;當蠟燭--------用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

2024班級演講稿 篇16

　　六年前，我正式加入(2)班這個大家庭，轉眼間，又將離開這個家庭。幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶啊!

　　六年來，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長起來，在學業(yè)和品德上都獲得了很大的進步。回想起我初進學校的時候，真是一個調皮無知的小女孩。但現在，已經長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導和關懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學讓座!”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的心情放松一下;有的同學心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。作為集體的一員多好!它使我們感到了團結，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。

　　集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學到了知識，明白了道理，結交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)�來的溫暖，我將銘記于心�?/p>

2024班級演講稿 篇17

　　親愛的老師、同學們：

　　我最喜歡的就是五月初五的端午節(jié)了。

　　到那天早上，大家都把菖蒲，艾草插在大門上，據說可以除邪避兇。

　　端午節(jié)能嘗到好吃的粽子。粽子的種類繁多，有豆粽，有紅糖粽，有棗粽，有肉粽……真讓我雙眼發(fā)光!我忍不住沖上，拿起一個粽子，使勁一咬，“哇!好美味啊!”我不禁大口大口地吃起來。

　　在端午節(jié)還能觀看刺激的賽龍舟。每到那天，江邊就響起了洪亮的大鼓聲、歡呼聲、吶喊聲，響成一片。選手們身穿彩衣，緊握船漿，喊著整齊的口號，奮力地擺動船漿，向終點駛去。一只只龍舟象一條條巨龍在江河上翻滾、飛馳。人們在河岸邊不停地喊著加油助威。

　　說到端午節(jié)，還有個美麗的傳說呢!傳說楚國詩人屈原因為國家被占領了而投江自盡。人們怕魚吃了屈原的尸體，就紛紛劃著小船來到江面上打撈，還把粽子投下江去，希望魚只吃粽子不傷害屈原的尸身。

　　這就是我們家鄉(xiāng)的端午節(jié)，你喜歡嗎?

2024班級演講稿 篇18

　　我對班級的班風，學風總體上來說我感到是還可以，但是，有的方面還需要進一步的改進，比如說：紀律方面，記得有一次，新來了一個音樂老師，由于我們班太吵了，老師在一氣之下收起教科書、教學用具，頭也不回的走出教室。自從這次以后，音樂老師只要聽到有同學在交頭接耳，就非常生氣，叫我們去反思反思：“我為什么不想給你們上課。”還有，我們班排隊紀律特別差，有一天晚放學，班主任和梅校長在門口檢查排隊，我們班零零散散的，被發(fā)現了，校長對班主任提出建議：“你什么時候讓你們班同學去罰上下樓梯跑步來回10次。”我聽到這句話，嚇的冷汗都出來了，誰知，第二天中午，班主任就讓我們走了10次，我們走到第6次的時候已經非常累了，甚至有幾個同學已經累得不行了，班主任看到我們這種情況，就大發(fā)慈悲的對我們說：“看你們走的不錯，下次還敢不敢不排隊。”我們班的同學異口同聲的回答道：“不會了."我們班那些沒力氣的同學一聽到不要走了就有精神了。從此以后，班主任每次都在門口監(jiān)督，所以現在我們班的隊伍也整齊起來了。

　　衛(wèi)生方面，有些同學隨地扔垃圾，隨地吐痰，這些都是不衛(wèi)生的行為。有一次，我看到一個同學把用掉的面巾紙從座位上扔向垃圾桶，結果沒扔中，就是因為這位同學的一次冒失，我們好不容易到手的四星級班牌沒了，又要從三星級開始了。班主任知道這件事以后，向全班同學說：“以后發(fā)現誰亂扔垃圾，就抄當天學的課文5遍。”

　　學習方面，希望大家能互相幫助，比如說有些同學比較懂這方面的，就教教成績差的同學，并不是直接教他答案，而是把這道題的解題方式教給這位同學，讓他自己試著解答。

　　集體榮譽感方面，我覺得應該互相團結、相互配合，不要遇到一點小事情就爭爭吵吵，我們應該從大局出發(fā)，從班級的集體榮譽出發(fā)，顧全大局，以班級學校的集體利益為重，為班級為學校爭光。比如有一次，因為有個同學一不小心把另一個同學的書撞掉了，兩個同學就吵架了，他們越吵越厲害，最后打起了架，有一個同學甚至把消防栓的玻璃打破了，學校知道這件事后，便把這兩位同學交給學生處來處理。這個事情對我們整個班級的榮譽造成了很大的影響，導致我們班評不上文明班級，我感到非常的慚愧。

　　我希望我們班該改進的要及時改正，要一天比一天上進，爭取在全校乃至全縣做個先進集體。

2024班級演講稿 篇19

　　敬愛的老師、親愛的同學：

　　大家好!

　　我很榮幸能站在這里參加這個“出色班級”評比活動。我的班級五(1)班，也是一個溫暖的大家庭。

　　我為自己做為其中的一員而感到無比自豪。這可不是我吹，瞧!我們的同學多么團結友愛呀!當我們的同學忘記帶文具時，我們會爭先恐后地借給他;當我們一起在飲水機旁喝水時，我們會自覺排隊，不插隊也不擠隊……我們不僅品德好，學習也很棒!在課堂上我們更是活躍，人人都開動腦筋，積極舉手發(fā)言。我們同學的字也是年級寫得最好的班級。

　　學習好，體育也不能差。我們班就是學習、體育都好的班級。同學們在課堂上發(fā)言活躍，在操場上更是活躍。一到課間時間，操場上印入我們眼簾的都是我們同學那活潑的身影。打籃球、跳繩……樣樣都是我們同學的拿手好戲。我們班還在去年榮獲全校運動會團體第二名哩!這都少不了我們的一份力。

　　我們班的同學也不落后，人人都各具特長，個個都有拿手好戲。

　　我們班的優(yōu)點還有很多啦!衛(wèi)生打掃很干凈，次次檢查表上都是七顆星;學習態(tài)度很端正，作業(yè)本上都是我們工工整整的字……聽了我的介紹你是不是覺得我們班有足夠的資格競選“出色班級”了，那就快快行動，投我們五(1)班一票。

　　謝謝!

2024班級演講稿 篇20

　　花兒感謝春雨，讓它擁有了絢爛的花朵;小鳥感謝藍天，讓它擁有了飛翔的翅膀。我要感謝肖老師，讓我慢慢喜歡上了作文。

　　以前，“作文”是我的天敵，一說寫作文，我就像孫悟空大鬧天宮——慌了神，還急的像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉，可自從肖老師教作文，我就像張飛吃豆芽——小菜一碟。

　　記得剛升入三年級，第一篇作文是《我的課余生活》，同學們都不知從何寫起，腦子里空空如也。我們一臉無奈的樣子，肖老師莞爾一笑：“咱們課間舉行一次吹泡泡比賽好嗎?”大家猜不準老師葫蘆里賣的什么藥，但一聽吹泡泡，都把剛才的煩惱忘到九霄云外去了，變成了歡快的小鳥，迫不及待地拿出吹泡泡的工具，跑到教室外的走廊里，同學們都像八仙過海——各顯神通地吹起泡泡來。不一會兒，走廊里變成了泡泡的天地，千姿百態(tài)的泡泡漂浮在空中。我們被泡泡包圍著，被泡泡追得滿世界跑，我們玩得不亦樂乎，笑聲傳遍了整個校園，肖老師一邊和我們圍著泡泡歡笑，一邊引導我們仔細觀察。很快，課間十分結束了。我們一步三回頭地回到教室里。此時，老師并沒有立刻讓我們動筆寫，而是一邊引導我們回憶剛才的情景，一邊引導我們想象，還給我們提供了很多好詞佳句。開始寫作文了，嘿!平時談作文色變的我，此刻變得文思泉涌，許多好詞佳句從筆尖流出來，不知不覺洋洋灑灑四百多字的作文《樂在課間》就躍然紙上了。

　　為了讓我們寫好作文，肖老師想盡千方百計。有時組織我們搞一些有趣的游戲，有時引導我們動手做實驗，有時引領我們觀察大自然……讓枯燥的作文變得趣味兒盎然，在校老師的引導下，我竟然每周都盼望著有一節(jié)作文課。作文水平如芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

　　感謝肖老師，是她，給我了一把打開作文寶庫的金鑰匙。

2024班級演講稿 篇21

　　親愛的老師們，親愛的學生們：

　　早上好！

　　我來自7（12）班。今天我在國旗下演講的主題是我的班級我的家。

　　我記得半年前，帶著一個夢想、一點期待和一點猶豫，我走進了濱中和我的第二個家7（12）班，這是一個由53名成員組成的大家庭。有真摯的友誼，真摯的愛和認真的教學�，F在我想說我愛我的班級，我愛我的家！我們的.老師是我們的父母。他們把我們帶到知識的海洋，教我們打開神秘的貝殼，讓我們找到水晶珍珠，帶領我們探索知識的領域，引導我們到海洋的另一邊。我們在課間休息時一起聊天。老師和我們之間的距離如此之近。在他們眼里，我們不僅是學生，也是朋友。在我們看來，這是一樣的。無可否認，我們的家庭不是最好的。它仍然需要增長，但它始終是我們增長的平臺。記住，在廣播體操比賽中，我們自信地走在球場上，我們敢于挑戰(zhàn)比賽，因為家的力量在為我們吶喊，為我們歡呼。無論我們輸了還是贏了，我們都會盡最大努力完成它，我們都是贏家。在那里，我們拋開了跌宕起伏，感受到了友誼的真摯，感受到了競爭的壓力，感受到了集體榮譽帶給我們的甜蜜。有縱容的笑聲和沮喪的沮喪，但無論是歡樂還是荊棘，我們都會一起走。在那里，競爭變成了樂趣，勤奮變成了習慣，寬容變成了性格，自信變成了風格。在這個溫暖的家里，總會有一道友誼和歡樂交織的風景。

　　學生們，班級是我們的家，學校是我們所有人。生活在這樣一個大家庭里，我們感到很高興，因為我們，這個家庭是溫暖的，甜蜜的，充滿活力的。讓我們一起努力，為我們?yōu)I中家庭的進步而努力！我的發(fā)言到此結束。非常感謝。

2024班級演講稿 篇22

　　老師們、同學們：

　　大家早上好！

　　元旦即將到了。在我們還來不及回味20xx年的豐碩時，20xx已經迎笑走來。在新年的鐘聲即將敲響時，你是否已經滿懷希望和向往，做好奔向20xx的打算，是啊，歲月如梭，年復一年，我們在感嘆歲月更走之快的同時，是否想到20xx要打算的事許多。我覺得無論做什么打算，要懂得珍惜時間，要更加珍惜我們的青春時間。

　　有人說：人的一生有三天，昨天、今日、明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是由多數的今日構成的，因為不會珍惜今日的人，既不會珍惜昨天，也不會向往明天。

　　在一天快要結束的時候，大家應當仔細反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時間：老師上課時，你是否因為學問枯燥難懂而放棄聽講？上自習課時，你是否因為自己意志薄弱而心不在焉？在家中做作業(yè)時，你是否禁不住電視和電腦嬉戲的誘惑而虛度時間？你是否因為貪玩而無暇顧及書本？

　　一年過去之時，給我們帶來的感受決不如撕去日歷上一頁小小的紙片那么簡潔，一些思索在我們每個人的心湖里蕩起漣漪。過去一年，同學們在老師和家長的呵護下，懂得了做人的道理，取得了不小的成果。歡樂與哀痛、勝利與失敗……都化作人生的財寶。而今日，成長中的你們將又一次應來充溢希望的新年。同學們不禁要感嘆時間過得太快了。期中奮斗的硝煙好像剛剛消退，期末考試的.戰(zhàn)鼓又敲響了。只要我們保持恒心與韌勁，鍥而不舍，就肯定能把枯燥變成開心，把有限的時間變成無限的力氣。那時，我們就能充溢自信地、捧著優(yōu)異的成果奉獻給我們的父母，奉獻給辛勤的老師，奉獻給即將扣響的新年的鐘聲！

　　聰慧的人，檢查昨天，抓緊今日，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今日，夢幻明天。一個有價值的人生應當是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今日，充溢希望的明天。

　　同學們，讓我們在元旦即將來臨之際，共同珍惜今日，珍惜現在的分分秒秒吧！

2024班級演講稿 篇23

　　敬愛的老師們，親愛的同學們：

　　xx班——我的第二個家，一個由許許多多愛與心組成的家，我愛它！它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點，但它內心充得滿滿的，滿滿的……

　　在我的班級中，有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……我愛我的班，因為那是一個“愛的樂園”。

　　我們的火車頭——老師，是帶著我們前進的動力。

　　他帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。

　　而在生活中他們又是我們的益友。

　　在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。

　　老師整天為我們忙碌著，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時間而來到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……

　　我們看著手里的'成績單，面對著整天忙碌的老師，感覺到班級被溫暖充的滿滿的，滿滿的……

　　位同學正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長著，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，顆真誠的心，顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著燦爛的光輝！

　　因為同學、老師人人心中有愛，所以才會變得更加美好。

　　無論哪個同學有事，所有同學都會熱心幫助；無論哪個同學有困難，所有同學都會義不容辭；無論哪個同學失敗了，所有同學都會幫助開導……

　　這是一群熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤，他我們堅守自己的信念，聽憑心靈的差遣。我們清楚的知道自己應該做什么，不應該做什么，都在默默無聞的打造著自己精彩的生活，也在感染著周圍的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快樂。他們就是這樣一群表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子……

　　在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛編織的風景。在遇到困難時候，他們彼此的傾心的相助會使每一個看在眼里的旁人感動，那是一種從心底流露出來的真誠和友善以及對朋友的關心。

　　x個孩子為生活在這樣的一個大家庭里而感到幸福，而這個家也是因為有這x個孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射…。

　　徜徉在花季里的用心去生活的我們有著青春的面龐，有著童話般美麗的天使夢想，我們站在新世紀的高崗上，努力拼搏著，前進著用青春和勤奮在開拓著未來。幾年之后，我們都會插上騰飛的翅膀，帶著真誠，懷著希望，飛向自己的人生天空，會為祖國增添多一分的圣潔和美麗。在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。

　　在老師的眼中我們不僅僅是他們的學生，還是他們的朋友，在我們學生的眼中，亦是如此。

　　在這個和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛。

　　在這兒，沒有孤單，沒有傷心，沒有自卑，只有高興、愉快、幸�！�…因為人人都在奉獻著，都關愛著。

2024班級演講稿 篇24

　　大家好！

　　我是來至高三（7）班的，我國旗下演講的題目是《班級的力量》。

　　看到這個題目時，我自己冥思苦想著組織我的語言。卻發(fā)現自己找不到個滿意的角度。于是我告訴我的同學，只想求得一點安慰，但我的同學只告訴我“你只管去講你的，下面的掌聲我們包了�！蔽覑畚业陌嗉�！

　　高一的時候我們懷著同樣的目標踏入這校園，各種機緣讓我們坐在了一個教室，今天當我們馬上要參加高考時，我發(fā)現我的情感是復雜的，我盼望能讓高考檢驗我一直以來的努力，我期待能考入理想的大學，可是當我想到高考結束也意味著班級的同學離散的時候，我想著高考它到底能不能遲點再來。春夏更迭，秋冬回溯。在教室里，我們相伴走過一年又一年。情感的積累是可怕的，可怕到我們身處其中而不自知。在陽光明媚，春暖花開的日子里，我們歡歌笑語；在陰晴不定風雨交加的日子里，我們攜手共度。

　　此時，三年的記憶涌入我的腦中，我們所經歷的點點滴滴都那么清晰。我們的班主任是軍人家庭出身，雖然每一次聽到班主任的那一句“我是從一個軍人家庭出來的”都會唏噓不已，但是我們仍然服從著他軍人般嚴格的紀律，提前5分鐘來到教室，大聲讀書，自習不說話，課下稍休息，這是他的堅守，更是我們的毅力。但有的時候他冷冰冰的表情后面是細膩的溫情，他會在回家前幫需要的同學訂車票，會在我們灰心喪氣的時候找我們說話，告訴我們：“你能做到！”，三年的時光，我們由幼稚到堅強，而他的雙鬢有多了幾根白發(fā)。六月，我們將在這里展翅翱翔，因為有你，我們才飛得更高，走得更遠。

　　除了班主任，我們的班級也離不開班干部。我是班長，但我的第一個職位其實是衛(wèi)生委員，在我們班的大掃除中，最常聽到的一句話是“劉健，comehere！”在我當上班長后我倒覺得這句話特別親切。我記得華科大校長李培根的一句話“我也得時時拷問自己的良心，到底為你們做了什么？”這句話是我一直記得的一句話，也是我們班所有班干部都記得的一句話，因為這是一種責任，我們必須擔當的責任，當我們的身上被打下班干部的烙印時，我們必須明白責任無處不在。就如李校長被稱做“根叔”，被7000多華科學子喚一聲“根叔”一樣，我也想被我的同學喚一句“劉健，comehere”，即便為此付出再多，我也心甘情愿，無怨無悔。因為這是一個班干部的榮幸。

　　我曾看過這樣一句話“我只愿放下步子，在一方靜好無常的土地上，帶著金砂般渺小而閃光的品質，為世界的前行慷慨解囊�！币苍S我們的品質抵不上金砂，我們也無法改變世界。但至少班干部能讓我的班級，我的同學擁有一個堅強的后盾，我們并肩作戰(zhàn)，攜手向前，心有多遠，路就能走多遠。

　　當然，班主任也好，班干部也好，他們的存在都是為了我們一個個可愛的同學。我們每個人都像陽光下的鉆石，折射出色彩斑斕的個性光芒。熱情如他，每天早上帶著十幾份熱氣騰騰的早點樂呵呵的喊一聲:“開飯了！”卻從未抱怨過麻煩。幽默如他，總能夠在課堂上以連珠的妙語激起一陣陣熱情的波瀾。還有許多個他和她，高三七班正是有了這些蓬勃向上慷慨激昂書生意氣揮斥方遒同學，才使我們班色彩斑斕，和諧自然。

　　再過兩個月，我們可能要分開了，我們已走過的，是記憶；我們沒走過的，是希望。我們創(chuàng)造了真正屬于我們自己的班級，班級也將在在我們身上留下了不可磨滅的痕跡。我們在哪里，哪里就有黃高20xx屆三（7）的印記，只要我們心還在一起，高三（7）的番號將永遠光彩熠熠。

2024班級演講稿 篇25

　　我是xx班的一員。 我堅信，我會成功，因為我不言放棄。我們，為了自己的理想而拼搏。我們，為了父母的期望而努力。我們，不能辜負老師的辛勤。我們，不能辜負學校的囑托。我自信，我要表現自信，展示出自信的樣子，以微笑面對每一個人，以微笑面對每一天。永遠不滿足自己已取得的成績！每天我都激勵自己去努力學習。我們是最 團結的班級；我們是最有禮貌的班級；我們是最守紀律的班級；我們是最快樂的班級。我原諒別人對我的冒犯，我能寬容地對待他人的錯誤。我相信自己能持之以恒我相信自己能勇往直前；我相信自己能改正缺點；我相信自己能戰(zhàn)勝失��；我相信自己能創(chuàng)造成功；我是最棒的！我一定要成功！我一定會成功！我一定能成功！吶喊一聲：，我因你而自豪。

2024班級演講稿 篇26

　　敬愛的老師，親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　我是七（12）班的，今天我國旗下的題目是《我的班級我的家》。

　　記得半年前，我懷揣著夢想，帶著些許期待，些許彷徨，走進了濱中，走進了我的第二個家——七（12）班，這是個由53位成員組成的大家庭，這里有真摯的友誼，有真切的關愛，有諄諄的教導……現在我要說 我愛我的班級，我愛我這個家！ 我們的老師就是我們的家長，他們帶著我們遨游著知識的海洋，教我們敲開神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領我們探索求知的領域，為我們指引通往海洋彼岸的方向。課間我們一起暢談，老師和我們的距離是那么近。在他們的眼中我們不僅僅是學生，還是朋友，在我們的`眼中，亦是如此。 誠然，我們這個家還不是最優(yōu)秀的，它還需要成長，而它卻始終都是我們成長的平臺。還記得，廣播體操比賽中我們自信地踏步賽場，我們敢于挑戰(zhàn)競技，因為家的力量在為我們吶喊，為我們加油，無論是輸是贏，我們都會努力完成，我們都是勝利者。在這里，我們留下了酸甜苦辣，感受了友誼的真誠，也領略了競爭的壓力，體味到了集體榮譽帶給我們的甜蜜。在這里，有放縱的大笑，也有失意的苦悶，但無論是歡樂還是荊棘，大家會一同走過。在這里，競爭成了快樂，勤奮成了習慣，包容成了性格，自信成了風采。在這個溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛快樂編織成的風景。

　　同學們，班級是我們的家，學校更是我們的大家，我們?yōu)樯�活在這樣的一個大家庭里而感到幸福,而這個家也是因為有我們才顯得溫暖甜蜜,活力四射.....讓我們一起奮斗，為我們?yōu)I中這個大家庭的進步而奮斗！ 我的到此結束。謝謝大家！

2024班級演講稿 篇27

　　有人這樣形容知識分子：價廉物美，經久耐用。

　　更有人這樣形容班主任：睜開眼睛，忙到熄燈；鉆進被窩，夢見學生。

　　班主任工作一個字：累！

　　是的.，班主任每天應對的，不只是學生，還有科任老師，學生家長。每天幾百雙眼睛盯著你，叫你怎么不緊張！如果一個班級中，班主任與學生，班主任與任課老師，班主任與家長之間能相互理解，和諧相處，那么就能形成一種奮發(fā)向上的氣氛。而班級良好的人際關系的形成很大程度上取決于班主任。那么，班主任如何發(fā)揮協調功能，巧妙處理好班級人際關系，使班級形成一股齊心協力、積極進取的良好班風，產生強大的凝聚力呢？班主任就應該特別注意班級人際交往藝術。

　　一、善待學生——一個學生是一筆財富

　　教師所做的每一件事都在跟學生交往。

　　1、尊重——無條件接納每一個學生

　　尊重是教育理念，更是教育行為。一個大班的學生，能力、素養(yǎng)絕不會均衡。我們當老師的，往往以文化成績的高低來評價學生，給學生劃等，甚至對成績差的學生“想方設法”擠出去，這是不仁道也是不公平的。每個學生都有各自的特點，如：我們班的徐軒宇，文化成績不怎么樣，但長繩搖得特別好，而且能吃苦耐勞；王彬宇學習不怎么樣，可校運會上，壘球一投，就投了個年級第一。校運會上，他們可是我們班上的寶貝，功臣。教育，就應該讓每一個學生的特長得到良好發(fā)揮。我們老師的職責就是教書育人，每一個學生都有受教育的權力。班主任應該把每個學生看成自己的孩子。上帝賜予你一個孩子，無論他是健全的還是殘缺的，美麗的還是丑陋的，聰慧的還是愚笨的，你都會悅納并盡心盡力地去培養(yǎng)他，這是你的責任也是你的義務。

　　2、理解——有如親歷般地理解每一位學生。

　　案例1一個小學四年級學生對老師的報復。

　　案例2面對一個撿錢50元不主動交給失主的學生。

　　班主任最頭痛的是審理失竊案件。

　　有一天第五節(jié)課剛下，中隊長就跑過來告訴我，楊老師今天找給他的50元錢不見了。我當時是又氣又急，再過一節(jié)課就要放學了，一放學就更難查了。我趕緊抽學生進行調查了解，今天哪個同學身上有50元面額的鈔票。同學反映某某身上有。我馬上叫這個同學出來詢問。

　　“今天媽媽給了你多少錢？”“三元�！�

　　“用完了嗎？”“用完了�！�

　　“身上還有錢嗎？”“還有50元。”

　　“哪里來的？”“校門口撿的�！�

　　“什么時候撿的？”“早上到校進校門的時候�！�

　　“當時還有其他人嗎？”“沒有，就我一個�！�

　　聽到這里，我就感覺這個孩子在撒謊。校門口早晨是人來人往，就算那么巧，他進來的時候就他一個人，但門口至少還有四個文明監(jiān)督崗的同學。怎么辦呢？又不能硬逼，得讓他自己承認。

　　我請他將那50元錢拿給我看看。發(fā)現這張鈔票已被揉得皺皺巴巴，還被弄掉了一個小角。我想，50元對于一個小孩子來說不是一個小數目，可以買一個好玩的玩具，可以買一套可口的肯德基套餐……他想交出來，所以一直沒用動，但又在矛盾，猶豫。

　　我拿著這張錢左看看右看看。

　　“真的在校門口撿的，不是在教室里撿的？”“是在校門口撿的�！�

　　我說：“某某，袁老師想讓你明白這樣幾點：第一，校門口撿的也好，教室里撿的也好，那都是撿的，老師不會認為你是偷的；第二，楊老師是個挺細心的人，她經手的50元、100元的鈔票，她都做了個小小的記號，這張錢是不是楊老師找出來的，給她看看就知道了；第三，如果這是中隊長丟的那50元，上面就有他和楊老師的指紋。公安局離我們學校這么近，拿去做個鑒定一下就明白了。但老師不想因為50元錢把事情鬧大，那樣你會沒面子，老師也會臉上無光�，F在只有我和你，老師再問你一遍，這錢是哪兒撿的？”

　　沉默了一下�！敖淌依镏嘘犻L的座位旁撿的�！�

　　最后我講：老師相信，你并不想把這50元據為己有，你也想把它交出來，只是還在矛盾，在猶豫�，F在你交出來了，說明你最終戰(zhàn)勝了自己，你還是個好學生。我想如果你動用了它，買了最好玩的玩具，玩起來也不會快樂；買了最甜的糖果，吃起來也會覺得苦澀，因為這錢來得不光彩。記住，不是自己的，不要拿不要占，做人要有骨氣。

　　整個處理過程中，我沒有大發(fā)雷霆，也沒有到班上大肆宣揚，如果那樣做，這個學生也許會永遠抬不起頭來，也許會記恨我一輩子。我能站在孩子的角度去思考，拾到5角、1元、2元孩子會主動交得表揚，拾到大面額鈔票矛盾猶豫，這很正常。我們成人不也有同樣的心理嗎？

　　有如親歷般地理解學生，才能化解自己心中的滿腔怒火，也才能更客觀，更公平地處理每一件事情，贏得學生的尊重。

　　3、真誠——真實地坦露自己，誠懇地對待學生

　　班主任處理問題錯誤，要誠懇地向學生道歉，千萬不要遮遮掩掩，或者強詞奪理，讓學生覺得你這個人虛偽，不可信。我們千萬不能在失去教育契機的同時失去師生之間的信任。

　　案例：嚴厲批評周宇汀沒做好講故事的準備

　　后來學習小組長解釋，原來他事先準備好的故事被前面的同學講過了，他又不想講重復的，只好臨時講過一個，所以沒那么流暢，沒那么熟練。

　　聽過小組長的解釋，我馬上當著全班同學的面向周宇汀同學賠禮道歉，并表揚他積極參加班隊活動，看課外書，敢于向自我挑戰(zhàn)的精神。晚上他爸爸打電話來，說孩子回家就講：太感動了，太感動了，袁老師當著全班同學的面向我賠禮道歉，我一輩子也不會忘記。

　　在學生面前誠懇地道歉，不但不會降低自己的威信，反而會使老師形象更偉大，學生也更會親近你。

　　4、信任——實現民主治班

　　怎樣當一名輕松的班主任，體驗幸福感和成就感?這恐怕是我們班主任應該長期探討的課題，特別是我們現在都是大班。我的做法就是，凡是學生能做好的事情，就放手讓學生去做。充分信任學生，培養(yǎng)班干部自主工作的能力，這是我們班主任減負的一條重要途徑。只是班主任要注意事前的指導，事中的督促，事后的評估與獎賞，這樣才能提高小干部的工作能力，不斷激發(fā)他們的工作熱情。

　　案例：去杭州學習的半個月里，小干部們每天布置、檢查、登記作業(yè)，語文學習活動照常開展。六一兒童節(jié)，班長帶領干部們自主布置教室，組織活動，有聲有色。

　　5、賞識——激發(fā)學生潛能

　　班主任應該懂得賞識教育。經常用心地給學生搭建展示的平臺，能很好地激發(fā)學生的潛能，使學生能展示智慧，張揚個性。我可以這樣說，有能力有特長的孩子在我們班不會被埋沒。從一年級開始，我就特別注重班隊活動的開展，每周一次。每次活動有主題、有組織、有主持、有串聯、有黑板布置。這樣的活動，學生興趣很濃，家長也非常支持，積極配合，他們認為這些活動更能鍛煉孩子，促進孩子能力的提高。家長、老師們都夸我們班的學生多才多藝，全面發(fā)展。學校組織大型活動，近幾年縣鎮(zhèn)府組織的大型活動，主持節(jié)目的都是我們班的學生，這令我感到十分欣慰，覺得自己多年的心血沒有白費。

　　二、精誠協作——任課教師能助你成功

　　科任老師能幫你走向成功。

　　班主任還有一個重要職責：協調科任老師之間的關系，化解科任老師和學生之間的矛盾。如果科任老師愛上自己的班級，班級里的學生才會真正收益。

　　1、在學生中提高任課老師的聲望、地位。

　　新任課教師進課堂前，班主任要隆重推介。（提前15小時最佳）。把任課老師的成績、榮譽組織成一個推薦詞，包裝任課老師。讓學生懷著崇敬的心情聽課，會產生一種內驅力，會使學生想：這樣好的老師，我還學不好，那肯定是我自身的原因。

　　讓科任老師愛上自己的班級，也讓自己班里的學生愛上每一位科任老師，這是班主任創(chuàng)造的學生與任課教師之間的最高境界。

　　2、巧妙處理任課老師的“告狀”

　　班主任最煩的就是任課老師把自己課堂上的問題學生往班主任身上拋。

　　班主任最忌諱聽了任課老師的話就雷厲風行。班主任要學會等待，等待最佳教育機遇的到來。

　　班主任要把任課老師的話當話聽，但絕不能把每個任課老師的話當話做。如果班主任參與，只能再次加深班里學生與任課老師的再次對立與反感。要知道，解鈴還需系鈴人。

　　3、組織活動，融洽任課老師與學生的關系

　　例如：慶六一師生一起聯歡，教師節(jié)師生一起開個茶話會等，能有效增進師生之間的感情。

　　三、形成合力——學生家長是你堅強后盾

　　作為班主任，與家長的溝通是教育的必然要求，也是班級工作的常規(guī)內容。

　　一）相互信任——溝通的前提和基礎

　　只有家長對教師產生了足夠的信任，他們才會在今后的教育教學工作中積極配合老師，而這種信任也會對他們的孩子，我們的學生產生良好的心理作用。

　　1、重視第一次家長會，給家長留下良好的印象

　　首先要設計好程序。例：新生入學第一次家長會（開學一個月左右）

　　第一環(huán)節(jié)：學生展示。包括入學這一個月來所學的兒歌、聲母、韻母、音節(jié)，以及拼讀方法，小才藝等等�？吹阶约汉⒆幽苌吓_表演，那是家長最得意最有成就感的事。

　　第二環(huán)節(jié)：教師報告。小學六年的目標、規(guī)劃、老師可能采用的教育教學方法，對家長的建議，以及如何處理老師與學生、學生與學生之間的矛盾，家長對老師有意見等等該怎么處理，都要在家長會上打過預防針，這樣對你以后的工作會提供許多方便。

　　第三環(huán)節(jié)：家長代表發(fā)言。預先撒播幾�！胺N子”，發(fā)言的才會接連不斷，才不會冷場。

　　然后要認真撰寫，熟記發(fā)言稿，最好以講代讀。

　　2、以誠相待，用誠心架起溝通的橋梁。

　　1）相互尊重。家長來了，放下手中的活，主動讓座，泡茶。

　　2）給家長提建議性建議。如：“你看，對這個問題，我們是否可以這樣做……”“你能否嘗試一下這種方式”等等。

　　多用商量的口吻，不要指責、命令。否則，家長會對我們敬而遠之。

　　3）轉換角色，把自己當作家庭的朋友。

　　案例：轉化紅杏出墻的家長

　　一位女家長告訴我，她喜歡上了一個有婦之夫，那個男的也十分喜歡她，每天給她打電話，兩人已超越了朋友關系。她不知怎么辦，十分痛苦。

　　我當時聽了很吃驚，也很感動。她能把對父母親人都難以啟齒的話題告訴我，說明她相信我，已經把我看成了她最信賴的朋友。我認真對她講：謝謝你信任我�，F在我不是你女兒的老師，而是你最貼心的朋友。愛情婚姻問題應該是個十分嚴肅的話題，結了婚就意味著一份責任和義務。既然你還愛這個家，愛自己的孩子，丈夫也愛你，就應該努力維護她，千萬不能一時沖動做錯事。你現在斬斷這段情，痛苦的只有你一個；如果繼續(xù)發(fā)展下去，痛苦的就是你所有的親人，傷害的是兩個家庭。然后，我教他如何學會忘記。白天潛心工作，下班關手機，多看書，多開展家庭活動。二個多月里，晚上我多次陪他聊天。半年后，這段婚外情就偃旗息鼓了�，F在，她們一家三口生活得十分幸福。

　　二）講究藝術——提升溝通質量

　　溝通時的態(tài)度和方法，直接影響溝通的效果。

　　1、把握溝通時序

　　“哪壺先開提哪壺”。先說孩子的優(yōu)點和進步，等家長有了愉快的情緒，再逐漸引導家長認識到孩子的不足，采取“避逆取順”的策略，在引導中采用變換語言或變換角度的手法來敘述。

　　3、注意技巧——接待不同類型的家長

　　對于氣勢洶洶的家長：面帶笑容，體現出自己的寬宏大度。給家長送上一杯降火的茶。請記�。菏欠且圆晦q為解脫，煩惱以忍辱為菩提。

　　對于直接給你指出問題的家長。

　　案例：一家長打電話來說，他孩子今天中午沒吃飯。

　　應對技巧，三部曲：虛心聽取——衷心感謝——表示決心

　　班主任工作十分繁雜，無論你工作多么細致，也難免有百密一疏的時候。當家長直接向你提出來的時候，說明家長尊重你，有當面與你溝通的愿望，沒有越級上告。我們應該虛心接受，并誠懇道歉，這樣能化解許多矛盾。

　　對于唱牢騷的家長。

　　班主任常常會有這樣的感嘆：好心未必辦好事，盡心未必都有效。有時候我們犧牲自己的休息時間培養(yǎng)學生的特長，提高學生的技能，鞏固學生知識，家長卻并不領情，還說三道四。

　　案例：學生放學主動出黑板報，學生爹爹等久了，大發(fā)牢騷。

　　班主任老師為培養(yǎng)學生能力犧牲了許多，不求家長回報，但求理解。不但不理解，反倒唱牢騷，這窩囊氣怎么受得了，得出！

　　第二天這位爹爹又來接孫女了，我就迎上去講：“某某爹爹，昨天害您久等了。學生放學出黑板報是宣傳委員安排的，我都不知道。如果您不樂意孫女參加這些課外活動，我去跟宣傳委員說一聲，以后不要她參加這些活動就是了，我們班想參加的人多得很�！�

　　這位爹爹一聽急了，“袁老師，我孫女做這些事情很有興趣，請您千萬別取消她的資格了，我反正沒事，放學等等沒關系�！�

　　我說：“以后看情況吧。”

　　對于不知好歹的家長，讓他先涼一涼，清醒清醒。做班主任也要做得有尊嚴。

　　4.開展活動，拉近距離

　　每期至少開展一次請家長參與的班隊活動，在活動中拉近師生之間、老師與家長之間的距離，使家長理解你，認同你，佩服你，然后就會尊重你，支持你，愿意為你做這做那，這樣，你的班工作開展就會得心應手。

　　教育是一門藝術，掌握與家長、任課老師、學生之間溝通的技巧，才能讓我們的教育行為藝術化，才能達到“溝通零距離”的境界，班集體也會更和諧，班級建設會更美好。到那時，班主任就不會為教育所累，而是切實在享受教育，享受人生。

2024班級演講稿 篇28

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好。我是德州市第九中學七年級七班的梁。

　　今天我很榮幸為大家演講！

　　我演講的題目是《我的校園我的家》

　　剛來到九中時，我對一切都很陌生。新的老師，新的同學，新的教室。這些新的東西，讓我的緊張感油燃而生。但是，老師的親切，同學們的幫助，慢慢的，我的緊張感一點一點的消失了。

　　后來，我覺得校園就像我的家�！凹摇崩镉欣蠋熛駤寢屢粯訍圩o我們，有同學像兄弟姐妹一樣互相幫助，讓我倍感親切。我們要好好保護我們的”家“，珍惜我們的”家人”。我們只能保護這個大家庭三年；這三年說長不長，說短不短。

　　可能轉瞬即逝，也可能漫長無邊�？傊�，我們要在這有限的時間發(fā)揮自己無限的能力。我們要努力奮斗，努力學習！為家增光添彩，為七班這個大家庭增光添彩！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

2024班級演講稿 篇29

　　親愛的老師、同學們：

　　早上好！

　　今天我給大家講的主題是《奮斗初三，享受初三》。

　　就拿我們來說吧。我們的第一次考試已經過去快一個月了，下星期后，我們又將迎來第二次段考，明年六月，我們人生中最重要的考試——中考也將慢慢到來。當全校師生把所有關注的目光投向初三同學的時候，我想和初三同學說幾句話。

　　同學們，9年的寒窗苦讀，3200多個日日夜夜，所有的艱辛、所有的汗水、所有的付出，都將在明年火紅的6月收獲。初三的拼搏，是意志的較量，是心態(tài)的比拼。初三這一年的付出與收獲都會是你一生回味不勁享用不竭的寶貴財富。

　　在此，我提幾點要求與大家共勉：

　　1、確立目標樹立信心。目標是我們奮戰(zhàn)初三的方向和動力，目標的確立必須符合個人的實際，既不能太高、也不能太低。合適的目標會使我們信心倍增，干勁更大。充滿信心，是決戰(zhàn)中考的前提，是享受初三的保證。要相信自己的能力、相信自己還有潛力沒有被挖掘出來，要堅信憑自己的能力一定能學好各門功課。我希望所有的同學都能用“我自信，我出色；我努力，我成功。”等富有激情的話時刻提醒自己，經常地點燃熱情、自我鼓勵和鞭策。

　　2、端正態(tài)度凈化心境。積極端正的態(tài)度，是奮戰(zhàn)初三的保障。初三是關鍵的一年，我們初三的同學更需要控制好心態(tài)，時刻讓自己的情緒處于平衡狀態(tài)，不要遇到一點困難就驚慌失措，更不能一次考試成績好就驕傲自滿。我們平時的學習和生活都要從中考的角度出發(fā)，一切都要有利于中考，希望同學們能夠以一顆充滿激情的心投入到緊張的學習當中。

　　3、堅定意志增強毅力。堅定的意志和頑強的毅力，是奮戰(zhàn)初三的支柱。我們的最終目的是中考，中考不僅僅是人智力水平的檢驗，同時也是人非智力因素的較量；同學之間的競爭更重要的應該是意志的較量，頑強的毅力是強心劑，它能使人的各種能力發(fā)揮到極致。

　　4、珍惜時間提高效率。珍惜時間，注重學習策略，提高學習效率是奮戰(zhàn)初三的關鍵。爭分奪秒，把握好初中最后的一年，不要輕易給自己放假，我希望同學們都能專心致志抓好學習，重視每一堂課，在老師的具體指導下，有計劃、有安排的搞好最后的復習，取得最好的成績。

　　同學們，列寧曾經說過：“學習，學習，再學習！“這正是我們現在的狀態(tài)，請你們帶著破釜沉舟、臥薪嘗膽的豪情，帶著父母的期望、青春的夢想，自信的去開啟一個輝煌的未來吧！

　　最后送給同學們一首小詩： 我知道你很累，寒窗苦讀是為了把信念點燃。 我知道你很苦，披星戴月為的是擁有美好的明天。 我知道你需要休息，學習還需要付出更多的血汗。 我知道你心跳在加快，攀登書山也將接受嚴峻的考驗。 可是，你很快將走進成功的夢。

　　謝謝大家！

2024班級演講稿 篇30

　　新課程標準指出：學生是學習和發(fā)展的主體，教育要面向全體學生，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，培養(yǎng)學生主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神。新課程的教育理念也可用來指導班級的管理工作，新課程改革倡導的“以學生的發(fā)展為主，關注學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展”的教育理念，客觀上呼喚著我們要改進現有的班級管理體制，在尊重學生、關愛學生、解放學生的同時，更要注重對學生敬業(yè)意識的培養(yǎng)。以學生的“敬業(yè)”來實現班級管理追求的最終目標和學生的可持續(xù)發(fā)展，抓好班風和班規(guī)建設，強化學生監(jiān)督與班干部的自律意識，充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用和敬業(yè)精神，實現班級管理的民主化、規(guī)范化，通過多種途徑加強師生間的溝通，促進師生間情感上的認同，努力構建和諧班級。

　　一、淺談“敬業(yè)”的概念及其在構建和諧班級中的重要意義

　　敬業(yè)，就是尊敬、尊崇自己的職業(yè)。如果一個人以一種尊敬、虔誠的心靈對待職業(yè)，甚至對職業(yè)有一種敬畏的態(tài)度，就已經具有敬業(yè)精神了。從歷史的角度看，一個人之所以被視為成功者，之所以流芳百世，絕大多數是其職業(yè)生涯方面的成功，為社會留下了寶貴的物質財富和精神遺產。謀劃人生，必先謀定職業(yè)；謀求成功，必須熱愛職業(yè)。熱愛職業(yè)，等同于熱愛自己的生命，熱愛職業(yè)就必須要有敬業(yè)精神。古今中外，敬業(yè)被多少有志之士視為人生的座右銘，敬業(yè)也成就了多少偉業(yè)和功名。“語不驚人死不休”體現的是一代詩圣杜甫對寫作的敬業(yè)精神；做幾千次試驗，甚至拿自己的胡須做試驗品，體現的是一代發(fā)明家愛迪生對發(fā)明事業(yè)的敬業(yè)精神；藥王李時珍為鑄成《本草綱目》親口嘗過成千上萬種草藥，而且多次中毒，體現的是一代藥王對藥理學的敬業(yè)精神�！安环e跬步無以至千里，不積小流無以成江海”，作為學生要想成就一番美麗的事業(yè)，亮麗自己的人生，就必須要腳踏實地，從現在做起，從身邊做起，熱愛學習、刻苦學習、勤奮地學習。“獨木為樹，百樹成林”，如果每名同學都擁有了對學習的敬業(yè)精神，就會自覺努力學習，良好的班風和學風自然也就形成了，班級管理工作就會正常順利地開展，班級就會成為和諧班級�？梢姡�“敬業(yè)精神”在班級管理中有著舉足輕重的地位。

　　二、在構建和諧班級中培養(yǎng)學生敬業(yè)精神

　　每個人都有自己的職業(yè)。工人的職業(yè)是生產，農民的職業(yè)是種地，教師的職業(yè)是教書育人，而學生的職業(yè)就是學習。工人有了敬業(yè)精神，生產效率就會提高；農民有了敬業(yè)精神，所種出的糧食就會優(yōu)質量、高產量；教師有了敬業(yè)精神才會培養(yǎng)出高素質的優(yōu)秀人才；而學生有了敬業(yè)精神學習才會有所進步。那么，如何培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神呢？下面，筆者就結合自己在教學工作中的體會談幾點不成熟的看法。

　�。ㄒ唬┙處熞�以身作則，發(fā)揮榜樣作用做學生敬業(yè)的“指路燈”

　　學生正處在不成熟期，他們對善惡美丑有時還不能正確分辯，對一些東西有高度的好奇心和模仿性。工作中，我抓住這一特點，注重從自身做起，在教學和班級管理中充分發(fā)揚敬業(yè)精神，用自己的實際行動來影響學生，給學生做好榜樣�！罢f一千，道一萬，不如帶頭干”，我感到，作為教師，就是要敬重自己的教學工作，把教學工作當成自己的終生事業(yè)來干，就是要忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、全心全意、善始善終地圍繞這一目標而努力工作。作為班主任，我牢記“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的座右銘，堅持做到：不遲到，不早退，不曠課，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課；對學生一視同仁，關心愛護學生，和學生交流思想，互相學習；每周學校升國旗，我總是第一個站在高一（4）班的隊首；每天出勤，我總是第一個到班級，最后一個離開辦公室；去學生家家訪，我總是把學生的表現講得一清二楚，優(yōu)缺點分析得很到位；批改作業(yè)，我總是精益求精，一絲不茍，在學生的生活和學習中起到為人師表的作用。榜樣的力量是無窮的，我的行為，學生看在眼里，記在心上。教師敬業(yè)的形象牢牢地扎根在學生心中，雖然有的學生不理解，但他們知道這樣做是對的，他們信任老師所說的每一句話，便會按照老師的要求認真地做每一件事。這樣教師的敬業(yè)精神潛移默化地傳給了學生，使學生也樹立了認真學習、關心集體的敬業(yè)精神。

　�。ǘ�）班干部要嚴格要求自己，以身作則做學生敬業(yè)的“領頭羊”

　　班干部在班里的作用是舉足輕重的，起著承上啟下的作用。我深知，班干部是一個班集體的骨干和核心，是班級工作順利開展的保證。教師的要求能不能得到很好的貫徹與落實，和班干部作用的發(fā)揮有著直接的關系。一個優(yōu)秀的班集體必須有一支素質優(yōu)良、富有活力、團結協作、能獨立工作的干部隊伍。因此，班干部除了工作上為同學們搞好服務，在學習和紀律上更是要起模范帶頭作用。為了確保優(yōu)中選優(yōu)，確實把那些思想品德好、自我要求嚴、管理能力強、敬業(yè)精神好、學習勤奮扎實的學生選到班干部隊伍中來，為學生樹好樣子、帶好頭，我在選取班干部的過程中采取了競爭機制和動態(tài)管理方法。

　　競爭上崗，誰行誰上。將班級有哪些職位及該職位的職責通告全班，讓有意競選的同學準備一份“假如我是……，我將……”的演講稿，在班會課上進行競選演說，同學們根據其演講、平時表現及能力進行投票選舉，最終選出大家認可的班委會。

　　嚴格管理，悉心指導。從小事抓起，不放過他們日常出現的一點小錯誤，把一些小的錯誤引申，曉之以理，以幫助他們克服自身習慣性的弱點，提高他們的整體素質。班長高平各方面都好，只是有一個遲到的毛病，結果，班里經常是上梁不正下梁歪，一段時間內學生遲到成風�！扒苜\先要擒王”，我首先嚴格要求高平，幫他克服了缺點。學生看到班長都不遲到了，也逐漸杜絕了遲到的現象。

　　民主評議，輿論監(jiān)督。一方面要注意定期召開班干部會議，對他們提出要求，加強工作方法的指導；另一方面要動員全體同學對班干部進行考評，對不合格的及時調整。每半學期召開一次“評議會”，班干部對自己的工作進行自我評價，同學們對他們進行肯定及指出不足，并建議其改進。這些措施扎實培養(yǎng)了班干部的敬業(yè)精神，打牢了班干部敬業(yè)的思想基礎，極大了發(fā)揮了班干部模范帶頭的作用，在班內形成了一種“勤奮學習光榮、浪費時間可恥”的班風和學風。

　　交給任務，放心使用。要充分信任學生干部，凡是能讓班干部自己組織參與的集體活動，就大膽的放手讓他們去做，班主任做好幕后指導就行了。每周出現的問題都由相應的班干部用班會的時間進行解決；每月班長做一次總結性報告，提出對同學的要求，制定下一期班級目標。其間，我很注意維護班干部的權威，充分信任他們，支持他們，為他們撐腰，讓他們敢干、敢于負責，創(chuàng)造性地開展工作。這些措施在很大程度上有效地調動了全體同學參與班級建設的積極性，展現了全體同學的敬業(yè)精神，更利于班干部發(fā)揮模范帶頭的作用，推動班級工作的順利開展，帶動班級形成良好的班風和學風。我班團支書小燕就是一個悟性和能力都很強的學生，我指導過她一次有關團的班會活動，而后她又多次主動請命在班會上開展有關“讓你了解共青團”、“團隊精神的重要性”、“團員之星評比”等共青團活動，她還主動組織宣傳委員搞了一期“建團**周年”的板報。這些全班同學看在眼里，記在心上，在學習和紀律上更是嚴格要求自己，班里的氣氛既緊張又溫馨，既競爭又團結，既活躍又和諧。

　�。ㄈ�）把社會實踐活動作為學生加強敬業(yè)精神的“警示燈”

　　為了培養(yǎng)學生敬業(yè)精神，讓學生對敬業(yè)精神有直觀的印象，理解的更深刻。我利用星期天和節(jié)假日組織安排班里的四個學習小組進行了一次社會實踐——“紀實農民工的一天”。我把學生帶到了建筑工地，讓學生身臨其境參觀農民工辛苦勞動的場面，觀看農民工居住透風漏雨的窩棚，嘗嘗農民工一天只有幾毛錢的飯菜，聽農民工談工作的辛苦勞累，而后讓他們談心得、寫感想、論收獲，說說自己的心里話，極大地震撼了學生的心靈。學生小明在體會中寫道：“少壯不努力，老大徒傷悲。如果我現在不好好學習，畢業(yè)了就會和他們一樣打工、干力氣活，對我來說簡直不敢想象。我可不愿意象他們那樣，我一定要珍惜時間，努力學習考上大學，在其他崗位上發(fā)揮自己，為社會主義建設貢獻自己的微薄力量。”通過社會實踐活動，使我班同學深刻體會到了“學習的機會來之不易，一定要好好珍惜”的道理，紛紛表示要認真學習，努力拼搏，為自己的將來打下堅實的基礎。接下來的一段時間里，他們學習上很是認真、刻苦，生活上也比較節(jié)儉，主動把空水瓶、空飲料瓶收集起來賣給垃圾站，把錢充作班費，讓學生的敬業(yè)精神得到發(fā)揚。

　�。ㄋ模┌亚楦袦贤ㄗ鳛榕囵B(yǎng)學生敬業(yè)精神的“暖心工程”

　　作為班主任老師更要善于傾聽學生的意見和呼聲，建立民主的班級管理，使師生之間、生生之間人際關系健康和諧，讓學生在愉悅的氣氛中健康成長。班主任在喚醒學生學習的熱情，使學生心懷生活的熱情，體驗沉醉于思想的感覺的同時還要引導學生發(fā)現自我，激發(fā)學生內心深處最美好的東西，使更多的潛能被挖掘出來，使無數可能變成現實。班主作若想用神奇的力量點化生命的美麗，給學生帶來幸福和快樂，并培養(yǎng)學生的敬業(yè)精神，關鍵就是要與學生進行情感上的溝通。與學生溝通的方式有很多種，但必須是學生喜歡的、樂于接受的�，F在的學生都喜歡上網，每個家庭基本都有電腦，每個學生大多有自己的QQ號，針對這個實際，我選擇了網上溝通，申請了自己的QQ號，建立了“班主任信箱”和“班級群聊會”。這種方式的優(yōu)點是：學生可以暢所欲言，有利于敞開心扉、講真話，避免了面對面的尷尬，克服了心理障礙，成為鍵對鍵的坦白，無話不談。在溝通時學生可以就自己關心的某一問題、學習上的困難、某些心理困惑等發(fā)表自己的看法，提出自己的觀點；也可以反映學生對學校工作、班級建設、班級管理等方面的觀點與看法，指出存在的不足，提出更好的建議。通過這種方式，我能夠及時了解學生心理動態(tài)，把握學生的心理脈搏，教育活動變得有的放矢，班級活動能夠順利地開展，師生間的情感變得親密無間，較好地培養(yǎng)了學生的班級集體榮譽感，使學生的敬業(yè)精神得到了進一步的加強。

　　三、讓“敬業(yè)精神”在構建和諧班級中充盈每個學生的心田

　　為了能使每個學生有一個健康快樂的空間、發(fā)揮才能的場所、實現夢想的“玫瑰園”，我有計劃地讓學生做自己的主人，目的是引導學生當好主人，使之具有自主意識，自治能力。改變傳統(tǒng)的封閉型班級管理體制，建立開放、民主的輪流值日制度，每天各項工作由當天值日同學全面負責；讓學生從學習情況、課堂常規(guī)、自習紀律、環(huán)境衛(wèi)生等方面進行監(jiān)督和檢查；表揚好人好事和進步的同學，對違紀現象進行批評；及時填寫《班級一日情況登記表》；對影響比較大的問題及時向班主任老師做出匯報并提出處理、解決的建議，讓更多的同學參與管理，體會班主任和班長的責任，提高集體榮譽感，加強責任心。實踐證明，這種管理體制好處很多，讓學生感到他們是班集體的主人，他們有發(fā)言權，而且不管是一名班干部，還是一位普通學生，都可以把老師對他們的要求較好地內化為自己的自覺行為，同時能從管理者的角色中學會管理他人，學會自我管理，變“強制執(zhí)行”為“主動做好”。更重要的是在做主人的同時，培養(yǎng)了學生的“敬業(yè)精神”，使敬業(yè)精神充盈每個學生的心田，在構建和諧班級中發(fā)揮重要作用。現在班級內遲到的學生少了，提前到學的學生多了；曠課的學生少了，積極參加晚自習的學生多了；上課講話的學生少了，認真聽課的人多了；同學間鬧矛盾的少了，團結友愛的多了；讓老師費心的學生少了，熱愛班集體的學生多了，學生的敬業(yè)精神真正得到了培養(yǎng)和提高。

　　總之，一個班級就是一個小團體，班主任就是這個團體的“火車頭”，帶領一個班級就好比在雕琢一件精美的藝術品，而學生的敬業(yè)精神是這件作品的精髓。構建和諧班級不是“一蹴而就”、“立竿見影”的容易事情，需要班主任要有“捧著一顆心來不帶半根草去”的情懷，要有前瞻的眼光，要有洞察的敏銳性，需要有決策的及時性，更需要一種教育的機智、一種靈活的技巧、一份崇高的職業(yè)道德。讓我們共同發(fā)揮敬業(yè)精神，共同營造和諧班級，為構建和諧校園與和諧社會貢獻自己的一份力量。