一盔一帶校園演講稿（精選3篇）
一盔一帶校園演講稿 篇1
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《增強交通安全意識提高自我保護能力》。
今天是第xx個全國中小學生交通安全教育日。主題是：增強交通安全意識 提高自我保護能力。
交通安全是涉及到我們家庭的幸福和社會安定的重要因素。道路交通安全事故是各種事故領(lǐng)域的“頭號殺手”。而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差，所以我們要再提“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。
安全教育工作一直受到我們各級領(lǐng)導的極大關(guān)注和高度重視，特別是交通安全。但是，仍然存在一些隱患：例如有還有一大部分人交通意識淡漠，過馬路注意力不集中、說笑打鬧、逆向行駛、不注意紅燈、不服從交警的統(tǒng)一指揮等。
在此，我代表五二中隊向全體師生、全社會再次發(fā)出倡議：
1、我們要認真遵守交通規(guī)則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德。
2、當我們步行在人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧，密切注意機動車的行駛情況，預防交通事故的發(fā)生。
3、當我們穿馬路時，堅決不能闖紅燈，要走人行橫道，絕不能為貪一時之快橫穿馬路。
4、12周歲以下的學生千萬不要騎自行車上街。
5、放學后，不在校門口因等人而堵塞交通。有車接送的同學，要告訴家長不要因停車而影響同學們的出行，車要停在家長接送區(qū)之外。
6、倡議各班組織召開一次交通安全主題班隊會，總結(jié)過去，查找不足。
遵守交通規(guī)則是我們每個人的義務，更是我們每位同學的責任。
同學們，為了你，為了他，為了大家，我們要牢固樹立交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)，掌握交通安全知識，提高自我保護能力。
最后，請同學們跟我一起宣誓！
立正！請舉起右手：
我一定會遵守交通規(guī)則，從今天做起！
一盔一帶校園演講稿 篇2
老師們、同學們：
大家早上好。
每年的4月23日，是世界讀書日。我演講的題目是 《讓書香溢滿人生》。
世紀老人冰心曾教導我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人�！�
人要維持自己的生命，必須按時補充生命所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時時處處為精神補充各種“營養(yǎng)”�！熬駹I養(yǎng)”來自哪兒？如何補充“精神營養(yǎng)”？其實“精神營養(yǎng)”來源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。
讀書帶給我們最雋永的樂趣，最恒久的動力；讀書帶給我們心態(tài)的.平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書籍，讓我們思維縝密
同學們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。大家知道應該選擇哪些書來讀，利用哪種方式讀書最科學嗎？首先，要精讀課堂上的書，特別是語文書，仔細品味文章的妙詞佳句，認真揣摩文章蘊涵的道理，感同身受文章表達的感情。其次，要泛讀課外書。從文學類到科技類，從中國作品到外國作品，從學校圖書室到校外書店，只要是有圖書的地方，就要有我們的身影。
讀書本身是一種習慣；讀書過程中，也伴隨著其它習慣的養(yǎng)成。那么，應該培養(yǎng)什么樣的閱讀習慣呢？比如，要愛護圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的安靜等。
培根曾說過：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年！ 謝謝大家！
一盔一帶校園演講稿 篇3
20xx年我懷著一顆赤誠的心踏上了熱愛的教育工作崗位，來到了美麗的奎文區(qū)實驗小學，在這個上下一心，團結(jié)向上，共同進取的集體里，處處充滿了和諧，處處充滿了愛。
清晰記得每次我參加各種比賽和活動時，學校領(lǐng)導鼓勵的眼神，老教師們關(guān)切的詢問……主任陪我改教案到深夜，同事用周末雙休幫我做課件……多少個夜晚當我備完課走出教學樓時，才發(fā)現(xiàn)亮著燈的還有校長辦公室，多少次我獲獎后，沉浸在同事們的祝福聲中時，卻發(fā)現(xiàn)主任已經(jīng)回到辦公桌前默默的忙碌起來，我才記起為了給我聽課，評課，她已經(jīng)好久沒有坐下來做自己的工作了……每當我面對他們想要表達感激之情時，他們總是開著玩笑說，我們不僅要發(fā)揚“紅燭精神”——燃燒自己，照亮別人，更應該將“紅燭精神”升華為“火箭精神”——通過不斷添加燃料，不但自己能遨游太空，還能將“目標”送入預定的“軌道”。這就是實小人的愛。正是這種愛，使我在實小的八年中，取得了“教壇新秀”“教學能手”“學科帶頭人”“全國優(yōu)秀勞動教師”等榮譽稱號。正如實小的校風說的那樣“讓校園充滿愛”，是愛鋪就了我的成長之路。
作為一名實小人，我承接了這份光榮，把愛融入進了我的生命，用愛照亮學生的成長之路。每當提起師愛，你會發(fā)現(xiàn)不管教齡長短，成績多少，每位老師身后都默默譜寫著有關(guān)愛的曲子。
20xx年因?qū)W校工作需要我被安排到了民校接任一年級的語文教學兼班主任。
開學不久我便發(fā)現(xiàn)，這個班的學生家庭狀況非常復雜。很多學生是沒有讀過幼兒園，開學前剛剛從鄉(xiāng)下老家接回來的，他們沒有學過漢語拼音，他們沒有聽過英語，不會唱歌，不會跳舞，甚至連普通話都不會說。他們的家長更是普通至極，市場上賣魚的，路邊開飯館的……來自四川老家的祁佳丹就是其中一個。在與那些機靈活潑，家庭優(yōu)越的孩子們的交往中，自卑的種子在他心底漸漸生長了。本想借放學后家長接學生的機會，好好跟他的家長交流溝通一下，可是在校門口我被一陣陣“寶貝”聲和一張張驕傲的面孔淹沒了，家長們圍著我問長問短，我都有些應接不暇了。當人群漸漸散去，我才想到她，在遠去的人群中，我看到了兩個身影，他們一高一低，緊貼路邊，用家鄉(xiāng)話小心地交談著，那么安靜。
教育是平等的，每個學生都具有可塑性，都有受到良好教育的權(quán)利。不論智力高低、長相美丑、脾氣溫躁、成績優(yōu)劣、家境貧富，我們都應該一樣的關(guān)心，一樣的`疼愛，一樣的勸勉，一樣的教輔，怎能有輕重之分，親疏之別呢？
那天之后，我為她制定了“自信成長計劃”，首先第一部就是要讓他說好普通話能夠自如的和同學老師交流。我利用課余時間，教她背唐詩，背三字經(jīng)，并把自己讀師范時錄制的朗讀磁帶送給她，看著他從最初讀三個字都會咬到舌頭，到能夠留利的背誦唐詩，從聽到同學跟他打招呼都會臉紅，到主動找同學們聊天……我一顆忐忑的心落地了，他找回了自信，我的計劃成功了。又是一天放學時，在人群中我第一次看清了他媽媽的臉，一張明顯比實際年齡蒼老的臉。當他媽媽用慢三拍的普通話說完感謝之辭后，后面的一句話，更讓我欣慰和不安。“李老師我和她爸在中和街上開了一家重慶麻辣燙，您要是中午不回家的時候，就過去吧。”聽完后我愣住了，不知如何回答她，這是一場謝師宴的邀請，還是他重拾自信的一種表達。
不管緣何，都是對我最大的肯定和鼓勵。我終于領(lǐng)會了知心姐姐盧琴說的那句話，“愛是一個大口袋，往里裝是滿足感，往外拿時是成就感”�？粗嬲\的目光，我知道，我的愛的口袋里滿滿的都是幸福感。
面對著全班三十多名學生，我常常陷入沉思：牛童，秦冉已打造成了校園知名主持人；王藝臻后來居上，已經(jīng)評為優(yōu)秀班干部了，剛轉(zhuǎn)來的王雨瑤也加入了紅領(lǐng)巾報小記者團，；文哲、嘉濰能力有余，自信心不足，以后班隊會的策劃全權(quán)交給他們；劉子康思想懶惰，想什么辦法呢；李啟航在分析問題上欠缺，該從哪切入呢……每個白天我為孩子們操勞忙碌，每個夜里孩子們讓我魂牽夢繞。想孩子之所想，急家長之所急，沒有長幼高低之分，沒有聰明愚鈍之別，不必家長酒席謝師，也無需家長禮包相送，愛孩子是老師的本能，愛每個孩子是老師的本份。
“讓校園充滿愛”。老師們，讓我們微笑著擎起愛的火炬，用愛溫暖幼小心靈，用愛指引前進方向，用愛共創(chuàng)和諧教育。