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男生怎么練聲不破音

發(fā)布時(shí)間:2023-02-20

男生怎么練聲不破音(通用3篇)

男生怎么練聲不破音 篇1

  基礎(chǔ): 首先是練氣 深吸一口氣,感覺把往下沉然后慢慢向外吐,能吐越長(zhǎng)越好,反復(fù)練習(xí)。因?yàn)槌枞绻麖暮韲道锍雎曇魰?huì)很膚淺,盡量感覺從丹田突起發(fā)聲才正確,所以要先練氣息。所謂丹田氣就是感覺上把氣吸到肚子里,而不是肺里,嘴突出的感覺就是吸氣后肚子鼓起,而不是胸口脹起。唱歌的時(shí)候也不是一味向外吐氣,用腹肌控制肚子勻速收縮,從而達(dá)到均勻吐氣效果。

  接著是發(fā)聲。之所以聽著聲音尖啞是因?yàn)楹韲稻o閉著發(fā)聲導(dǎo)致。記住千萬(wàn)不要扯緊喉嚨喊出來(lái)。應(yīng)該盡量張開喉嚨,舌頭放平,增大口腔內(nèi)共鳴。若是美聲唱法就要把聲音想象成從頭頂發(fā)出,但若流行唱法則沒那么講究。

  對(duì)付跑掉的方法: 想要不跑調(diào)主要用以上的吸氣和發(fā)聲方法練習(xí)音階。找些音頻,或者電子鋼琴,鋼琴軟件什么的,人生的更好,容易判斷是否跑調(diào)。

  反復(fù)播放do re mi fa so la ti do 這七個(gè)音階,一開始逐個(gè)播放,用"a"唱出所播放的音階的音調(diào),直到聽出你唱出來(lái)的和播放的產(chǎn)生共鳴。共鳴這東西,凡相同音階或隔一個(gè)音階的振幅相似的兩個(gè)音湊在一齊就會(huì)聽得出,感覺就像耳朵腦袋邊有蜜蜂在高頻拍翅膀(大概是兩個(gè)音波頻率相同重疊在一起發(fā)聲了干涉什么的),但這種共鳴在相鄰兩個(gè)音階間不會(huì)產(chǎn)生,所以如果你跑調(diào)不厲害應(yīng)該不會(huì)弄錯(cuò)。等每個(gè)音階都找準(zhǔn)以后,開始連續(xù)聯(lián)系,一口氣唱出do~do八個(gè)音階,每個(gè)持續(xù)大概一秒鐘,反復(fù)練習(xí)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在流行的大部分歌曲都由這幾個(gè)音階組成(當(dāng)然還有高八度或低八度的)我這么連過(guò)來(lái),現(xiàn)在只要給出一條旋律,都能馬上用do re mi 表示出來(lái)。

  實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 :掌握好音階后在唱歌是會(huì)在不自覺中在腦里尋找將要唱的下一個(gè)音階。還有一點(diǎn),唱歌時(shí)的咬字也很重要。如果咬字不清會(huì)讓人覺得很不好聽。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要比平時(shí)說(shuō)話夸張。特別是唇齒音,一定要發(fā)清楚。而且有個(gè)小技巧。例如“雞”字,不能只發(fā)“ji”,要在中間加一個(gè)韻母“v(魚)”的口型,發(fā)作“居-i ”。這么說(shuō)也夸張了一點(diǎn),不過(guò)主要是要把聲母韻母連接的過(guò)渡部位發(fā)音加長(zhǎng),聽起來(lái)就會(huì)好了。

  給你介紹幾種唱歌練習(xí)方法:

  高音問(wèn)題---首先,教你一個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)的,飆高音的技巧:嘴角夾個(gè)牙簽唱歌,不要掉,很容易唱高音。 (也就是常說(shuō)的開內(nèi)口)顫音---主要是通過(guò)氣息的控制,讓氣流像波浪一樣經(jīng)過(guò)嗓子,就產(chǎn)生了顫音,有些人是通過(guò)嗓子來(lái)控制氣流,這種唱法很過(guò)時(shí),叫震喉音,振幅很大,不自然。每個(gè)人的音域都不同,有些人天生音高就很高,音高是需要練習(xí)的,(但要注意,不能過(guò)分疲勞,會(huì)把嗓子唱壞,)其實(shí)你不必太追求音高,找一些適合自己音域的歌曲練習(xí),或者稍微一點(diǎn)點(diǎn)吃力,但還是可以唱上去的高音。

  唱歌前是要開聲的,喝點(diǎn)開水有助于把聲音打開。聲音打開后,就嗓子不會(huì)難受了。其實(shí),唱歌好不好主要是音準(zhǔn)、節(jié)奏。這兩點(diǎn)有了只能算會(huì)唱,然而感情才是最高境界。藝無(wú)止境,為情是岸。音準(zhǔn)很多時(shí)候是耳朵,在你唱歌的時(shí)候,其實(shí)耳朵更重要,我們往往在演唱時(shí)忽略了用耳,要認(rèn)真的聽自己唱出來(lái)本聲,才可把握音準(zhǔn)和情感(一定聽過(guò),帶著耳機(jī)唱歌的人,音樂聲蓋過(guò)自己的聲音,所以跑調(diào))。

男生怎么練聲不破音 篇2

  練聲有三種方法:異步練習(xí),同步練習(xí),具體練習(xí)。

  1.異步練習(xí)法。

  一一 異步練習(xí)是一種抽象練習(xí),也就是放聲練習(xí)。之所以稱為異步,是指練習(xí)時(shí)的音量、位置、狀態(tài)并不一定就等于歌唱中的音量、位置、狀態(tài)。通俗唱法在實(shí)際演唱中音量都較小,但是在練聲時(shí)也常常需要大聲練習(xí),也就是異步練習(xí)。這種練習(xí),呼吸系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)量比較大,對(duì)增強(qiáng)聲帶的調(diào)節(jié)能力和耐受能力,增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的氣息支撐能力,增加音的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性,獲得用共鳴增強(qiáng)音量的能力,以及用共鳴塑造音色的能力等等都有極大的好處。異步練習(xí),對(duì)于拓展頭聲區(qū)高音,也非常重要。異步練習(xí)就象跑步運(yùn)動(dòng)一樣能活動(dòng)筋脈促進(jìn)血液循環(huán),對(duì)我們呼吸系統(tǒng)的健康也有許多的好處。

  一一 在美聲唱法、民族唱法,練習(xí)中所找到的位置、發(fā)聲狀態(tài)常常直接用入歌中。換句話說(shuō),它們練習(xí)中所找到的位置、狀態(tài)直接等于歌唱中的位置、狀態(tài)。通俗唱法不同,練習(xí)中的位置、狀態(tài)可以是歌唱中的位置、狀態(tài),也可以不是歌唱中的位置、狀態(tài)。尤其是異步練習(xí),極少和歌唱中的狀態(tài)等同。我們唱通俗歌曲時(shí)音量一般都不大,有時(shí)甚至很弱、極弱。分清這一點(diǎn)十分重要。

  2.同步練習(xí)

  一一 同步練習(xí)也是一種抽象練習(xí)。之所以稱為同步練習(xí),是因?yàn)榫毩?xí)時(shí)音量、位置、狀態(tài)與歌唱時(shí)相一致。這種練習(xí)大多是為了解決歌唱中的某一個(gè)技巧問(wèn)題而專門設(shè)計(jì)出來(lái)的,具有很強(qiáng)的針對(duì)性。

  3.具體練習(xí)

  一一 具體練習(xí)也就是直接的歌唱。技術(shù)上的、方法上的問(wèn)題都在具體的歌唱中加以解決。很多自學(xué)成才的歌手,他們平時(shí)很少練聲、甚至根本就不練聲。他們的練聲就在具體的歌唱中,有一點(diǎn)值得注意。在每天的歌唱和放聲練習(xí)之前,嗓子都需要有一個(gè)預(yù)熱過(guò)程,這樣可以避免突然的放聲歌唱而使嗓子受到損害。

男生怎么練聲不破音 篇3

  鍛煉社交能力想象力

  當(dāng)孩子模仿扮演不同角色時(shí),他們探索家庭成員之間、朋友之間以及同事之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)人們?nèi)绾蜗嗷ソ煌0缪葆t(yī)生時(shí),他們想象醫(yī)生如何關(guān)心病人;玩兒過(guò)家家時(shí),他們學(xué)習(xí)父母如何關(guān)心孩子。充滿想象力的模仿游戲培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同理心。如果孩子能夠想象在游戲中被冷落或失去寵物的感受,他們可以更好的幫助有需要的人。將來(lái)更愿意公平行事,樂于分享和積極合作。

  樹立信心想象力

  小孩子難以掌控自己的生活。想象自己是摩天大樓的建造者或是保護(hù)星球的超級(jí)英雄賦予孩子強(qiáng)大的力量,有利于激發(fā)孩子的自信心和潛能。

  促進(jìn)智力發(fā)育

  發(fā)揮想象力是抽象思維的基礎(chǔ)。無(wú)論是在沙灘上堆起國(guó)王城堡還是用泥團(tuán)做出美味的晚餐,這都是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)形象思維的過(guò)程。上學(xué)后形象思維的能力顯得十分重要,比如用數(shù)字代表物體和用字母來(lái)形容語(yǔ)音等等。

  操練語(yǔ)言能力

  孩子們與朋友一起模仿扮演不同角色時(shí)需要很多的溝通。這會(huì)豐富他們的詞匯,提高語(yǔ)言組織能力以及交流的技能。

  克服恐懼

  孩子們模仿扮演不同角色可以幫助他們克服恐懼和擔(dān)憂。當(dāng)孩子角色扮演游戲中出現(xiàn)巨大邪惡的床底怪獸時(shí),孩子們認(rèn)為自己可以制服它,那么怪獸也就顯得不那么龐大和邪惡。充滿想象力的游戲可以幫助孩子發(fā)泄情感,例如對(duì)父母的憤怒或者與同齡人之間的競(jìng)爭(zhēng)。

  鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象力,每天和孩子一起閱讀。書籍可以開拓孩子的視野,了解更廣闊的世界,并且創(chuàng)造出屬于他們自己的新天地。

  有人用微信聊天,有人卻在微信中每天學(xué)習(xí),自我成長(zhǎng)。

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