男生怎么練聲不破音（精選3篇）
男生怎么練聲不破音 篇1
練聲有三種方法：異步練習(xí)，同步練習(xí)，具體練習(xí)。
1.異步練習(xí)法。
一一 異步練習(xí)是一種抽象練習(xí)，也就是放聲練習(xí)。之所以稱為異步，是指練習(xí)時(shí)的音量、位置、狀態(tài)并不一定就等于歌唱中的音量、位置、狀態(tài)。通俗唱法在實(shí)際演唱中音量都較小，但是在練聲時(shí)也常常需要大聲練習(xí)，也就是異步練習(xí)。這種練習(xí)，呼吸系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)量比較大，對(duì)增強(qiáng)聲帶的調(diào)節(jié)能力和耐受能力，增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的氣息支撐能力，增加音的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，獲得用共鳴增強(qiáng)音量的能力，以及用共鳴塑造音色的能力等等都有極大的好處。異步練習(xí)，對(duì)于拓展頭聲區(qū)高音，也非常重要。異步練習(xí)就象跑步運(yùn)動(dòng)一樣能活動(dòng)筋脈促進(jìn)血液循環(huán)，對(duì)我們呼吸系統(tǒng)的健康也有許多的好處。
一一 在美聲唱法、民族唱法，練習(xí)中所找到的位置、發(fā)聲狀態(tài)常常直接用入歌中。換句話說，它們練習(xí)中所找到的位置、狀態(tài)直接等于歌唱中的位置、狀態(tài)。通俗唱法不同，練習(xí)中的位置、狀態(tài)可以是歌唱中的位置、狀態(tài)，也可以不是歌唱中的位置、狀態(tài)。尤其是異步練習(xí)，極少和歌唱中的狀態(tài)等同。我們唱通俗歌曲時(shí)音量一般都不大，有時(shí)甚至很弱、極弱。分清這一點(diǎn)十分重要。
2.同步練習(xí)
一一 同步練習(xí)也是一種抽象練習(xí)。之所以稱為同步練習(xí)，是因?yàn)榫毩?xí)時(shí)音量、位置、狀態(tài)與歌唱時(shí)相一致。這種練習(xí)大多是為了解決歌唱中的某一個(gè)技巧問題而專門設(shè)計(jì)出來的，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。
3.具體練習(xí)
一一 具體練習(xí)也就是直接的歌唱。技術(shù)上的、方法上的問題都在具體的歌唱中加以解決。很多自學(xué)成才的歌手，他們平時(shí)很少練聲、甚至根本就不練聲。他們的練聲就在具體的歌唱中，有一點(diǎn)值得注意。在每天的歌唱和放聲練習(xí)之前，嗓子都需要有一個(gè)預(yù)熱過程，這樣可以避免突然的放聲歌唱而使嗓子受到損害。
男生怎么練聲不破音 篇2
基礎(chǔ)： 首先是練氣 深吸一口氣，感覺把往下沉然后慢慢向外吐，能吐越長越好，反復(fù)練習(xí)。因?yàn)槌枞绻麖暮韲道锍雎曇魰?huì)很膚淺，盡量感覺從丹田突起發(fā)聲才正確，所以要先練氣息。所謂丹田氣就是感覺上把氣吸到肚子里，而不是肺里，嘴突出的感覺就是吸氣后肚子鼓起，而不是胸口脹起。唱歌的時(shí)候也不是一味向外吐氣，用腹肌控制肚子勻速收縮，從而達(dá)到均勻吐氣效果。
接著是發(fā)聲。之所以聽著聲音尖啞是因?yàn)楹韲稻o閉著發(fā)聲導(dǎo)致。記住千萬不要扯緊喉嚨喊出來。應(yīng)該盡量張開喉嚨，舌頭放平，增大口腔內(nèi)共鳴。若是美聲唱法就要把聲音想象成從頭頂發(fā)出，但若流行唱法則沒那么講究。
對(duì)付跑掉的方法： 想要不跑調(diào)主要用以上的吸氣和發(fā)聲方法練習(xí)音階。找些音頻，或者電子鋼琴，鋼琴軟件什么的，人生的更好，容易判斷是否跑調(diào)。
反復(fù)播放do re mi fa so la ti do 這七個(gè)音階，一開始逐個(gè)播放，用"a"唱出所播放的音階的音調(diào)，直到聽出你唱出來的和播放的產(chǎn)生共鳴。共鳴這東西，凡相同音階或隔一個(gè)音階的振幅相似的兩個(gè)音湊在一齊就會(huì)聽得出，感覺就像耳朵腦袋邊有蜜蜂在高頻拍翅膀(大概是兩個(gè)音波頻率相同重疊在一起發(fā)聲了干涉什么的)，但這種共鳴在相鄰兩個(gè)音階間不會(huì)產(chǎn)生，所以如果你跑調(diào)不厲害應(yīng)該不會(huì)弄錯(cuò)。等每個(gè)音階都找準(zhǔn)以后，開始連續(xù)聯(lián)系，一口氣唱出do~do八個(gè)音階，每個(gè)持續(xù)大概一秒鐘，反復(fù)練習(xí)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在流行的大部分歌曲都由這幾個(gè)音階組成(當(dāng)然還有高八度或低八度的)我這么連過來，現(xiàn)在只要給出一條旋律，都能馬上用do re mi 表示出來。
實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用 ：掌握好音階后在唱歌是會(huì)在不自覺中在腦里尋找將要唱的下一個(gè)音階。還有一點(diǎn)，唱歌時(shí)的咬字也很重要。如果咬字不清會(huì)讓人覺得很不好聽。簡單的說就是要比平時(shí)說話夸張。特別是唇齒音，一定要發(fā)清楚。而且有個(gè)小技巧。例如“雞”字，不能只發(fā)“ji”，要在中間加一個(gè)韻母“v(魚)”的口型，發(fā)作“居-i ”。這么說也夸張了一點(diǎn)，不過主要是要把聲母韻母連接的過渡部位發(fā)音加長，聽起來就會(huì)好了。
給你介紹幾種唱歌練習(xí)方法：
高音問題---首先，教你一個(gè)簡單易學(xué)的，飆高音的技巧：嘴角夾個(gè)牙簽唱歌，不要掉，很容易唱高音。 (也就是常說的開內(nèi)口)顫音---主要是通過氣息的控制，讓氣流像波浪一樣經(jīng)過嗓子，就產(chǎn)生了顫音，有些人是通過嗓子來控制氣流，這種唱法很過時(shí)，叫震喉音，振幅很大，不自然。每個(gè)人的音域都不同，有些人天生音高就很高，音高是需要練習(xí)的，(但要注意，不能過分疲勞，會(huì)把嗓子唱壞，)其實(shí)你不必太追求音高，找一些適合自己音域的歌曲練習(xí)，或者稍微一點(diǎn)點(diǎn)吃力，但還是可以唱上去的高音。
唱歌前是要開聲的，喝點(diǎn)開水有助于把聲音打開。聲音打開后，就嗓子不會(huì)難受了。其實(shí)，唱歌好不好主要是音準(zhǔn)、節(jié)奏。這兩點(diǎn)有了只能算會(huì)唱，然而感情才是最高境界。藝無止境，為情是岸。音準(zhǔn)很多時(shí)候是耳朵，在你唱歌的時(shí)候，其實(shí)耳朵更重要，我們往往在演唱時(shí)忽略了用耳，要認(rèn)真的聽自己唱出來本聲，才可把握音準(zhǔn)和情感(一定聽過，帶著耳機(jī)唱歌的人，音樂聲蓋過自己的聲音，所以跑調(diào))。
男生怎么練聲不破音 篇3
讓孩子學(xué)會(huì)將心比心：
家長過問、干涉孩子的行動(dòng)，應(yīng)直截了當(dāng)?shù)卣f出自己的擔(dān)心和憂慮，讓孩子知道家長的愛心。比如，處理孩子放學(xué)晚歸這種事情，有的家長是等孩子回家后，劈頭蓋臉一頓臭罵，勒令以后不準(zhǔn)晚歸。這種處理方式過于急躁，孩子不但沒有體會(huì)到家長的愛心，反而對(duì)家長產(chǎn)生了抵觸情緒，認(rèn)為小題大做，管得太寬。而有的家長則會(huì)盡量壓住怒氣，心平氣和地詢問原因，并說明因?yàn)椴恢滥銥槭裁赐須w，心里很著急、很擔(dān)心、希望你能夠站在家長的角度，體會(huì)家長的愛心和不易，以后早點(diǎn)回來。相信懂事的孩子聽了這一番話后，會(huì)為自己的晚歸給家長帶來不安而感到內(nèi)疚自責(zé)，對(duì)家長的干涉行為也不會(huì)產(chǎn)生反事情與抵觸。
采用實(shí)踐體驗(yàn)法:
用實(shí)踐體驗(yàn)法化解孩子的逆反心理，比命令和口頭說教有效得多。一位父親曾經(jīng)講了這樣一個(gè)故事。一天傍晚，父親與兒子散步時(shí)，兒子看到西瓜攤賣西瓜就非要買。父親說：“離家太遠(yuǎn)，抱回去太累人，不買。”兒子不高興了：“我要買西瓜你不買，你喜歡我學(xué)習(xí)好，我也不好好學(xué)習(xí)。”父親略一思量，對(duì)兒子說：“買西瓜可以，你要自己拿回家。”兒子抱著買的西瓜走，一會(huì)兒就累得滿頭大汗，一路歇了幾次才把西瓜抱回家。這一體驗(yàn)讓孩子感觸頗深：“吃個(gè)西瓜也真不容易啊!
”由此體會(huì)到父親的苦。
青春期孩子逆反心理成因及消除對(duì)策
逆反心理通常表現(xiàn)為：不喜歡按照別人說的去做;認(rèn)為絕大多數(shù)規(guī)章都是不合理的，應(yīng)該廢除;如果父母再三叮囑同一件事會(huì)使他感到厭煩;對(duì)于那些與老師對(duì)著干的同學(xué)大加贊賞;認(rèn)為大人的話有漏洞，大人的批評(píng)常常引起他們反感和憤怒：一旦決定做某件事，不管別人怎樣勸阻也不會(huì)改變主意;越是不讓他做的事，就越要去做。逆反心理及其內(nèi)涵
它是客觀環(huán)境與主體需要不相符合時(shí)產(chǎn)生的一種心理活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的抵觸情緒。青少年正處在接受家庭、學(xué)校和社會(huì)的教育階段，在認(rèn)識(shí)事物和看問題時(shí)常常出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的偏差，因而易與家長的意向不同。當(dāng)意向不一致時(shí)，彼此之間為了維護(hù)自尊，就會(huì)與對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行。