教育機構(gòu)的老師如何跟家長溝通（精選6篇）
教育機構(gòu)的老師如何跟家長溝通 篇1
1、利用家長開放日，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子與其他孩子在生活自理方面存在的差距。
2、與家長單獨溝通，讓家長了解此年齡段孩子應(yīng)該掌握的生活技能有哪些?幫助家長樹立正確的教育觀。
3、教給幼兒生活方面的技能技巧，在園提供給幼兒更多鍛煉的機會，幫幼兒樹立自信心，讓幼兒愿意為自我服務(wù)，并把幼兒的成功及時反饋給家長。
類型2：望子成龍
有位家長一來接送孩子，就和老師長談，還經(jīng)常給老師打電話，詢問孩子在幼兒園的種種表現(xiàn)，“孩子吃得怎么樣?睡得怎么樣?上課回答問題了嗎?學(xué)的東西都掌握了嗎?在家需要家長怎樣輔導(dǎo)?”等等。
其實，此類家長對孩子抱以重任，“望兒成龍、望女成鳳”的心態(tài)過重，希望孩子樣樣都出類拔萃，遙遙領(lǐng)先，有些急功見利，卻往往造成孩子做事情膽怯，缺乏創(chuàng)造力。
采取措施：
1、與家長單獨溝通，讓家長了解此年齡段孩子應(yīng)該具備的各種能力，討論過分管制孩子會造成不良后果的嚴(yán)重性，幫助家長樹立正確的教育觀。
2、教師在幼兒入園、離園時主動與他交流幼兒在園情況，多報喜少報憂，最好長話短說。
舒緩幼兒情緒，鼓勵其認(rèn)真完成每件事，只要盡自己最大的努力就可以了。
教育機構(gòu)的老師如何跟家長溝通 篇2
孩子成績下滑(共情原理)
這時家長一定很著急，我們要理解家長此刻的心情。首先要肯定他的情緒(是的，家長，我知道你現(xiàn)在一定很著急，我也沒有想到孩子這次考的這么不理想)，然后再慢慢的了解情況(孩子這次的考卷有發(fā)下來嗎?都是哪些方面扣分了呢?)家長這時會告訴你具體哪里丟了分。(讓孩子本周過來上課的時候把試卷帶過來吧，我來幫她分析一下，看看究竟是哪方面的知識沒有掌握住)。等到看到了孩子的試卷以后，總結(jié)出問題所在，以及今后的解決方案，再給家長打個電話，并告訴家長解決方案。
2. 打架
如果班上有孩子打架，我們首先要了解一下打架的原因，并進行調(diào)解，課后再跟家長回訪，告訴家長事情的前因后果。
3. 不交作業(yè)
如果孩子偶爾一次不交作業(yè)，要了解原因，做出警告，然后令其利用下課時間補好作業(yè)。如果接連兩次不交作業(yè)，就要跟家長溝通了，請家長幫忙提醒孩子按時完成作業(yè)，并記得帶過來。(##家長你好，今天孩子的作業(yè)沒有做，所以我在評講試卷的時候只能給他一份空白試卷，這樣我就不知道孩子哪方面的知識沒有掌握住，不能進行針對性的講解。所以，為了能夠及時的了解孩子的掌握情況，還請您幫忙提醒孩子完成作業(yè)哦，謝謝您的配合!)
每個孩子都是一粒種子，只是花期不同。相信孩子，靜等花開。關(guān)注孩子、和家長密切溝通才能更好的服務(wù)家長和學(xué)生，提高他們對培訓(xùn)機構(gòu)的信任和依賴。
教育機構(gòu)的老師如何跟家長溝通 篇3
1.孩子成績下滑(共情原理)
這時家長一定很著急，我們要理解家長此刻的心情。首先要肯定他的情緒(是的，家長，我知道你現(xiàn)在一定很著急，我也沒有想到孩子這次考的這么不理想)，然后再慢慢的了解情況(孩子這次的考卷有發(fā)下來嗎?都是哪些方面扣分了呢?)家長這時會告訴你具體哪里丟了分。(讓孩子本周過來上課的時候把試卷帶過來吧，我來幫她分析一下，看看究竟是哪方面的知識沒有掌握住)。等到看到了孩子的試卷以后，總結(jié)出問題所在，以及今后的解決方案，再給家長打個電話，并告訴家長解決方案。
2. 打架
如果班上有孩子打架，我們首先要了解一下打架的原因，并進行調(diào)解，課后再跟家長回訪，告訴家長事情的前因后果。
3. 不交作業(yè)
如果孩子偶爾一次不交作業(yè)，要了解原因，做出警告，然后令其利用下課時間補好作業(yè)。如果接連兩次不交作業(yè)，就要跟家長溝通了，請家長幫忙提醒孩子按時完成作業(yè)，并記得帶過來。(##家長你好，今天孩子的作業(yè)沒有做，所以我在評講試卷的時候只能給他一份空白試卷，這樣我就不知道孩子哪方面的知識沒有掌握住，不能進行針對性的講解。所以，為了能夠及時的了解孩子的掌握情況，還請您幫忙提醒孩子完成作業(yè)哦，謝謝您的配合!)
每個孩子都是一粒種子，只是花期不同。相信孩子，靜等花開。關(guān)注孩子、和家長密切溝通才能更好的服務(wù)家長和學(xué)生，提高他們對培訓(xùn)機構(gòu)的信任和依賴。
教育機構(gòu)的老師如何跟家長溝通 篇4
培訓(xùn)班開班儀式講話
舉辦此次培訓(xùn)班，公司高度重視，把它作為培養(yǎng)員工良好的學(xué)習(xí)、鍛煉意識，提高員工綜合素質(zhì)和技能水平，應(yīng)對各項工作挑戰(zhàn)和提高綜合服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平的一項重大措施。此次培訓(xùn)，給我們授課的老師均是專業(yè)老師，相信透過他們的講授課，對我們?nèi)绾翁岣咂髽I(yè)員工綜合素質(zhì)和技能水平，對我們?nèi)绾翁岣咦陨砭C合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能大有好處。借此機會，我講幾點意見。
一、明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性
一是舉辦這次培訓(xùn)，是適應(yīng)公司發(fā)展的需要。小康大業(yè)，人才為本;科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在人。人才資源已成為最重要的戰(zhàn)略資源，人才已成為一個國家、一個地方、一個企業(yè)加快發(fā)展的關(guān)鍵因素。我們公司作為一個服務(wù)企業(yè)、窗口企業(yè)，其競爭，說到底是服務(wù)和品牌的競爭，人才則是競爭取勝的關(guān)鍵。作為企業(yè)未來發(fā)展的支柱企業(yè)、形象企業(yè)、窗口企業(yè)，如何才能在激烈的競爭中脫穎而出，在企業(yè)發(fā)展中樹立響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放�，這就迫切需要一支政治上靠得住、發(fā)展上有本事、綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強的高素質(zhì)人才隊伍。我們組織此次培訓(xùn)的目的，就是為了培養(yǎng)一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)技能強的高素質(zhì)員工隊伍，努力提高企業(yè)自主創(chuàng)新潛力，努力提高企業(yè)的整體服務(wù)水平和接待水平，樹立良好的窗口企業(yè)形象和品牌形象。
二是舉辦這次培訓(xùn)，為大家?guī)Ыo一個互相了解、集中學(xué)習(xí)的機會。古人云：“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個人自學(xué)，總是沒有幾個人一齊學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次培訓(xùn)的必要性所在。當(dāng)今社會，惟有比別人學(xué)得更多、更快、更好，才能持續(xù)競爭優(yōu)勢。在知識更新日益加快的這天，如果不及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優(yōu)勢。在座參加培訓(xùn)的員工有公司的中堅、企業(yè)的骨干，當(dāng)前迫切需要更新專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)和技能。平時，我們一些同志不但要干好本職工作，還有家庭等方方面面的負(fù)擔(dān)，集中學(xué)習(xí)的機會并不多。我們舉辦職業(yè)技能提升培訓(xùn)班，就是期望透過集中學(xué)習(xí)、考試，幫忙大家養(yǎng)成一種習(xí)慣，構(gòu)成一種機制，給同志們一個充電、交流、提升的機會，促使大家不斷加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識。
二、善于學(xué)習(xí)實踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫
一是要加強學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)本身就是自我充電、自我提高的過程。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)是一個人事業(yè)成功的重要法寶。首先，要學(xué)理論。理論就是規(guī)律，學(xué)理論就是教會大家把握規(guī)律的方法，是抓住共性問題的鑰匙，是增強政治敏感性和洞察力的前提。其次，要學(xué)知識。掌握知識少，往往導(dǎo)致見識不廣、眼界窄，解決矛盾和問題的方法不多、底氣不足、潛力不強等問題。知識決定修養(yǎng)，修養(yǎng)需要方方面面知識的融會貫通。我們員工要善于從繁雜的家庭事務(wù)中解脫出來，多讀一些書，多思考一些問題，多增長一些見識，從而提高增強新形勢下做好工作的潛力。再次，要學(xué)他人。海納百川、有容乃大，我們每一位員工都要敞開心胸，向他人學(xué)習(xí)、借鑒，善于和敢于向與觀點不一致的人學(xué)習(xí)，取長補短，為我所用，營造一個有利于自身進步的良好環(huán)境。
二是學(xué)習(xí)重在應(yīng)用。透過學(xué)習(xí)考試，我們把學(xué)到的東西“見于文章”，這僅僅是到達學(xué)習(xí)目的的前一半，還要“施之事業(yè)”，應(yīng)用到實踐中去，這是更重要的后一半。我們不僅僅要能論事，把事情的來龍去脈弄清楚，還要堅持理論聯(lián)系實際，把各項工作做成、做實，把公司事業(yè)不斷推向前進。
三是要以這次學(xué)習(xí)為新的起點，不斷探索。“學(xué)不能夠已”，學(xué)習(xí)貴在持之以恒。學(xué)以致用是一個動態(tài)的過程，只有學(xué)習(xí)上的不斷進步，才可能在實踐中不斷開拓進取。否則，事業(yè)的進步也將是無源之水。
四是要加強實踐鍛煉，不斷提高工作潛力。實踐鍛煉是提高人才素質(zhì)、增強工作潛力的重要途徑。我們員工要敢于實踐自己的社會要求，樹立一個遠大的目標(biāo)，開闊視野、強化動力、發(fā)現(xiàn)缺憾，尋找進步的突破口。在實踐中去解決問題。遇問題不要怕、不能躲，要敢于去碰硬，直面矛盾和問題，這樣才能積累經(jīng)驗、智慧和膽量。在實踐中提高潛力，提高自己的水平。
三、對參訓(xùn)員工提幾點要求
一要認(rèn)識到位。我們參訓(xùn)的每一位員工要以企業(yè)主人翁的姿態(tài)看待這次培訓(xùn)，從思想上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教;要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律要求，嚴(yán)格遵守作息時間，沒有特殊狀況，不得請假，上課期間要認(rèn)真聽老師講課，用心做好筆記;要認(rèn)真聽從組織人員和教員的安排，做到不遲到，不早退，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二要認(rèn)真學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)班從課程設(shè)置、師資配備、教材的選取以及時間的安排等方面都進行了周密研究，目的只有一個，就是努力提高培訓(xùn)質(zhì)量，讓大家學(xué)有所獲。培訓(xùn)時間雖然不長，但資料很豐富，具有很強的針對性和實用性。大家要按時參加培訓(xùn)，沉下心來，集中精力，專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，既向老師學(xué)習(xí)，又要互相學(xué)習(xí)，力求學(xué)的更多一點，更好一點。
三要深入思考。大家在學(xué)習(xí)的過程中，要緊密結(jié)合崗位實際，把學(xué)習(xí)與思考很好地結(jié)合起來，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，用心探索服務(wù)工作新思路，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高自身素質(zhì)和實際工作潛力。
四是要學(xué)以致用。大家要把所學(xué)的理論知識運用到實踐中，帶到工作中去，狠抓落實。堅持學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用，緊密結(jié)合實際思考問題、開展工作，透過學(xué)習(xí)與實踐的積累，提升潛力素質(zhì)和工作水平。期望大家透過這次培訓(xùn)，不斷提高潛力，積累經(jīng)驗，增長本領(lǐng)。
最后，再次向給予此次培訓(xùn)工作莫大支持的表示最真誠的謝意，并預(yù)祝這次培訓(xùn)取得圓滿成功。祝大家在培訓(xùn)期間身體好、情緒好、學(xué)習(xí)好，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
謝謝大家!
教育機構(gòu)的老師如何跟家長溝通 篇5
尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：
此時此刻，我們正站在跨入門檻上。此時此刻，我們馬上就要看到我們的孩子在舞臺上精彩的演出。我希望，每一個家長都能通過這場演出看到自己孩子的進步和發(fā)自內(nèi)心的快樂。
說話，看似簡單，其實不易，要想說好，成為藝術(shù)就更難了。正因為如此，社會的需求催生了兩個黃鸝教育。四年來，兩個教育遵循語言教育的規(guī)律，用我們的“專業(yè)”改變了很多很多的學(xué)員。有的孩子的語言表達能力有了改善和提高，有些孩子掌握了表達的專業(yè)技能。這些是我們和孩子的共同努力的結(jié)果，也是各位家長信任的結(jié)果。
語言是思維的工具，語言是認(rèn)知的全部，語言是溝通的媒介，語言是社會化的重要手段。我們的孩子將來無論從事任何職業(yè)，也無論處于何地，跟任何人打交道，他們都不能離開“說話”。從小掌握口語表達和口語溝通的技能，你的孩子將收獲精彩的人生。
回望XX年，我的內(nèi)心充滿感激。感謝在座的各位家長和小朋友選擇兩個教育，你們的支持給了我們力量，你們的進步給了我們信心。在即將到來的XX年，我們將用更專業(yè)的技能和更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)幫助更多的小朋友取得進步。
教育機構(gòu)的老師如何跟家長溝通 篇6
首先，非常榮幸能夠成為中華希望希望樹兒童救助專項基金“希望行動”的支持機構(gòu)之一，更加榮幸的是能夠代表百家教育機構(gòu)啟動“希望行動”。
早期教育在孩子們一生中占據(jù)著非常重要的意義，0-6歲是孩子接受教育的黃金時期，錯過這段時間再進行教育也只能達到事倍功半的效果。然而，在貧困地區(qū)，孩子們沒有條件接受早期教育，家長們也往往認(rèn)為只有到了一年級，孩子才用送去學(xué)校上學(xué)，因此，在早期教育的黃金時期，貧困地區(qū)的孩子們卻在拾柴、放羊中度過，這就直接導(dǎo)致了我國有近一半的貧困兒童智力發(fā)育低于正常水平。作為以培養(yǎng)民族未來優(yōu)秀人才為已任的教育機構(gòu)，我們豈能坐視如此多民族希望在貧瘠的環(huán)境中埋沒!
通過參與 “希望行動”，我們將與中華希望樹兒童救助專項基金及全社會所有關(guān)心貧困兒童成長的愛心人士一起，為幫助貧困兒童成長而不懈努力，在這里，我們鄭重的向全國所有愛心人士盟誓，我們將不遺余力，為使貧困地區(qū)及家庭兒童擁有健全的早期教育體系而奮斗，用真愛與行動為貧困兒童送去溫暖與希望，為孩子們架起一道通往美好明天的橋梁!