學(xué)美聲怎樣快速有效練聲（通用3篇）

學(xué)美聲怎樣快速有效練聲 篇1

　　明白練聲道理

　　我們平時說話的聲音都是從嗓子里冒出來了，而聲樂的發(fā)聲是由丹田的氣沖擊聲帶發(fā)出來的。所以首先我們要知道如何從丹田找氣

　　2當我們打哈欠的時候，啊~~~呀，肚子挺起來。那個“啊”是不是感覺特別的通透?這就是丹田發(fā)出的氣。先學(xué)會用肚子呼吸，不要用胸腔。然后長大嘴巴，沒錯，是長大嘴巴，很大很大，但不要用力。試著“啊”。肚子突然使勁，“嘿!”的一聲。

　　3除了掌握方法，還要多聽名家唱的歌曲，試著去模仿。有句話不是說么，人類的原始本能便是模仿。去模仿歌唱家的聲音，一直模仿，不要超越。沒事就放開了唱兩句，唱多了便慢慢感悟到了

學(xué)美聲怎樣快速有效練聲 篇2

　　發(fā)聲練習(xí)

　　此處介紹四種比較簡單的練聲方式，效果會在長期堅持中逐步顯現(xiàn)。 準備： 所有發(fā)聲練習(xí)必須站立進行，雙腳略分，雙手叉腰。所有發(fā)聲練習(xí)都是按音階逐步上升再下降，盡量涵蓋所有能唱的音域;所有發(fā)音練習(xí)盡量保持嗓子放松，腰腹緊繃。

　　1、單音練習(xí)： 方法： 保持正確姿勢，以偷偷嚇唬別人的感覺，清晰大聲發(fā)出“嘿”音。 目的： 雙手叉腰感覺發(fā)聲時腰腹肌肉緊繃外擴，這是腹部氣息支持的正確感覺。找到氣息的發(fā)源位置——小腹。

　　2、彈跳練習(xí)： 方法： 曲-321321或531531都可，發(fā)音“mimimi~mamama~”，要求發(fā)音簡短有力，富有彈跳感。 目的： 將單音練習(xí)中氣息支持的感覺運用到簡單歌唱發(fā)音中，練習(xí)發(fā)出氣息的力度。 進階： 在掌握氣息支持彈跳發(fā)音后，可嘗試將每個音節(jié)拖長，聯(lián)系氣息支持的持續(xù)性。

　　3、吟唱練習(xí)： 方法： 曲-5654543432321，詞-河邊游來一只小白鵝。要求一口氣唱出，期間保持氣息持續(xù)不斷，音色盡量清晰明亮。 目的： 練習(xí)氣息支持下不同音高不同發(fā)音的持續(xù)性歌唱，達到延長氣息持久性的目的。 進階： 在掌握吟唱練習(xí)后，可嘗試對尾音做顫音處理，而不僅僅是單一平直。

　　4、共鳴練習(xí)： 方法： 保持正確姿勢，將身體想象成一根中空管子，想象向上延伸感，發(fā)“嗚”音，類似火車汽笛。要求聲音渾厚穩(wěn)定，中部音域，力度不需要太大，但盡量延長。 目的： 找到顱腔、口腔、胸腔的三腔共鳴。方法正確時，會感到頭稍暈，嘴唇發(fā)麻，身體通透，同時所在房間空氣共振，略有回聲。 進階： 初步掌握共鳴練習(xí)后，可面對墻壁，加強力度，感覺氣息強弱變化造成的共鳴變化和穿透力變化。以聲音仿佛成一束打在墻壁上并彈回，同時空氣振動和回聲較大為最好。

　　5、真假聲變幻練習(xí)： 方法： 正確姿勢下，發(fā)音“咿~呀~”，參照戲曲練聲發(fā)音，咿上揚，呀回落。要求一次性涵蓋真假聲兩部分音高。 目的： 學(xué)會自然的真假聲轉(zhuǎn)換，氣息支持平滑順暢。 進階： 初級階段只要求氣息掌握和控制，高級階段要求音色明亮順滑、力度飽滿，聽不出真假聲音區(qū)別。

學(xué)美聲怎樣快速有效練聲 篇3

　　與孩子做“朋友”要控制尺度

　　從孩子的成長與情感需要出發(fā)考慮問題，與遷就、溺愛不同。當然，威信的建立是以父母在孩子心目中的良好形象為基礎(chǔ)的，而不是靠威嚴來形成的。父母既要平等地對待孩子，使孩子樂于與父母玩耍、游戲，又要建立起父母應(yīng)有的威信。如果以10次親子溝通的過程來說，不妨和孩子做8次朋友，2次扮演長輩。始終要記得，我們和孩子可以是很要好的“朋友”，但還是要讓他了解我們家長的角色。爸爸媽媽應(yīng)該在世俗的成功與快樂間找一個最好的平衡點，從某種程度上，孩子的未來是父母的選擇。

　　不妨通過孩子的繪本讀物來了解孩子的世界，還可以通過bedtimestory或晚安吻、擁抱等肢體接觸來建立親密溝通，這樣不僅可以培養(yǎng)親子關(guān)系，也可以培養(yǎng)孩子良好的性格。在育兒的過程中，我們也常會遇到孩子無理取鬧，這時，爸爸媽媽一定要堅持固有的原則，盡量不要讓孩子覺得哭鬧可以達到目的，同時又要給予孩子同理心，讓他知道你是理解他的，等孩子發(fā)泄完不良情緒后，再做進一步溝通，告訴他對與錯，這時效果會很好。