合唱團怎樣練聲（通用3篇）
合唱團怎樣練聲 篇1
科學發(fā)聲訓練，打?qū)嵑铣A(chǔ)
現(xiàn)在許多合唱隊都用美聲唱法訓練合唱。其實哪種唱法都要求共性，重視聲音訓練是合唱發(fā)展的基礎(chǔ)。著名指揮家秋里先生指出：氣深、高位、直聲三結(jié)合是合唱共性的關(guān)鍵。
1.呼吸是歌唱的基礎(chǔ)。呼吸時用腹式呼吸。氣息深而能保持住、且有特點是訓練要達到的目標。為此可舉一些常見的例子來引導學生，如聞花的感覺，把腹腔想像成一個充氣的氣球，深吸滿氣之后，腹肌、腰肌及兩肋來共同作用于“氣球”，就像兩只手輕輕地按壓住氣球，根據(jù)歌曲的強弱力度和情緒來施以適當?shù)牧Γ箽庀⒂锌刂频睾舫觥?/p>
2.哼鳴與開喉訓練是合唱最基本的訓練。哼鳴訓練時不要追求音量，要保持位置，發(fā)揮好共鳴。用哼唱法找鼻腔共鳴，但不是用鼻音，方法是口不要緊閉要略開，以免嘴用力幫忙。練a、ai、i、ao、u 時，要注意保持聲音位置統(tǒng)一。練高位就著打哈欠剛開口的狀態(tài)發(fā)聲，不要壓舌根，用打哈欠把發(fā)聲的位置聚焦到鼻子上方的眉心處，聲點自然就上去了。初學者聲音帶一些氣息，找往回唱的感覺。
3.練好輕聲、假聲。處理好真假聲結(jié)合問題是中學合唱訓練的重要問題。在訓練的初期，要求學生用輕聲或假聲進行訓練。輕聲絕不是那些過分強調(diào)輕，結(jié)果反而造成漏氣的、消極的噓聲、氣息，而是應(yīng)有正確氣息支持的，是通過科學方法訓練初步取得的富有美感的聲音。輕聲可以有強弱。假聲通俗一點就是虛著歌唱。它的位置是高的，我們可以說它是“高位置的頭聲歌唱”。演唱時的基本要求：口腔里打開，歌唱時軟腭應(yīng)提高，上腭形成一弓型，口里像含了一口水似的。讓學生通過這樣的方法去獲得口腔共鳴的發(fā)聲。笑肌微提，面罩打開，用鼻腔以上眉心位置，換聲區(qū)不要用鼻腔幫忙，越用嗓子越卡，要靠張力，不要松垮。這樣比較容易找到頭腔共鳴。當然這可能是純假聲，這種聲音會小、音色和穿透力也不好，但是這只是訓練中的一個過程，在訓練中有兩個注意問題：第一，很多學生總覺得聲音越響越好。在訓練時要向他們講要求、要示范、要多聽錄音，提高他們對聲音的審美觀。第二，對這個訓練要有耐心，不要急于求成。堅持長期的訓練就能做到真假聲統(tǒng)一。
咬字和吐字訓練，增強合唱效果
正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個重要基本功。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準確、清晰地傳達給聽眾，重要的是通過正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)音有機地結(jié)合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。所以在合唱訓練過程中，要特別加強咬字、吐字方面的訓練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。咬字與聲音統(tǒng)一很關(guān)鍵，聲音韻母要一次性發(fā)出，咬字時開口音如唱：“啊”就要攏著唱，閉口音如唱“嗚”要開著點，合唱隊每個人條件不一樣，求共性統(tǒng)一，不求音量統(tǒng)一，力度要因人而宜。
總之，合唱是一門非常嚴謹?shù)乃囆g(shù)，要求音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡。它必須經(jīng)過嚴格而科學的教學訓練，才能取得良好的藝術(shù)效果。
合唱團怎樣練聲 篇2
一、欣賞合唱作品，培養(yǎng)合唱興趣
興趣是最好的老師，也是推動學生積極學習的強大動力。只有學生對合唱藝術(shù)有了興趣，他們才能自覺、認真地唱好每一個音符，充分領(lǐng)會歌曲所要表達的內(nèi)容，從而注意各聲部的和諧，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓練中，我們經(jīng)常欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，讓他們細心聆聽各聲部的旋律，提高學生對音樂的欣賞水平，體會作品所表達的思想感情，讓他們從音樂本身的旋律中感受合唱藝術(shù)的美，以此來培養(yǎng)學生對合唱的興趣。
二、抓好音準和節(jié)奏訓練，打好合唱基礎(chǔ)
合唱是集體性的聲音藝術(shù)，統(tǒng)一的節(jié)奏、準確的音高是唱合唱的基礎(chǔ)。合唱音準分為兩種：一種是曲調(diào)的音準——橫的音準，即合唱分部的音準;一種是和聲的音準——縱的音準，即合唱的總的音準。但無論曲調(diào)音準還是和聲的音準，都是歌曲的基礎(chǔ)。訓練時，首先要求學生唱準上下行的音階，其次進行聽辨和模唱練習，先聽辨單音，然后到和聲音程，最后到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡單到復(fù)雜，培養(yǎng)學生音樂的感受能力。在此基礎(chǔ)上，進行兩聲部合唱的訓練，讓學生在和聲效果中，得到音準概念，從而掌握音準。同時要求學生演唱時做到能監(jiān)聽另一聲部的音高及和聲效果，通過訓練使學生的音準能力得到提高。另外，在學曲時還要注意加強學生節(jié)奏感的培養(yǎng)。只有這樣，在音準和節(jié)奏上，才能做到高低兩聲部的和諧統(tǒng)一。
合唱團怎樣練聲 篇3
排 練 工 作
排練是指揮和合唱團最重要工作，是合唱團學習樂理、合唱知識、增強識譜能力、提高演唱水平的主要途徑，是合唱藝術(shù)創(chuàng)作的過程。排練的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)充滿著藝術(shù)創(chuàng)作的情趣，指揮應(yīng)啟發(fā)引導大家深入到藝術(shù)創(chuàng)作情感之中，共同提高合唱藝術(shù)的修養(yǎng)及合唱的演唱水平。
新作品的排練可有以下步驟：
1、初排
a、介紹作品 可以通過聽錄音等方法，使大家初步建立作品的音樂形象;介紹關(guān)于作者信息、作品的思想情感、歌詞的特點等。
b、視唱作品 通過視唱，初步了解作品的旋律、節(jié)奏、速度、力度。視唱作品可用以下方法進行：①、大家共同視唱旋律聲部，以對作品的主旋律有共同認識;②、男低音與女高音聲部一起視唱，使大家了解兩個外聲部的關(guān)系;③、男高音與女低音聲部一起視唱，使大家了解兩個內(nèi)聲部的關(guān)系;④、相鄰聲部一起視唱，使大家了解自己聲部與相鄰聲部的關(guān)系，便于互相傾聽;⑤、四聲部視唱，使大家了解合唱作品的縱橫關(guān)系。視唱可用唱名，也可用“啊”“啦”等音進行。用輕聲視唱，邊唱邊聽，聽自己、聽他人、聽整體的音響。視唱作品是初排階段非常重要的環(huán)節(jié)，一定要堅持常期進行。在常期的視唱練習中，逐步提高大家的視唱的能力。一個業(yè)余合唱團的視唱能力如何，是解決音準、節(jié)奏問題的根本所在。指揮在引領(lǐng)大家視唱的過程中，要及時地講授與視唱內(nèi)容有關(guān)的識譜與樂理知識。堅持視唱練習并嚴格要求，是一個合唱團提高進步的關(guān)鍵。
c、聲部練習 由聲部長或由聲部長指定的水平較高的團員帶領(lǐng)聲部練習。按照指揮的要求，在視唱的基礎(chǔ)上準確地唱熟旋律、節(jié)奏、歌詞。遇到復(fù)雜節(jié)奏、不易唱準的音程等難點，要反復(fù)練習，直至唱會、唱熟。還要進行正確地咬字吐字的練習，提倡用輕聲練習，要注意聲部集體聲音的統(tǒng)一。這時指揮可到各聲部了解進度及存在的問題，做為合排時的參考。聲部練習是合唱的基礎(chǔ)，絕不可忽視;就是進入合排后，也依然還要再進行;許多難點的突破、技巧的掌握，都要在聲部練習時解決。
d、集體排練 在聲部練習的基礎(chǔ)上進行四聲部的合排，合排一定要在聲部練熟后再進行，不要急于合排。合排時，各聲部的問題已經(jīng)基本解決，應(yīng)讓各聲部展示自己的練習成果并對合唱整體的音響重點排練;使聲部的音響融合在合唱音響之中，并在合唱中找到自己聲部的位置并得以鞏固。
2、細排
a、分段練習 根據(jù)既定的排練計劃，分樂段排，重點部分著重排練;要使音準、節(jié)奏、發(fā)聲、唱法、速度、力度、咬字吐字等合唱技巧得到完美表現(xiàn)。
b、咬字吐字的練習 初排主要解決了音樂的問題，歌詞并未重點練習，在細排時，應(yīng)注意咬字吐字的的練習。重點字、關(guān)鍵字、直接影響詞意表達的字、需特殊處理的字都要重點練習，也可用隨音樂節(jié)奏朗讀的方法進行練習。同時不能忽視音樂的要求，如呼吸、分句、發(fā)聲和共鳴等。 51.
c、情感練習 情感練習要貫穿排練的始終。一切合唱技巧都是為合唱的情感表現(xiàn)服務(wù)的，聲樂中所謂的“以情帶聲”就是這個道理。合唱作品中蘊涵的情感意境，是合唱團表現(xiàn)合唱藝術(shù)的最高追求。譬如：一個樂段用連音唱法，除了要求在合唱技巧上的聲音連貫外，指揮還應(yīng)說明為什么要這樣唱，表現(xiàn)的是什么情感。但情感的要求不能太瑣碎，要以樂句或樂段為單位要求情感的發(fā)展，情感要貫穿合唱的始終，有了情感的合唱音響，才能生動感人、充滿活力。
d、合伴奏 在此之前，應(yīng)盡量少使用伴奏，主要是合唱的構(gòu)建。合伴奏是合唱與伴奏互相熟悉的過程，并使合唱團員懂得伴奏的前奏、間奏、尾奏的每一個音符、音型、樂句和樂段，都是合唱不可分割的組成部分。前奏一起大家就應(yīng)進入合唱的情感狀態(tài)，尾奏結(jié)束后才是音樂的結(jié)束。合伴奏要分段逐次合成，最后達到完整合成。這時合唱與伴奏此起彼伏，水乳交融，會產(chǎn)生攝人魂魄的奇妙合唱音響。
3、總排
是合唱團演出前最后的排練。目的是使大家辛辛苦苦創(chuàng)作的合唱藝術(shù)品在展示之前，做更完美的裝飾。這時的每一次演唱都要符合演唱的要求。全體參加演出的人員都應(yīng)精神飽滿、感情充沛的一氣呵成，中間盡量不停頓，如有不足可在復(fù)排時解決。總排最好在演出的舞臺上進行。因為平時的排練場地與演出的場地環(huán)境不同，音響也會產(chǎn)生很大的區(qū)別;如果不進行演出場地的實地排練，演出時合唱團員會感到很大的不適，進而影響演唱效果。另外，與合唱團演出有關(guān)的音響、燈光、服裝、合唱臺等都應(yīng)安排妥當。
合唱排練的方法多種多樣，雖有規(guī)律可循但并無固定的公式，指揮者可以根據(jù)自己經(jīng)驗，使用自己認為科學并有效的方法進行排練。
實踐經(jīng)驗告訴我們，指揮在排練時應(yīng)注意以下問題：
1、指揮者的工作態(tài)度應(yīng)當既熱情又嚴格，時刻關(guān)注合唱團員的精神狀態(tài)，利用各種方法啟發(fā)大家的想象力和表現(xiàn)力，調(diào)動大家排練的積極性。排練時，如果出現(xiàn)了問題要停下來，講清楚發(fā)生問題的原因，并說明解決方法后再進行;切不可訓斥，也不能得過且過。排練時出錯的情況經(jīng)常發(fā)生，如果得不到及時的解決，就會留下很多問題，久而久之會嚴重影響合唱團的發(fā)展和提高。
2、少說話多示范是指揮工作的原則之一。音準、節(jié)奏、速度、力度、發(fā)聲方法、咬字吐字等方面的問題，指揮只是告訴大家應(yīng)如何做是不夠的，更有效的方法是唱給大家聽、做給大家看。指揮不一定是聲樂家，只要發(fā)聲方法、音準、節(jié)奏、咬字吐字正確即可;尤其是由民歌改編的合唱，民歌的演唱特點不可能在樂譜中完全體現(xiàn)出來，就只能依靠指揮的范唱了。
3、除了總排，大部分排練都要用輕聲的方法進行。理由是：大家既可傾聽自己發(fā)聲的正確與否又可傾聽大家的聲音。培養(yǎng)大家互相傾聽的能力，是指揮的一項重要使命。使自己的聲音融在大家的聲音之中，是成為合格合唱團員的基本修養(yǎng)。合唱家與獨唱家的區(qū)別也在于此。
4、重點、難點要反復(fù)排練，重點突破;從某種意義上說合唱團就是在重點、難點的突破中成長進步的。反復(fù)排練中的每一遍一定要有要求，切忌無目的、無休止的重復(fù)。不提要求或有要求不堅持，只是簡單重復(fù)，只會使大家失去興趣，毫無意義;反之，如果無計劃的每一樂句都細摳，也會使大家厭煩，達不到預(yù)定的排練效果。
5、合唱團的每一次排練時間，以兩個小時到兩個半小時為宜，最多不要超過三小時，中間可休息十分鐘左右。排練中如發(fā)現(xiàn)大家有疲倦的情況，指揮要讓大家通過改變坐姿或講一些有關(guān)合唱知識的小故事、幽默的音樂典故等，幫助大家迅速消除疲勞。排練時間過短，完成不了排練內(nèi)容;時間過長，大家會疲勞，排練效率會降低。
6、初排時，盡量不用伴奏;細排時，也少用伴奏;這樣可減少團員對樂器的依賴性，加強團員的獨立演唱力。伴奏常常是給一個音或一個和弦即可。在個別較難的音程和復(fù)雜節(jié)奏時可協(xié)助大家解決一下，無需遍遍跟。無伴奏的合唱訓練可以培養(yǎng)大家內(nèi)心聽覺能力，而這種能力的獲得，將為將來演唱無伴奏合唱作品打下良好的基礎(chǔ)。
7、排練時，指揮用語言提示是必要;但更重要的是通過指揮動作和面部表情及眼神提示合唱團，培養(yǎng)大家領(lǐng)悟指揮意圖的能力。指揮與合唱團這種無聲的溝通，心靈上默契的配合，是需要在長期的排練中逐漸建立的。
8、可以兩個作品交叉排練，這樣可以使大家產(chǎn)生新鮮感。從某種意義上講，在不同的合唱作品中變換情緒，也可減輕疲勞感，可以提高排練效率。
9、建立切實可行的排練制度。一經(jīng)大家通過，就要嚴格執(zhí)行。集體活動一定要有嚴明的紀律和制度來保證，否則將一事無成。
要重視每一次排練工作，最大限度地提高排練效率，使每一次排練都有收獲。合唱團就會在排練中成長起來，逐步走向合唱藝術(shù)的頂峰。