家長(zhǎng)怎么與老師溝通的重要性（精選5篇）
家長(zhǎng)怎么與老師溝通的重要性 篇1
一個(gè)孩子的健康、健全成長(zhǎng)，僅靠學(xué)�；騼H靠家庭都是不夠的：教師觀察不到孩子在家的情況，家長(zhǎng)也很難看到孩子在校的表現(xiàn)，需要的是兩者之間的合力，教育才會(huì)有針對(duì)性和連貫性。應(yīng)該說，這是校園人際關(guān)系中難度較大的一種關(guān)系。因?yàn)榧议L(zhǎng)的職業(yè)不同、層次不同，教育孩子的觀念也不同，要讓他們都能與學(xué)校“步調(diào)一致”，真的很不容易，我深有體會(huì)。
比如：在我們班就有這么一位家長(zhǎng)，在我剛來弘德接這個(gè)班的時(shí)候，這位家長(zhǎng)似乎就對(duì)我有些看法，所以在接下來的日子里，不管我對(duì)他的孩子怎樣!她都不滿意。而且她還不和我溝通，電話接二連三的直接打到校長(zhǎng)那，那么校長(zhǎng)就會(huì)找我談話，我覺得這是對(duì)我的不尊重，也會(huì)使我和這位家長(zhǎng)以及這個(gè)孩子之間會(huì)產(chǎn)生更多地矛盾或者誤會(huì)。慶幸的是這件事終于在校長(zhǎng)的調(diào)解下化解了，我和這位家長(zhǎng)說明了直接和我溝通比和校長(zhǎng)溝通更合適的重要性，而這位家長(zhǎng)也知道了以前的做法是很不妥的，最后我們達(dá)成一致要互相溝通才會(huì)使孩子在各個(gè)方面表現(xiàn)的更好，學(xué)習(xí)更有進(jìn)步!
看來，家長(zhǎng)和教師互相溝通才是最重要的，才是對(duì)孩子各方面最好的成長(zhǎng)
家長(zhǎng)怎么與老師溝通的重要性 篇2
今天孩子來上中文課前，母親用微信與老師溝通。告知：今天姐姐剛完成牙醫(yī)檢查，需佩戴口罩示人，怕人嘲笑，心靈有些脆弱，望上課時(shí)得到額外呵護(hù)。
這樣，當(dāng)孩子出現(xiàn)在老師家門口時(shí)，老師已有心理準(zhǔn)備。
門鈴響，老師象往常一樣興奮地開門迎接她的兩位小學(xué)生。蹲下與孩子們平視。在給姐姐一個(gè)大大的擁抱時(shí)，語氣平和地說：“媽媽已告訴我，你今天牙醫(yī)檢查很勇敢。我們都為你而感到驕傲。今天的中文課，你可以量力而行，若嘴巴不舒服，無需講話。聽老師講故事就行了。”
姐姐得到老師的特別關(guān)心，欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。
這時(shí)，老師也沒有冷落一旁等候的弟弟，并留意到弟弟的新發(fā)型。在給弟弟一個(gè)大大的擁抱時(shí)，說：“弟弟今天去見發(fā)型師了吧?新發(fā)型很酷哦。”
弟弟感到老師的特別注意，也開始用中文夾帶英文講述今天剪發(fā)的一些經(jīng)歷。
老師與孩子們邊聊“今天”，邊進(jìn)入“課室”。讓孩子們感到自然隨意的課室氣氛的同時(shí)，提醒孩子們課前的“例牌公事”：上廁所，洗手，抹干手，選課文。
今天是弟弟選課文，老師遞給姐姐一本《繞口令》翻閱，使其在等候的過程中“有活干”。
課文選好，開始講故事。老師盡量用溫柔的聲線講故事，以此“慰籍”課室里的“小病人”。
當(dāng)然，故事仍需講得精彩，眉飛色舞，帶動(dòng)孩子們的想象力。讓其忘卻牙醫(yī)檢查時(shí)的“恐懼”。
畫故事，練寫字，這兩個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們都自行完成得非常好。半年的學(xué)中文步驟，孩子們已習(xí)慣，并喜歡這套“按部就班”教學(xué)程式。
與往常一樣，姐姐很快地完成了畫畫和寫字。
老師再次語氣平和地建議：今天你可以選擇坐著看書，或者躺在沙發(fā)上閱讀。
姐姐再次感到額外的關(guān)心和呵護(hù)，選擇了她喜歡的書和電動(dòng)真皮沙發(fā)。
于此同時(shí)，老師開始專注地輔導(dǎo)弟弟練習(xí)今天學(xué)習(xí)的漢字的筆畫。弟弟今天從早到晚的“奔波”，老師注意到其臉上的倦意。主動(dòng)拿出他喜歡吃的開心果，幫他去殼后，放在他的旁邊，鼓勵(lì)他說：吃幾粒開心果，補(bǔ)充一下體力，弟弟的字將寫得更棒!
就這樣，弟弟也順利完成了今天的課程，并有時(shí)間享受他最喜歡的折紙游戲。
一小時(shí)后，母親來接孩子。為了讓“小病人”早點(diǎn)回家休息，今天的講故事環(huán)節(jié)取消。
送別孩子和家長(zhǎng)，老師，孩子，家長(zhǎng)的心情都是愉悅的。
總結(jié)：
1，老師與家長(zhǎng)的事前溝通很重要。能讓老師有事前準(zhǔn)備，以適當(dāng)?shù)谋砬楹蛻B(tài)度迎接孩子們的到來。
2，老師與家長(zhǎng)讓孩子感到平和的氣氛很重要。特殊原因是需要特殊呵護(hù)，但不能過于呵護(hù)產(chǎn)生嬌氣。
3，老師可以給出需要呵護(hù)的孩子特殊的選擇，但不能把主動(dòng)權(quán)讓給孩子提出建議，以免拒絕不合理要求時(shí)，使孩子產(chǎn)生沮喪的心情。
4，在呵護(hù)一個(gè)孩子時(shí)，老師和家長(zhǎng)都不能冷落其他孩子的需求。要盡量公平對(duì)待。
5，學(xué)習(xí)并不是最重要的，關(guān)心和愛護(hù)孩子的需求，能使孩子更加主動(dòng)地愛上學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)怎么與老師溝通的重要性 篇3
尊敬的：
很多人認(rèn)為路難走，路難走的原因是沒有正確的溝通方式。
我們的世界有很多路，比如天空路，地上路，城市里的路。但最難走的路是通向人與人之間深層交流的——心路。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始發(fā)現(xiàn)我和父母的關(guān)系變得緊張，交流越來越少。相反，我到家后門就關(guān)上了。為什么我和父母的關(guān)系會(huì)變成這樣？這就是成年人所說的“代溝”嗎？
我記得有一天，我放學(xué)回家，不用趴在桌子上業(yè)，就聽到父母嘮叨的聲音：“你就不能學(xué)學(xué)你妹妹嗎？”不要好好學(xué)習(xí)了，考個(gè)全年前十，讓我和你爸看看。你看看你妹妹，你在看你，你就不能好好學(xué)習(xí)嗎。”我就聽了這句話，反駁了父母幾句，砰的一聲關(guān)上門，躺在床上。想著：爸媽你們?cè)趺床粏栁以趺聪氲�？你們都不了解我，不考慮我的感受。
晚餐結(jié)束時(shí)，我準(zhǔn)備回房間做作業(yè)。媽媽突然攔住我，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，好好學(xué)習(xí)。對(duì)你學(xué)習(xí)好是有用的�！蔽覜]辦法。我難過地對(duì)媽媽說：“你總是拿我和我姐姐或者同學(xué)比較，但是你有沒有想過我的感受？”我其實(shí)很努力，但是你一直嘮叨，我已經(jīng)煩了。這次考試沒用，感覺不舒服。我已經(jīng)很努力了。我付出的是你沒有看到。我可能會(huì)離開你。離我的要求還有一點(diǎn)距離，單位會(huì)努力成為你心目中的好孩子�！奥犃宋业脑�，我爸媽對(duì)我說：“孩子，你有這個(gè)決心，我們很幸福。我們之前可能太武斷了，沒有考慮到你的感受。我們以后會(huì)考慮你的感受。也希望你努力。"
通過與父母的那次交流，我在后來的世界里努力學(xué)習(xí)，最終在期末考試中取得了好成績(jī)。
從那以后，我和父母之間所謂的“代溝”被填滿了，我們的感情有了改善，我們學(xué)會(huì)了互相尊重，互相體諒，不再有僵持。
交流的感覺真的很好。你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍的花變紅了，草變綠了，天變藍(lán)了，河里的水變清了，周圍的一切都變美了。
溝通真的比什么都重要。
家長(zhǎng)怎么與老師溝通的重要性 篇4
尊敬的：
溝通是連接靈魂的橋梁，是交流信息的渠道。借用政治書上的一句話：“你有蘋果，我有蘋果，互相交換，每個(gè)人都有蘋果；我有想法，你有想法，互相交流，每個(gè)人都有兩個(gè)想法�！�
在我家，你經(jīng)�？吹揭粚�(duì)父子在茶幾上長(zhǎng)談，就是我和爸爸，他爸爸雖然書不多，但是他知道生活的真相。平時(shí)，我會(huì)和爸爸聊聊我在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活；當(dāng)然，父親也會(huì)經(jīng)常向我傾訴。首先要做的是促進(jìn)父子之間的友誼，同時(shí)也要發(fā)泄自己的煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂橇粝聛淼�，所以有很多煩惱我不懂。父親會(huì)主動(dòng)幫助我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是因?yàn)闇贤āＭㄟ^和父親的交流，我學(xué)到了很多人生經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了很多做人的道理。正因?yàn)槿绱耍也琶撾x了之前幼稚無知的世界，向未來邁進(jìn)了一大步，為青春期做出了巨大的貢獻(xiàn)！這種成長(zhǎng)不僅僅是身體的成長(zhǎng)，更是的轉(zhuǎn)變和能力的提高。
學(xué)校的生活往往有很多問題是我爸爸解決不了的。我該怎么辦？我想到了老師，他是我們辛勤的園丁，所以我們當(dāng)然比自己更了解養(yǎng)花的秘密。所以我選擇問老師。和老師一起學(xué)習(xí)讓我覺得很開心，對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣，樂于學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到很多知識(shí)。個(gè)人覺得老師更像醫(yī)生，可以接觸到很多“疑難雜癥”。之前積累的“病”突然好了，我很激動(dòng)，也很開心。和老師交流可以消除疑惑，拓寬知識(shí)面，開闊視野，取得更高的成績(jī)。老師的分析正一步步把我引向知識(shí)的點(diǎn)，讓我一步步走出有時(shí)候的無知。
溝通是成長(zhǎng)的重要一步，是心靈的橋梁。沒有靈魂之橋，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行必有我?guī)�。你�?yīng)該在社會(huì)上交流，向別人學(xué)習(xí)。從他們的生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，你就能挑戰(zhàn)生活中的困難，突破障礙；借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你就能在同齡考場(chǎng)出類拔萃，成為群星中最耀眼的一個(gè)！
在交往中成長(zhǎng)！成長(zhǎng)需要溝通！
家長(zhǎng)怎么與老師溝通的重要性 篇5
尊敬的：
世界之大，無奇不有。請(qǐng)大家聽到我這個(gè)題目的時(shí)候，也別太驚訝。也許和尚也會(huì)有需要梳子的時(shí)候。好了，言歸正傳，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣給和尚》。
周末在和朋友聊天的時(shí)候，朋友問了這樣一個(gè)問題，“如果要你把一千把梳子賣給和尚，你會(huì)怎么做?”我當(dāng)時(shí)是這樣回答的：和尚一生都在積德，我會(huì)去寺廟勸說和尚，讓他們把梳子買下送給那些需要幫助的人，多積點(diǎn)德。
聽完我的回答，朋友給我講了《水煮三國(guó)》里的這個(gè)故事。故事中賣出一千把梳子的主人公式這樣對(duì)老和尚說的，廟里經(jīng)常接受別人的捐贈(zèng)，得有回報(bào)給別人才隊(duì)。買數(shù)字送給這些人，并在梳子上刻上“積善梳”，這樣作為禮品儲(chǔ)備在那里，誰來了就送，廟里香火豈能不旺。
故事中主人公的回答和我的回答存在著思維的不同，我只是在推銷對(duì)象上做文章，而他是在推銷對(duì)象和木梳兩者身上大做文章，賦予了木梳新的涵義。他打破了常規(guī)，跳出了固定的思維模式，因此將木梳全部推銷了出去。
回學(xué)校以后，我一直在想，如果真的在現(xiàn)實(shí)中遇到類似這樣的困難。我們會(huì)用什么樣的思維去思考這些問題呢?這個(gè)故事就讓我明白了一種看似復(fù)雜卻極其簡(jiǎn)單的道理。凡事都要善于動(dòng)腦筋，想辦法，克服思考的障礙，創(chuàng)造性地開展工作。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中，有很多問題看起來很難，但只要經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地努力，本著一顆一定能克服困難的決心，就一定能成功。
熟話說：“事在人為”就是這樣的道理。路都是人闖出來的，當(dāng)今世界，可謂“八仙過海，各顯其能”，是“龍”就能飛起來，是“虎”你就能躍起來，到處都是展現(xiàn)自己才能的舞臺(tái)。我想把“把一千把梳子賣給和尚”的故事送，因?yàn)樵谖覀冞@個(gè)年齡，對(duì)我們而言這一生的路還很長(zhǎng)，所遇到的困難和挫折還會(huì)很多，但如果我們能保持快樂的心態(tài)，打破固定的思維模式去對(duì)待，等待我們的明天會(huì)更好。