與領(lǐng)導溝通的技巧_趕緊來學習（精選3篇）

與領(lǐng)導溝通的技巧_趕緊來學習 篇1

　　1、工作匯報要隨時進行

　　◆在準備做一件事時，應(yīng)提前向上司作一下匯報。做事過程中不斷的匯報工作進展情況，上司肯定會認為你是一個有頭腦的人。

　　◆當你的工作已經(jīng)取得了初步的成績時，主動向上司匯報自己前一階段的工作和下一步的打算。

　　◆工作中遇到關(guān)鍵問題，多向上司匯報，是下屬主動爭取表現(xiàn)的好辦法。

　　◆發(fā)生變動或異常時，一定要及時匯報，讓上司知道當時的狀況。

　　2、如何進行口頭匯報

　　◆在匯報工作前對上司有可能提出的問題要做好準備。應(yīng)抓住中心問題，以簡單明了、有條有理的語言，讓上司了解到問題的實質(zhì)，而不必事無巨細。

　　◆盡量避免“大概”、“也許”、“可能”、“估計”等這一類詞，要正確、準確、斬釘截鐵，不能猶猶豫豫、含含糊糊。

　　◆匯報的問題要有順序，輕重緩急有所側(cè)重。一般原則是先講最重要的事情，然后再講次要的，先談結(jié)論，然后補充論據(jù)。

　　口頭報告不僅讓上司了解你完成工作的情況，更為你提供了直接讓上司了解你的機會，這一點一定要重視。

與領(lǐng)導溝通的技巧_趕緊來學習 篇2

　　1.主動去發(fā)現(xiàn)什么對上司最重要。上司是不會主動告訴你的，所以不要去猜測或等待有人告訴你。而是要主動去問他，例如什么是他最需要的、最不知所措的，最喜歡用什么樣的方式向他匯報工作，希望多久向他匯報一次工作等等，一些他認為重要的工作習慣。你也可以從他的前任或前員工那里了解一些這方面的情況。

　　2.主動告訴上司什么對你最重要。同樣的道理，為什么要讓上司去猜測如何去管理和激勵你呢?把你的想法直接告訴他。但是，一定要記住，如果上司需要每周聽一次統(tǒng)計匯報，但是你卻不喜歡這么做，這時你就必須忍耐，去主動地建立這種工作習慣。這就是人們常說的工作——絕大多人工作賺錢，卻做著自己不喜歡做的事。

　　3.主動交付工作成果，讓上司放心。這一條是向上管理的第一要務(wù)。不要給上司任何需要管理你的理由。當你已經(jīng)完成了工作任務(wù)，上司就不會再去找你麻煩了。他的注意力會轉(zhuǎn)向其他更緊急的事務(wù)，例如去管理其他業(yè)績不佳的員工。

　　4.對所有工作郵件和請求做出迅速反應(yīng)。這是體現(xiàn)工作態(tài)度的一個重要標志。以筆者的感受為例，當我詢問某個員工他的某項工作時，他總會以某種理由回答說，“哦，我忘了!”或“我太忙了”。對于上司來說，這種回答讓人抓狂。

　　5.與上司建立信任。讓上司知道，你能夠被信任，并能夠幫他做事，同時你也相信他會真心對待你、幫助你。

　　6.充分表達感激之情。如果上司做的事是你所期望的，你就應(yīng)該讓他知道你非常感激他。這并不是拍馬屁。無論任何時候都抱著功利目的毫無原則地去恭維上司才是拍馬屁。

　　7.為上司分憂，勇于擔當。在上司從你那里知曉之前，不要讓他為你負責的那些糟糕事?lián)鷳n。如有必要，盡可能早地給他一些預(yù)警或提醒，如果是你的錯，要勇于承擔。

　　8.積極應(yīng)對困擾你的事情。首先不要讓事態(tài)惡化。上司也可能什么都不知道。如果事情對你很重要，就必須自信并以尊重和建設(shè)性的態(tài)度與上司討論問題。

　　9.如果你決定把難題上交，一定要提出建議性解決方案。盡管它可能是令人厭倦的陳詞濫調(diào)，但它必定代表你的真實想法。

　　10.切忌背后談?wù)撋纤�。�?yīng)該是在他人面前對上司的一種褒獎，而不是背后說三道四，特別是講給上司的上司聽時。常言道，隔墻有耳。當你在背后議論他人時，總會傳到被議論人的耳中。

與領(lǐng)導溝通的技巧_趕緊來學習 篇3

　　幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發(fā)生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，我們一般采用“傾聽”和“轉(zhuǎn)移”的方法。

　　1.傾聽：家長對我們的工作表示不滿時，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發(fā)揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來。這時候我們不急于解決問題，只是專注、耐心的傾聽，其實，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發(fā)現(xiàn)，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中，我們很容易了解家長的真實想法，便于解決，達到令家長滿意的效果。

　　2、轉(zhuǎn)移：有時候，我們會遇到火氣很大的家長，得理不饒人，這時候，我們會克制自己的情緒，面對面的沖突是不會解決問題的。任由家長吵鬧下去也不是好辦法，遇到這種情況，我們采取轉(zhuǎn)移的辦法。把話題轉(zhuǎn)移到其它方面上，比如孩子誰帶大的呀，是不是和老人住在一起呀，尤其是在不經(jīng)意間把孩子的在園情況，可愛之處在字里行間表現(xiàn)出來，把老師平時對孩子的贊譽描述通過園長的語言表達出來，會令家長格外感動。這就要求我們在平時的工作中注意了解所有孩子的情況，發(fā)掘每一個孩子的閃光點。通過談話，讓家長了解到，他所掌握的情況可能是片面的，不論是幼兒園領(lǐng)導，還是老師都是有愛心和負責任的，而且在深深的關(guān)愛著他的孩子。這樣家長常常會轉(zhuǎn)怒為喜，在和諧輕松的氣氛中解決問題，結(jié)果當然是容易令人滿意的。