家長(zhǎng)怎么跟早戀的孩子溝通（通用3篇）
家長(zhǎng)怎么跟早戀的孩子溝通 篇1
1、努力把家庭營(yíng)造成一個(gè)溫馨、和睦的樂(lè)園，讓孩子有安全感。發(fā)現(xiàn)孩子早戀，要分析原因，對(duì)癥解決。是同學(xué)們起哄造成的所謂“事實(shí)”?還是一時(shí)感情沖動(dòng)?是青春期的困惑還是學(xué)習(xí)過(guò)于緊張?總之，需要做細(xì)致的調(diào)查和耐心的思想轉(zhuǎn)化工作。
2、積極與孩子進(jìn)行情感交流。不要一開(kāi)口就問(wèn)學(xué)習(xí)如何?成績(jī)?nèi)绾?名次如何?可以從生活的其它方面，從孩子感興趣的話題人手。交流要講藝術(shù)，靜下心來(lái)好好思考，找到解決方法，獲得理想的教育效果。
3、孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免遇到困惑。譬如，家長(zhǎng)期盼孩子成績(jī)優(yōu)秀，孩子卻不理想;學(xué)校反對(duì)早戀，孩子偏陷入戀情;孩子違反紀(jì)律，遭到嚴(yán)厲批評(píng)……這些矛盾沖突會(huì)使孩子受到壓抑，要及時(shí)幫他們從思想上提高認(rèn)識(shí)。
如果發(fā)現(xiàn)孩子陷入早戀，孩子對(duì)所愛(ài)慕的對(duì)象魂不守舍時(shí)，家長(zhǎng)不能用譏諷、責(zé)罵甚至懲罰的方式來(lái)對(duì)待孩子，不能偷看孩子的信件、跟蹤監(jiān)視孩子，更不能沖向?qū)W�；�?qū)Ψ郊抑�，弄得滿城風(fēng)雨，這樣做只會(huì)適得其反。最好的辦法是理解孩子，體貼孩子，運(yùn)用“冷處理”的辦法。采取跳、凍、隔的方法。
因?yàn)楫?dāng)孩子產(chǎn)生戀愛(ài)情感時(shí)，隨著憧憬與激動(dòng)，也會(huì)為傷感、社會(huì)環(huán)境壓力、甚至性欲的糾纏而苦惱。父母不但要洞察孩子這種內(nèi)心情感，而且還要從旁加以引導(dǎo)，要耐心地傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，并給孩子以熱情、嚴(yán)肅的忠告，讓孩子“跳”出來(lái)，將感情凍起來(lái)，要告訴孩子初、高中生談戀愛(ài)最后“終成眷屬”的還不到3%，成功的可能性非常小，早戀對(duì)中學(xué)生學(xué)業(yè)有影響。盡量把兩個(gè)孩子“隔”起來(lái)，少接觸。
家長(zhǎng)的教育要和風(fēng)細(xì)雨，又要有一定嚴(yán)肅態(tài)度，不能埋怨、責(zé)備，幫助孩子走出“早戀”的困惑是需要一定的時(shí)間的。
4、與學(xué)校保持最密切的聯(lián)系，孩子發(fā)生早戀，家長(zhǎng)既不放松，也別大驚小怪，更不要難為情。給孩子足夠的時(shí)間。要及時(shí)與學(xué)校保持密切配合，放下面子，積極溝通，配合老師，問(wèn)題一定能夠得到解決。羅密歐與朱麗葉相愛(ài)，由于雙方家族是世仇，他們的愛(ài)情遭到了極力阻撓。但來(lái)自家庭的壓迫并沒(méi)使他們分手，反而使他們愛(ài)得更深，直到殉情。這樣的現(xiàn)象我們叫它“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”。
家長(zhǎng)怎么跟早戀的孩子溝通 篇2
1、用平常心去面對(duì)
對(duì)于孩子早戀，其實(shí)沒(méi)什么好大驚小怪的。我們自己也是從這個(gè)時(shí)期過(guò)來(lái)的，誰(shuí)的心里沒(méi)有過(guò)美好的向往呢?你沒(méi)有過(guò)初戀嗎?只不過(guò)你的初戀很隱蔽罷了!但說(shuō)實(shí)在的，初戀應(yīng)該是最美好的，也是我們一生的記憶。
2、孩子早戀怎么教育
孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺(jué)得面子上過(guò)不去，給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。
3、不要粗暴的對(duì)待早戀的孩子
孩子的發(fā)育有早有晚。發(fā)育早的孩子在上初中時(shí)就有可能早戀。這也是很正常的生理發(fā)育。我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該及早就有這個(gè)心理準(zhǔn)備。不要一發(fā)現(xiàn)孩子早戀就覺(jué)得面子上過(guò)不去，給自己丟臉了等等。于是就對(duì)孩子橫加干涉，或動(dòng)用武力威脅孩子。
4、要給孩子講清后果
這個(gè)時(shí)期的孩子還不能想太多的事情。他們只是在生理成長(zhǎng)的作用下，憑著好奇心去做事。但處在這個(gè)時(shí)期的人是不可能自拔的。所以做家長(zhǎng)的要和孩子說(shuō)清這么做的后果，但堅(jiān)決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖，這樣他也只能去找他的戀愛(ài)對(duì)象。最后是適得其反。
5、家長(zhǎng)要提前做好心理準(zhǔn)備
其實(shí)誰(shuí)家的孩子都得長(zhǎng)大。所以，我們做家長(zhǎng)的就要提前做好心理準(zhǔn)備。在孩子上初中后就要不時(shí)的跟孩子交流這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)事問(wèn)問(wèn)他們學(xué)校是不是有搞對(duì)象的。讓孩子在心理上覺(jué)得你對(duì)這個(gè)事不是很在意。同時(shí)，說(shuō)的次數(shù)多了，他也可能就不那么好奇了。
6、不要太嚴(yán)肅
家長(zhǎng)在同孩子談這個(gè)事的時(shí)候不要如臨大敵似的。要很輕松的去說(shuō)，甚至可以在孩子高興時(shí)跟他開(kāi)個(gè)玩笑，把類似的事情說(shuō)了。這樣，孩子也不會(huì)太緊張，對(duì)你會(huì)很配合。其實(shí)我們每個(gè)做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能健康的成長(zhǎng)。那就先調(diào)整好我們自己的心態(tài)吧!
7、要給孩子講清后果
這個(gè)時(shí)期的孩子還不能想太多的事情。他們只是在生理成長(zhǎng)的作用下，憑著好奇心去做事。但處在這個(gè)時(shí)期的人是不可能自拔的。所以做家長(zhǎng)的要和孩子說(shuō)清這么做的后果，但堅(jiān)決不要威脅。那樣你只能讓孩子感到在你這得不到溫暖，這樣他也只能去找他的戀愛(ài)對(duì)象。最后是適得其反。
8、家長(zhǎng)要提前做好心理準(zhǔn)備
其實(shí)誰(shuí)家的孩子都得長(zhǎng)大。所以，我們做家長(zhǎng)的就要提前做好心理準(zhǔn)備。在孩子上初中后就要不時(shí)的跟孩子交流這個(gè)問(wèn)題。沒(méi)事問(wèn)問(wèn)他們學(xué)校是不是有搞對(duì)象的。讓孩子在心理上覺(jué)得你對(duì)這個(gè)事不是很在意。同時(shí)，說(shuō)的次數(shù)多了，他也可能就不那么好奇了。
家長(zhǎng)怎么跟早戀的孩子溝通 篇3
女高音與女中音訓(xùn)練的差異
女高音
一個(gè)技巧全面的女高音,至少要在每個(gè)八度中從下到上使聲音統(tǒng)一、連貫、靈活而有力度,音色飽滿圓潤(rùn),母音清晰。要達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),首先要練好中聲區(qū),尤其練好中聲區(qū)的f—a。從a音開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候,要注意丟掉滯重、用力過(guò)大等不正確的方法,要有意識(shí)地加強(qiáng)往上唱時(shí)所用的肌肉作用力,逐漸在上行的每一個(gè)音上調(diào)節(jié)。按上面所說(shuō)的方法,從f音到a音要不斷地調(diào)整平衡,到a音是女高音聲區(qū)統(tǒng)一的重要關(guān)鍵。唱到a音有一個(gè)分界線,此時(shí)聲音進(jìn)入頭聲區(qū),要有一種混合上去的感覺(jué),使頭聲占優(yōu)勢(shì),不能讓本嗓多過(guò)頭聲。否則,如果仍保持以前的狀態(tài),就會(huì)出現(xiàn)聲音擠、發(fā)直、吊的感覺(jué),高音也會(huì)感到很困難。再往上唱到b音時(shí),就出現(xiàn)喊叫或破的聲音, 就是這個(gè)原因。
女高音的另外一個(gè)換聲點(diǎn)在f音上,要唱好f音,只要在c,d,e幾個(gè)音上注意將音色變圓、變?nèi)帷⒑眍^穩(wěn)定,并用語(yǔ)音的手法調(diào)節(jié)共鳴腔,使用“掩蓋”的方法就能唱好。G音是女高音最有特點(diǎn)、最漂亮的一個(gè)音。從g到a要感到都是垂直的,從b開(kāi)始時(shí),上面的焦點(diǎn)向后移,到c以上焦點(diǎn)更集中、變小,喉嚨保持通暢自如的開(kāi)度,但不能開(kāi)得過(guò)大。同時(shí),氣息不要太深,發(fā)出的聲音好像放在一個(gè)小的管子里一樣,帶有樂(lè)器的色彩,干凈準(zhǔn)確而靈活。
女中音
女中音常常存在聲區(qū)不統(tǒng)一的現(xiàn)象,中聲區(qū)漏氣、高音唱不上去的困難。原因大多數(shù)是由于低聲區(qū)唱得太重,甚至于全部用本嗓唱,喉嚨撐得過(guò)大,把聲音做得濃濃地、厚厚地,聽(tīng)起來(lái)像沒(méi)有混合共鳴的女低音。這樣,本嗓唱到b音就要破,最多再勉強(qiáng)往上唱兩三個(gè)音。用喉頭位置略低、軟腭提起和舌面平穩(wěn)的喉形、低聲區(qū)時(shí)聲帶完全閉緊、全部振動(dòng)、隨著音高的上升改變振源體的質(zhì)量、注意調(diào)節(jié)共鳴腔在每個(gè)音上不同的比例,這樣發(fā)出的聲音是豎的、圓的,此時(shí)也才能發(fā)出真正有強(qiáng)度和力度的聲音。
這種唱法用在唱低聲區(qū),或者在唱f以下音時(shí),必須要放掉一種力量,這種力量是拉扯喉頭向上移動(dòng)的一種肌肉緊張的感覺(jué),同時(shí)保持喉頭穩(wěn)定,并要求正確起音,才能達(dá)到目的。女中音開(kāi)始練聲從c(中央c)開(kāi)始,逐步向上到a音時(shí),就要開(kāi)始有意識(shí)地將音色變圓、變暗一點(diǎn)。a到b是第一個(gè)換聲點(diǎn),從a再向上還有增加圓和暗的成分,一直到c,這時(shí)音色發(fā)生明顯的改變,聲音不但圓潤(rùn),而且明朗較有力度感。到e音時(shí)依然還要再變圓、變暗。女中音最亮麗的音響色彩在f音上,再向上唱,還要變圓變暗、管子變小、頭聲增加點(diǎn)向后移,一直能唱到b音。
在聲樂(lè)訓(xùn)練過(guò)程中,無(wú)論女高音還是女中音,練聲最好從低聲區(qū)開(kāi)始,選擇由下至上、中速的練聲曲。先用小的音程使機(jī)能逐漸活躍起來(lái),再練較快的音階、跳音、琶音和難度較大的練習(xí)。在慢的練習(xí)中調(diào)節(jié)平衡時(shí),自我感覺(jué)是保持兩個(gè)點(diǎn)和喉頭的穩(wěn)定狀態(tài)。一個(gè)“點(diǎn)”是元音的位置,要像敲鑼一樣把聲音敲到點(diǎn)上,這樣聲音里就會(huì)出現(xiàn)明亮有力度的色彩;一個(gè)“點(diǎn)”落在氣息和聲帶的對(duì)抗力點(diǎn)上。
這兩個(gè)“焦點(diǎn)”都要集中、清楚、不要模糊。兩點(diǎn)形成一個(gè)管狀的共鳴的聲音效果。有了這兩點(diǎn)就可以隨心所欲地調(diào)整泛音的比例并產(chǎn)生不同的音色。聲樂(lè)教學(xué)有其特殊性,教師要認(rèn)真分析諸多因素,因材施教,制訂適宜的訓(xùn)練計(jì)劃,選擇適合練聲曲和教學(xué)曲目,引導(dǎo)學(xué)生盡快掌握正確的發(fā)聲方法,步入瑰麗的歌唱藝術(shù)殿堂。