英語公開課演講稿

　　好好的掌握英語技能，你可以讓整個(gè)世界的商務(wù)、信息、娛樂等咨訊都為你所用。學(xué)習(xí)英語也是你個(gè)人機(jī)遇和發(fā)展的關(guān)鍵。

　　為什么要學(xué)英語？

　　上面我講了學(xué)英語的好處，其實(shí)這是幾乎是人盡皆知的事。但是我不得不強(qiáng)調(diào)的是：拋開我們學(xué)了英語是否去用這個(gè)問題，不談。在很大程度上來說，只有學(xué)會(huì)了一門外語，才能真正了解你自已的母語，才能真正弄明白你的母語，對(duì)于我們中國人來說，那當(dāng)然就是漢語了。你才能真正明白，我們的漢語是多么的博大精深。同時(shí)，你的漢語言能力也自然會(huì)有相當(dāng)大的提升。

　　我們的教學(xué)理念：

　　語言是對(duì)整個(gè)宇宙客觀存在的真實(shí)而全面的客觀反映。漢語與英語是世界兩大主要語言，而漢語蘊(yùn)藏了五千年光輝燦爛的中華文明，全世界所有現(xiàn)成的語言所包含的思維方式或表達(dá)方式或技巧，本質(zhì)上都被漢語所包括，英語當(dāng)然也不例外。對(duì)于沒有母語環(huán)境的中國人，對(duì)于已經(jīng)具備漢語言基礎(chǔ)的中國人，唯一學(xué)好英語的最佳方法，就是借助漢語言的基本功，借助漢語的思維方式這個(gè)強(qiáng)大而有力的武器去學(xué)習(xí)英語，當(dāng)然也是一定能夠?qū)W好英語的，因?yàn)閷?duì)一個(gè)掌握了漢語語言的人來說，英語實(shí)在是比漢語要簡單的多。

　　我們的英語教學(xué)目的，就是要找出英語與漢語的共同點(diǎn)，同時(shí)更重要的是找出那些表面看起來不同，而本質(zhì)上其實(shí)是相同的所謂的不同點(diǎn)。最終讓學(xué)生掌握這些共同點(diǎn)和所謂的不同點(diǎn)。

　　世間存在的萬事萬物，從哲學(xué)的觀點(diǎn)，都有其表面或里面，都有其現(xiàn)象和本質(zhì)，我們研究或掌握這種事物，不僅要了解、掌握其現(xiàn)象，更重要的是，我們需要掌握其本質(zhì)。因?yàn)楝F(xiàn)象是千變?nèi)f化的，而本質(zhì)是不變的，當(dāng)然也是不多的。英語作為一種真實(shí)的客觀存在，當(dāng)然也不例外�，F(xiàn)在市面上很多英語書，只講了英語的語言現(xiàn)象，而不講其本質(zhì)。所以，這類書當(dāng)然不可能教會(huì)我們英語。恰恰相反，我們的教學(xué)理念就是教學(xué)生英語的本質(zhì)。揭示英語本魂，把英語本質(zhì)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，還原英語的本來面目。

　　我們的英語教學(xué)的主要內(nèi)容，目前主要分為啟蒙英語，英語單詞直讀技術(shù)，一句話英語語法，英語高級(jí)語法和新概念英語五個(gè)級(jí)別。

　　分別介紹如下：

　　啟蒙英語教學(xué)生二十六個(gè)英語字母的準(zhǔn)確發(fā)音及四十八個(gè)國際音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以及其對(duì)應(yīng)的大多數(shù)字母和音標(biāo)所對(duì)應(yīng)的語義。

　　教學(xué)特點(diǎn)：大寫英文字母表意，小寫英文字母表音，它們都有其意義；通過舌位、唇位、氣流三位一體，發(fā)音準(zhǔn)確。打個(gè)比方說吧，我們用笛子吹出1、2、3、4、5、6、7,如果我們要吹出1，那么只要按住除第一個(gè)孔以外的所有六個(gè)孔，然后，使氣流進(jìn)入笛子管道，這個(gè)1就被吹出來了，其余幾個(gè)，照此類推。我們發(fā)英語的48個(gè)音素也是如此，因?yàn)槲覀兊目谇槐緛砭褪巧系劢o人類制造的一個(gè)發(fā)音器官。只要掌握了三位一體的發(fā)音方法，那么發(fā)出來的英語音素，不可能不準(zhǔn)。

　　英語單詞直讀技術(shù)教學(xué)生英語單詞音形對(duì)應(yīng)的原理，拋開國際音標(biāo)，見字讀音的能力。

　　教學(xué)特點(diǎn)：音形對(duì)應(yīng)教學(xué)法是目前英國、美國學(xué)校普遍使用的英語教學(xué)法之一，稱為母語教學(xué)法，是最先進(jìn)的最符合英語教學(xué)客觀規(guī)律的基礎(chǔ)教學(xué)方法之一。中國人學(xué)習(xí)英語難，英語單詞記不住，發(fā)英語語音不準(zhǔn)的最根本的原因之一，正是我們的學(xué)校沒有推廣這種音形對(duì)應(yīng)教學(xué)法。英語本是一種拼音語言，所以我們從事英語教學(xué)的人，有責(zé)任、有義務(wù)教會(huì)所有學(xué)英語的人們學(xué)會(huì)象拼讀漢語拼音那樣，拼讀英語�？梢院敛豢鋸埖卣f，學(xué)會(huì)了象用漢語拼音拼讀漢語那樣，拼讀英語的這種技能，那么，任何中國人學(xué)英語的信心將會(huì)增加100倍。同時(shí)，學(xué)英語的難度也相應(yīng)減少了100倍。學(xué)英語不學(xué)英語的直讀技術(shù)，那真是傻透頂了，虧大了。事實(shí)上，國際音標(biāo)在英語國家，即使是在香港，也是沒有人去學(xué)的。為什么中國人一定要學(xué)它呢！有人會(huì)問，英語元音及其組合那么多，發(fā)音變化無窮，還有一些輔音及其組合也有多種不同的發(fā)音，不依靠國際音標(biāo)能行嗎？回答是否定的。事實(shí)上，英語的直讀技術(shù)或者說英語的音形對(duì)應(yīng)規(guī)律，概括起來，沒有幾條。可以打這個(gè)比方，比電腦的五筆輸入法需要記憶的東西還要少。試問，我們會(huì)五筆輸入法打漢字的朋友，學(xué)五筆輸入法花了多長時(shí)間？我的回答是，最多十五天。我在這只舉一個(gè)例子，來說明音形對(duì)應(yīng)規(guī)律的重要性或用處或它學(xué)起來的容易性。英語字母s在詞首及清輔音后面發(fā)/s/音，如：six, sead, sickle, works, lamps, months, 在兩個(gè)元音之間或在元音和濁輔音后面發(fā)/z/音，如：those, chinese, season, boys, has, rooms.