小學(xué)生演講稿[優(yōu)選]（精選33篇）
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們生活在一個充滿了競爭壓力的環(huán)境里。你爭我奪，分秒必爭。但是競爭不應(yīng)該成為我們生活的主旋律，有時，讓比爭更值得我們?nèi)プ觥?/p>
公交車上讓出的座位；比賽時讓出的名額；開車時的一次退讓，無不體現(xiàn)出禮讓之美。讓往往比競爭更讓你感受到溫暖和善意。
就在一天下午，我背著沉重的書包，提著幾個大袋子往家走。走的一樓的時候，恰好電梯門正緩緩關(guān)上，于是我快速上前按下了開門鍵。誰知電梯門開后，電梯里人滿為患，眼看只有一個小空位了，我抓緊時間走了進去。這時，我聽見一陣急促而趔趄的`腳步聲。
我回頭望去，竟是一位白發(fā)蒼蒼的老人。她背佝僂著，穿著一身褪色的衣裳，雙手拎著兩大袋東西看上去沉甸甸的�？粗先税欀忌裆艔�、急匆匆的樣子，我有些于心不忍，立刻退了出來讓老人進電梯。老人沒有進電梯，卻朝我笑笑，示意我先進電梯。我停住了腳步，老人見電梯里的人等著，于是走進了電梯。
老人剛踏進電梯，突然就想起了“�！背d的聲音。電梯里的人已有些不耐煩，示意老人出電梯�？删驮谶@時，電梯里一位滿頭大汗的外賣員退了出來。他與老人禮貌地相視一笑，讓老人先乘坐電梯。
電梯門緩緩關(guān)上，我和外賣員都已疲憊，等待許久才坐了下一趟電梯。但我心中沒有絲毫不滿和埋怨，我認為這樣的禮讓是應(yīng)該的。這份禮讓也許會讓社會充滿善意和溫暖，禮讓讓心靈更加美麗，它體現(xiàn)著一個人的道德和品質(zhì)。
讓，也許并不處處存在，但我們應(yīng)該盡力去做到。禮讓之美，更是心靈之美。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
每一天早晨打開窗，就能看見陽光翻飛的身影，不請自來的光將室內(nèi)分割出陰影，我看著一室的溫暖，笑瞇瞇地想：生活需要陽光。
陽光不怕生地跳躍在各家各戶的窗前，帶來的是亮堂，是溫暖，是人間四月天。透明的身影為萬物上了色上了釉，陽光把一切都打造成一件精美的瓷器。春天抹上新綠，夏天潑上火紅，秋天描上淡藍，冬天刷上雪白。陽光是歡樂的代名詞，有陽光的日子不再有陰霾，不再有煙雨，不再有層層疊疊的傘畫出一個個徒勞的圈。
陽光趕走了陰雨天，收起了垂落的雨簾，讓大家的心境不在潮濕的雨天里發(fā)霉變質(zhì)，用鼓勵的溫暖解下人們厚重的棉衣。當你在雨霧中露臉時，人們是如此欣喜若狂——久雨初晴的喜悅，實不下于久旱逢甘霖！暖烘烘地炙烤著地面上剩余的.水分，陽光讓所有面色陰沉的人們抬起頭，感嘆一聲：天晴了，真好啊。
于是有人曬出花花綠綠的被子，方方正正地晾在窗口，對面的大樓就像打上了馬賽克�？v橫交錯的被子很快被烘干，收了起來，也帶了陽光純凈的味道。陽光像一股清澈的泉，洗滌萬物又滋潤萬物。自然，生活需要陽光。
而我們在陽光的身姿中雀躍。最終不用在走廊感嘆“少年聽雨歌樓上”，而是和陽光一齊在戶外行走跳躍。陽光陪著我們玩笑，陪著我們細數(shù)已經(jīng)綻放了的花朵，甚至讓小盒里的一顆三葉草也立起來搖搖晃晃地追求陽光。陽光代表著光明和期望，讓剩余的水分在舒適的慢節(jié)奏里慢慢蒸發(fā)。許多人都抬起頭瞇著眼看著太陽：見到你，真好啊。
而我坐在陽光下，游走的筆記錄下明媚的心境：生活需要陽光。
陽光跳躍在我身旁，好奇地眨眼。
此刻是午后，陽光透窗，溫暖在岸。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
企圖是什么？在賣火柴小女孩眼里，企圖是飄香的烤鵝，是奶奶暖和的雙臂。在鄧亞萍眼里，企圖是堅持心中永不服輸?shù)男拍睿灰憧吓�，就一定會成功。在邰麗華眼里，企圖是聾人可以聽得到，盲人可以看得到，殘疾朋友可以行走，企圖是從不言棄、努力拼搏的精神支柱。
企圖是在生活中不斷刻苦研究得以實驗的成功，英國科學(xué)家焦耳從小就很愛好理學(xué)，立志要當一位科學(xué)家。一天，焦耳和哥哥出去玩，突然天空濃云密布，電閃雷鳴，想剛上岸躲雨的他發(fā)覺。每次閃電后才能聽見隆隆的雷聲，這是怎么回事？焦耳顧不得躲雨，拉著哥哥爬上了一個山頭，用懷表認真記錄下每次閃電到雷鳴之間相隔的時間。
開學(xué)后焦耳幾乎是迫不及待的把自己做的實驗告知了老師，并向老師請教了，老師望了望勤學(xué)好問的焦耳笑了，耐心的為他講授，光和聲的傳播速度是不一樣的，光速快而聲速慢，所以人們先看到閃電后聽到雷聲，而實際上閃電雷鳴同時產(chǎn)生的。
焦耳聽了豁然開朗。從此，他對學(xué)習(xí)科學(xué)知識更加入迷。通過不斷學(xué)習(xí)和認真的視察運算，他終于發(fā)覺了熱功能量和能量守恒定律，成為了一位杰出的科學(xué)家。
發(fā)奮圖強是堅持企圖的動力。英國的`理學(xué)家布拉格，小時候家里很窮，憑著自己對企圖的不懈尋求，終于獲得了成績，而他曾經(jīng)經(jīng)歷的那段貧困的歲月，成為了他日后鼓勵他前進的動力。他在讀書時，由于家里條件差，父母沒法給他買好看的衣服、舒服的鞋子。他總是要穿著一雙很不跟腳的大皮鞋，看起來十分可笑。
可就是這雙鞋給他無窮動力，這雙舊皮鞋是他父親的。父親在給他寫信中這樣說：“兒呀，真抱歉，希望再過一二年，你的那雙皮鞋，穿在你腳上就不大了……我抱著這樣的期望，你一旦有了成績，我將引以為榮�！边@寓意深入，充滿期望的信，一直像一股無形的氣力，推著布拉格在科學(xué)曲折路上前進。
企圖是美麗的，它是心底最美麗的期望，所以美夢成真也成了我們久長以來的信仰。
上帝沒給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心和一個會企圖的大腦。于是讓大家具有一雙“隱形的翅膀”，有企圖的人生是充滿期望的。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇4
尊敬的指導(dǎo)，親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是三家小學(xué)的五年級學(xué)生，今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》。
文明禮儀是什么？文明禮儀是路上相遇時的微笑；是同學(xué)有困難時的熱情幫助；是平時與人相處時的親切；是見到師長時的問早問好；是不小心撞到對方時的一聲“對不起”；是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動；是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。
一個有著五千年歷史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀。做為中華民族的傳人，我們有責(zé)任為祖國文明禮儀的繼承發(fā)揚和現(xiàn)代社會的文明進步作出我們自己的努力。
做一個文明的`小學(xué)生，我們更應(yīng)當注重自己在日常的學(xué)習(xí)和生活中，從自己言談舉止的每一個細節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當遵守的文明禮儀。在學(xué)校，應(yīng)該尊老師，愛校園，同學(xué)之間要友好；在家里，應(yīng)該敬家長，愛弱小，見到客人要問好；在街上，應(yīng)該遵紀律，守秩序，各項守那么要記牢記“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)�？梢蕴娲钫滟F的感情。
在學(xué)校里，我們經(jīng)�？梢钥吹讲晃拿饔谜Z的現(xiàn)象。一件事情，本來互相是有商量的余地的，可是因為你一句、我一句的臟話，導(dǎo)致事情惡化，最后大打出手。我們要禮貌待人、尊重別人，以此為戒�。�
最后，讓我們一起牢記一首歌謠吧：
文明禮貌
學(xué)習(xí)爭先雖重要，文明禮貌也要好。學(xué)校規(guī)定都遵守，見到老師有禮貌。同學(xué)之間相友愛，友誼小手牽的牢。保護公物放心上，樹立新風(fēng)我做到！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇5
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
清晨，我佩戴著紅領(lǐng)巾，背著書包快樂的奔向教室，想要快點拿出課本和同學(xué)們一起朗讀。作為一年級的新生，我能這么快的適應(yīng)學(xué)校生活，這都需要感謝老師和同學(xué)的幫助。老師常常教導(dǎo)我們：“一個人的健康成長要從好習(xí)慣養(yǎng)起，要從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣�！眽牧�(xí)慣不利于人的成長，甚至可以影響到我們一生的成�。幌喾�，好習(xí)慣會讓我們終身受益，成就我們美好的人生。聽了老師的話，我決心從一點一滴的小事做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，健康成長，快樂進步。
養(yǎng)成好習(xí)慣，從認真完成作業(yè)開始。我堅持放學(xué)回家后第一時間之內(nèi)完成老師布置的各項作業(yè)，并且逐項檢查，防止有漏做的項目。做完作業(yè)我會稍微休息一下，看書、做手工、運動等，這樣勞逸結(jié)合才不會讓我的眼睛受疲勞。晚飯后我會和爸爸媽媽一起復(fù)習(xí)知識，我覺得這是一項很重要的事情�？鬃永蠋熣f：“溫故而知新，可以為師矣�！痹跍亓�(xí)舊知識后，能有新體會，新發(fā)現(xiàn)。當然在這過程中，我能將容易犯錯的地方認真改正，加強訓(xùn)練，減少出錯幾率。
不過要在作業(yè)上改掉粗心馬虎的不良習(xí)慣，真是一件不容易的事情。我和爸爸媽媽想了幾個好辦法。
第一，如果是粗心犯的錯誤，那么可以通過再檢查一遍作業(yè)，將錯誤改正過來。
第二，如果是不熟悉而忘記了如何寫、如何背書，那么就重復(fù)寫、重復(fù)背，利用早上的幾分鐘來多復(fù)習(xí)。
第三，經(jīng)常做錯的題目，歸類到錯題集本子上，經(jīng)常拿出來做做，效果真是好很多。
在學(xué)校的閱讀課，是我最快樂的時間。我本來就很喜歡看書，書里有許多有趣的故事，它讓我增長知識，還給我解答難題。我家里有許多的書，我也經(jīng)常去圖書館借書，不過這也不能滿足我對新書的喜愛。但是，在閱讀課上我能和同學(xué)們交換著看，這樣我就有看不完的.新書了。在這期間，我和同學(xué)們建立了很好的友誼，這讓我很快樂。閱讀真是個有用的好習(xí)慣。
培根曾經(jīng)說過：習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。我會把我的好習(xí)慣一直延續(xù)下去，將不好的習(xí)慣慢慢改掉，在新的一學(xué)期里健康成長，快樂的進步！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇6
各位老師，各位同學(xué)：
大家晚上好！
其實，做個大學(xué)生很不容易，因為，你無法洞察競爭的天機；
其實，如個學(xué)生會很不容易，因為，沒有人會在費力不討好之后還沾沾自喜；
其實，當個部長也很不容易，因為，做一群費力不討好的人的頭兒，實在需要非人的毅力。
很不巧，我就是這樣的一個人！
去年，我站在這里，說年輕沒有什么不可以！而經(jīng)過這一年，我充分體驗到了那時候的幼稚。其實，加入學(xué)生會需要的不僅僅是一份對工作的熱情，而更多的是對工作的了解和嚴于律己的品質(zhì)。在這不長不短的一年里，我學(xué)到了很多東西，我不敢說業(yè)績輝煌，但我的成績，大家也是看在眼里，記在心上。因此，我希望可以有這個機會繼續(xù)下去，以組織部部長的'身份繼續(xù)下去，而今天就是關(guān)鍵。
俗話說，謀事在人，成事在天。但我認為，謀事在人，成事亦在人！
千句萬句都不如你們的一句，Yes，you can！我沒有華麗的辭藻，因為學(xué)生會需要的不是大演講家，而是需要一個像我這樣，用有無數(shù)夢想的行動者。
選擇我，就等于選擇了無數(shù)個可能。
謝謝！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇7
各位老師、各位同學(xué)，
大家上午好！我是初中部的美術(shù)老師。很高興能在這里與大家交流一下，在主題講話開始之前，我想問大家一個問題：現(xiàn)在我們國家的博物館、美術(shù)館收費嗎？（短暫停留，小學(xué)生好像沒作什么反應(yīng)，聽到的是離我比較近的初中生的聲音：收費！收費！收費�。ㄓ谑俏矣謫柫艘痪洌┱娴氖召M嗎？（回答還是一如既往，于是我說道）不收費。為什么不收費了呢？這是因為我們國家現(xiàn)在認識到文化軟實力的重要性了，這跟我們美術(shù)課又有什么關(guān)系呢？當然有關(guān)系！
好的，今天我的國旗下講話主題是《美術(shù)課，不僅僅只是美術(shù)》。
美術(shù)課僅僅只是美術(shù)，玩玩而已，（更不用說副課什么的了）如果我們還抱有這種看法的話，我們該反思了。為什么一年級的小朋友對美術(shù)都有百分之百的熱情，而到了二年級、三年級、四年級、五年級、六年級就只有百分之九十、八十、七十、六十甚至不到百分之五十了呢？七年級就更不用說了�。ò⊙剑杏X蠻嚴肅的哦）
通常我們大多數(shù)人的觀念是美術(shù)課就是畫畫，這是非常狹隘的認識。廣義上的美術(shù)不僅包括繪畫，還包括雕塑、建筑、書法、設(shè)計、攝影等現(xiàn)代新媒體藝術(shù)。建筑方面像鳥巢、水立方（世博會中國館）等都成了（國家或城市的.）標致性的建筑，這就得益于設(shè)計，設(shè)計就屬于美術(shù)范疇。我們思源學(xué)校這么漂亮，那是因為設(shè)計的好。同學(xué)們都喜歡穿漂亮的衣服而不喜歡穿校服，是不是？（嘿嘿，說出了學(xué)生的心里話，我們當年不也是一樣）現(xiàn)在的衣服也越來越漂亮了，為什么這么漂亮了呢？這就又屬于服裝設(shè)計了。還有我們喜歡看的動漫動畫片，就屬于動畫設(shè)計了，此外還有像汽車、電腦、手機等。老師平時總是拿著相機在學(xué)校里拍來拍去，這是攝影，攝影專業(yè)也是大學(xué)藝術(shù)類里面的。我們現(xiàn)在趕上了一個好時代，大多數(shù)城市家庭都或多或少有那么一臺相機。但是我們大多數(shù)人都只把他作為家庭影像的記錄，也不管照片拍攝質(zhì)量的好壞，這都是認識上和美術(shù)素養(yǎng)上的不足了。我們將來都會擁有屬于自己的相機，但是不可能每個同學(xué)都畫畫，所以上好美術(shù)課，對于我們將來拍照攝影也是有著很大的幫助，那你們想不想拍出好的照片來呢？（學(xué)生有點反應(yīng)）這就需要我們要有好的美術(shù)素養(yǎng)了。你們看，邵老師正拿著相機在拍我們呢！
當前，我們國家的義務(wù)教育美術(shù)課程標準的目標是要培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品位與美術(shù)素養(yǎng)的未來公民。對于美術(shù)來說，創(chuàng)新是非常明顯的，畫家每畫一幅畫，都是要經(jīng)過一番深思熟慮，每一幅作品也都是獨一無二的，不可能一直畫同樣的作品，這跟同學(xué)們畫畫和制作設(shè)計也是一樣。所以美術(shù)對于創(chuàng)新創(chuàng)意能力的培養(yǎng)能起到非常大的幫助。還有就是對事物觀察表現(xiàn)能力、視覺形象感知能力，想象發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。（哦喲，色彩、空間什么的好像忘了說）
我們已經(jīng)進入了一個視聽（修正，當時說的是視覺）文化與全民狂歡時代，創(chuàng)新已成為了時代的另一大主題，（順帶說了：以前世界的主題是和平與發(fā)展）模仿也成為了時代的潮流。為什么（韓國神曲）《江南STYLE》能夠迅速紅遍全球（網(wǎng)絡(luò)），我們是不是也該反思了呢？（哈哈，反思什么呢？由于本人講的過于投入，說著說著就快上課了，后面還有值日校長要說點什么和頒發(fā)流動紅旗，于是主持人趕緊上來“阻止”本人的“過激”行為，哈哈，沒辦法，太有才了，一發(fā)不可收拾，擋也擋不住，只能剎車了�。�
前幾年去世的我國著名科學(xué)家錢學(xué)森先生曾說：藝術(shù)方面的修養(yǎng)，對我后來的科學(xué)工作很重要，它開拓了科學(xué)創(chuàng)新思維。法國一位物理學(xué)家也曾說過：最差勁的科學(xué)家，是沒有成為藝術(shù)家的科學(xué)家。最后，我以法國著名雕塑家羅丹的話來結(jié)束我的這次講話：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)：
大家好!
今天我有時機站在講臺上，競選班長，我的心情無比沖動。我深深地知道班長不僅僅是一個稱呼，還擔(dān)負位同學(xué)們效勞的責(zé)任，只要大家相信我，我對自己信心十足。我一定努力把我們班建成一個團結(jié)友愛、成績優(yōu)秀的班集體。
俗話說的好：火車跑得快，全靠火車頭。我想當這個火車頭。 我有很多優(yōu)點：團結(jié)友愛、愛勞動、愛好廣泛、助人為樂，學(xué)習(xí)成績也很好，上學(xué)期期末還考了全班第一名。我有圍棋比賽證書，有學(xué)習(xí)小標兵證書，有古詩證書，有愛心天使證書……我一定會發(fā)揚這些優(yōu)點，虛心向同學(xué)請教。 假設(shè)我當上了班長，我會為學(xué)習(xí)同學(xué)輔導(dǎo)，讓他們學(xué)習(xí)漸漸的好起來。我會做好老師的小助手，向同學(xué)們傳達老師的想法，向老師表達同學(xué)們的意見，做同學(xué)們的`好朋友。我會努力的豐富同學(xué)們的課余生活，開展朗讀比賽、故事會等活動。我也會幫助同學(xué)們做好衛(wèi)生，管好同學(xué)們的紀律，不會讓意外發(fā)生。我讓同學(xué)們一人捐一本書，組成一個全班的圖書角，組織同學(xué)們有秩序的借書，不會讓他們把書損壞的。
是金子總會發(fā)光的，是太陽總會發(fā)熱的。既然我是火車頭，就會帶著大家勇往直前，希望大家支持我，為我投上珍貴的一票。謝謝大家!
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好！
在新學(xué)期的開學(xué)升旗儀式上，首先請允許我向剛安排到我們學(xué)校的新老師、新同學(xué)表示最熱烈的歡迎！
過去的一學(xué)年，我們學(xué)校在全體師生的共同努力下，學(xué)校各方面的工作穩(wěn)步前進，教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績，學(xué)校的面貌煥然一新。
剛剛過去的這個暑假，雖然炎熱，但確實令人感到愉快、難忘而有意義。同學(xué)們在假期中合理的休息、愉快的活動、刻苦的學(xué)習(xí)，努力做到暑假中學(xué)校的要求；在老師和家長的幫助下，大家踴躍開展豐富多彩的有益的活動；到外地開拓視野，增長知識；還不斷的學(xué)習(xí)課外書籍等等，這一切真讓人感到高興！
今天，我們要將新學(xué)期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。遵守學(xué)校規(guī)章制度，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，熱愛勞動，關(guān)心他人，善于合作，以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報。
在這里我要特別對畢業(yè)班的同學(xué)說幾句，這個學(xué)年你們進入了一個非常關(guān)鍵的學(xué)習(xí)階段，我們希望你們能找準方向，增強信心，做好大哥哥，大姐姐，發(fā)揚成績，自主、自覺參與學(xué)習(xí)過程，刻苦鉆研。我們相信你們一定會努力學(xué)習(xí)，能考取好的成績，為我們學(xué)校爭光！
親愛的同學(xué)們：千里之行，始于足下。有理想才會有奮斗的目標，為了實現(xiàn)我們的奮斗目標，讓我們從現(xiàn)在起，從開學(xué)的第一天開始，踏踏實實地學(xué)習(xí)，一步一步地前進，這才是邁向成功的階梯。
謝謝。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇10
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
母親像什么，母親像天使把一點一滴汗水撒在我們的。
母親是什么，母親為我們打開成長的大門，女兒是上帝派下來哺育我們的天使。
世上有一種愛最偉大，那就是母愛!世上有一個人最值得我們獎賞，那就是母親!
是啊，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)九歲了，在這九年的時間里，您為我付出很多很多。我要感謝您—母親，感謝您賜予了我生命。感謝您對敬愛我無微不至的關(guān)心、照顧。
記得在我三歲那年，我的體質(zhì)很差，經(jīng)常感冒發(fā)燒，而且大多是在半夜。每當我一發(fā)燒，您就連忙起床，衣服也顧不上披一件趕快給我找出藥讓我服下，然后坐在我的身邊，用棉球蘸點酒精擦煎我的小腿、手心等處，每隔兩分鐘滴一次，每隔每隔五小時檢查一次體溫，就這樣直到我的燒退了一點兒安心您才安心躺下，而這時天也快亮了。第二天一早您又背著我去醫(yī)院�？粗＞氲拿嫒莺桶炯t的暈眩雙眼，我心里很難過。
母親，您不僅在生活上關(guān)心我，而且還教會我怎么做人。教會我向困難挑戰(zhàn)，在困難面前不低頭。所以我要感謝您--母親，感謝您對我的素質(zhì)教育。
有一次，老師讓我當組長，這是我第一次當常務(wù)，所以我很怕，怕自己做不好，回家后，您看到我心不在焉的樣子，就問我原因，于是我把這件之事告訴了您，并說我不想當，讓您和老師說兩聲，您聽后安慰我說：“別怕，老師既然選你當，說明老師相信你有這個能力。再說這也是個鍛煉的余地，要相信自己，只要有信心一定能做好。不如你先去試試，如果呀做不好再給老師說。”后來我按您說的編出，結(jié)果我真的.做的很好。
啊!母親，您就像一杯茶，寒早晨飲您的溫馨，憂郁中飲您的清醇，流淚時飲您的淡泊，一生一世也飲的都是您點點滴滴的關(guān)愛，是您絲絲的柔情。
母親，我一定聽您話好好學(xué)習(xí)，將來成為東歐國家的棟梁之材，我知道，這就是對您最好的回報!
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇11
親愛的同學(xué)們：
大家好！
我來一班，我的名字是某某。今天，我演講的題目是：《放飛夢想》。
每個人都懷揣著一個屬于自己的夢想。
然而，什么是夢？什么又是夢想？夢是期待，夢想是堅強——是你把飄渺的夢堅持作為自己理想的勇氣和執(zhí)著，是你對自己負責(zé)的最高境界。但捫心自問，我們有多少人能夠成就自己心中最初的.夢想？
我們的夢想，也許是二十歲的豪情壯志；也許是青春期的迷茫與沖動；也許只是一份平淡的渴望：渴望掌聲，渴望成功。無數(shù)的“可能”，無數(shù)的“希望”，因為我們的青春歲月充滿奇跡，我們心中大大小小的夢，在生活的每一個角落里芬芳彌漫。
親愛的朋友們，回眸自己走過的路，還記得每一個夢想帶來的悸動，在生命中留下了怎樣的足跡嗎？燈塔，指引我們前進的方向。
我們怎樣才能實現(xiàn)自己的理想呢?首先要計劃出，每一階段的理想，就像選擇自己將要到達的人生驛站，它會讓你享受成功的快樂，引領(lǐng)你向下一個高峰勇敢前進;然后，才能實現(xiàn)你的人生理想。當然，理想更要立足于現(xiàn)實，作為一名中學(xué)生，必須做好每天的功課，掌握老師教授的知識。否則，他的理想就是空想，會像七彩的泡沫一樣破裂。
同學(xué)們，讓我們珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時光，樹立自己的人生理想吧，做一個有志者事竟成的人，讓我們攜起手來，為青春理想而奮斗吧!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇12
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
著名作家沈從文就寫過這樣一段與節(jié)日有關(guān)的文字：“一般吃的如年糕、粽子、月餅、臘八粥，玩的如花炮、焰火、秋千、風(fēng)箏、燈彩、陀螺、兔兒爺、胖阿福，穿戴的如虎頭帽、貓貓鞋、作鬧龍舟和百子觀燈圖的衣裙、坎肩、涎圍和圍裙……”這些民俗物件、吃食穿戴充分體現(xiàn)了節(jié)日與百姓農(nóng)耕生活、四時演變、習(xí)俗文化息息相關(guān)。
中華傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是中華民族悠久的歷史文化的重要組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的“歷史文化長期積淀凝聚的過程”。中華傳統(tǒng)節(jié)日，是從遠古先民時期發(fā)展而來，從這些傳承至今的世俗民風(fēng)節(jié)日里，清晰地記錄著中華民族“豐富而多彩的社會生活文化內(nèi)容”。許多傳統(tǒng)節(jié)日通過民俗、生活事象來表現(xiàn)文化，其中一個重要途徑就是轉(zhuǎn)化為日常生活和日常表演時，使人可感可觸，生動形象。
有學(xué)者認為：在我國，所有的傳統(tǒng)節(jié)日都有趨吉避兇的文化內(nèi)涵，都會涉及福、壽、祭、結(jié)、娛、情xx個方面，是集體文化記憶的載體。人們的節(jié)日文化是心靈相通的。拿端午節(jié)為例，人們會在這一天舉行賽龍舟等民俗活動，會在天還沒亮的時候就出去拔蒿子、拔菖蒲，會不約而同地給小孩做荷包，會在這一天吃粽子，其實并沒人通知要這樣做，這反映出一種心靈相通。這些習(xí)俗，反映出是人們追求天下太平、家人團圓的觀念，是一種祈求國富民強、風(fēng)調(diào)雨順的符號。人類本能都有追求美好的東西、防范不好的東西的傾向，在這些對自己美好命運的追求中，反映出了自己的信仰。這些信仰很大程度上反映在傳統(tǒng)節(jié)日中，所以，幾乎不存在沒有信仰的節(jié)日。很多傳統(tǒng)節(jié)日都反映出一種原生態(tài)的膜拜。
自20xx年起，國家新加了清明、端午、中秋三個傳統(tǒng)節(jié)日為法定節(jié)日。加之許多西方的洋節(jié)，圣誕節(jié)、情人節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)....裹挾著消費主義而來，節(jié)日越來越多，越來越密集讓人們應(yīng)接不暇，但是，節(jié)日的儀式感逐漸淡化，傳統(tǒng)節(jié)日文化受到商業(yè)大潮的極大沖擊。盡管政府一再強調(diào)歷史內(nèi)涵，推出了許多文化活動，但在大眾層面，幾乎所有節(jié)日都被消費所沖淡。圣誕節(jié)、萬圣節(jié)這些“舶來節(jié)”自不待言，就連那些最純粹的本土民俗節(jié)日，如端午節(jié)、中秋節(jié)、上元節(jié)，以及春節(jié)，也都被裹上一層濃墨重彩的商業(yè)外衣。而這些節(jié)日所代表的傳統(tǒng)生活方式，卻日漸被人遺忘。土生土長的“乞巧節(jié)”，因牛郎織女的傳說而被稱為“中國的情人節(jié)”，但商業(yè)味濃重，真正的'文化內(nèi)涵卻被遮蔽。事實上，即使是西方的情人節(jié)，也是有獨特的歷史文化意涵的，絕不等于互相贈送鮮花和巧克力這樣簡單。xx月8日國際婦女節(jié)，多少人血拼搶購。商家們似乎一致認為，“關(guān)愛”女性的最好方式就是誘惑她們買更多的東西。又有多少人知道這個節(jié)日起源于1857年xx月8日，美國紐約的服裝和紡織女工舉行抗議，反對非人道的工作環(huán)境、小時工作制和低薪。女性爭取和平、平等、發(fā)展的權(quán)利，才是這個節(jié)日真正的意義。即將到來的國慶節(jié)，屬于最重要的政治類節(jié)日之一。怎樣過國慶節(jié)，對這個問題的思考過程本身，就是成熟公民自然意識的體現(xiàn)。然而1999年國務(wù)院推出“黃金周”應(yīng)對金融危機后，從根本上動搖了傳統(tǒng)的國慶方式。國慶節(jié)成了集中消費的節(jié)日，我們很難想象，通過旅游和消費歡度“黃金周”的國人，究竟會有多少心思去思索“愛國”的問題。有人說，淘寶正致力于把每一個節(jié)日都變成購物節(jié)。當所有的節(jié)日都被粗暴地改造為消費主義的儀式，無疑構(gòu)成了對于文化傳統(tǒng)的巨大創(chuàng)傷，從文化母胎中傳承下來的血脈聯(lián)系被硬生生割斷了，節(jié)日的儀式感、關(guān)于節(jié)日的共同文化記憶、節(jié)日的本源、節(jié)日與集體無意識的聯(lián)系都逐漸被淡化和物化。人們關(guān)注著更多形式上和物質(zhì)上的東西，無法靜下心來去思考，也因此和許多美好的東西擦肩而過，包括過節(jié)的快樂。
“一個沒有信仰的民族，是很難有立足之地的。使人們能夠安定地生活下來的，正是信仰的力量�！弊呱衔锘酝镜墓�(jié)日定例注定是無法成為鈕系整個民族團結(jié)和社會共同體的洪荒之力。當然回歸節(jié)日的本源不是回到復(fù)古主義和狹隘的民族主義。“花錢過節(jié)”，消費主義都無可厚非，讓節(jié)日回歸其本來的意義，關(guān)鍵在于弱化缺乏文化內(nèi)涵的“消費”在節(jié)日慶祝方式中扮演的角色，讓傳統(tǒng)節(jié)日民俗文化真正返還民間的日常生活。
針對這些問題，政府和社會應(yīng)該采取相應(yīng)措施，重現(xiàn)節(jié)日的文化內(nèi)涵。對傳統(tǒng)節(jié)日的發(fā)展給予積極引導(dǎo)。同時通過學(xué)校教育、課程設(shè)置、活動組織加強青少年對節(jié)日內(nèi)涵的傳承。另外，政府要積極創(chuàng)設(shè)濃厚的節(jié)日氛圍，報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等大眾媒體應(yīng)積極宣傳中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗等內(nèi)容，為傳統(tǒng)節(jié)日營造濃厚的宣傳氛圍；另外應(yīng)該注重從內(nèi)容和形式兩方面進行創(chuàng)新，與當下民眾鮮活的生活節(jié)拍與韻律相協(xié)調(diào)，使傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活相結(jié)合，重新煥發(fā)生機活力。
韓愈說過，“民俗既遷，風(fēng)氣易隨”。讓我們期待！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇13
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
不知道你有沒有一套叫做《智慧背囊》的書啊?上面有好多故事呢，對于寫高考作文有很大的幫助。或者可以參考卡耐基的故事集，也教人很多的道理。我從網(wǎng)上節(jié)選幾個給你，自己挑選喜歡的吧。
我建議你買來看哦!
一粒沙子就是一個世界，一滴露珠能夠反映出太陽的光輝。請你走近《智慧背囊》，她為你開啟智慧的天窗。一則小故事蘊含著大道理，一段小經(jīng)歷濃縮著生命的真諦。請你走近《智慧背囊》，她讓你感受心靈的陽光。一段平凡的對話意味著偉大，一組生活的特寫造就了永恒。請你走近《智慧背囊》，她引你步入生活的殿堂。
短孝靈動、真切、睿智、感人，是《智慧背囊》的特色;青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《智慧背囊》的感懷。走近心靈，請傾聽心靈的跳動;走近情感，請感覺情感的`熾熱;走近尊嚴，請體驗尊嚴的高貴;走近寬容，請體會寬容的博大。
關(guān)注小草，請體味小草的執(zhí)著;關(guān)注小魚，請體悟小魚的呼喊;關(guān)注生命，請咀嚼生命的坎坷;關(guān)注歷史，請思考歷史的靜默。走近《智慧背囊》，就如同走進人生的旅程;走近《智慧背囊》，就如同走進時空的隧道。
佛家講：一葉一菩提。農(nóng)夫講：一花一世界。但愿這葉這花，這草這樹，給你送去心的度量，美的向往。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇14
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
大家都知道，人們把垃圾們稱為壞蛋，破壞地球的不良分子，但是，要知道垃圾是無辜的，只是大家并沒有好好的利用垃圾，分類垃圾。雖然我們亂扔垃圾，現(xiàn)在有環(huán)衛(wèi)工人來幫我們掃，但光光有環(huán)衛(wèi)工人還不夠，我們更要自覺，只要我們自覺的把垃圾扔進適合的垃圾桶，這樣一來垃圾分類好了，垃圾們就可以變廢為寶了，這不僅可以減少污染，還可以保護環(huán)境。還可以提高地球資源的利用效率。這樣一分，世界會美十分。要知道，一噸紙等于一棵樹，如果我們浪費一噸紙就是浪費一棵樹，如果我們每人都這樣，那世界會變成是么樣，我們城市還有綠色嗎？小動物還有家嗎？
我們以前從來就沒有重視過垃圾分類，所以垃圾桶還少，所以導(dǎo)致垃圾滿大街都是垃圾。垃圾桶也變成了一道靚麗的”風(fēng)景線”，垃圾桶夜變成了一個”花花世界”里面有電池、飲料瓶，你要什么他都有。我們知道電池等有害垃圾，放在地下幾千年才能全部化解。那不是為我們的后代留下危害了嗎。
現(xiàn)在我們重視了垃圾分類了，但有些人還不重視，覺得沒必要弄的學(xué)校是”垃圾桶展覽”似的。其實垃圾分類并不簡單。垃圾的種類很多，如有害垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾…可回收垃圾指：塑料、紙、鋼…不可回收垃圾指：蔬果皮，餐巾紙，嚴重沾污的紙…還有一些種類我們學(xué)�；緵]有，所以我也不細講了。但是我們都有家，垃圾們也有溫馨的家呀，所以我們要把那些垃圾放在合適的”家”里。不可回收垃圾”住”在藍色”房子”里，可回收垃圾”住在”綠色的'里面，而紅色的”房子”是有害垃圾的”家”其是垃圾分類并不難，只是我們的舉手之勞而已，而我們舉手之勞就能保護環(huán)境難道不劃算嗎？
為了我們的美好明天，從小事做起，從自己做起。積極配合垃圾分類，共創(chuàng)美麗吳中，共創(chuàng)美好蘇州生活，保護我們共同的家園，一起爭當文明市民。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇15
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)會繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)的快樂，美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。下面就談?wù)勛约涸诿佬g(shù)課堂教學(xué)中的一些具體做法：
一、美術(shù)課前準備美術(shù)課前的準備絕不僅僅是教具的準備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《節(jié)日的裝飾》這一課，教具是制作好的各種各樣的手工裝飾品，為了課堂更有氛圍，我試著準備了一些《快樂的節(jié)日》等一些有節(jié)日氣氛的歌曲，這些歌曲在課堂的烘托上起了很大的作用。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識，深厚的文化底蘊。
二、建立輕松、愉快的教學(xué)氛圍輕松而又愉快的美術(shù)教學(xué)環(huán)境，教師和藹可親的言行舉止，循循善誘，風(fēng)趣生動的教學(xué)，在與學(xué)生交流中的及時肯定，也能調(diào)動學(xué)生的積極性。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)學(xué)習(xí)熱情的相互感染，教室布置中美感的體現(xiàn)等，一個富有藝術(shù)情趣的環(huán)境，全方位多角度地對學(xué)生情感產(chǎn)生滲透，為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造空間提供了良好氛圍。
通過情境的創(chuàng)設(shè)，有利于學(xué)生情感的主動參與，搭起了溝通教材和教育對象的橋梁，促進了學(xué)生情感體驗和表達。學(xué)生在各種情境刺激下，創(chuàng)造性思維能力更趨主動、活躍，思維追求個性化，美的創(chuàng)造力日益增強。在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的過程中，教師堅持做好引導(dǎo)者，讓學(xué)生主動積極參與，使學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂。
在寬松愉快的環(huán)境里，往往心情舒暢、思維活躍，容易突發(fā)奇想，有利于個性的發(fā)揮。教師不只是知識的傳授者，而更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、輔導(dǎo)者和合作者。以往為了維持好課堂紀律，我們常常要求孩子們坐端正，不許講話。其實，太多的限制會使學(xué)生對教學(xué)失去興致。營造一個和諧平等的學(xué)習(xí)氣氛，把威嚴放下，做孩子們的朋友，有利于師生情感的交流與溝通。我在上課時，常講一些健康有趣的笑話作為開場白，盡量用生動風(fēng)趣的語言來吸引學(xué)生，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。老師教學(xué)的語言和方法要符合兒童的生理和心理的發(fā)展特點，給孩子們多些寬容和耐心，多些呵護和關(guān)愛，會使我們的教學(xué)收到意想不到的效果。學(xué)生在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境下，在平等和諧的教學(xué)氣氛中比較容易發(fā)揮個性特長。
三、通過想象發(fā)展創(chuàng)造能力提高學(xué)生創(chuàng)造能力是美術(shù)教育要達到的主要目的，即學(xué)生依照一定目的，獨立完成創(chuàng)造表象的過程。由于能力的限制，學(xué)生不可能掌握很高的美術(shù)知識和技能，也不可能將事物畫得惟妙惟肖，學(xué)生創(chuàng)造的特點是在思維過程中帶有較多的夸張或夢幻色彩。學(xué)生在繪畫中的思維創(chuàng)造能力不是憑空產(chǎn)生的，必須經(jīng)過教師細致耐心的指導(dǎo)。對命題的美術(shù)活動，教師應(yīng)給孩子指明繪畫的主題，明確目標和范圍，盡量給學(xué)生想象和創(chuàng)造留下足夠的空間。
四、心靈溝通交流情感。
小學(xué)生的基礎(chǔ)文化課學(xué)習(xí)是非常緊張的，部分學(xué)生已經(jīng)形成較獨立的`個性，有自己的主張。既然藝術(shù)課不是考核項目，學(xué)生對藝術(shù)課的學(xué)習(xí)態(tài)度大部分決定于教師�！坝H其師，信其道”。所以作為教師，上課先要做到抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生接受你、才能接受你的課。情感，不會無緣無故地產(chǎn)生。所以，教師要善于采取靈活有效的策略，積極創(chuàng)設(shè)生動真切的情境，用真情去撥動學(xué)生內(nèi)心的情感之弦。
通常在上課結(jié)束時，我會抽出幾分鐘時間，讓學(xué)生來暢所欲言。學(xué)生可以談自己在這堂課上的收獲；提出自己不滿意的地方；也可以討論下一堂課怎么上；自己打算做些什么準備工作。給學(xué)生介入教學(xué)設(shè)計的機會。師生間交流對教學(xué)的想法，學(xué)生會覺得老師的備課中有自己的思路，帶著“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進自己的教學(xué)。
五、美術(shù)作業(yè)的評價有時候，大人在看孩子的畫時，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟！”殊不知，兒童繪畫貴在無序，天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富，有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。孩子的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改，評價應(yīng)該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。
以上所述，是我個人的一些心得體會。通過美術(shù)教學(xué)活動區(qū)喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達到認識、操作、情感，創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷提高美術(shù)素養(yǎng)，不斷的改進教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的觀察能力，思維能力，構(gòu)思能力、辨別顏色和調(diào)色能力的同時，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，消除學(xué)生心中的心理障礙，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們：
大家好！
我叫，今年x歲，20xx年畢業(yè)后一直在X廠工作， XX年XX月XX日來到咱們車間，在崗位工作至今。
我今天競聘的崗位是倉庫管理員，如果我能夠取得這個崗位，我將會積極主動的干好倉庫的日常工作，全力配合好主任的'各項工作，嚴格遵照公司的指導(dǎo)思想和規(guī)章制度認真工作，主動工作。
我以前學(xué)習(xí)過一句話：“把一件簡單的事做好就不簡單，把每一件平凡的事做好就不平凡”。倉庫管理員盡管不是什么驚天動地的大事業(yè)，但是我們公司正常運轉(zhuǎn)過程中不可缺少的關(guān)鍵崗位，需要極大的細致、耐心和強烈的責(zé)任感。我作為一名具有一定業(yè)務(wù)知識和豐富工作經(jīng)驗的年輕女性，與生俱來的責(zé)任心、耐心與細心成為我能夠勝任這個崗位的基本素質(zhì)。同時，我還較為擅長計算機操作，可能更加適合未來實現(xiàn)倉庫管理的信息化、規(guī)范化?（這里可以結(jié)合倉庫管理員的具體工作職責(zé)補充一點個人如何能夠勝任）
總之，如果領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我，給予我這個機會，我一定會嚴格遵守公司的各項規(guī)定，認真履行倉庫管理員的崗位職責(zé)，認真細致的做好每一項工作。
最后，感謝公司、車間各位領(lǐng)導(dǎo)長期以來對我的信任、支持和教導(dǎo)，感謝同事們給予我的諸多幫助，謝謝大家！
�。ㄈ绻巧辖坏臅嫔暾垥�，就把題目改成崗位競聘申請書，然后把
關(guān)于同事的文字都刪除，記得最后再寫上名字和日期）
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇17
尊敬的老師、親愛的xx班級同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《用勤奮塑輝煌》。
書山跋涉，需要用勤奮的步伐，在無邊的莽野中，踏出一條通向頂峰的道路。學(xué)海泛舟，需要不懈地努力去擎起理想高懸的風(fēng)帆。
成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而當初它的芽兒，灑滿了血雨腥風(fēng)，浸透了奮斗的淚泉！那是誰伴它走過生命中那艱難的一段長路？——勤奮！是勤奮擎著它五彩的風(fēng)帆，駕馭著它生命的舵把，告訴它勇敢地走下去。只有在汗水匯聚的江河里，才能將事業(yè)之舟駛向理想的彼岸；明艷的明天，是今天汗水，血水的`交融！
那站在科學(xué)頂峰上的偉人，向我們展示的不僅是閃著金光的碩果，更重的是譜寫一曲汗水與淚光的交響，把那留在地平線上的背影向世人訴說那烙在手中的繭痕，那布滿山峰的足跡，向人間折射的是"人生在勤"的真諦！21世紀年輕而頗具天賦的你們，請不要讓追求之舟停泊在寧靜的港灣，讓我們乘著長風(fēng)、揚起理想的風(fēng)帆去穿越海洋！
但是，朋友們你們要知道，離開勤奮的母土，天賦的種子便尋不到春榮、夏華、秋實、冬素的前程，你我的明天都將是一粒埋在沃土中干癟的種子，從我人生的宮殿，都將只是一排在風(fēng)中搖曳的危墻！此時此刻，你難道還需要徘徨、遲疑嗎？動起來！邁出我們勤奮的步伐，踏出那無邊的莽野，踏出一條屬于我們自己的金光大道！讓我們在時間老人的催促下，在勤奮的基石上構(gòu)建人生宮殿的輝煌！
謝謝。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇18
老師的愛
他不是演員，卻吸引著我們渴望知識的目光，全神貫注地學(xué)習(xí)；他不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，演奏著優(yōu)美的曲調(diào)；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂，讓我們健康成長。他只是一位平凡的老師，卻用那雙獨特的眼睛、嚴厲的要求和細膩的關(guān)懷為我們撐起一片遼闊的藍天！
老師的眼睛里有一種愛。當我們看著手中一摞摞厚厚的作業(yè)而疲憊時，我們特別需要老師的肯定和支持。這時候，他總是用那雙會說話的眼睛望著我們，好像在說：你們一定可以的！信任的目光總會讓我們變得更加勇敢和堅強。
老師的嚴厲也是一種愛，一種不明顯的真摯的愛。只有你細細的觀察，用心的體會才會感受到這種濃濃的情誼。當我們作出錯誤的選擇或是企圖逃避學(xué)習(xí)中一時的困難時，老師嚴厲的叮囑就會浮現(xiàn)在我們的腦海里，使我們再次拿起筆，打起精神，繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)。因為老師的嚴厲，是鞭策我們前進的力量！
老師的細膩里也藏著滿滿的愛。在學(xué)校中，天冷了，老師總是再三叮囑我們要多穿衣服，不要感冒了；在生活中，偶爾有同學(xué)鬧小矛盾了，老師總是第一時間了解情況，然后引導(dǎo)學(xué)生化解那些雞毛蒜皮的矛盾，讓我們都成為心靈上的朋友；在體育課上，有同學(xué)不小心摔倒擦破了皮，老師又總是細心地為學(xué)生包扎，還不時關(guān)切地問道“還行嗎？”；在課堂上，老師總是孜孜不倦地教導(dǎo)我們，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人做事。細小的事情里，滿滿的`都是期待和關(guān)愛。
老師，是我們撬動知識宇宙的支點，是我們前行途中有聲的燈塔，是我們?nèi)松飞嫌赂仪靶械暮蠖�。陶行知先生曾說，教師就是“捧著一顆心來，帶著半根草去”。是的！不信你看！在寂靜的深夜里披著群星依然在批改作業(yè)的人是老師；如春蠶那般吐絲無盡、蠟炬一樣無聲燃燒的還是老師；用一支粉筆在三尺講臺慷慨書寫知識海洋的仍是老師。老師，一份多么偉大的職業(yè)，一個多么高尚的稱呼，一個需要不斷用自己的言行去踐行師德的偉大靈魂。這，就是老師，這就是我們身邊那些每天兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的靈魂的引導(dǎo)者。老師，您辛苦了！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇19
大家下午好！我是，很榮幸站在這里給大家匯報我的學(xué)習(xí)心得。首先，我要感謝學(xué)校給我們提供優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境，還要感謝老師對我們的栽培，老師們的辛勤工作使我們掌握了許多難以理解的知識。我們能取得優(yōu)秀的成績是學(xué)校和老師共同努力的結(jié)果。在學(xué)習(xí)過程中我有如下體會：要取得好的學(xué)習(xí)成績，有兩點很重要，那就是努力學(xué)習(xí)加上正確的學(xué)習(xí)方法。
興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學(xué)習(xí)的主動性和積極性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的'動力源泉。
建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是：耳、眼、腦、口、手并用，認真聽講，及時認真完成作業(yè)多練習(xí)、重視做筆記/勤思考。做學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為天職，少做或者不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
到課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，語文學(xué)習(xí)要注重讀，寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的是多做題，善于歸納總解，還要舉一反三。
英語學(xué)習(xí)要讀寫聽相結(jié)合，沒課重點單詞一定會默寫，積累多了學(xué)起來自然就輕松多了。多讀課外書.聽課，是我們接受知識的主要途徑。學(xué)習(xí)方法中最主要的就是上課要積極認真地聽講在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài)，對于老師所講的重點、難點、要認真思考，通過聽講來解決預(yù)習(xí)時提出的問題。有些同學(xué)認為，在上課時轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頭，開會兒小差沒關(guān)系。其實，也許在你回頭或開小差的一剎那間，就有可能錯過了一個知識點。如果聽課不認真成為一種習(xí)慣，長此以往，錯過的知識點就會越來越多，以至于會越來越不能理解老師課上講的新知識，學(xué)習(xí)成績就不會有提高了。復(fù)習(xí)和作業(yè)是檢驗和鞏固所學(xué)知識的主要手段，老師講過的知識下課后要時常復(fù)習(xí)，活學(xué)活用地用在作業(yè)上——因為作業(yè)所給出的題大都是變著法或以另一種方式來考你書上的知識。只有認真做好作業(yè)，才能鞏固學(xué)到的知識。作業(yè)上的錯題，我是記在糾錯本上，復(fù)習(xí)的時候看一遍錯過的題，考試時會起很大的效果。 杜絕偏科。偏科是學(xué)習(xí)中的最大禁忌，所以我建議出現(xiàn)偏科情況的同學(xué)應(yīng)該及早把精力投入不大理想的科目當中，或許能”亡羊補牢，為時不晚”。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇20
同學(xué)們：
中華民族譜寫了五千多年的歷史，創(chuàng)造了無數(shù)舉世矚目的文明成果，中國是世界文明古國之一，被贊譽為文明禮儀之邦。文明是我們民族之魂，文明是我們素質(zhì)的前提，文明是校園文化的基調(diào)，文明是小學(xué)生成長成才的起碼要求。
然而，在我們的校園里，仍有一部分同學(xué)有意或無意之間表現(xiàn)出和文明不協(xié)調(diào)甚至是相違背的行為。比如說，穿戴不整潔，校服很臟，紅領(lǐng)巾塞在口袋、書包里；開校門時你擁我擠，爭著搶著往教室門口跑；上學(xué)遲到，課上說話做小動作，不按時交作業(yè)；給同學(xué)起外號；在樓梯上不靠右行走；在校園周圍和校園內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧，影響師生學(xué)習(xí)；說臟話，打架罵人等等。
也許，在追求“個性”和“自由”的今天，這種行為會被大家追捧，認為是“有個性”。但正是這種“個性”會成為別人的笑柄，成為自己“沒有教養(yǎng)”的最好證據(jù)。
的光榮傳統(tǒng)。講文明，要從身邊的每一件平凡小事做起。我要時刻按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求去做。
在學(xué)校，我是一個講文明的好學(xué)生，做到了遵守校規(guī)，上課遵守紀律，發(fā)言先舉手，認真聽老師講課；尊敬老師，見到老師主動問好；能和同學(xué)和睦相處，友好合作，做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同學(xué)有了困難要主動幫助；在學(xué)習(xí)上不斷努力，不怕苦不怕累，態(tài)度積極主動，遇到困難，學(xué)會自己解決；愛護校園里的.花草樹木和一切公共設(shè)施，不亂丟亂扔，服從老師的管理，接受值勤學(xué)生的批評勸阻；講究衛(wèi)生，熱愛勞動，關(guān)心班集體，為班集體爭光。
在家里，我是一個講文明的好孩子，不嬌不慣。尊敬長輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處；能做一些力所能及的家務(wù)事，為父母分憂解愁；面對父母長輩的批評，能認真聽取，不發(fā)脾氣，不頂撞；家里來了客人，熱情、大方、有禮貌的招待。
在公共場合，我爭做一個講文明的小公民。遵守交通法規(guī)；保護環(huán)境衛(wèi)生；自覺遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人；尊老愛幼，主動幫助有困難的人，時時處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。
細微之處見精神，做一個文明學(xué)生就要從點滴做起，養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣。同學(xué)們，讓我們都行動起來吧！做一個講文明的小學(xué)生。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是來自高二6班的，今天我要競選的是紀檢部長一職。學(xué)生會是由學(xué)生組成的一支為同學(xué)服務(wù)的強有力的團隊，在學(xué)校管理中起很大的作用，在同學(xué)中間也有不小的反響。水本無波，相蕩而起漣猗，石本無華，相撞而起火花。融入到學(xué)生會這個團體中，除了能以自身所長為同學(xué)們服務(wù)，還能夠在工作實踐中吸取、借鑒和學(xué)習(xí)他人長處，不斷提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
泰戈爾有句話：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過�！倍蚁胝f：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔”。我自信我能勝任紀檢部部長這一職務(wù)，在同學(xué)們的協(xié)助下，我相信我可以協(xié)助學(xué)生會主席把工作做得更好。也許，在我說出這番“豪言壯語”后，不得不用一句東北話形容在座很多人的心情：裝啥啊，你比別人多啥呀？是的，我并不比別人出色，我沒有出色的成績，更沒有強大的后臺，但是我擁有一顆赤誠的心，一份想踏踏實實把這一份工作做好的決心。我要對各位說：“我沒有什么值得夸耀，有的，是熱血、辛勞和汗水。”
我認為，紀檢部長不只是個稱號，不只是個光環(huán)，它背后有實質(zhì)性的內(nèi)容，與數(shù)千位校友息息相關(guān)。所以，假若我當選，我不會讓這個“部長”成為一個虛名。大家都知道，學(xué)生會需要有能力和工作態(tài)度認真的人來管理，而我，對我的工作能力和工作態(tài)度充滿信心。有人問：“你的目標是什么？”我可以用五個字回答：“你們的認可不惜付出，去贏得你們的認可；無論多么困難，無論付出多少努力和汗水，也要贏得你們的認可！”我沒有拖沓繁復(fù)的規(guī)劃，我的所有計劃都會從實際著手。我承諾得不多，但是我所說的一切，我都會盡力去做。我可以許諾：此刻，我所說的一切永遠都不會只是一張空頭支票。汪國真說過：到遠方去，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。
今天，我站在這里，無論最后的結(jié)果成功與否，我想站在這里我就已經(jīng)成功。加入學(xué)生會，是一種榮譽，更是一種責(zé)任。我知道這條路上有許多挑戰(zhàn)，但我自信我有能力擔(dān)起這副擔(dān)子，因為我的熱情，我的`毅力，我實事求是的工作態(tài)度。如果我有幸當選，我將以良好的精神狀態(tài)，大膽地管理學(xué)生會事務(wù)，使校園生活更加多姿多彩，真正做好本屆學(xué)生會的工作！當然，我也會一顆紅心，兩手準備，如果我不幸落選，我一樣會繼續(xù)支持學(xué)生會的工作，一樣會為學(xué)校奉獻自己的力量。
此時此刻，我沒有太多華麗的承諾，華麗只是表面，紀檢部需要的是踏實，而站在講臺上的我需要的卻是你們的支持，需要你們的信賴，請各位支持來自高二x班的我，我一定不會辜負組織對我的期望，最后，是我經(jīng)常對自己說的一句話：“記住自己所說的，讓別人見證你所做的”。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇22
老師們，同學(xué)們:
大家早上好！很高興能在國旗下和大家聚在一起。這一天。我演講的題目是“理想召喚行動”.勤奮鑄就成功。
什么是理想？理想是石頭，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的道路；理想是路，把你帶到黎明。是理想，召喚你，讓你不斷進取，不斷奮斗，不斷前進；是理想，引導(dǎo)你，讓你成功，走向輝煌。有了理想，你就有了前進的方向；有了理想，你就有了前進的動力。
我記得我以前讀過這樣一篇文章：10歲時，他的夢想是成為一名歌手；20歲時，他的夢想是唱美；30歲時，他的`夢想是成為一名全能的音樂家；40歲時，他的夢想是成為一名世界級的音樂大師。他是現(xiàn)代西方音樂之父昆西瓊斯。是理想，召喚他，鞭策他，讓他不斷努力，不斷進取，從無名小卒中逐漸成長，最終成名，成為大師。由此可見，理想可以召喚行動，讓人成功。因此，作為祖國未來的接班人，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始樹立自己的理想嗎？
一個好的開始是成功的一半。如果你樹立了理想，你就邁出了成功的第一步。然而，僅僅擁有理想是不夠的，更重要的是要努力工作。因為，努力創(chuàng)造成功。
“天才是百分之一的靈感，加上99%的汗水�！傲_馬不是一天造成的，成功也不是一蹴而就的。“是的，要實現(xiàn)自己的理想，就必須付出自己辛勤的汗水。因為“春秋實”，只有努力，才能收獲。在學(xué)術(shù)上，古今中外無一例外。愛因斯坦花了七年時間建立了相對論的理論基礎(chǔ)。為了找到制作燈絲的材料，愛迪生通宵工作，提取了4萬多頁的數(shù)據(jù)，測試了1600多種礦物和6000多種植物，最終使燈光閃閃發(fā)光。偉大的藥物學(xué)家李時珍花了27年時間才編成100多萬字的巨大本草綱目。
來自勤奮，勤奮鑄就成功。我對此有著深刻的理解.。我記得在三年級上半學(xué)期的期中考試中，我的表現(xiàn)并不理想。但從那時起，我努力工作，積極進取，制定了仔細的學(xué)習(xí)計劃，做了很多課外練習(xí)，及時咨詢老師，最終在期末考試中獲得了班級第一名。
餡餅不會從天上掉下來，世界上也沒有免費的午餐。因此，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，抓住時間，努力學(xué)習(xí)，因為只有這樣，我們才能學(xué)習(xí)成功，為未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
理想召喚行動，勤奮鑄就成功。只有樹立理想，為之不斷努力，才能有成功，才能有輝煌的人生。
謝謝大家！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇23
友愛的同學(xué)們：
大家好!今日我演講的題目是“磨難也是一種財寶”。
在高考中有位考生寫過這樣一段話：我曾經(jīng)埋怨過，腳底發(fā)黃的布鞋，踏不出青春的活力，直到我發(fā)覺霍金轉(zhuǎn)動的輪椅，嵌出深深的歷史痕跡;我曾咒罵過，臉邊烏黑的胎記，映不出漂亮的臉龐，直到我觀察全身烏黑的黑人，露出甜甜的漂亮微笑……
或許你曾埋怨過上帝是戲弄人的，他對你吝嗇幸福，卻讓苦痛熬煎著你，日日夜夜，疲乏不堪，換來的只是滾燙的淚珠。但苦盡甘來后，當你揭開那沉重的幕紗，你會看清，上帝是公正的，磨難也是一種財寶。
曾經(jīng)有人做了一個試驗。其點清了一座山林中的紅羊后，把山中的狼全部捕獲起來，讓紅羊沒有敵人。照理說，紅羊應(yīng)當是閑適得意、歡樂地生活了，但事與愿違，紅羊為了爭奪一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原來一支整齊的隊伍變?yōu)橐槐P散沙。
經(jīng)過搏斗的紅羊一只只疲乏不堪，過去那種強健、奔跑如飛的紅羊在這座山林中再未曾消失過，而且，紅羊的數(shù)量也在漸漸削減。是什么緣由呢?
由于人們捕獲了狼，紅羊沒有了給它們造成生命威逼的動物，而自相殘殺直至消亡，失去了危機。同時也失去了生氣�？梢�，在生態(tài)環(huán)境中，沒有磨難就不會有生態(tài)平衡的系統(tǒng)。
張海迪胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠大的.目標，學(xué)習(xí)把握了德語、日語、英語。她為什么能取得常人都不簡單取得的成就呢?由于她在承受巨大挫折的同時，也將挫折化為了動力，讓挫折成為自身的奴隸，再一次戰(zhàn)勝了磨難。
人生如一塊璞玉，這是上帝賜予你的財寶，這塊璞玉中有著酸甜苦辣，或許苦痛過后便是幸福，這是上帝賜予你的機遇。只有自身努力來雕琢這塊璞玉，才能使它成為完善無瑕的藝術(shù)品。
同學(xué)們，當你遇到挫折、困難時，不妨想想，上帝是公正的，有時磨難也是一種財寶。
我的演講完畢，感謝大家。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇24
酷暑已來，最近，醫(yī)院里感冒、發(fā)燒、頭疼、胃腸不適及上呼吸道感染的病人逐漸增多，有的老人還誘發(fā)了心腦血管疾病。如何防暑降溫呢？在此為你提供一些夏季防暑的知識幫您安度盛夏：
1、出門還要隨身攜帶防暑降溫藥品，如十滴水、仁丹、風(fēng)油精等，以防應(yīng)急之用。
2、夏天不提倡進行爬山等在室外、白天進行的劇烈活動，建議可選擇游泳、早晚慢跑等體育活動。
3、生活起居要規(guī)律，不經(jīng)常熬夜，保證充分的睡眠也是預(yù)防中暑的有效措施。睡眠時注意不要躺在空調(diào)的出風(fēng)口和電扇下。
4、要多喝白開水，并且要定時飲水，不要等口渴時再喝，口渴后不宜狂飲。應(yīng)少喝果汁、汽水等飲料，其中含有較多的糖精和電解質(zhì)，喝多了會對胃腸產(chǎn)生不良刺激，影響消化和食欲。
5、不宜過量飲酒。人體在夏季受氣溫影響極易積蘊濕熱，而濕熱過盛又是誘發(fā)皮膚發(fā)生瘡癰腫毒的病因，若大量飲白酒，更會助熱生濕，無異于火上澆油。
6、午睡時間不宜過長。午睡時間過長，中樞神經(jīng)會加深抑制，腦內(nèi)血流量相對減少會減慢代謝過程，導(dǎo)致醒來后周身不舒服而更加困倦。
7、空調(diào)室內(nèi)外溫差不宜太大。使用空調(diào)室內(nèi)外溫差不超過5度為宜，即使天氣再熱，空調(diào)室內(nèi)溫度也不宜到24度以下。
8、不宜佩戴金屬首飾。金屬裝飾品中的某些金屬沾上汗水，所接觸到的皮膚可能出現(xiàn)微紅或瘙癢等癥狀，容易引發(fā)接觸性皮炎。
9、夏天出門記得要備好防曬用具，最好不要在上午10點至下午4點時在烈日下行走。如果此時必須外出，一定要做好防護工作，如打遮陽傘、戴遮陽帽、戴太陽鏡，最好涂抹防曬霜。
10、忌受熱后“快速冷卻”。炎夏，人們外出或勞動歸來，喜歡不是開足電扇，就是立即去洗冷水澡，這樣會使全身毛孔快速閉合，體內(nèi)熱量反而難以散發(fā)，還會因腦部血管迅速收縮而引起大腦供血不足，使人頭暈?zāi)垦！?/p>
11、飲食不宜過于清淡。夏天人的活動時間長，出汗多，消耗大，應(yīng)適當多吃雞、鴨、瘦肉、魚類、蛋類等營養(yǎng)食品，以滿足人體代謝需要。夏天的時令蔬菜，如生菜、黃瓜、西紅柿等的含水量較高；新鮮水果，如桃子、杏、西瓜、甜瓜等水分含量為80至90%，都可以用來補充水分。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇25
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們常常在廣告牌上看到這樣的標語：“保持環(huán)境整潔，共建美麗城市�！边@真是一句好話！可惜的是，說這些話的人們卻沒有做到。他們隨意亂扔垃圾，導(dǎo)致“垃圾山”遍地可見；汽車排放廢氣，整個城市被霧霾籠罩；白色垃圾隨處可見，而人們似乎對此漠不關(guān)心，仍然只說不做。
由于人類的放縱，我們周圍到處都是對環(huán)境造成傷害的因素。就拿離我們最近的.例子來說吧，龍華河原本是一條清澈見底的河流，魚兒暢游其中，河水充滿了歡樂的歌聲。然而現(xiàn)在呢？龍華河變成了一條黑色的巨龍，垃圾從它體內(nèi)流出，魚兒在其中死去并腐爛發(fā)臭。有個笑話描述了這條河的情況：“如果你掉進龍華河里，不會被淹死，而是被臭氣活活悶死！”。
放眼世界，為什么地球上的森林正在快速消失呢？是因為人們不斷使用砍伐機器將樹木砍倒，以換取建筑、橋梁、筷子、家具等物品。然而，人們往往沒有意識到，如果世界上沒有森林和樹木，將會面臨一系列的災(zāi)難。例如，沒有森林和樹木，泥石流就會肆意沖刷而來，摧毀房屋，家庭將無處可歸；沒有森林和樹木，世界將充滿二氧化碳。而沒有充足的氧氣，人類將無法生存下去。
讓我們一起來審視我們生活的環(huán)境，白色垃圾隨處可見。如果每個人每天都隨意制造一個白色垃圾，我們現(xiàn)代社會的墓地就是被垃圾袋和飯盒填滿的。如果我們繼續(xù)無休止地制造垃圾，地球?qū)⒆兊靡黄n白。這并不是潔白無瑕，而是毫無生命的跡象！我們的地球曾經(jīng)是一個美好的星球，它給予我們滋養(yǎng)，但現(xiàn)在，我們卻自己傷害著它！讓我們共同努力，不要再讓地球媽媽流淚。否則，人類將不可避免地消失在地球媽媽的憤怒之中。
保護環(huán)境，從我做起！從現(xiàn)在做起！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇26
很小的時候，我只能分辨黑色與白色。爸爸買來黑白相間的圖畫書給我翻看。這些圖案有橫條，有豎條，還有波紋；最神奇的是漩渦。爸爸的手指順著這些漩渦慢慢轉(zhuǎn)，最終好像要掉進漩渦中心了，我的目光也順著爸爸的手指進入到那無窮無盡的想象當中去了。
到了長牙的時候，我還不認識字，但我喜歡書。爸爸把那些畫著蔬菜果實的小冊子給我，我抓起它們，放到嘴里去啃，書上留下了我的口水。瞧瞧，我最初讀書時的方法比較獨特吧。
漸漸地，我開始認識圖了，一些簡單的數(shù)字和漢字成為了我熟悉的朋友。每次搭乘爸爸的電動車穿行在城市的大街小巷，我總能不期而遇地見到這些老朋友。這時候，我會興奮地探起身來，伸出我的小指頭，指著這些熟悉的朋友，大聲告訴爸爸。你不知道，我這時候有多么開心。
再后來，爸爸媽媽給我買了好多精彩的繪本，一頁一頁地翻開讀給我聽。一個個鮮活的形象迎面走來：有彼得兔，有卡梅拉；有霸王龍，有抽抽搭搭；還有流浪的三毛、勇敢的'金剛葫蘆娃。我開始明白，好聽的故事就在這一頁接一頁的圖畫里。所以，即使爸爸媽媽沒空講故事，只要書在那里，我就會翻開來閱讀，熟悉的故事又一幕一幕地在我腦海里浮現(xiàn)。
我仿佛又聽見霸王龍在臨終前對抽抽搭搭說，“遇見你真好”！我仿佛又看見喬丹睡覺前把鹽撒進自己的球鞋里，因為媽媽告訴他，這樣可以快快長高。我仿佛又看見小妖怪在氣急敗壞地告訴老妖精，“大王，外面又來了者行孫！”
啊，太有趣了，這么多精彩的故事陪伴我成長。在書本里，我跟著卷毛老師坐上神奇的校車，一會兒直上九天，一會兒又深入海底，探索世界的種種奇妙。在書本里，我和卡梅拉一起聽到了神奇的魔笛，看見普老大這些壞蛋夢游一樣地跟著吹魔笛的少年走出森林。我也喜歡媽媽給我買的成語故事，還喜歡把自己學(xué)到的成語寫進自己的作文中去。
每一本書都像我的好朋友，它們伴隨著我成長，帶給我無窮樂趣。親愛的同學(xué)們，你們也喜歡讀書嗎？我猜你們也一定非常喜歡讀書。那讓我們一起在知識的海洋里遨游吧！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇27
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好！隨著冬天堅實的腳步，在我們的校園里，有一種優(yōu)雅的書，一個主題被激活，一種幸福正在綻放。今天，實驗小學(xué)第二屆校園讀書節(jié)隆重啟動！當我們高興的時候，我們知道倡導(dǎo)閱讀節(jié)的目的是形成一種好閱讀、好閱讀的氛圍。
“時不時的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，為什么不說呢？”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”早已是耳熟能詳?shù)木�。早在兩千多年前，孔子就用精辟的語言向我們解釋了讀書的好處�，F(xiàn)代社會，一個不會讀書的人，就是一個沒有生存競爭力的人！生活本身就需要不斷的閱讀，因為無論我們的生活進入什么階段——青年、青年、中年還是老年，我們的精神都需要不斷的充實和完善，精神成長的通道來自于孜孜不倦的閱讀。一本好書就像一艘船，把我們從淺淺的港灣帶到無邊無際的海洋。
你看，這些被沖刷了多年的美麗作品，是浩瀚文化海洋中的瑰寶。一篇漂亮的文章，是一種情感的閃現(xiàn)，是一段人生，甚至是一段歷史。讀它們意味著和大師對話，和歷史對話，和智慧對話。這種終身閱讀增強了我們的`精神，豐富了我們的心靈。
讀書是世界上最美的風(fēng)景，足以成就美好的人生，美麗的校園，甚至美麗的民族。有智慧的民族最美。世界上哪個國家最美？猶太人。當今世界300多位諾貝爾獎獲得者中，有100多位猶太人。猶太人有讀經(jīng)典的習(xí)慣。猶太孩子要回答一個問題:“如果有一天你的房子被燒毀，財產(chǎn)被搶，你會帶著什么逃走？”
如果孩子用金錢或財產(chǎn)來回答，母親會告訴他:“你應(yīng)該帶走的是智慧。因為智慧是任何人都拿不走的，只要你活著，智慧就永遠跟著你�！闭且驗樗麄兂缟兄腔�，熱愛讀書，才出現(xiàn)了偉大的科學(xué)家愛因斯坦和著名的浪漫主義詩人海涅...人才濟濟的民族是最聰明最美麗的。老師們，同學(xué)們，為了民族的美麗和復(fù)興，學(xué)習(xí)是我們的職責(zé)！
老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)讓自己成為一顆健康的種子，用自己的閱讀引領(lǐng)學(xué)生開始一段美好的閱讀之旅，讓學(xué)生成長更快，收獲更多。同學(xué)們，不要只看一些簡單有趣的書，比如不能提升你境界的漫畫書、故事書，要有意識的訓(xùn)練自己去讀一些暫時不是很有趣，但知道特別有價值的書。時間長了，你廣闊的閱讀視野會給你帶來意想不到的財富。
老師，學(xué)生，肚子里的詩詞書法都是自鳴得意，最重要的是文筆能引向遠方！書是我們一生的干糧，是可以解惑的萬能鎖，是窺視世界的窗口……讓我們親近書，熱愛讀書，為精神打基礎(chǔ)，與經(jīng)典交朋友，與世博同行，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂，擁有詩意的生活。
讓我們和書交朋友吧。大家分享一下讀書的樂趣吧。讓閱讀之花在四季校園綻放。我真誠地希望我們的老師和學(xué)生都能享受閱讀，讓閱讀提高我們的素質(zhì)，促進我們的成長。
祝大家在這個讀書節(jié)有個豐碩的收獲！
祝本次讀書節(jié)圓滿成功！
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇28
尊敬各位的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!我今天競副護士長。
隨著護理學(xué)科的迅速發(fā)展，經(jīng)驗管理方式以不適合現(xiàn)代管理實踐，現(xiàn)代化管理應(yīng)需要不斷更新知識、更新觀念。隨著我國加入了WTO，避免不了要接受新的挑戰(zhàn)，在醫(yī)療市場競爭日益激烈的條件下，要生存，求發(fā)展，就必須形成自己的優(yōu)勢，為患者提供更多更優(yōu)的醫(yī)療服務(wù)，更全面地滿足患者的要求，擁有更低的成本和更高效率，以求獲得更大和更長期的市場回報，靠高質(zhì)量的`醫(yī)療服務(wù)，高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，建全管理機制，才能保證健康發(fā)展，為病人提供更好的服務(wù)。
工作期間自己能做到，集體至上、忠誠正直、以身作則。要求下屬做到的自己首先做到，定下來得紀律制度自己先遵守，能搞好上下左右團結(jié)，能使大家同心同德干事業(yè)，并能把工作的成績、利益、榮譽和自己下屬同享，能做到寬容大度，實事求是，能以職業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己。工作作風(fēng)踏實，愛院、愛自己的專業(yè)、愛自己下屬的全體護士，關(guān)心她們，今天能參與競爭護士長崗位，很大程度上與內(nèi)一科全體護士給我支持和鼓勵是分不開的。
所以我認為護理工作在原來的基礎(chǔ)上，提高護士的禮儀與素養(yǎng)是很重要的，護士長崗位競聘書，創(chuàng)自己護理名牌，是當前護理工作重要內(nèi)容之一。
最近有一篇報道講述北京協(xié)和醫(yī)院的護士。凡是到過北京協(xié)和醫(yī)院的患者，沒有看病就好了三分。
禮儀對個人來說，其價值幾乎等同生命，對整個社會而言，禮儀是社會文明標尺，是社會主義精神文明建設(shè)的標志之一。在醫(yī)療護理服務(wù)中，面對廣大的護理服務(wù)對象，良好的護士禮儀及素養(yǎng)無意是一劑療效甚佳的良藥，對提高醫(yī)
療護理質(zhì)量將起著舉足輕重的作用。特別是對提高醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，以病人為中心的醫(yī)療護理改革正在不斷深化，高質(zhì)量的醫(yī)療護理服務(wù)必須以高素質(zhì)的醫(yī)護人員相匹配。
護理部將要開展“模范護士”評比，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代化管理理念，我認為勢在必行。我相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視與大力支持和大家的努力下，一定能創(chuàng)出開平市中心醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護理的品牌，以獨特的市場優(yōu)勢，讓我們的服務(wù)對象也能這樣評價我們，就是在繁華的商貿(mào)廣場，也能辨認出誰是開平市中心醫(yī)院的護士，她們的風(fēng)度和舉止就是與眾不同。
護理工作方面最主要是在觀念上的轉(zhuǎn)變，把過去的“要我服務(wù)”“我要服務(wù)”。目前我院的護理工作從三基理論、護理質(zhì)控、技術(shù)操作均能達到較高的水平。但在禮儀與素養(yǎng)方面可以說是弱勢，例如：我們醫(yī)院有很多很優(yōu)秀的護士，她們在各項護理工作中做的都很好，輸液能做到一針見血，護理危重病人、觀察病情都有很強的責(zé)任心，但在禮儀與素養(yǎng)方面就很難讓患者感受到有賓至如歸的感覺，很多護士進入病房能向病人講解護理知識，但臉部表情卻是非常嚴肅，沒有笑容，，甚至有些護士不好意思同病人說聲“早上好”。
謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位代表。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇29
每個人都能獲得成功，只要盡力就行�！氨M力”不僅僅是“盡自己所能”，而且要充分發(fā)揮自我的天性，要充分運用自我的潛在能力。若能發(fā)揮自己最大的才干，盡自己最大的能力，我們便是成功的.。有人說過：“我們可以不偉大，但我們莊嚴；我們可以不永恒，但我們真誠；我們可以不完美，但我們努力�！�
因此，我們追趕著成功的步伐，夢想著自己的進步。每當看到別人成功時，都不禁有一絲絲地羨慕。成功的道路雖然不會一帆風(fēng)順，每一步都會充滿艱難，但只要我們盡力了，就問心無愧。真正的人生之旅是從學(xué)會努力的那一天開始的。在人生道路上，不必在乎腳印的直或彎，深或淺，只要每一個腳印都留著奮斗的力量，你便獲得了成功；只要每一段走過的路上都灑下了你努力的汗水，你便獲得了成功；只要你暮然回首過去的時候，你能摸著自己均勻跳動的脈搏說一句：“我努力了”時，那么你成功了。這不禁讓我們感嘆：“原來成功如此簡單！
現(xiàn)在的你們面臨著殘酷的升學(xué)競爭。都在奮斗、在拼搏，而這一切是為了將來有更多的生存空間和發(fā)展機會。為了實現(xiàn)這一切就要盡力、不斷自我挑戰(zhàn)、不斷超越自我。
再過天高三學(xué)生面臨高考，在此我想對高三學(xué)生講二點
1、 要調(diào)節(jié)好心理：即要重視高考又要平淡看待高考，始終要相信，只要努力準備、運用好所學(xué)知識，把心理調(diào)節(jié)到“只想解題技術(shù)，不想高考結(jié)果”這樣一個層面上，那結(jié)果是不會差的。
2、 要保持昂揚斗志：高考臨近，同學(xué)們要保持樂觀昂揚的斗志，加強交流，微笑面對困難，能以一種平常心、以一種積極努力+船到橋頭自然直的心態(tài)處世，我想：“只要精神不滑坡，方法總比困難多”，命運一定不會虧待你們。
高考考什么？它是考知識能力，還考精神狀態(tài)和身體情況，請高三同學(xué)們能調(diào)整好心理、保持昂揚斗志，以充沛的體力、盡最大努力去迎接高考。在此我祝愿同學(xué)們09年好運，心想事成，高考成功。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇30
各位評委老師，下午好：
今天我說課的課題是高等教育出版社出版的《美術(shù)欣賞》第一章《外國繪畫藝術(shù)》第五節(jié)《17-18世紀歐洲繪畫》中的用黑暗繪成光明-倫勃朗。
自從改革開放以來，大量的國外藝術(shù)開始進入國內(nèi)，有好的，也有壞的，特別是進入21世紀以來，大量的現(xiàn)代藝術(shù)、超現(xiàn)實藝術(shù)充斥著大家的頭腦；在傳統(tǒng)的道路上越走越遠，而我們職業(yè)高中的美術(shù)欣賞更多的是要培養(yǎng)學(xué)生懂得美、欣賞美、分析美的能力，能夠正確區(qū)分什么是精華，什么是糟粕。
所以這節(jié)課，我在教學(xué)中始終堅持“以美育為導(dǎo)向，以能力為本位”的教學(xué)理念，以道德需要和美學(xué)素質(zhì)為依據(jù)，來培養(yǎng)學(xué)生的能力。通過對理論知識的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立分析藝術(shù)作品的能力，最終提高同學(xué)們的審美眼光。
下面我將從教材分析，教法設(shè)計，學(xué)法設(shè)計、教學(xué)過程和教學(xué)反思五個方面對本節(jié)課進行說明。
一、教材分析
《美術(shù)欣賞》是高等教育出版社出版，中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育用書。該書貼近中職學(xué)生的實際，具有較強的實用性和可讀性。
倫勃朗是第一章《外國繪畫藝術(shù)》第五節(jié)《17-18世紀歐洲繪畫》的內(nèi)容，它既是對文藝復(fù)興繪畫的總結(jié)，又是19世紀歐洲繪畫的起源，起著承上啟下的作用。但是，書本中選取的作品太過籠統(tǒng)，解說又不到位，對學(xué)生的自主分析的能力要求很高。
而我所任教的學(xué)生剛從初中畢業(yè)，他們不同程度的接觸過美術(shù)，對美術(shù)欣賞方面的知識卻了解甚少，于是他們渴望去了解，有很濃厚的興趣。高一是理論學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng)的起始階段，我將側(cè)重藝術(shù)家作品的藝術(shù)特點學(xué)習(xí)，讓學(xué)生具備初步的理論知識和相應(yīng)的分析作品的技能。使學(xué)生“ 學(xué)會認知、學(xué)會思考、學(xué)會表達、學(xué)會學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)其今后獨立分析陌生作品的基本素質(zhì)。
由此我對教材做了如下處理：
保留教材原有教學(xué)內(nèi)容與深度，同時整合知識點，增加新的藝術(shù)作品。
正是立足于對教材的分析和處理，立足于對學(xué)生的'分析，本節(jié)課教學(xué)要達到如下目標：
知識目標：1.認識倫勃朗，認識倫勃朗的作品。
2.掌握倫勃朗作品的藝術(shù)特點。
能力目標：1.培養(yǎng)學(xué)生獨立分析藝術(shù)作品的能力。
情感目標：1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情懷，提高學(xué)生的審美情趣。
圍繞這些目標，最先需要突破的就是本課的重點和難點。
教學(xué)重點：倫勃朗人生各個時期的不同作品 。
教學(xué)難點：倫勃朗作品的藝術(shù)特點 。
為此在教學(xué)過程中將注重各種教學(xué)方法的應(yīng)用，注重對學(xué)生思考的引導(dǎo)以突破本課重點和難點。
二、教學(xué)方法
在本節(jié)課的教學(xué)中，我堅持“以學(xué)生的能力為本”將教學(xué)方向的轉(zhuǎn)變和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。使教師由原先的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的組織者、促進者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變,學(xué)生由知識的被動接受者向自主探究者轉(zhuǎn)變。
為了實現(xiàn)這個教學(xué)理念，本堂課我主要采用以下教學(xué)方法：
1、任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計與教學(xué)知識相應(yīng)的五個任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)生學(xué)習(xí)，每一階段的學(xué)習(xí)都以任務(wù)引出，引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索和互相協(xié)作的學(xué)習(xí)。
2、情景教學(xué)法。根據(jù)任務(wù)，從藝術(shù)家的經(jīng)典作品出發(fā)，通過直觀有趣的情境設(shè)置，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知與欲望，并使之從感性認識上升到理性認識。
三、學(xué)習(xí)方法
1、合作探究法：分組開展學(xué)習(xí)探究活動，在探究過程中，使學(xué)生的思維得到發(fā)散，潛能得到發(fā)揮，個性得到彰顯，同之間的思維得到融合、交叉、提煉和升華。同時培養(yǎng)合作的精神，感受合作的快樂。
2、角色模擬法：通過角色模擬，使學(xué)生經(jīng)歷“活動—體驗—表現(xiàn)”的認知過程，使知識從學(xué)生的親身體驗中來，從學(xué)生的思考探究中來。
四、教學(xué)過程
為實現(xiàn)師生共識、共享、共進，圍繞目標開展活動、應(yīng)用發(fā)展，我將本堂課教學(xué)過程定位在師生互動、共同探究，突出對學(xué)生的創(chuàng)新精神和自助分析能力的培養(yǎng)。
（一）課前準備
課前作業(yè)：每個同學(xué)在課前瀏覽網(wǎng)頁--《紀念倫勃朗誕辰400周年專題網(wǎng)站》，以小組為單位，分成6個小組，每一小組選派一名代表總結(jié)交流你們小組在瀏覽網(wǎng)站后的感想。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生的獨立上網(wǎng)查找，培養(yǎng)他們從網(wǎng)上獲取資料、整理加工信息的能力。
（二）激趣導(dǎo)入
簡述17-18世紀歐洲歷史背景，結(jié)合背景知識，大家想想為什么當時的歐洲會流行肖像畫？從而引出肖像畫的大師—倫勃朗。
設(shè)計意圖：以教師的講述為主體，再引出問題并引起同學(xué)們的思考激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）質(zhì)疑、提出問題
引出教學(xué)的重難點，倫勃朗的作品及其藝術(shù)特點。
結(jié)合課前從網(wǎng)上獲取的資料，學(xué)生提出有價值的問題，倫勃朗的畫為什么總是明暗分明；為什么色彩看起來總是那么的舒服；為什么畫面結(jié)構(gòu)總是那么的吸引人？
設(shè)計意圖：由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，教師幫助梳理，最后確定本節(jié)課的重難點，真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。
（四）釋疑、分析問題
任務(wù)一：《特爾普醫(yī)生的解剖課》
展示倫勃朗1632年作品《特爾普醫(yī)生的解剖課》并倫勃朗如何憑借此畫一舉成名，然后給出此畫的明暗關(guān)系圖。
學(xué)生根據(jù)課前分組，小組分析討論這幅畫的明暗關(guān)系，找出這幅畫的光源到底在哪里？每小組派出代表回答你們小組認為此畫的光于哪里？總結(jié)得出倫勃朗繪畫的藝術(shù)特點—獨特的光線運用。
設(shè)計意圖：畫家的成名作拉近了畫家與同學(xué)們的距離，體現(xiàn)了以學(xué)生為本回歸學(xué)生生活的理念。同時使以往的“教師帶著知識走向?qū)W生”的教學(xué)模式向如今的“教師帶著學(xué)生走向知識”的模式的轉(zhuǎn)變。
任務(wù)二：《花神》
展示倫勃朗1634年作品《花神》及提香1453年作品《花神》。
學(xué)生仔細觀看兩幅同名作品的不同之處并回答，思考為什么同名為花神卻會有如此的不同？
設(shè)計意圖：通過學(xué)生自身的判斷理解，找出歐洲繪畫題材的變化，符合學(xué)生的認知規(guī)律。
任務(wù)三：《夜巡》
展示倫勃朗1642年作品《夜巡》并播放視頻《倫勃朗與夜巡》，模擬情境，在這樣的環(huán)境下，如果你是倫勃朗，你接到了這樣一個任務(wù)后，你會怎么來畫這幅畫呢？
學(xué)生扮演倫勃朗，回答你怎樣來完成這個任務(wù)？結(jié)合自身的回答和理解總結(jié)倫勃朗作品的藝術(shù)特點—別出心裁的構(gòu)圖，從中體會畫家為了藝術(shù)的追求不畏強權(quán)的高尚品德。
設(shè)計意圖：運用情境教學(xué)法，使學(xué)生經(jīng)歷了“活動—體驗—表現(xiàn)”的認知過程，實現(xiàn)了理論知識與藝術(shù)作品的交融。并捕捉契機，適時進行思想品德的教育。
任務(wù)四：《猶太新娘》
展示倫勃朗1666年作品《猶太新娘》，并簡述補色的基本知識。
學(xué)生思考補色的運用會給作品帶來怎么樣的變化，而《猶太新娘》又運用了哪些補色？從而總結(jié)倫勃朗作品的藝術(shù)特點—和諧的色彩。
設(shè)計意圖：聽、談、想相結(jié)合，讓學(xué)生在聽講中尋找問題，帶著問題去思考，最后自己得出結(jié)論。
任務(wù)五：《自畫像1669》
展示倫勃朗作品1669年作品《自畫像》并提出任務(wù)，結(jié)合剛才所總結(jié)的倫勃朗的藝術(shù)特點，從畫的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和意蘊三個方面獨立分析這幅作品。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生在分析中展示觀點、在比較辨別中確認觀點，在探究活動中提煉觀點。
（五）鞏固
教師要求學(xué)生思考總結(jié)，得出本節(jié)課的知識體系，檢驗教學(xué)效果。學(xué)生回顧五個任務(wù)，整理所學(xué)知識，形成知識框架。
設(shè)計意圖：通過學(xué)生自行總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容來了解學(xué)生掌握情況。這也是反饋課堂教學(xué)效果的有效途徑。
（六）分層作業(yè)布置
必答題：倫勃朗作品又哪些藝術(shù)特點，選答題：試著分析倫勃朗作品《窗前的斯托菲爾斯》，學(xué)生根據(jù)自身的能力完成作業(yè)。
設(shè)計意圖：針對學(xué)生的能力不同設(shè)置兩個不同要求的任務(wù)。對于必答題是對教學(xué)知識的鞏固。而選答題是為了提高學(xué)生的應(yīng)用知識的能力。
（七）升華
教師提出問題：什么才是一副真正的肖像畫和自畫像？學(xué)生思考，是人物的精神靈魂，甚至是最深處的不能說的秘密。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生深入挖掘主題的能力。
五、教學(xué)后記
1、肖像畫和自畫像是最難畫的，要表象對象的內(nèi)心和靈魂才是最重要的，畫得像并不能說明什么。
2、本節(jié)課我本著“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、任務(wù)為主線”的教學(xué)理念來上課，用一個個任務(wù)來引出知識，來引導(dǎo)同學(xué)們自己去思考，最后自己去得出結(jié)論，同時還穿插了思想教育的內(nèi)容。
3、最后，升華了主題，將藝術(shù)家的光輝思想傳達出來，唐同學(xué)們?nèi)ンw會，去思考，去學(xué)習(xí)，用藝術(shù)家光輝的人性去感染同學(xué)們。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇31
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我叫__，今天我演講的題目是《我心中的長青樹》。
他，象泥土一樣樸實，即使擦肩而過，也或許感覺不到他的存在。然而，他卻用他的平凡，讓無數(shù)顆心為他悸動;他卻用他的平凡，傳遞著愛、傳遞著奉獻，讓一個平凡的名字響徹大江南北，讓無數(shù)個靈魂為他感動，在生命中反復(fù)回味，無法忘卻。
感動是一道流泉，蕩滌著我們的靈魂，擾擾凡塵中還心境一個空明寧靜，慈惠柔軟;感動亦是一種養(yǎng)分，滋潤著我們的德行，紛紛名利間讓善念逐漸破土萌芽，發(fā)榮生長。雷鋒，這位眾生間沒有翅膀的天使，他飛過，天空中沒有留下他的痕跡，卻留給我們點點的感動。雷鋒雖然倒下了，但他卻成為了我們時代精神的基石。踏著雷鋒的足跡，像雷鋒那樣，用平凡的生命，體味著前人手中傳承下來的細小的感動;像雷鋒那樣，用有限的生命，散播開將在別人心中孕育而生的美麗的感動;像雷鋒那樣，做一枚“螺絲釘”，甘于做一個平凡但有益于社會的人;像雷鋒那樣，做一個傻子，甘愿做一個永遠把人民與國家這樣別人眼中抽象的詞匯益置于自己生命之上的“傻子”。是的，像他一樣，像他一樣試著在平凡與偉大、個人與國家、有限的生命與無限的奉獻之間，找到心靈的驛站。
在電視上看過這樣的一則新聞，廣州市某路口發(fā)生了一起重大車禍事故，兩位行人拉倒在血泊之中。司機攔了幾輛車都不停，遇難者處于生命危機關(guān)頭。就在這時候，一位部隊的司機劉某經(jīng)過這里，他
毫不猶豫的將遇難者扶到自己的車上，立即送往某家醫(yī)院。遇難者得救了，他卻沒有留下自己的姓名，單位，悄悄的走了。像他那樣的好人在我們的周圍是這樣真實的存在，這不是正閃光的雷鋒嗎?雷鋒的精神不仍在這些人中得以發(fā)揚與延伸嗎?雷鋒的名字不是陌生的，雷鋒的精神也不是不可思議的。在邁進新時代的時刻，生活在同一地球的我們需要他。
四十多年了，雷鋒這個名字曾經(jīng)激勵我們幾代人成長的路標;四十多年了，古老的中國正在蓬勃發(fā)展。我相信，在世界更多的地方，雷鋒被不同膚色的人們所景仰，所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。無論我們經(jīng)歷多少變化和困惑，雷鋒這個名字也應(yīng)該永遠刻在我們的心頭，他的精神應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)和生活中的指南。因為，一個人要獲得成功與幸福是不能缺少雷鋒精神的雷鋒，你是我們心中的長青樹。我們將發(fā)揚你的精神，讓你的精神在祖國大地永遠長青。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇32
尊敬的教師，親愛的同學(xué)：
大家好！
每個人心中，都有一個夢想。它們或許并不相同，但他們都是人們心中，最美麗的那個念想。
夢想是黑暗里的一盞明燈，在你迷茫無措的時候，他會給你指引方向。
夢想是沙漠里的一眼清泉，在你急躁饑餓的時候，他會帶來身心的寧靜。
夢想是冬日里的一團火焰，在你寒冷無助的時候，他會帶來無盡溫暖……
夢想給了我們心靈的寧靜。因為有了夢想，所以我們相信自我，因為我們自信，所以我們才能朝著夢想矢志不渝地前行，因為我們朝著夢想前行，所以我們不怕挫折，并且相信自我必須能戰(zhàn)勝它，所以，我們離著成功又近了一步。夢想并不是一成不變的，不一樣的時期有不一樣的夢想�？墒�，不管結(jié)局如何，只要為了夢想努力過，奮斗過，那就是最好的結(jié)果了。我們曾為了夢想堅持不懈，曾為了夢想奮斗打拼，為了夢想，我們的每一個選擇，每一次努力，都想朝著夢想在進一步，無論遇到多大的困難我們都堅持了下去。一次次嘗到了困難的滋味，我用信念支撐著自我朝著夢想前進。一次次的失意彷徨，我用夢想指明了人生的方向。一切可能的辦法我都會用盡，我會燃燒起自我青春的熱情。這一切都只因為了一個理由：我要朝著夢想一步一步的走下去!所以，就算我失敗了，我也會笑著說，我，不后悔!夢想是動力。在沒有夢想的時候，可能你會羨慕別人輝煌的成就，可能你會抱怨命運的不公。但只要，你有了一個夢想，任何理由都不可更改的夢想，你就不會在一次次在困難面前低頭，向著一切懷疑的眼神微笑出發(fā)，向一切不可能中的'不可能出發(fā)，必須有一種精神在鼓舞著你向前，這就是夢想。人生因有夢而精彩!內(nèi)心因有夢而不再彷徨!如果驕傲沒被現(xiàn)實大海冷冷拍下，又怎會努力，才走的到遠方，如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會曉得執(zhí)著的人，擁有隱形翅膀?回想自我每一次的失敗，一次次克服自我，創(chuàng)造一個又一個的奇跡，我想我的心終有一天能夠飛翔在碧天云海，遨游萬里長空。
夢想，不是幻想，不是憑空就能夠想象出來的：追夢，也不只是說說而已，僅有堅定不移的為之奮斗，才稱得上追夢。
夢想，是一個奇跡，追夢是一個奇跡的過程，而我們就是創(chuàng)造奇跡的人。
小學(xué)生演講稿[優(yōu)選] 篇33
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：
你們好！
在苦難的日子里，自信像一抹陽光，驅(qū)散內(nèi)心的陰寒；
在快樂的日子里，自信像一朵嬌花，點綴明媚的春色；
在失意的日子里，自信像一縷微風(fēng)，持平心靈的創(chuàng)傷；
在得意的日子里，自信像一面鏡子，提防內(nèi)心的驕狂。
我們需要自信，因為它是我們成功的'奠基石，是我們信念的支撐點。破釜沉舟，百二秦川終屬楚；臥薪嘗膽，三千越甲可超吳。越王勾踐兵敗會稽山陰，在萬念俱灰這一刻，強烈的求生欲望勃然而發(fā)，甘為吳王馬前卒，做盡了種。種低賤之事而博得吳王的信任。而他在同時又與民躬耕，養(yǎng)精畜銳，終于滅了吳王。誠然，勾踐的成功堅韌迎接了大部分光環(huán)，但誰又能否認自信的奠基作用呢？如果沒有自信，勾踐怎么可能心生舉兵大計呢？如果沒有自信，勾踐真的可以忍受得下去嗎？然而他真的做到了，他真的消滅了吳王，因為他有擊敗吳王的信念，更因為他有擊敗吳王的自信。
我們需要自信。如果沒有自信，我們就會對比自己賢能的人心生妒忌，進而心生怨恨。三國演義中，諸葛亮是一位多智如妖的人物，而周瑜也不失為江東一大俊杰，然而周瑜卻因為諸葛亮功勞高于自己，學(xué)識超過自己，智謀勝過自己，就心生怨恨，處處給孔明下套，結(jié)果被孔明一一識弄破，最終賠了夫人又折兵，讓其心血難平，郁郁而終。正是因為他的不自信，導(dǎo)致他下意識的認為孔明一個不可超越的人物，而無耐地發(fā)出既生瑜，何生亮的悲呼。其實，只要他拿出一點點自信，換個角度想想，把孔明當成他一生奮斗的目標，相信自己一定可以超過他，不是很好嗎？至少他也可以成就一番功勛吧。
請揚起自信的風(fēng)帆，不要因山高路遠而感嘆，不要灰心，因為它是衰弱的化身；不要死心，因為它是失敗的化身；要學(xué)會擁有自信，因為它是成功的奠基石。
相信自己，相信天生我材必有用。莫讓美好年華付之東流，莫讓人生留有悔恨。
人生難免會有些許挫折，我們不能因為一點點挫折而放棄，不能因為一點點失敗而灰心，要相信自己，我們是時代的未來，挫折是上天給我們的磨礪，我們一定會創(chuàng)造出自己的未來。
以自信為帆，迎風(fēng)遠航，目的地就在前方。
我的演講完畢，謝謝大家！
演講人：
20xx年xx月xx日