以創(chuàng)業(yè)為主題的演講稿（精選3篇）
以創(chuàng)業(yè)為主題的演講稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位工友們：
大家下午好!
今天很高興能夠和大家一起探討奉獻(xiàn)青春這個(gè)話題，青春需要實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，而創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最佳途徑;所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論--青春需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè);作為我們青年應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)呢?
“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天空，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)”!這句話一直用它激勵(lì)自己的學(xué)習(xí)、工作和生活。我認(rèn)為，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值!人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!在座的朋友們!你們?cè)敢鈫?
說(shuō)到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字，奉獻(xiàn)!我們可以設(shè)想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)能人志士在自己的青春年華就已經(jīng)成就了不朽的人生，在這里我來(lái)不及一一列舉。
說(shuō)實(shí)話，×年前，我剛來(lái)工作的時(shí)候也有過(guò)失落和茫然，因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中�？墒�，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化。
以創(chuàng)業(yè)為主題的演講稿 篇2
各位老師、各位具有共同創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的同學(xué)們：
大家好!首先真誠(chéng)地感謝學(xué)院給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)加入創(chuàng)業(yè)先鋒成長(zhǎng)營(yíng)，并作為學(xué)員代表講話!我是來(lái)自07市場(chǎng)2班的鄧春暉，目前是創(chuàng)業(yè)園電梯門(mén)廣告項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。今天很高興能和大家相聚在這里，身為廣大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者中的一員，我感到萬(wàn)分榮幸。當(dāng)我看到有這么多同學(xué)跟我一樣擁有創(chuàng)業(yè)的熱情和激情，并且將會(huì)和我一起走上創(chuàng)業(yè)旅途，我又感到萬(wàn)分溫暖。創(chuàng)業(yè)路上，因?yàn)橛写蠹遥覀儾⒉还陋?dú)!
創(chuàng)業(yè)先鋒成長(zhǎng)營(yíng)，是學(xué)院為我們這些具有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想和創(chuàng)業(yè)激情的同學(xué)特別設(shè)立的一個(gè)訓(xùn)練營(yíng)，它作為我們步入大學(xué)后了解社會(huì)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)的第一堂課，相信在這里我們都將收獲一份屬于自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更相信在學(xué)院專(zhuān)業(yè)老師和各位企業(yè)家的悉心講解與全面指導(dǎo)下，會(huì)讓我們思緒飛揚(yáng)，信心倍增，讓我們敢想，敢做，敢拼搏，因?yàn)槲覀儞碛袆?chuàng)業(yè)的最大資本——青春。青春是什么?
青春是四月的清晨贈(zèng)給青草的露珠，晶瑩剔透，折射著初升太陽(yáng)的七色光;
青春是雪山上盛開(kāi)的雪蓮，稚嫩、高貴、堅(jiān)強(qiáng)，自由地唱著雪水叮咚的歌;
青春是我們心中無(wú)聲的吶喊，是那種當(dāng)大聲再大聲地告訴世界：創(chuàng)業(yè)，我能行!
在我看來(lái)，創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)很美，但創(chuàng)業(yè)的路很艱辛，創(chuàng)業(yè)者的未來(lái)，就是一山連一山，不容樂(lè)觀。但是，我會(huì)把自己想像成一條小溪，在”萬(wàn)山不許一溪奔“的困境中，必定會(huì)”攔得溪聲日夜喧“。在心緒不寧焦急煩躁的時(shí)候，憑借自己的探索和努力，直到”到得前頭山腳下“，最后終究會(huì)”堂堂溪水出前村!“
在這里我有一個(gè)小小的提議，請(qǐng)訓(xùn)練營(yíng)的同學(xué)們和我齊喊：創(chuàng)業(yè)，我能行!
最后祝各位老師身體健康，工作順利!愿同學(xué)們學(xué)業(yè)有成!謝謝!
以創(chuàng)業(yè)為主題的演講稿 篇3
你若沒(méi)有樹(shù)的偉大，但可以有草的純樸：你若沒(méi)有牡丹的高貴，但可以有小野菊的灑脫……生命可以不偉大，但必須發(fā)光。而把握好生命，就把握好了發(fā)光點(diǎn)。
把握可以重生、脫難。我曾讀過(guò)一篇文章——《鲇魚(yú)跑了》。此文是說(shuō)“爸爸”從小販中買(mǎi)了三條鲇魚(yú)，為了不讓它們“逃跑”做了萬(wàn)全的準(zhǔn)備，可是一條小鲇魚(yú)把握好了時(shí)機(jī)從下水道逃離了“魔爪”。此文的小鲇魚(yú)不就是把握了機(jī)會(huì)了嗎?這三條魚(yú)的逃脫時(shí)間是同等的。但是只要把握好了時(shí)機(jī)就可重生，就可脫難，就可避免成為盤(pán)中餐，然而這就是生活。
把握還可以使之成功。牛頓發(fā)現(xiàn)的“萬(wàn)有引力定律”也是一種把握。當(dāng)時(shí)的蘋(píng)果砸在他的頭上時(shí)，他不是怨天尤人而是細(xì)心的觀察、思考，最終的成功也就是把握好了一個(gè)蘋(píng)果。當(dāng)時(shí)牛頓的成功引來(lái)了許多人的非議。他們說(shuō)：“如果上天也砸一個(gè)蘋(píng)果給我，我照樣能夠發(fā)現(xiàn)它�！逼鋵�(shí)上天分給每個(gè)人的東西，并未給某個(gè)“天之驕子”多些機(jī)會(huì)，成功與否只在于你會(huì)不會(huì)把握好機(jī)會(huì)——這就是成功者的秘訣。
上天分給了牛頓一個(gè)蘋(píng)果，給達(dá)芬奇一個(gè)雞蛋，給迪士尼一只老鼠，而且還是在他窮困潦倒的時(shí)候。成功者的輝煌來(lái)自他們的把握，來(lái)自他們的自信。
而把握又有什么魔力呢?使之充滿斗志?贏得重生?獲得成功?
其實(shí)把握就是力量和信心的化生。只要你多一分把握就會(huì)多一分成功的把握;把握又是一種積極的行為。你把握好今天，就會(huì)有燦爛的明天;把握好自我，就會(huì)有美好的人生。
只有把握好人生，抓住生命中的發(fā)光點(diǎn)，才能讓希望變成現(xiàn)實(shí)。