材料作文的基本行文思路
材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料(包括文字或其它的語言形式)，要求寫作者按照材料的內(nèi)涵來立意作文。下面是小編為大家收集整理的材料作文寫作基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
(1)引：開頭概述材料大意
所謂“概述”，就是不能將所給材料原文照搬，而應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡要敘述，引述時還應(yīng)注意選擇與下文即將提出的中心論點密切相關(guān)的內(nèi)容，與中心論點無關(guān)的部分可略去不提。
(2)提：提出中心論點
這一中心論點是在分析材料的基礎(chǔ)上提出的，因而，認(rèn)真分析材料，從中提煉出恰當(dāng)?shù)挠^點是至關(guān)重要的，如果觀點提煉得不準(zhǔn)確，文章就“跑”了題，后面的文字寫得再好也無濟(jì)于事了。
(3)擺：圍繞中心論點展開論述
這部分是議論文的主體，應(yīng)通過擺事實、講道理充分闡明論點的正確性，使文章具有說服力。
(4)結(jié)：結(jié)尾呼應(yīng)開頭，或進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)論點。
開頭引材料從材料切入，簡要分析，引出論點。
中間聯(lián)材料說理議論的時候用材料的主旨或關(guān)鍵詞來貫穿、銜接，如果能把背景材料中的一些關(guān)鍵詞鑲嵌進(jìn)去，那么會使文章與背景材料融合得更為緊密;
結(jié)尾再扣材料，使材料與文章融為一體，同時又體現(xiàn)出文章對材料的引申、豐富和升華。
開頭的寫法：先概括引述所給材料的內(nèi)容，稍作分析引申，馬上在第一段的結(jié)束處(或另起一段)亮出自己的中心觀點句。
例： 肇慶市“一模”作文
題目：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
有一位牧師奉派到新教區(qū)，他發(fā)現(xiàn)前任牧師種了數(shù)百株郁金香，然而附近學(xué)校上學(xué)的學(xué)童走過花園，見花便摘。
一天早上他站在花園里，有個上學(xué)的學(xué)童問他：“我可以摘一朵花嗎?”牧師問：“你要哪一朵?”那孩子選了開得最美的一朵郁金香。牧師接著說：“這朵花是你的。要是把它留在這里，它過多大會兒也不會謝�，F(xiàn)在采摘，只能活數(shù)小時。你把它怎么樣?”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這里，過一會兒再來看它。”
當(dāng)天下午，有十多個孩子都在這里選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園里，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結(jié)交了大批朋友。
全面理解材料，從一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容或含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
1、愛她就別把她摟得太緊
人總是有一種占有欲的，就像那個愛花的學(xué)童想把那話占為己有一樣。可是往往就是由于這種占有欲而令許多美好的東西因此而消亡，所以，愛她就別把她摟得太緊，放開她，美才會才會存在得更久。
歷史被如紗的時光悄悄掩埋，當(dāng)我們回首時已了無痕跡，然而當(dāng)我們細(xì)心聆聽時，總會有一串串的名字在大漠中回蕩。
如煙往事，似水流年，在籃球的王國——美國里我們發(fā)現(xiàn)了一個第一次以“狀元秀”的身份到NBA打球的中國人——姚明。
中國制造的姚明可以說是中國男籃的絕對主力，我們?nèi)珖嗣穸家运麨闃s并且很愛他�？墒俏覀儑也]有讓姚明只能在中國打球，相反，我們把他送出了祖國，到了遙遠(yuǎn)的NBA去打球。因為我們愛他我們便不能把他摟得太緊!
姚明，讓他到美國鍛煉，所以才有了20xx年我們中國籃球隊打敗世界冠軍賽黑隊闖入雅典奧運會八強(qiáng)的輝煌。放開姚明，它的美才能在中國在世界上傳遞，他的美才能永存不朽。
“百姓們時時命懸一線，老百姓才能天天平安”這是拆彈專家王百姓的真實寫照。
10年間，一點五萬枚炸彈，王百姓幾乎每天都在與死神斗爭。有人問他的妻子：“為何讓您的丈夫做這么危險的事?”他的妻子平靜地說道：“因為他是一名警察，更因為我愛他。”
確實是這樣，正因為王百姓的妻子愛往百姓，所以她才放開他的丈夫，讓王百姓去做應(yīng)當(dāng)做的事情，而不是把他捆在家中。因為王百姓妻子的放手，才讓王百姓成為中國最美的人，他因此感動了全中國。兩個蘋果預(yù)示平平安安，這就是王百姓妻子深愛王百姓的真實寫照。
我們中國人愛瓷器，但是我們并不把他放在中國，而是把他推廣到全世界。放在中國，它的美可能會隨著時間流逝而消亡，但只要我們放開它，它的美才會擁抱不衰。愛她就別把她摟得太緊。
有些美常常因為人的貪念而被時間悄悄掩埋，有時候常常由于自己的占有欲過強(qiáng)而令許多美因為我們的貪婪而從此消亡。在滾滾歷史洪流中，蒙蒙六朝煙雨中揭示著這樣一個真理：愛她就別把她摟得太緊。
放手吧!只有這樣，你才會擁有更多更長久的美，你的心靈也會因此得到升華。
2、把愛留下人生才美
有一則材料說：西方某國家一位來到新教區(qū)的牧師，發(fā)現(xiàn)前任牧師的百株郁金香種在學(xué)校的路中常有學(xué)童采摘。于是他便對那些采花的孩子解釋說：“花兒很美，是因它一直留在這里，然而更多的人也能欣賞到它的美麗，而當(dāng)你把它摘去，它的生命就不再美麗，它的人生也不再有意義了。”讀罷這則材料，掩卷而思，果真是啟人深思，回味無窮。
因此，我終于明白了，花是如此，人的一生又何嘗不是如此呢?我們的人生要活得更精彩，更輝煌，更燦爛，更美麗，就得把愛留下，這樣的人生才有意義。
白朗寧說過：“把愛帶走，我們的地球?qū)⒆兂梢蛔鶋災(zāi)埂?rdquo;而我們來到這個地球是為了感受陽光和留下愛心的。那就快點伸出我們的雙手吧，把我們愛的陽光灑遍大地。
是誰?那曲愛的樂曲久久縈繞在空中永不散開;叢飛，是那個讓我們看見地球上兩個人(“叢”)相互取暖，相互關(guān)愛的叢飛。他從第一眼看到失學(xué)兒童到被死神眷故為上一直把自己的時間和愛都給了那些需要幫助的孩子。他用后臺筑建課堂，用歌聲點燃夢想，他的歌聲雖然沒有往昔的嘹亮，可他的愛卻感動了整個中國，贏得了最虔誠的敬意。
是誰?一支絕美的舞蹈讓整個中國都感動了，是邰麗華�；ㄩ_是沒有聲音的，但很美麗。從不幸的谷底到藝術(shù)的巔峰也許是上帝對她的安排，也許是她“愛”的鼓舞。他的默契讓姐妹們的心靈相通，于手臂間勾勒出“愛”鼓舞的力量，讓更多的殘疾人們勇于生存。這樣的人生有“愛”“情”不美嗎?
是誰?那挑著小竹籃行醫(yī)于田壟的到底是何人?是李春燕，那個留下“愛”的種子的李春燕，她是苗鄉(xiāng)大山最后的一個赤腳醫(yī)生，她用瘦小的肩扛起了十里八鄉(xiāng)的健康，她是遷徒的候鳥，她是苗鄉(xiāng)的月亮。她“愛”的光芒瀉滿了整個中國，她留下的愛感動了整個中國，她的人生最美。
人生處世，殊為不易。而面對人生，莫非是直面人情世故。只要把愛的種子種下，那收獲的一定是美麗人生的果實。人生，入則紅塵滾滾，志得意滿;出則清風(fēng)徐來，神清氣爽。當(dāng)你真正意義上達(dá)到把愛留下的境界以后，你便達(dá)到入也自由出也自由的境界，你便成就千古瀟灑。
如此的人生，何不美乎?