材料作文的創(chuàng)作思路
閱讀下面材料，按要求作文：
1997年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，現(xiàn)任美國(guó)能源部長(zhǎng)的朱棣文，在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮上為即將進(jìn)入社會(huì)的學(xué)子提出了以下四條忠告：第一，當(dāng)你取得成就的時(shí)候，不要忘記幫助過(guò)你的人；第二，在未來(lái)的人生中，培養(yǎng)一種慷慨大方的精神；第三，當(dāng)你開(kāi)始生活的新階段時(shí)，請(qǐng)跟隨你的愛(ài)好；第四，當(dāng)你白發(fā)蒼蒼、回首人生時(shí)，你需要為你自己做過(guò)的事感到自豪。
請(qǐng)就朱棣文的四條忠告，任選一條，確定立意。題目自擬。文體不限（詩(shī)歌除外）。不少于800字。
多維思考 深思求新
——解析此材料作文的創(chuàng)作思路
在作文時(shí)，尤其是考場(chǎng)作文時(shí)，審題立意顯得尤為關(guān)鍵，精準(zhǔn)的立意可以使學(xué)生的文章不落俗套，在眾多作文中脫穎而出。如果這個(gè)立意也恰恰歸屬于學(xué)生占有資料豐富且駕馭自如的素材范疇，那么這篇文章在行文之前，就已經(jīng)近乎勝券在握了。
由于作文的要求是“請(qǐng)就朱棣文的四條忠告，任選一條，確定立意”，下面，我們就試著從審題立意角度，對(duì)這則材料分條解析如下：
“第一，當(dāng)你取得成就的時(shí)候，不要忘記幫助過(guò)你的人�！�
在分析本條內(nèi)容時(shí)，我們可以采用提取關(guān)鍵詞法。這里的關(guān)鍵詞分別是“成就”“不要忘記”與“幫助”。如果單純從語(yǔ)句的字面含義理解，大家會(huì)很容易并且僅僅想到一個(gè)立意——感恩。這也是在本次考試中較多同學(xué)采用的一個(gè)角度，同時(shí)，為數(shù)不少的學(xué)生索性直接以“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”“回報(bào)”“滴水與涌泉”為題，立意本無(wú)可厚非，但是由于切入角度熟濫，寫(xiě)作人數(shù)過(guò)多，所以學(xué)生的文章很難在其中脫穎而出。這時(shí)候，我們不妨繼續(xù)深入思考，揣摩其中的內(nèi)蘊(yùn)。
作為一個(gè)有所成就的人，回首往昔，“幫助”，似乎理應(yīng)具有更豐富的所指。在獲得成功的路上，苦難與逆境、痛楚與磨難是否也算是一種幫助？不論是激賞鼓勵(lì)還是壓制打擊，不管是好心還是惡意，只要在前行的路上曾經(jīng)給予過(guò)你動(dòng)力，是否在成功之時(shí)都可視作一種幫助？
如果跳出受助者的局限，變換一下視角。那些曾在風(fēng)雨中給過(guò)我們溫暖和希望，向我們伸出援手的人，或許從未期待過(guò)我們有所成就之后的回報(bào)，他們僅僅是聽(tīng)從內(nèi)心的呼喚，付出一分溫情和關(guān)愛(ài)，甚至僅僅是希望我們有一個(gè)更明媚的明天。如果是這樣，那么，什么是對(duì)他們最有意義的銘記？是回報(bào)，還是傳承和散播這份溫暖？
深入思考，轉(zhuǎn)變角度，會(huì)使你在立意時(shí)發(fā)現(xiàn)另辟蹊徑的精彩。
“第二，在未來(lái)的人生中，培養(yǎng)一種慷慨大方的精神�！�
相比較而言，本條立意較為清楚明晰，只要界定出關(guān)鍵詞語(yǔ)的涵蓋范圍，立意問(wèn)題似乎就迎刃而解了�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，“慷慨大方”一詞往往與金錢(qián)相關(guān)，但是借助文言文常識(shí)，我們知道它可以用來(lái)形容一種充滿(mǎn)正氣且激昂的情緒、一種自然不俗氣且無(wú)拘束的舉止，甚至一種豁達(dá)的性情、一種豪放的意氣。那么，它也就由對(duì)待金錢(qián)的態(tài)度轉(zhuǎn)為一種做人的精神、一種處事的情懷，甚至一種審視生命的姿態(tài)，于是文章自然意境高遠(yuǎn)，筆落千言。
“第三，當(dāng)你開(kāi)始生活的新階段時(shí)，請(qǐng)跟隨你的愛(ài)好。”
借助前文提到的方法，我們很容易在這句話(huà)中找到“新階段”和“愛(ài)好”這兩個(gè)詞語(yǔ)。而關(guān)鍵詞之間的內(nèi)在聯(lián)系，是我們?cè)诜治鰰r(shí)應(yīng)著重思量的對(duì)象。生活的新階段，可能是生活環(huán)境的變化，可能是生活道路的轉(zhuǎn)折，可能是生活目標(biāo)的重設(shè)，也可能是人生的得失成敗生死攸關(guān)的路口。面臨艱難與挑戰(zhàn)，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇，何去何從？如何選擇？何以憑借？最堅(jiān)定的指引、最有力的推動(dòng)，必然來(lái)自于我們的內(nèi)心，因?yàn)椤皭?ài)”，所以“好此不�！鼻覠o(wú)怨無(wú)悔。于是隨心而動(dòng)，依愛(ài)而行。
“第四，當(dāng)你白發(fā)蒼蒼、回首人生時(shí)，你需要為你自己做過(guò)的事感到自豪�！�
本條分析中，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)法不大適用，我們應(yīng)試著用自己的話(huà)概括語(yǔ)句大意。簡(jiǎn)言之，就是人生應(yīng)無(wú)悔于己，或引申為無(wú)愧于人。
我們可以切入的立意思考角度有
1.析因。因?yàn)樘斓貫槿f(wàn)物之逆旅，人生苦短行色匆匆，�？炙踩A偷換、光陰虛度。也恰恰因?yàn)槟耆A之難留，所以自然應(yīng)不負(fù)此生，無(wú)愧韶光。正如朱棣文先生自己所說(shuō)“因?yàn)樯虝海圆荒芸帐肿哌^(guò)�！�
2.釋義。什么是真正的“不負(fù)”？如何才能“無(wú)愧無(wú)悔”？
至此，我們可以找到諸多具有極強(qiáng)操作性的寫(xiě)作內(nèi)容，諸如“實(shí)現(xiàn)自我”“裨益他人”“愛(ài)與友善”，甚至可推想到“三思而行”“堅(jiān)定”“耿介”等等。
由此可見(jiàn)，寫(xiě)文章必須“意在筆先”，慎思深慮。如果我們?cè)俅位氐讲牧�，把這四條作為一個(gè)整體來(lái)審視，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管角度各有側(cè)重，但貫穿于其中的是對(duì)于夢(mèng)想的追尋與探求，對(duì)于生命的期待和希冀，這不也正是我們寫(xiě)文章所追求的一個(gè)至高境界嗎？