創(chuàng)新作文案例之六：尋求應(yīng)試作文的良方
創(chuàng)新作文案例之六：尋求應(yīng)試作文的良方
尋求應(yīng)試作文的良方
考場(chǎng)作文講究同中求異，求新求奇，要求立意深、選材新、布局巧、語(yǔ)言美，這就需要同學(xué)們?cè)趹?yīng)試前及早想好對(duì)策，以利于考場(chǎng)中有徑可循，行文流暢，生發(fā)佳作。
一、聚焦生活作文，寫(xiě)出生活的情趣
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“生活是創(chuàng)作之源”，看似平淡的生活中有陽(yáng)光也有風(fēng)雨，有溫情也有冷漠，這就需要我們擁有一雙能抓拍精彩瞬間的慧眼，從平凡細(xì)微處感受生活中的善惡美丑，盡可能真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活。善于觀察生活，勤于細(xì)寫(xiě)日記的同學(xué)就可以在此類(lèi)作文上得心應(yīng)手，出盡風(fēng)頭。他們可以充分利用日記中記載的真情獨(dú)白、感人場(chǎng)面、美好瞬間，寫(xiě)真事、說(shuō)真話、抒真情。正因其“真”，才給作文增添了感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，注入了鮮活的生活氣息。值得注意的是，寫(xiě)好生活作文必須從“細(xì)”治文，學(xué)會(huì)以小見(jiàn)大。如媽媽讓我剪掉長(zhǎng)發(fā)，同學(xué)們卻笑我難看，于是想擁有一頂帽子，而媽媽堅(jiān)持不給。全文細(xì)膩感人，且還有“假如當(dāng)時(shí)我有了帽子，也許別人不再笑我，那么以后呢，我將是一個(gè)聽(tīng)不得批評(píng)，經(jīng)不起挫折的人，這又有什么好呢？”這一自我獨(dú)立的深思，反映了作者對(duì)生活的深刻感悟，使得文章多了靈性，有了深度。
二、嘗試想象作文，感受想象的新奇
思維活躍，喜歡幻想的同學(xué)就可以插上聯(lián)想和想象的翅膀，以生活為源泉，以意旨為軸心，思接千載，視通萬(wàn)里，將自己的生活和感受轉(zhuǎn)移到其他事物上，讓它們來(lái)替我們說(shuō)話，童趣盎然，新人耳目。如通過(guò)鳥(niǎo)兒們對(duì)鳥(niǎo)槍的控訴和審判，含蓄地警告人類(lèi)不能殘殺鳥(niǎo)類(lèi)；又如，讓“法官”蜘蛛和“罪犯”蒼蠅對(duì)質(zhì)公堂，逼其自供，讓我們?cè)谟哪L(fēng)趣中了解到科普知識(shí)。這類(lèi)作文必須想象豐富，思路開(kāi)闊，不要被現(xiàn)實(shí)生活所約束。在你的筆下，一切都是可能的，一切都是可以發(fā)生的。你可以和李白吟詩(shī)作對(duì)，你可以享受克隆人的服務(wù)，你可以張臂飛翔在藍(lán)天之上……但同時(shí)又必須為表現(xiàn)主題，刻畫(huà)形象服務(wù)。童話和寓言寫(xiě)得再生動(dòng)有趣、曲折動(dòng)人，也得告訴人們一個(gè)道理；科幻再玄奧奇妙，令人驚異，也得展示一種理想；而無(wú)論是描寫(xiě)什么樣的夢(mèng)境，還是假設(shè)自己成為什么樣的人，都得表達(dá)自己的某種強(qiáng)烈的愿望。
三、寫(xiě)好抒情美文，展示飄逸的文筆
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如果說(shuō)生活作文具有動(dòng)人的感性美，想象作文具有虛擬的新奇美，那么抒情散文則顯示著一種含蓄深沉的意境美。它適合于那些積累豐富、情感細(xì)膩、文筆生動(dòng)的同學(xué)一展才情，獨(dú)占鰲頭。在服從“形散而神聚”的總體要求下，這類(lèi)作文成功的關(guān)鍵就是語(yǔ)言是否流暢優(yōu)美。同學(xué)們不妨適當(dāng)?shù)夭捎眯揶o手法來(lái)提高作文的成色，尤其是能增強(qiáng)文章氣勢(shì)的排比和信手拈來(lái)的精彩引用，如《友誼》一文由清新怡人的比喻段連綴，其中有：“友誼是磁性最強(qiáng)的磁體，使你我相隔千里，但心相接近；友誼是一座無(wú)形的橋梁，溝通你我的心靈；友誼是世界上最好的溶劑，溶解青春的煩惱；友誼是陣陣溫暖的春風(fēng)，吹開(kāi)我們理想的蓓蕾�！比绱藘�(yōu)美精彩的句子怎不令人擊節(jié)叫好！《致理解女神的一封信》在敘寫(xiě)“名目繁多的大考小考聯(lián)考段考摸底考模擬考”的重負(fù)時(shí)，不忘調(diào)侃一句“我們被這些考試弄得昏頭轉(zhuǎn)向，甚至‘不知今夕是何年’了”作者化用蘇軾名句，寓莊于諧，壓抑無(wú)奈中又有幾分俏皮，使得文章意蘊(yùn)豐富，閃出亮色。
同學(xué)們只要在平時(shí)有針對(duì)性地積累這三類(lèi)作文的素材，考場(chǎng)中就一定會(huì)得心應(yīng)手地“調(diào)動(dòng)”它們，各逞其才，寫(xiě)出令閱卷老師刮目相看的靚作來(lái)。