創(chuàng)新作文案例之二：描摹以形傳神的肖像
創(chuàng)新作文案例之二：描摹以形傳神的肖像
描摹以形傳神的肖像
同學(xué)們大多知道，肖像描寫就是要抓住最能表現(xiàn)“這一個”人的身份、經(jīng)歷、素養(yǎng)等特征，通過服飾、體態(tài)、容貌、表情和風(fēng)度等外在特征的描繪，以形傳神，讓筆下的人物形象豐滿、個性鮮明。可感到疑惑的是，為什么自己在描繪細心觀察的肖像特征時卻總感覺刻畫呆板，無法活靈活現(xiàn)，難道說還有什么妙招不成？下面就針對同學(xué)們的這種困惑，結(jié)合語文教材談?wù)剮追N實用的肖像描寫技巧。
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一、動靜結(jié)合，巧繪鮮活的形象
在同學(xué)們的作文中，肖像描寫常常滿足于細致具體的靜態(tài)容貌描寫，而忽略了對人物肖像的動態(tài)描繪，導(dǎo)致描摹的人物形象呆板，無法給人活靈活現(xiàn)之感。這就需要我們學(xué)會抓住人物轉(zhuǎn)瞬變化的情態(tài)，在神情的動態(tài)變化中展現(xiàn)人物的鮮活形象。最實用的是神態(tài)描寫，如莫泊桑在《我的叔叔于勒》中就成功地對菲利普進行了動態(tài)的肖像描寫：在確認賣牡蠣的窮水手就是于勒的過程中，菲利普神色由“不安”到“張皇”，再到“狼狽”；臉色從“蒼白”到“煞白”；兩只眼睛從“不尋�！钡健按糁薄薄然瞵F(xiàn)了菲利普從熱望到失望的狼狽相，又充分暴露了他虛偽可鄙的丑惡嘴臉。又如《孔乙己》中先讓我們目睹了那個“站著喝酒而穿長衫”的“唯一”的靜態(tài)孔乙己后，隨著情節(jié)的發(fā)展，他“睜大眼睛說”、“漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”、“臉上籠上一層灰色” ……這些動態(tài)的神情準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了他遭人戲弄時由強硬到困窘的復(fù)雜心境，讓一個窮酸迂腐、自欺欺人的悲劇形象血肉豐滿，躍然紙上。
二、側(cè)面烘托，誘人無盡的遐思
眾多的肖像表現(xiàn)手法中，運用文中其他人物的所見所聞去表現(xiàn)人物的肖像特征不失為一種高明之舉，它可以造成懸念，吸引讀者展開無盡的遐想，更鮮明地突出人物的個性特征。如《陌上�！分型ㄟ^“行者”、“耕者”、“少年”見到羅敷后的動作和他們“相怨怒”的風(fēng)趣情態(tài)，讓羅敷的俊麗美貌得到更充分的體現(xiàn)，給讀者留下了極度美好的想象空間。又如《第二次考試》中陳伊玲在舞臺上剛亮相時，作者沒有急于描繪陳伊玲的肖像，而是集中筆力寫她那悅耳動聽的歌聲給專家和教授帶來的情緒反應(yīng)，待到兩曲唱罷、歌驚四座時，再運筆繪其動人的姿容，就更加突出了陳伊玲音樂成績的優(yōu)異，使人物形象更富蓬勃的朝氣，更顯青春的活力，利于后文的情節(jié)鋪展和人物形象的刻畫。
三、妙用修辭，盡顯語言的魅力
要想讓肖像描寫形象生動，富有感染力，就離不開巧妙地借用各種修辭手法。最常用的是比喻，《麥琪的禮物》中在寫女主人公德拉準(zhǔn)備賣去心愛金發(fā)時，極喻頭發(fā)的美麗：“像一股褐色的小瀑布一樣”、“仿佛給她披上一件衣服”，為的就是更形象傳神地表現(xiàn)她為了愛情舍棄自己最心愛之物時的復(fù)雜心理；夸張手法的運用會讓人感覺妙趣橫生，如“他呀，只要一開心，就滿臉都是牙齒……”風(fēng)趣幽默了不是？來點詞語移植也不錯，“他那身寒傖的衣服，夾雜在五顏六色的時裝中間很是醒目，在班里這些時髦同學(xué)中間，他簡直像一只晦氣的黑烏鴉。一天下來，已經(jīng)有人把他叫做‘出土文物’了。”描寫中對比當(dāng)然更少不了，《故鄉(xiāng)》中寫中年閏土頭戴一頂破氈帽，身上只穿一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，與少年閏土在臉色、氈帽、手、衣服等等變化的對比描繪，更形象地表現(xiàn)出閏土在境遇、性格、思想上的巨變，主題更顯形象鮮明。此外，來點假設(shè)效果也不錯呢，如“只見他拳頭捏得緊緊的，牙齒咬得咯咯響，一雙牯牛眼瞪得圓圓的，眼睛里噴出兩條火龍。假如手中有一支槍，他一定會斃了那個家伙�！蹦闶遣皇且灿猩砼R其境，眼見其人的感覺了？
四、反復(fù)點染，凸現(xiàn)人物的個性
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為了讓人物的性格特征更加鮮明突出，我們還可以捕捉足以反映這個人物性格特征的某一典型部位，在不同場合反復(fù)點染，細致刻畫，以收到突出個性的藝術(shù)效果。如《七根火柴》對無名戰(zhàn)士眼睛的描寫就有這樣的藝術(shù)魅力。出場時，無名戰(zhàn)士“眼眶深深地塌陷下去，眼睛努力地閉著”（忍受痛苦，等待戰(zhàn)友）；盧進勇給他青稞面吃，“那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼”（對能使自己擺脫死神的食品無甚反應(yīng)，唯一關(guān)心的是把火柴交給組織）；盧進勇要扶他走，“那同志閉著眼睛搖了搖頭，……好大一會兒，他突然睜開了眼……”（睜開眼的巨大驅(qū)動力正是來自忠于革命事業(yè)的崇高品質(zhì)）；就在盧進勇接過火柴的“一瞬間”，“那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光”“兩眼直直地盯著盧進勇的臉”（鄭重的托付，無言的欣慰，思想感情完全融化在革命利益、革命前途之上）�！把劬κ切撵`的窗戶”。透過這扇窗戶，我們看到了何等崇高的內(nèi)心世界；正是通過這扇窗戶，無名戰(zhàn)士那忠于革命事業(yè)的感情激流不斷撞擊著我們的心靈，令人肅然起敬！值得注意的是，反復(fù)不同于機械的重復(fù)，它應(yīng)以強化人物形象為目的，在不同的場合巧妙地適時點染，突出特征。
當(dāng)然，個性化的肖像描寫技法絕不僅此而已，還有諸多的創(chuàng)新描寫技法需要我們?nèi)ゴ梃b，希望同學(xué)們多閱讀名家作品，細心觀察身邊的人物，抓住他們的獨特之處，寫出個性來，更好地突出文章的主題。