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創(chuàng)新作文教學指導

發(fā)布時間:2020-11-10

創(chuàng)新作文教學指導

  作文要突出個性,沒有個性就沒有發(fā)展、沒有創(chuàng)造。個性張揚既是教育的需求,也是未來社會的呼喚。

  突出個性,主要表現(xiàn)在“四新”上,即文體新、語言新、結構新、想像新。我們要在平時習作中,注意通過模仿借鑒,并揉合自己的思考,以形成個性化的表達風格。

  一、文體新,體現(xiàn)鮮明活潑的文體特征

  如今的作文,反對啟承轉合的“八股式”,同樣也反對對“標準”文體的生搬硬套。我們要求作者寫成的文章讓人耳目一新,“新”,就離不開利用手中的材料,使作品突現(xiàn)鮮明的文體特征。

  孫臏,戰(zhàn)國人,我國古代著名軍事家,著有《孫子兵法》一部。經多次邀約,我終于在20xx年后的一個秋夜采訪到了他。

  梅子煮酒,梅霧氤氳,酒香濃烈,我與孫臏相對而坐,話題由“剜臏”切入。

  記者:孫臏先生,您智謀過人,心思縝密,卻遭龐涓毒手,被剜雙臏,請問您對此有何看法?

  孫臏(沉默片刻):我與龐涓,同師鬼谷,同習兵法,拜為兄弟,親如手足。我從來沒有想過他們會加害于我。作為一個謀士,我熟諳兵法,知道不可過于相信別人;但作為一個人,一個有血有肉有骨有情的人,我(哽咽)……太相信他,從不疑他。然而,害我的恰恰是我最信的龐涓師兄……

  記者:如此說來,正是因為您對龐涓太過相信,感情上太親而使您沒有認識到潛在的危險,從而遭此大禍?

  孫臏(緩緩點頭):災萌于不疑啊。

  記者:那么,孫臏先生,在后來的兩次交鋒——桂陵之戰(zhàn)與馬陵之戰(zhàn),您為何下此狠心痛殲龐涓之軍,尤其是馬陵一役將他逼死?

  孫臏(沉默不語):……

  記者:是否……因為感情上的疏遠?

  孫臏:也許是吧……我常想,自己在那兩次大戰(zhàn)中扮演的到底是什么角色,是單純的敵方謀士,還是一個有著冰冷鐵血的復仇者?

  記者:復仇者?

  孫臏:剜掉的臏骨是仇恨的種子。我與龐涓的情誼徹底斷絕了,這讓我的心在剎那間變冷。我用冰冷的目光看待與他的交鋒,用冰冷的頭腦醞釀每一陷阱……

  記者是感情上的疏遠讓您對與龐涓的戰(zhàn)爭有了一個新的定位?或者說,感情的疏遠讓您重新認識兵法,認識戰(zhàn)爭?

  孫臏(無奈一笑,拂袖而去):……

  西風殘照,落木蕭蕭,卻又不知是哪朝哪代了……

  文章借采訪手記的形式,進行現(xiàn)場采訪,予以實錄,但在實錄之時又采用時空隧道的方式,巧妙地與20xx年以前的孫臏進行面對面的交流,讓人產生似曾相識又耳目一新的感覺。

  另外,如湖南考生的《用雙眼看世界——網絡個人主頁設計》(見《20xx年高考優(yōu)秀作文選》)一文,以個人主頁這一前衛(wèi)的形式構思,更是別具一格。福建考生的《心靈天平的使用細則》,則別開生面的采用產品說明書的形式來寫,匠心獨運,別出心裁,同樣達到了理想的效果。

  要強調的是,使用文體創(chuàng)新的方法寫作,必須在平時將常規(guī)文體(如:記敘文、議論文、說明文、散文、寓言、小說、詩歌、戲劇等)和非常規(guī)文體(如:日記、書信、啟事、倡議書、合同書、病歷、診斷書、實驗報告、現(xiàn)場采訪等)的特征弄清楚,做到形式貼切,內容適宜,同時又閃現(xiàn)智慧的光芒。在寫作時,最好使用自己最擅長的結構形式、語言方式,不然,弄出非驢非馬的“四不像”來,反倒弄巧成拙了。

  二、語言新,追求詩意靈動的語言魅力

  俗話說:文學是語言的藝術,文學的魅力靠語言表現(xiàn)。如果我們寫出的一詞一句都能恰到好處地表達我們的寫作意圖,或退讓、或延遞、或轉換、或判斷、或呼告、或抒情、或鋪陳、或對比……一切盡在我們的掌握之中。只要達到了這一步,我們便能體驗到寫作的快樂。

  在寫作練習中,我們除了追求表達準確這一點外,我們還應追求語言的詩意化和靈動新鮮。使語言具有詩的韻味、詩的意趣、詩的風格,而且還要求力爭自己的語言表現(xiàn)力強,有個性和質感。如果我們?yōu)g覽一下近年來高考中出現(xiàn)的優(yōu)秀作文,我們便會發(fā)現(xiàn)這是一個豐富的語言世界:有的氣勢磅礴,少年意氣;有的嚴謹方正,老成大氣;有的雋永清新,獨抒性靈;有的充滿機智,富有想象;有的委婉得體,合情合理;有的莊諧并出,言詞灼灼……面對這些優(yōu)秀的作品,我們要模仿,更要超越。

  現(xiàn)在,讓我們來看看湖南考生寫的這篇《我心如雪》吧。

  我心如雪

  給你一個名詞:選擇。

  問你一個問題:怎么選擇?

  送你一個建議:選擇更好,選擇無愧于心的。

  我們都赤裸裸而來,沒有誰天生富有,沒有誰天生貧窮。人生旅途中,是攫取是放棄,是接受是拒絕,全在你自己的選擇,心靈的選擇。

  有人為民請命,鞠躬盡瘁;有人追名逐利,勾心斗角。有人信奉“人為財死,鳥為食亡”;有人恪守“毫不利己,專門利人”。有人選擇平庸;有人拒絕平凡。美與丑,善與惡,全在一念間,遺臭萬年還是流芳百世,轟轟烈烈還是平平淡淡,系于一瞬。

  要選擇的太多太多,只想告訴你,選擇好的,不要讓迷霧遮掩住雙眼,別讓污垢蒙蔽心靈,為世人,為自己,捧一顆潔凈、清純的心。

  生與死之間,選擇了死,選擇光榮;孔繁森選擇了貧窮的山溝,選擇了澤被后世,雷鋒選擇釘子;魯迅選擇孺子牛;海倫選擇站起來,做精神的巨人;李素麗選擇微笑。正確的選擇可以幫助你成就很多很多。做個有價值的、無愧生命無愧社會的真正的人,人們也會贈予你回報。

  一個在暴風雪中求生存的人會奮不顧身挽救陌生人的性命;一個在沙漠里跋涉的人會毅然解下水壺遞給他人;但也有人把人民騎在身下,作威作福;有人由一個網絡天才蛻化成流氓黑客;有人由清廉高官成為鐵窗囚犯;有人為爭為搶,拋頭顱,灑冷血,一失足成千古恨。給你一個十字路口,不要走錯了方向啊!欲望、錢財、名利、生不帶來,要那么多干嗎呢?到頭來,反而一無所有,甚至生命,甚至自由。即使痛悔,即使流淚,又能賺得幾把同情淚?也沒有人會再來幫助你。

  如果你是雄鷹,就選擇藍天;如果你是海鷗,就選擇大海;如果你是溪流就選擇清澈;如果你是臘梅,就選擇清寒。

  如果你是你,一個不愿失去人格,一個不甘平庸,不會腐蝕的你,就做個清純的你,捧上一顆如雪的心——干凈、透亮,拋開一切污穢、所有自私,學會在大雪中救人,在困難中解厄。

  “如果人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間!蹦銜l(fā)現(xiàn),自己很美,別人很美;你會知道,收獲是種滿足,付出更是快樂。選擇把自己變成別人,把別人當成自己吧!

  本文綜合運用排比、對比、對偶、比喻,顯示了作者高超的語言駕馭能力,通篇酣暢淋漓,極富感染力。

  我們再來看看20xx年安微考生寫的《我是真的懂你》,看文章如詩一般的語言和那種靈動的藝術魅力。

  我是真的懂你

  魚說:“沒有人知道我在流淚,因為我活在水里!彼f:“我知道你在流淚,因為你活在我心里。”

  我循夢遠航,“一夜飛渡鏡湖月”“腳著謝公屐”“身登青云梯”……正當我“迷花倚石忽已暝”時,一位白衣飄飄,端坐在白鹿之上的俊才緩緩而至。噢,是他,詩仙李白!他面色蒼白,滿臉的抑郁,飲酒高歌著:“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!”

  我懂,我真的懂。李白一生愛國愛民,滿腔抱負,滿心希望自己能謀個一官半職為民做主,卻遭到小人的陷害,皇帝昏庸聽信讒言,貶了李白,疏遠了他,疏遠了一個偉大杰出的愛國詩人。圣上啊!你不分清白,受人蒙蔽,造成了何等錯誤的認識,枉害了一代風流……

  我的心里默默流淚,我能夠感受到李白的凄苦。我無言,只能在心底歇斯底里地吶喊著:“蜀道之難,難于上青天!”

  逆流而下,一位老者在水一方。他那爬滿皺紋的額頭,那微微弓著的瘦弱身軀,那沉吟江邊滿臉的迷!覒浧鹆耍!“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的屈原。他在江邊徘徊著……突然,仰天長嗟:“天啊!奈何你這般對待我?圣上啊!你為何聽信讒言,疏遠我啊!天下之大,無人明吾心意也!”縱身一躍投入了滾滾奔流的江水之中

  我欲哭無淚,欲助無能。只能對著江心,對著屈原呼喊:“我懂!我真的懂!”

  屈原為國為民捐軀,這份真摯強烈的感情銘記在后人心中,永遠不會忘記……小人當?shù),統(tǒng)治者無能。屈原滿腔熱血和報國之心,換來的卻是“眾女嫉余之蛾眉兮,謠諑謂余以善淫”。悲哉!哀哉!

  屈原被迫無奈,憤恨至極,大吼一聲:“雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲?”以死表達了對國對民的忠誠。

  遙想當年,小人讒言,君主昏庸,造成了疏圣賢,親小人,造成了圣上的錯誤認識,造成了李白、屈原等的悲慘命運……嗚呼噫嘻!

  而他們?yōu)閲鵀槊袼龅囊磺,后代人永不會忘記……“忽魂悸以魄動,恍驚起而長嗟。”惟覺時之試卷,失向來之李、屈……夢一場……

  從上面兩篇文章可以看出,表現(xiàn)力強的語言,往往直抒胸臆,造句典雅,句式整齊,善于使用疊音及偶數(shù)音節(jié)的詞。有豐富的內涵,飽含哲理,顯示出豐富厚重的文化底韻,同時又明白曉暢。這正是我們所追求的終極目標。

  三、結構新,掌握化大為小的構思技巧

  話題作文的特點是命題寬泛,自由度大。也正因為如此,選擇適當?shù)牟牧蟻硐拗圃掝},就成為當務之急的事。俗話說“弱水三千,只取一瓢飲”,為了避免面面俱到,就需要我們學會“化大為小”的功夫,做到“擇其一點,為及其余”。下面我們來看這篇文章。

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