夢(mèng)蘇醒在駐足回望時(shí)
早春三月留下了夢(mèng)的足跡，卻漸漸迷失尋覓的方向。
每每開學(xué)，懷念的鈴聲，時(shí)隔數(shù)十天來(lái)期待的重逢，向同學(xué)熱情地打招呼，談?wù)搸资炖锏氖聝�，老師精神抖擻的發(fā)言，光滑嶄新的課本，足以令我心潮澎湃，享受重逢的新鮮感，期待著這4個(gè)月在同學(xué)前一展風(fēng)采。
起初，想把每件事都做好，充實(shí)我的是一個(gè)飽含期望的夢(mèng)想，所以對(duì)每件事都興致高昂，上課時(shí)巴不得找出同學(xué)發(fā)言的每一個(gè)錯(cuò)誤，進(jìn)行更正，心中暗自自豪，感嘆自己的專心和學(xué)得扎實(shí)，下課時(shí)也前后左右找同學(xué)聊天，繼續(xù)開學(xué)時(shí)的話題，看的電影，聽的歌，閑談八卦，或是預(yù)計(jì)自己的成績(jī)，覺得這比放假充實(shí)得多。
然爾一切并不盡如人意，在學(xué)習(xí)上的瑣碎煩惱，應(yīng)接不暇。新課比預(yù)計(jì)無(wú)聊，不會(huì)的題，再怎么滿懷熱情也做不出來(lái)。該錯(cuò)的，還是錯(cuò)，不會(huì)的，也沒會(huì)。夢(mèng)想的花骨朵也不再朝朝暮暮地等待開花，因?yàn)闆]有絢爛的信心來(lái)鼓勵(lì)自己。沒有察覺，自己在上課時(shí)，總望望黑板邊的時(shí)鐘，或是偷偷地前后問(wèn)下課時(shí)間，捋捋書頁(yè)，打發(fā)剩余的時(shí)間。為何奮斗的勁終撐不過(guò)一個(gè)月，又開始懈�。科咴乱坏�，期末考試的腳步臨近了，課程安排愈發(fā)的緊張，緊鑼密鼓，打響與題海的較量。最后，夢(mèng)想的花，枯了。
駐足回望，我想，那曾經(jīng)缺失的，不是奮斗的信心，一鼓作氣，再而衰，三而竭，再澎湃的信心，也會(huì)被堆積的時(shí)間沖垮。平息三分鐘的熱情，不在最初就耗盡所有的氣力，而是以足夠的動(dòng)力做火種，逐漸燃燒起熱情，然后持之以恒。
夢(mèng)又蘇醒了，以厚積但不薄發(fā)的姿態(tài)。