安靜的早自習(xí)作文(2篇)
安靜的早自習(xí)作文（1）
馮偉的一篇《安靜的早自習(xí)》，使其作者馮偉的名聲大震，我們班的早自習(xí)也成了一大特色，管理人的能力與智慧在這里充分的展現(xiàn)出來(lái)。自從這篇文章問(wèn)世后，管理者的積極性更加高漲，紛紛獻(xiàn)技獻(xiàn)策，齊心協(xié)力，共同管理我們班的自習(xí)。于是，我們班的自習(xí)，有了升級(jí)的版本。我也對(duì)早自習(xí)有了興趣。隨我來(lái)看看吧！
早晨，經(jīng)過(guò)吵雜的兩個(gè)班級(jí)，來(lái)到我們班前，你會(huì)感到一種出奇的靜，靜得連針落地的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。
進(jìn)入教室，回頭看向黑板，不知道哪個(gè)“幸運(yùn)兒”會(huì)“金榜題名”。
所謂“金榜題名”在古代可是值得驕傲的事，可在我們班就不一樣了。只有在早自習(xí)擾亂秩序的人才會(huì)被題上。當(dāng)然，我們也分“狀元”、“探花”、“榜眼”。而且“幸運(yùn)”的人，可能會(huì)“二進(jìn)宮”。至于得到的“榮譽(yù)”，我們會(huì)酌情處理的，最主要的就是讀單詞。若有因“文采”而出眾的人，迎接他的，將是一堆英語(yǔ)單詞供他謄寫(xiě)。特別出眾者，將會(huì)上報(bào)給黃帝------班主任，親自“御封”。如果，哪個(gè)“幸運(yùn)兒”得到了皇帝的封賞，那后果可是不堪設(shè)想�。�
每天都會(huì)有一兩個(gè)，不過(guò)最近經(jīng)過(guò)三位班長(zhǎng)及各位組長(zhǎng)的聯(lián)合下，“狀元們”幾乎滅絕。但是-----
今天的黑板上，并沒(méi)有金榜題名者，倒是成了“最佳獎(jiǎng)發(fā)布會(huì)”了。都有什么獎(jiǎng)呢？呵呵，你是不是也想獲得這些獎(jiǎng)？但是聽(tīng)了這些名稱(chēng)，恐怕你就不這么想了：“最佳嗓門(mén)獎(jiǎng)”，“最佳廢話獎(jiǎng)”……幸好沒(méi)有人獲獎(jiǎng)，否則得到的可不是驕傲。
作為管理者，看到同學(xué)們這么安靜，沒(méi)有以身試法的人，自然心安�？尚陌驳耐瑫r(shí)，又生出好奇來(lái)，是哪一位同學(xué)想到這么好的獎(jiǎng)勵(lì)名稱(chēng)？應(yīng)該是班長(zhǎng)吧，我們的班長(zhǎng)，主意多多，腦袋靈光。哈哈，真是好玩！不知道明天又會(huì)有什么花樣？
第二天，走下校車(chē)，推開(kāi)教室的門(mén)，不禁眼前一亮：這回卻是四字成語(yǔ)：“聲東擊西”“暗渡陳艙”“移形換影”……呵呵，真是在想象之中，卻又在意料之外��！
唉，為了早自習(xí)安靜，給全班同學(xué)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，班長(zhǎng)們可真是煞費(fèi)苦心��！看到這么多的奇思妙想，同學(xué)們還會(huì)忍心擾亂制度嗎？
初二:馬小凡
安靜的早自習(xí)作文（2）
早自習(xí)，沒(méi)有老師，學(xué)生自學(xué)，要想安靜可不容易。農(nóng)村的孩子，頑皮慣了。愛(ài)說(shuō)，愛(ài)笑，愛(ài)玩，愛(ài)鬧，沒(méi)有老師，還不得鬧翻了天。可是，我們班的早自習(xí)，卻安靜非常。你也許會(huì)很好奇，你們班為什么這么特殊？哈哈，這里有奧秘，隨我來(lái)看看吧！
早在以前，我們班的早自習(xí)，也和其他班級(jí)一樣，總有一些人說(shuō)話，甚至瘋鬧。對(duì)此，老師把早自習(xí)交給了三位班長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理。我們班的三位班長(zhǎng)，兩女一男，聚在一起，開(kāi)始策劃此事。俗話說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”何況我們的班長(zhǎng)，豈非臭皮匠可比？那可是一班之長(zhǎng)��！他們的智商和謀略都有過(guò)人之處，管理能力，更是沒(méi)的說(shuō)。這不，我們班的三位班長(zhǎng)朱琳、劉芷琪和賀躍佳，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手制定了一系列的早自習(xí)制度。
其制度為：班級(jí)內(nèi)有一人說(shuō)話，除了班長(zhǎng)可以舉報(bào)外，班級(jí)內(nèi)的所有人都可以舉報(bào)。此人說(shuō)話就像犯罪一樣，用粉筆把名字寫(xiě)在黑板上，簡(jiǎn)稱(chēng)“金榜提名”。被寫(xiě)在黑板上這可不是什么好事，這個(gè)小舉動(dòng)，后果不堪設(shè)想。
你們會(huì)問(wèn)這名字一直留在黑板上面嗎？當(dāng)然不會(huì)了，班長(zhǎng)賀躍佳和劉芷琪又制定了懲罰的方案。我們班每天早上都讀單詞，錄音機(jī)讀完，說(shuō)話的那個(gè)人再讀。還不止這些，班長(zhǎng)還讓說(shuō)話的那個(gè)人，讀以前學(xué)過(guò)的單詞，指哪讀哪。這可不容易啊，如果讀下來(lái)了，那就可以拿黑板擦把自己的名字擦下去，如果讀不下來(lái)，名字還在黑板上，等老師來(lái)了，哼哼，后果可想而知�。�
剛開(kāi)始，有些愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)還以為是在開(kāi)玩笑，還持有懷疑態(tài)度。瞧啊，馬上就有人中招，以身試法，名字被寫(xiě)在黑板上。剛才還是嘻嘻哈哈，吵吵鬧鬧互相說(shuō)話的同學(xué)，見(jiàn)了有人真的被“金榜提名”，才意識(shí)到，班長(zhǎng)們絕非和自己開(kāi)玩笑，這回恐怕是動(dòng)真格了。盡管心理不滿，可嘴上又不能說(shuō)。說(shuō)話，又會(huì)被舉報(bào)，弄不好來(lái)個(gè)“二進(jìn)宮”，那可不好玩了。唉，沒(méi)辦法，只能敢怒不敢言。
不過(guò)，上有政策，下有對(duì)策。有些愛(ài)說(shuō)話的同學(xué)也有妙招，那就是不說(shuō)話，傳紙條�？捎直宦斆鞯陌嚅L(zhǎng)賀躍佳發(fā)現(xiàn)，于是有補(bǔ)充了早自習(xí)制度------傳紙條的，不讀單詞，而是默寫(xiě)。你不是不出聲嗎，我們制度也不出聲，默。這就叫“以其人之道，還至其人之身”。絕了！這真是“魔高一丈，道高一尺”��！
于是大家都認(rèn)真讀單詞，不跟其他人說(shuō)話。班長(zhǎng)朱琳高興的贊嘆：“這下不僅單詞會(huì)了，還不吵吵了！”
怎么樣，這回知道我們班的早自習(xí)為什么這么安靜了吧，這多虧了我們聰明的班長(zhǎng)。哈哈，智慧的力量真是無(wú)窮�。�
初二:馮偉