遲了一分鐘
子暄照我教你的“作文專項訓練自點法”去做。雖然自己寫的日記沒有專項訓練，但你的文字一 老師寫在前面 ：這篇文章應該是日記吧。我覺著很好，很真實。既寫了過程，也寫出了發(fā)生此事時真實的心理想法，并且后文也有議論表達了自己的觀點。我喜歡這樣真實的東西，真實的才是最好的，真實的才是最感人的。以后發(fā)給我前要自己做“自點”。按照知識手冊要求，定會有我們學過的專項訓練，那就標記清楚。這次我給你標記了一些。
希望大家向子暄學習記生活的點滴。
俗話說“時間就是金錢”，但我卻不為自己人生第一次遲到而后悔。（開門見山開頭，并且引用名言，簡潔，扣題，結構上設置懸念，可以引出下文）
那是一年冬天。我早晨起來就見到窗外的雪如柳絮一般飄飄灑灑地落了下來，整個世界變得銀裝素裹。（有比喻，環(huán)境描寫，還可以詳細描寫，并突出天冷。為后文你幫助人后自己心里暖暖的鋪墊。）
雪景雖美，但踩在雪上卻很容易滑倒。所以在我上學之前媽媽特意叮囑我要我穿上防滑鞋。
穿上防滑鞋后，我仍然覺得很滑，只能慢慢地走。（為了突出路滑，你可以寫自己險些摔倒，或也摔跤了。再加上路上的行人或車輛怎么行走的。突出快樂心情。）
在我走到離學校不遠的一個十字路口時，我看到了一位老奶奶。她的年齡很大，手里拄著一根拐杖，一步一步很小心地走著。我看著老奶奶總覺得她會摔倒。
我過完了馬路，可是很擔心老奶奶，所以我又回頭看了一眼。果然不出我所料，老奶奶摔倒了。
我看到從老奶奶身旁過去的人沒有理會老奶奶，反而有些人用一種鄙夷的眼光看她。（此處詳細寫，突出其他人的猶豫，突出人物的動作、語言——交頭接耳，神態(tài)，以及你自己的思想斗爭和頭腦中的畫面。老人神態(tài)，語言，動作……當你安頓好老人時，你應該突然想到遲到了，注意波瀾）
我看了看手中的表，還有十分鐘就上課了，這時，我有些猶豫，我到底去不去扶老奶奶。如果我不去，我會感覺到愧疚。
有一個念頭在我腦海中閃過，我要去扶老奶奶。
于是，我扶走了老奶奶，但是扶完之后，我馬上趕回了學校，盡管我加快了速度，可仍然是遲了一分鐘。（扶起老人后的人們反映。）
“已經幾點鐘了就沒有一點時間觀念嗎？”（但是應該去掉吧）（加環(huán)境描寫）
最后我還是被老師罰了，可我并沒有因此而后悔，若時光倒流，我還是會選擇遲到一分鐘。
時間固然可貴，可更可貴的是人的真情，若真情沒了，得到了那一分鐘能怎樣？ 若真情還在，就算失去了那一分鐘又能怎樣？。