七年級(jí)作文訓(xùn)練
七年級(jí)作文訓(xùn)練1：我思念的朋友
說(shuō)明:
從小到大，在我們的身邊有許多朋友，和我們一同游戲，切磋課業(yè)，促膝談心，之后，因某種原因，你開(kāi)始思念兩人相聚的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他的善良、上進(jìn)、善解人意都讓你念念不忘。
請(qǐng)寫(xiě)出一篇包含下列條件的文章：
條件： 選擇一個(gè)對(duì)象，寫(xiě)出一個(gè)令你思念的原因。 寫(xiě)出兩人相處的情形。 朋友的人格、特質(zhì)及處世態(tài)度。
七年級(jí)作文訓(xùn)練2：未來(lái)的我
提示：
十年二十年很快就會(huì)過(guò)去，那是的你是什么樣的。暢想一下你的未來(lái)，從一個(gè)生活片段中反映未來(lái)的你的一些情況，從中給任一些啟發(fā)。
寫(xiě)作要求：
1.寫(xiě)成記敘文。
2.字?jǐn)?shù)500字以上。
3.不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)及姓名。
七年級(jí)作文訓(xùn)練3：
閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇文章。
汶川大地震中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的“小英雄”，例如“敬禮娃娃”郎錚，“兒歌娃娃”任思雨，“救人男孩”林浩，“英雄小哥哥”張吉萬(wàn)，“災(zāi)區(qū)小英雄”葉科，“挺住孩子”趙其松，“輸液男孩”廖波，“手電筒女孩”鄧清清，“微笑女孩”高瑩，還有稍大一些的“可樂(lè)男孩”薛梟，等等，除薛梟外，年齡都在3—14歲之間。
要求：
(1)你了解他們的事跡嗎?如果不太了解，請(qǐng)上網(wǎng)或查閱報(bào)紙。
(2)就其中一位、幾位、或全部，抒發(fā)你的感受，寫(xiě)成一篇文章。
(3)如果你也在災(zāi)區(qū)，也有跟某位小英雄一樣的劫后余生的經(jīng)歷，那就寫(xiě)一篇文章來(lái)描述你自己的經(jīng)歷，抒發(fā)內(nèi)心的感悟。
(4)題目自擬，寫(xiě)一篇800字左右的文章。
七年級(jí)作文訓(xùn)練4：
請(qǐng)閱讀下列圖畫(huà)及文字，自擬題目，寫(xiě)一篇800字左右的文章。
已死的母熊 獵人入山，以槍擊母熊。中要害，端坐不倒。近視之，熊死，足抱巨石，石下溪中有小熊三，戲于水，所以死而不倒者，正恐石落傷其子也。獵人感動(dòng)，遂終身不復(fù)獵。
要求：
(1)仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà)，結(jié)合上面的文字說(shuō)明，展開(kāi)合理想象。
(2)故事完整，情節(jié)生動(dòng)，重點(diǎn)突出。
(3)題目自擬，800字左右
七年級(jí)作文訓(xùn)練5：
在四川映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓廢墟里，人們發(fā)現(xiàn)29歲的張米亞老師，跪撲在廢墟上，雙臂緊緊摟住兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹，兩個(gè)孩子活著，而他已去了。 在德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓的廢墟里，救援人員扒出教導(dǎo)主任譚千秋的遺體，只見(jiàn)他如雄鷹展翅，雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上，死死護(hù)著桌下的四個(gè)學(xué)生……
請(qǐng)以“兩尊驚人相似的雕像”為題寫(xiě)一篇800字左右的文章。