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七年級(jí)作文訓(xùn)練

發(fā)布時(shí)間:2020-03-11

七年級(jí)作文訓(xùn)練

  七年級(jí)作文訓(xùn)練1:我思念的朋友

  說(shuō)明:

  從小到大,在我們的身邊有許多朋友,和我們一同游戲,切磋課業(yè),促膝談心,之后,因某種原因,你開(kāi)始思念兩人相聚的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他的善良、上進(jìn)、善解人意都讓你念念不忘。

  請(qǐng)寫(xiě)出一篇包含下列條件的文章:

  條件: 選擇一個(gè)對(duì)象,寫(xiě)出一個(gè)令你思念的原因。 寫(xiě)出兩人相處的情形。 朋友的人格、特質(zhì)及處世態(tài)度。

  七年級(jí)作文訓(xùn)練2:未來(lái)的我

  提示:

  十年二十年很快就會(huì)過(guò)去,那是的你是什么樣的。暢想一下你的未來(lái),從一個(gè)生活片段中反映未來(lái)的你的一些情況,從中給任一些啟發(fā)。

  寫(xiě)作要求:

  1.寫(xiě)成記敘文。

  2.字?jǐn)?shù)500字以上。

  3.不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)及姓名。

  七年級(jí)作文訓(xùn)練3:

  閱讀下面的材料,按要求寫(xiě)一篇文章。

  汶川大地震中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的“小英雄”,例如“敬禮娃娃”郎錚,“兒歌娃娃”任思雨,“救人男孩”林浩,“英雄小哥哥”張吉萬(wàn),“災(zāi)區(qū)小英雄”葉科,“挺住孩子”趙其松,“輸液男孩”廖波,“手電筒女孩”鄧清清,“微笑女孩”高瑩,還有稍大一些的“可樂(lè)男孩”薛梟,等等,除薛梟外,年齡都在3—14歲之間。

  要求:

  (1)你了解他們的事跡嗎?如果不太了解,請(qǐng)上網(wǎng)或查閱報(bào)紙。

  (2)就其中一位、幾位、或全部,抒發(fā)你的感受,寫(xiě)成一篇文章。

  (3)如果你也在災(zāi)區(qū),也有跟某位小英雄一樣的劫后余生的經(jīng)歷,那就寫(xiě)一篇文章來(lái)描述你自己的經(jīng)歷,抒發(fā)內(nèi)心的感悟。

  (4)題目自擬,寫(xiě)一篇800字左右的文章。

  七年級(jí)作文訓(xùn)練4:

  請(qǐng)閱讀下列圖畫(huà)及文字,自擬題目,寫(xiě)一篇800字左右的文章。

  已死的母熊 獵人入山,以槍擊母熊。中要害,端坐不倒。近視之,熊死,足抱巨石,石下溪中有小熊三,戲于水,所以死而不倒者,正恐石落傷其子也。獵人感動(dòng),遂終身不復(fù)獵。

  要求:

  (1)仔細(xì)觀察這幅漫畫(huà),結(jié)合上面的文字說(shuō)明,展開(kāi)合理想象。

  (2)故事完整,情節(jié)生動(dòng),重點(diǎn)突出。

  (3)題目自擬,800字左右

  七年級(jí)作文訓(xùn)練5:

  在四川映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓廢墟里,人們發(fā)現(xiàn)29歲的張米亞老師,跪撲在廢墟上,雙臂緊緊摟住兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹,兩個(gè)孩子活著,而他已去了。 在德陽(yáng)市東汽中學(xué)教學(xué)樓的廢墟里,救援人員扒出教導(dǎo)主任譚千秋的遺體,只見(jiàn)他如雄鷹展翅,雙臂張開(kāi)趴在一張課桌上,死死護(hù)著桌下的四個(gè)學(xué)生……

  請(qǐng)以“兩尊驚人相似的雕像”為題寫(xiě)一篇800字左右的文章。

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