中學(xué)生作文資料范文
作文資料的積累是每一個(gè)初中學(xué)生比做的事情，學(xué)生可以多積累一些作文資料。下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于中學(xué)生作文資料范文的相關(guān)資料。供你參考。
中學(xué)生作文資料范文1
10月23日，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)進(jìn)行了秋游活動(dòng)。我們五年級欣賞了迷人的秋景，感受了濃濃的秋意，還參觀了中國美院皮影藝術(shù)博物館。
皮影藝術(shù)博物館位于南山路210號。館內(nèi)陳列了中華皮影藝術(shù)院長趙叔同的皮影藏品300多件。剛剛進(jìn)入博物館，大幅大幅的皮影映入眼簾。我走近一看，各個(gè)皮影都雕刻得非常精細(xì)，使人一下子就能認(rèn)出他是誰，他的脾氣是怎樣的。聽講解員阿姨介紹，皮影是用羊皮、牛皮和驢皮制成的。清代乾隆年間，皮影戲還遠(yuǎn)渡重洋，傳入法國巴黎、馬賽和英國倫敦。這種源于中國的藝術(shù)形式，迷戀了許多國外戲迷，人們親切地稱它為“中國影燈”。
我記憶最深刻的是自己動(dòng)手來玩皮影。在美術(shù)課上，我們做過皮影，但是還沒有玩過真正的皮影呢。來到博物館的二樓，我們看到一塊很大的白板，后面貼有兩個(gè)皮影小人。胡老師說：“三個(gè)三個(gè)玩，女生一個(gè)，男生一個(gè)。”第一組同學(xué)的表演就把大家逗樂了。
到我們了，我、周婷、邵芊韻一組。來到白板后面，我們商量起來，最后決定由我來控制頭，她們倆控制手。還沒等我們開始，男生操作的皮影小人就來攻擊了。我們也不甘示弱，和他們打了起來。打了半分鐘，我們覺得沒什么意思，就走到舞臺旁邊，讓小人游泳。我們還換著不同的姿勢。同學(xué)們看了，笑得前仰后合。幾分鐘過得很快，我們把皮影給了下一組。在走之前，我們還看了老藝術(shù)家表演的皮影戲，很好看。
去公園的路上，我一邊走，一邊欣賞風(fēng)景。一陣秋風(fēng)吹來，落葉在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，桂花也正開放，陣陣清香沁人心脾，真是“酒不醉人人自醉”，還可以看見一兩只小松鼠在樹枝間竄來竄去，弄得樹枝“嘩——嘩”響。
這次秋游，我增長了見識，開闊了眼界，還感受到了前所未有過的文化趣味
中學(xué)生作文資料范文2
10月23日，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)進(jìn)行了秋游活動(dòng)。我們五年級欣賞了迷人的秋景，感受了濃濃的秋意，還參觀了中國美院皮影藝術(shù)博物館。
皮影藝術(shù)博物館位于南山路210號。館內(nèi)陳列了中華皮影藝術(shù)院長趙叔同的皮影藏品300多件。剛剛進(jìn)入博物館，大幅大幅的皮影映入眼簾。我走近一看，各個(gè)皮影都雕刻得非常精細(xì)，使人一下子就能認(rèn)出他是誰，他的脾氣是怎樣的。聽講解員阿姨介紹，皮影是用羊皮、牛皮和驢皮制成的。清代乾隆年間，皮影戲還遠(yuǎn)渡重洋，傳入法國巴黎、馬賽和英國倫敦。這種源于中國的藝術(shù)形式，迷戀了許多國外戲迷，人們親切地稱它為“中國影燈”。
我記憶最深刻的是自己動(dòng)手來玩皮影。在美術(shù)課上，我們做過皮影，但是還沒有玩過真正的皮影呢。來到博物館的二樓，我們看到一塊很大的白板，后面貼有兩個(gè)皮影小人。胡老師說：“三個(gè)三個(gè)玩，女生一個(gè)，男生一個(gè)。”第一組同學(xué)的表演就把大家逗樂了。
到我們了，我、周婷、邵芊韻一組。來到白板后面，我們商量起來，最后決定由我來控制頭，她們倆控制手。還沒等我們開始，男生操作的皮影小人就來攻擊了。我們也不甘示弱，和他們打了起來。打了半分鐘，我們覺得沒什么意思，就走到舞臺旁邊，讓小人游泳。我們還換著不同的姿勢。同學(xué)們看了，笑得前仰后合。幾分鐘過得很快，我們把皮影給了下一組。在走之前，我們還看了老藝術(shù)家表演的皮影戲，很好看。
去公園的路上，我一邊走，一邊欣賞風(fēng)景。一陣秋風(fēng)吹來，落葉在空中隨風(fēng)舞動(dòng)，桂花也正開放，陣陣清香沁人心脾，真是“酒不醉人人自醉”，還可以看見一兩只小松鼠在樹枝間竄來竄去，弄得樹枝“嘩——嘩”響。
中學(xué)生作文資料范文3
小小的電池已深入到我們生活中的每個(gè)角落，并且它的使用量正在迅速增加：手機(jī)、照相機(jī)、收錄機(jī)、隨身聽、四驅(qū)賽車和其他電動(dòng)玩具等都離不開它。關(guān)于費(fèi)舊電池的危害，作為一名小學(xué)生我們也從課本和其他方面學(xué)習(xí)了解了不少知識。比如：一節(jié)一號電池爛在地里，能使1平方米的土壤永久失去利用價(jià)值;一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量。在對自然環(huán)境威脅最大的幾種物質(zhì)中，電池里就包含了汞、鉛、鎘等多種，若將廢舊電池混入生活垃圾一起填埋，或者隨手丟棄，滲出的汞及重金屬物質(zhì)就會(huì)滲透于土壤、污染地下水，從而進(jìn)入魚類、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境，間接威脅到人類的健康等等。
廢舊電池的危害不容忽視，對于如何減少廢舊電池的潛在危害，人們也想出了許多好的辦法：如設(shè)置電池等垃圾的分類回收箱，一些電池生產(chǎn)單位和商場對回收電池的人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等等，但觀察一下現(xiàn)實(shí)生活，這樣的分類垃圾設(shè)施還是很少，就是一些地方有分類垃圾設(shè)施，人們養(yǎng)成的一些扔垃圾習(xí)慣，也很難達(dá)到分類回收的效果。一些電池生產(chǎn)單位搞的有獎(jiǎng)回收費(fèi)舊電池的辦法，不持久，好長時(shí)間才能見到一次，一些商場的費(fèi)舊電池有獎(jiǎng)回收參與的多是爺爺奶奶，可他們又不是使用電池的主要力量，效果也有限。
難道對費(fèi)舊電池分類回收的好辦法就得不到好的效果嗎?我有一個(gè)好的建議叫： 誰來做比如何做更有效，就是發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大學(xué)生成為費(fèi)舊電池回收的主力軍。理由如下：一是學(xué)生是電池的主要使用者，包括大中專生、中小學(xué)生和幼兒園的小朋友，他們主要使用mp3、隨身聽、收錄機(jī)、照相機(jī)、電動(dòng)玩具和手機(jī)等;二是學(xué)生也是愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的主力軍，有責(zé)任、有能力擔(dān)當(dāng)起回收費(fèi)舊電池的活動(dòng);三是不同于居民小區(qū)種類繁多的垃圾，在學(xué)校設(shè)置回收費(fèi)舊電池垃圾箱便于分類;四是如果合理引導(dǎo)和支持，學(xué)校與學(xué)校之間、班級與班級以及學(xué)生和學(xué)生之間爭當(dāng)保護(hù)環(huán)境的小使者，增強(qiáng)榮譽(yù)感。
具體做法設(shè)想：讓每個(gè)擁有學(xué)生的家庭知道“電池回收我來做”是學(xué)生驕傲的一項(xiàng)社會(huì)工作;如果一些電池生產(chǎn)單位和商場對回收電池的人還進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的話，可以用于獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校、班級和學(xué)生;一些與學(xué)生有密切聯(lián)系的單位也可拿出一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，如新華書店優(yōu)惠售書、少兒活動(dòng)中心和博物館免費(fèi)開放、一些少兒旅游景點(diǎn)參觀旅游，鼓勵(lì)回收費(fèi)舊電池做得好的學(xué)校、班級和學(xué)生。
活動(dòng)的口號是：電池回收我來做，耶!