怎樣把文章寫得生動感人
怎樣把文章寫得生動感人
有些同學作文時，詞語貧乏，常常在一篇文章里，甚至在某一小段文中使用同一詞語。同一詞語重復出現(xiàn)的次數(shù)多了，必然會給人一種單調乏味的感覺，這就是患上了詞語“貧血癥”。例如：
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終于，一群鳥看到了那些稻谷，跳著叫著過來了，快進網(wǎng)的時候，似乎發(fā)現(xiàn)了什么，東看看，西看看，總不肯進去。我們屏息靜伏在草棚里，從稻垛縫隙里貪婪地看著這些快到手的獵物。這時，小王有些不耐煩了，他看了我一眼，又看了看遲遲不肯進網(wǎng)的歡蹦亂跳的小鳥，微微嘆了口氣。我生怕他沉不住氣，狠狠地看了他一眼。
在這一小段“捕雀”的文字中，接連出現(xiàn)了許多次“看”。其實，漢語的詞匯是十分豐富的。表示同一個動作的，常常有幾個乃至幾十個同義詞。用于表示“看”這個意思的，就有“望”、“見”、“睹”、“瞅”、“瞧”、“盯”、“瞄”、“瞟”、“瞰”、“瞻”、“瞪”和“瞥”等等。說它們同義，是指都有“看”的意思。細究起來，它們又有微小區(qū)別。這位小作者在老師的指導下，進行了修改。他根據(jù)以上這幾次“看”的不同語言環(huán)境、不同感情色彩及其細微差別，分別改用了“看”的同義詞：第一個“看”不變；第二個“看”──“東看看，西看看”改為“東瞅瞅，西瞧瞧”；第三個“看”改為“盯”；第四個“看”改為“瞟”；第五個“看了看”改為“瞥了瞥”；第六個“看”改為“瞪”。你不妨體味一下，這樣改動，是不是比原文生動確切多了？
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要防治寫作上的詞語“貧血癥”，重在平時勤于積累，不斷豐富自己的詞匯。