我們?yōu)槭裁磳懳恼?/p>
不同的人對于這個問題有不同的答案，然而即便是同一個人，在不同的時候?qū)τ谶@個問題也是有不同的想法的，我沒有窺探別人內(nèi)心的特異功能，因此我只能拿我自己的親生經(jīng)歷來舉例子了。
我現(xiàn)在寫作文的目的，剛才已經(jīng)提到，是為了完成作業(yè)，想必也有許多同學(xué)們懷揣著和我一樣的想法在家里痛苦地奮筆疾書吧。但我當(dāng)然不是每一篇文章都是為了完成作業(yè)而寫的，前三篇暑假作業(yè)的作文就不完全是（不管你信不信，我反正是信了），只要有時間，我周記也不會隨隨便便堆砌一篇渣文章來湊數(shù)。然而在考試的時候我就身不由己了，開始僅僅為分數(shù)而寫作文（令我遺憾的是，這個目的我?guī)缀鯖]有達到過）。誠然，為考試、為作業(yè)或者是為了生計寫文章并不是什么危害社會的邪惡之事，然而據(jù)我的觀察發(fā)現(xiàn)，這樣寫出來的文章是很難出現(xiàn)精品的。世界名著一般來說要么反映了深刻的社會現(xiàn)實，要么蘊含了深刻的思想，而前者容易涉及到敏感話題，后者的話，無論是對于考生、學(xué)生還是簽約寫手來說，都是缺乏時間去思考的（某些天才就不討論了，畢竟人類的潛能是無窮的），因此我不認為我們長大后我們的兒女，們所發(fā)的導(dǎo)學(xué)案上會規(guī)定或推薦他們讀《斗羅大陸》、《二十世紀一十年代高考作文精選》之類的書。
在歷代語文老師的悉心教導(dǎo)之下，我們寫的文章都十分乖巧：不談?wù)撁舾性掝}，符合社會主流價值觀，無限放大一件小事，利用中文廣大的詞匯來顯示自己的創(chuàng)新能力。于是社會上許多人都認同一個觀點，我們就寫一篇文章來說我們也認同這個觀點，社會上許多人都知道支持這個觀點的一些理由，于是我們便在文章中列出這些理由，說我們也知道這些理由。而這一個觀點及其理由可以融入無限篇文章中去。正如某些老師所教育的：“練好一篇親情，一篇愛國，一篇夢想你的考試作文就差不多了”，這句話說的是很對，但是我認為如果我們寫文章僅僅是為了考試，那我們的文章可以說是毫無意義的。個人認為寫文章應(yīng)該應(yīng)該有自己獨特的思考與見解，對于任何一種社會主流或是非主流的觀念，我們都應(yīng)運用自己的理智去判斷他們的正誤。我認為寫文章是為了把個人的見解亮出了供他人評判，若他人不同意并給出了理由，我們就能從中吸取教訓(xùn)改進自己的觀點或是為自己的思想辯護，提出更完備的理由。
讀到這里，你或許認為我這篇文章同樣不涉及敏感話題，同樣符合社會主流價值觀，回過頭來看一看你會發(fā)現(xiàn)我這篇文章的最初寫作目的是什么。雖然寫到中間部分時提出了自己的觀點，但觀點在上一段已經(jīng)寫完了，因此這一段只能接著我最初了目的去寫了，這也算是一種首尾照應(yīng)吧。