進(jìn)入八十年代以來(lái)，我國(guó)中小學(xué)校里，科技小發(fā)明活動(dòng)蓬勃開(kāi)展起來(lái)了，千百萬(wàn)中小學(xué)生加入了發(fā)明創(chuàng)造的行列。在發(fā)明創(chuàng)造的道路上，同學(xué)們都有一個(gè)美好的愿望：現(xiàn)在做個(gè)小發(fā)明家，長(zhǎng)大后作個(gè)大發(fā)明家，為祖國(guó)的繁榮昌盛作出自己的貢獻(xiàn)。...

小學(xué)生優(yōu)秀議論文：科學(xué)的精神隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題�？梢�(jiàn)，科學(xué)對(duì)我們還是挺重要的。...

鄧小平說(shuō)過(guò)，科技是第一生產(chǎn)力。很早以前，就聽(tīng)人們談?wù)撨^(guò)一些小發(fā)明，小制作。有的是航天器材的模型，還有的是風(fēng)力發(fā)電的裝置。有的形態(tài)不一，彰顯著對(duì)科學(xué)研究的殷勤馳往；有的變化萬(wàn)端，品味出的是濃濃的積極探索的精神。...

英國(guó)劍橋大學(xué)的查爾斯·古達(dá)特說(shuō), 人類是在地球的最后兩次冰河期之間開(kāi)始褪毛的。在地球氣溫全面上升之后, 人類祖先就向北遷徙, 同時(shí)為了兩性喜好的選擇, 開(kāi)始失去了覆蓋在身上的毛。 而在冰河期再次到來(lái)之后, 人類只好再度南遷。...

三年級(jí)上冊(cè)課文《科利亞的木匣》讀后感一：通過(guò)讀《科利亞的木匣》，我從科利亞找到木匣的經(jīng)過(guò)受到了啟發(fā)：四年前科利亞需要十步才能走到埋箱子的地點(diǎn)，四年后科利亞走五步就可以了，這說(shuō)明他長(zhǎng)大了，步子也比四年前大了。...

大聲告訴你：“我是文科生！”“你們以為自己是什么東西，有哪個(gè)不是理科學(xué)不好才來(lái)讀文科的，有哪個(gè)不是被原來(lái)的班主任硬趕出來(lái)的，有哪個(gè)不是一天到晚不學(xué)無(wú)術(shù)的紈绔子弟，有哪個(gè)不是成天只知道搗蛋抹黑的渣子，有哪個(gè)不是……”因?yàn)榻?..

那日竟在街上偶遇兩年多未見(jiàn)的初中舊友，一通寒暄問(wèn)候，再加上一陣天南地北的亂侃之后，兩人便都沉默下來(lái)。彼時(shí)，天空中正飄著不知名的小雨，無(wú)聲而和緩地下著，倒像是個(gè)受了委屈的孩子。...

“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已�！边@是東漢末年杰出的政治家、文學(xué)家曹操的著作，這千古傳誦的詩(shī)句已成為歷史經(jīng)典，它也就是語(yǔ)文，而在那時(shí)的爾虞我詐、爭(zhēng)權(quán)奪利，毋庸置疑就叫做政治。...

西方現(xiàn)代科學(xué)始于文藝復(fù)興時(shí)代，而文藝復(fù)興的主要任務(wù)和最大貢獻(xiàn)都是美術(shù)。從表面看，美術(shù)是情感的產(chǎn)物，科學(xué)是理性的產(chǎn)物，互不相干。何以“這位暖和和的阿特（art）女士，會(huì)養(yǎng)出一位冷冰冰的賽因士（science）兒子”？究其原因，在于二...

停在文科世界里，活在幸福理想中，伴隨著煩惱，感受著成長(zhǎng)，我與她們格格不入。于是叛逆成了我的代稱。題記多彩的生活被我習(xí)慣成了醉人的自然。...

那日竟在街上偶遇兩年多未見(jiàn)的初中舊友，一通寒暄問(wèn)候，再加上一陣天南地北的亂侃之后，兩人便都沉默下來(lái)。彼時(shí)，天空中正飄著不知名的小雨，無(wú)聲而和緩地下著，倒像是個(gè)受了委屈的孩子。...

文科路上的風(fēng)景，文科生眼中的藍(lán)色湖水，與想象的南轅北轍。我坐在教室的最后一排目不斜視的吃東西，聽(tīng)數(shù)學(xué)老師將三垂線定理，背煩索的古文，辨別辯正維物主意和唯物主意辯證法，總結(jié)歷史線索，教訓(xùn)。...

悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。題記品著清茶，捧著歷史書的日子不再，只剩下沒(méi)完沒(méi)了的計(jì)算題；握著報(bào)紙，和同學(xué)大談時(shí)政的日子不再，只留下物理書上雜亂的字符最終還是要向它告別，踏上駛向理科的班車。...

說(shuō)真的，原以為進(jìn)入自己喜歡的班級(jí)就幸福了。其實(shí)我錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò)，文科的生活感覺(jué)比初中還遭，真的。或許是變化得太快，使我對(duì)文科的生活早已習(xí)慣；或許是時(shí)間還短，使我對(duì)文科的生活感到茫然。...

初二說(shuō)明文大全：科技致富一位農(nóng)民為了致富改種了很大一片棗樹林，天天精心護(hù)養(yǎng)，全家人都指望這片棗樹給他們帶來(lái)財(cái)富，終于盼到要收獲的季節(jié)，可令人迷惑的是棗樹的花謝了之后并未結(jié)果，反而變成光禿禿的枯枝，這讓這戶農(nóng)民很是傷心，望...