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吾愛吾師,吾更愛真理

吾愛吾師,吾更愛真理

  柏拉圖曾經(jīng)走在撒滿陽光的道路上,靦腆地微笑著對姑娘們說:“吾愛吾師,可吾更愛真理。”

  坐在教室里,聽著老師將中國暗紅色的歷史娓娓道來,我看到了西子浣沙的漣漪,望見了貂嬋戲水的波瀾,聽見了紅袖拂水的誓言,聞見了虞姬臨水的哀嘆。

  坐在課堂里,聽著老師描述起大觀園的美麗,我想起了黛玉,她將一池清泉的靈動演繹到了及至。提鋤攬籃,收一方落紅;扶柳灑淚,送一池飄絮。老師說寶釵將淑女的自珍與懂事表現(xiàn)得淋漓盡致,可是我說,黛玉“碾冰為土玉為盆”的純凈和靈動輸了嗎?為什么固執(zhí)的李紈要把皇冠戴在寶釵頭上?老師笑而不答,似乎在告訴我,大觀園不是一個任水自流的地方,黛玉是水做的,那一池清流,承載著水做的女人的眼淚,流向遠方。

  坐在課堂里,聽著老師講述懶人的故事:懶人請了個名師,整天不跟老師學(xué)習(xí)卻以為自己是高徒,結(jié)果聰明人請他去畫畫,他連筆都不會拿!是。⊥庖蛞ㄟ^內(nèi)因才能起作用,內(nèi)因才是事物發(fā)展的根據(jù)!

  王維上承謝靈運,下啟蘇東坡,而豐子愷呢?前不見古人,后不見來著!中國的歷史若是暗紅色的,豐子愷就是其中的一抹紫色,不血腥,永遠不會褪去。因為他謙遜,好學(xué)。

  我想,我擁有那么多老師,應(yīng)該多勤奮地去學(xué)習(xí)呢?天才是白分之一的靈感和白分之九十九的汗水!銘記這句話,我不敢再偷懶了,在老師教我們“取其精華,舍其糟粕”的日子里,我了解了蘇軾“一點浩然氣,千里快哉風(fēng)”的豪邁;了解了李清照才下眉頭,卻上心頭的憂絲;理解了屈原不得志的孤獨,感慨著李白舉杯邀明月,對影成三人的孤寂;驚嘆著尼采目空一切的孤獨!

  沉重的輕浮,嚴肅的狂妄,整齊的混亂,鉛鑄的羽毛,光明的煙霧,寒冷的火焰,永遠覺醒的睡眠,否定的存在!沙翁的詞,我喜歡。老師說這是詞與詞的矛盾。吾愛吾師,可吾更愛真理!從老師身上學(xué)到的最愛用的就是對于真理的不斷追求。就像學(xué)習(xí)沙翁的詞,矛盾,可是真理,就是值得學(xué)生去追求,蘇格拉底畫了兩個圓,一個大圓代表他自己,小圓代表他的學(xué)生,大圓擁有更多的知識,可是遇到的問題也越多。對于真理的追求,從古到今,不論是老師老師還是學(xué)生,都沒有停止過。

  更加勤奮地學(xué)習(xí)吧,和老師一起學(xué)習(xí),尋求真理的路途是你一步又一步深深淺淺的腳印。

  吾愛吾師,吾更愛真理!

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