高考寫作素材積累：理想
對現(xiàn)狀永不滿足、對未來不懈追求，是理想形成的動(dòng)力和源泉。高考寫作中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)理想的詞，下面是語文迷網(wǎng)為大家整理的素材，希望對你有幫助。
理想的勵(lì)志名言
★鯤鵬自有天池蓄，誰謂太狂須束縛?——(宋)陸游
★鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。——(宋)司馬光
★那怕是一個(gè)最英勇的人，一經(jīng)奪去了他珍貴的理想，都會(huì)落到一個(gè)境界里去，這是生活空虛的結(jié)果。生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了。——(法國作家)雨果
★君子喻于義，小人喻于利。 —— 孔丘
★理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。——(德國)黑格爾
★先相信你自己，然后別人才會(huì)相信你。 ——(俄國) 屠格涅夫
★正如冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎? —— (英國詩人)雪萊
★人們似乎每天在接受命運(yùn)的安排，實(shí)際上人們每天在安排著自己的命運(yùn)。
★你在希望中享受到的樂趣，比將來實(shí)際享受的樂趣要大得多。
★丈夫志四海，萬里猶比鄰。——(三國)曹操
★人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。——(前蘇聯(lián))列寧
★只要一個(gè)人還有所追求，他就沒有老。直到后悔取代了夢想，他才算老。——(美國演員)巴里穆爾
★青年人啊，熱愛理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的語言。高于一切國家和全人類的，是精神的王國，是靈魂的故鄉(xiāng)。——(意大利政治家)馬志尼
★一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。 —— 愛因斯坦
★老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操
★燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游。 —— 曹植
★每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個(gè)意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。——(美國)愛因斯坦
★哀莫大于心死，愁莫大于無志。——(戰(zhàn)國)莊子
★垂頭自惜千金骨,伏櫪仍存萬里心.—— (元)郝經(jīng)
★生活不能沒有理想。應(yīng)當(dāng)有健康的理想，發(fā)自內(nèi)心的理想，來自本國人民的理想。
★落葉——樹葉撒下的淚滴，既已落下，何須再彎腰拾起;與其肩負(fù)苦澀的回憶，不如走向明天，淋浴春雨
★面歧路者有行迷之慮,仰高山者有飛天之志。—— (西晉)付玄
★在理想的最美好的世界中，一切都是為美好的目的而設(shè)的。
★窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。 —— 王勃
★首先不要浮躁，你不要覺得我要去融多少資?賺多少大錢等等。你要有簡單、淳樸的理想，往往這個(gè)理想會(huì)成為你一生、半生貢獻(xiàn)的事業(yè)。你一開始什么都沒有，既沒有技術(shù)也沒有人脈的情況下，要做很大的事情成功的概率會(huì)很低，你總想著要賺錢、盈利、融資，你不斷的失望、落差，會(huì)打擊創(chuàng)業(yè)的積極性。 —— (康盛世紀(jì)CEO) 戴志康
范文
我從師專畢業(yè)了，雖然父親是縣里管教育工作的，但我還是被分到了這個(gè)窮山溝里當(dāng)一名小學(xué)教師打量著這間簡陋的教室，窗戶在風(fēng)中搖曳，十幾張課桌爬滿綠苔蘚，我有些絕望，迅速打定了主意，另找工作
不管怎樣，我都想盡快離開這個(gè)地方
我見到了校長，那是個(gè)手拿旱煙袋、身背草帽、臉蠟黃蠟黃的、典型莊稼漢式的人物，我懷疑他是不是只會(huì)教種植我也見到了我的學(xué)生，一個(gè)個(gè)眼睛大大的，腦袋大大的宛似發(fā)育不良的小蘿卜頭我不喜歡這里，學(xué)生、校長、教室……一切的一切我都不喜歡我想，最根本的原因就是這里的生活太過苦澀，單調(diào)就這樣，我一天又一天得過且過地生活，一天又一天地強(qiáng)化著想離開的念頭
父親曾來看過我一次，他拒絕了我聲淚俱下的請求——把我調(diào)到縣里臨走，語重心長地說：“你該學(xué)會(huì)適應(yīng)這里，愛這里，苦盡甜來的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的美好……去聽聽校長的課吧”“那個(gè)莊稼漢?!”我不屑地哼了一聲
但是我終于還是在某個(gè)上午，日上三竿的時(shí)候，匆匆地趕到了教室
校長正在講課，他神采飛揚(yáng)，像換了個(gè)人，我驚異于他的滔滔不絕，他的博聞強(qiáng)識，更驚異于他發(fā)自內(nèi)心的滿足的微笑下課了，我攔住了他，開始了我們的第一次談話
“我是大學(xué)生”我驕傲地宣布
“那你為什么要來這里?”他用平靜的目光看著我，“你不怕苦嗎?”
“那你怕不怕苦呢?”我反問他
“你覺得我苦嗎?每天面對著那些可愛的孩子，是一種幸福肉體上的苦又算得了什么?”
“那你就不想離開這個(gè)地方，在這呆一輩子?”
“教書是我的理想，每個(gè)人都有甜美的理想，卻總要經(jīng)歷苦澀，但是苦澀過后就是甜美……”他蠟黃的臉上泛起了笑容，滿是皺紋
那次談話之后，我覺得自己開始有些改變，我越來越容易走進(jìn)校長的課堂，也越來越容易回憶起我們的第一次談話
又是一個(gè)希望的春天，我和父親站在了山坡上，面對著校長的墳冢——他早有肺癌，在去年冬天里倒下的“真的決定了嗎?”父親問我，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭“本想放你到這里磨練磨練的……”父親的眼里含著不舍但是我知道，我已經(jīng)愛上了這個(gè)地方生活總有不完滿的地方，總是苦甜交織，就像月有陰晴圓缺，但這也許正是生活的魅力所在吧，我愿意用一生去品嘗
望著遠(yuǎn)方，微風(fēng)拂面，我的心底空明一片……