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預測2020年高考作文題預測:生活的目的作文

發(fā)布時間:2020-03-19

預測2020年高考作文題預測:生活的目的作文

  人就這樣活著,大多數為著生活而生活,時間到了,該干什么就干什么,在一段時間里就那樣機械著。下面是小編整理的生活的目的作文,歡迎大家閱讀!

  【作文題目】

  閱讀下面的材料,根據要求寫一篇不少于800 字的議論文。(70 分)

  愛因斯坦說過:“我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身。”

  這句話給了你什么啟示?你生活的目的是什么?

  要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目白擬;(5)不得抄襲。

  【思路點撥】

  言論類材料作文是近年高考材料作文中的“新寵”。以20xx年高考作文試題為例,就有福建(選用作家馮驥才的一句話為作文材料)、山東(選用革命家孫中山先生的一段話為作文材料)、廣東(分別選用歷史學家湯因比與物理學家居里夫人的一段話為作文材料)等省采用名人言論作為材料,讓考生根據對名人言論的理解以及引發(fā)的感悟、聯(lián)想,來立意構思作文。言論類材料作文因其不易套題宿構,而更有信度地檢測考生的真實的寫作能力水平。

  這是一道言論類材料作文。材料給出的是愛因斯坦關于生活目的的深刻洞察與精辟見解(其原文是“我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎,我叫它豬欄的理想”)的一句話。在他看來,安逸和快樂不是生活目的的本身,那么生活目的本身究竟是什么呢?為什么安逸和快樂不能算是生活目的的本身呢?怎樣的生活目的才是有意義的?或者是說理想的生活應該是什么?為什么而活著,生命才更有價值?這些都是考生可以展開充分討論,來各抒己見的。這道作文試題因其直指人生意義、人生價值這一每個人都繞不開的終極命題,而具有極強的思辯性與道德教化、情感熏陶的功能。

  本次作文規(guī)定了寫作文體——議論文。考生應抓住“生活的目的”這一關鍵詞語來深入挖掘,確立文章的中心論點?蓮“是什么”、“為什么”、“怎么樣”、“會如何”等不同角度來探討“人生的目的”這一話題。以下立意,都是符合材料含義范圍(愛氏名言給人的啟示)的。

 、鄙畹哪康脑谟趧(chuàng)造;

 、“生于憂患,死于安樂”,生活,要有居安思危的意識;

 、成畹哪康脑谟谧畲笙薅鹊匕l(fā)揮自我的潛能,為社會謀福利;

 、瓷畹哪康氖窃谟谠娨獾貤;

  ⒌生活的目的是生活本身,是健康尊嚴而幸福地活著;

 、渡畹睦硐刖褪菫榱死硐氲纳(幸福的生活);

 、犯哌h的理想,才能充分釋放自我生命的潛能;

 、干钜驃^斗與奉獻而充實;

  ……

  確立了文章的中心論點后,考生可精心擬制標題,列出議論說理的思路提綱,羅列擬用的各類論據,為快速成文奠定堅實的基礎。

  擬制議論文標題(論題式或論點式),要力求簡明、醒目,若能借助某種修辭手法,使標題表達新穎、生動,則更好。以下標題供參考:

  ⒈《為了詩意地棲居》⒉《理想:生活的引擎》⒊《給生活插上理想的翅膀》⒋《吃苦與享樂》⒌《生活的理想與理想的生活》⒍《唱響奮斗的壯歌》⒎《生于憂患死于安樂》

 、浮段覟楹味睢

  【范文】

  生活的目的

  人就這樣活著,大多數為著生活而生活,時間到了,該干什么就干什么,在一段時間里就那樣機械著。另一些人,尋覓著什么,忙碌著,奔波著,然后發(fā)現(xiàn)著,快樂或悲傷著。他們都可能思考過自己為什么而活,若從弗洛伊德的需要層次論來說,大概都還處在前幾個層次。若真要明了這生活的遠大理想,人可能就得有相當的生活經驗才行。

  孩子的感受最直接,問他們讀書為了什么,很多人直截了當,都不會像課本中的周恩來那樣去“為中華之崛起而讀書”,盡管現(xiàn)在中華還不算崛起,他們中絕大多數的答案是“為了掙錢”,還有的就是為了養(yǎng)家,為了光宗耀祖,或為了報答父母,為了考上好大學,發(fā)大財,非常的實在,絕不像我們那樣想像得很崇高、很偉大、很神圣,將讀書的目的與人類掛起鉤來,與國家的興亡相聯(lián)系。

  確實,孩子們是沒有國家興亡的感覺的,甚至沒有家鄉(xiāng)繁衰的念頭,只有個人得失的滋味,于他們而言,讀書的目的就如絕大多數家長教導他們的一樣,即為了將來掙大錢,這也是經濟社會下產生的精神成果。我們飽受了貧寒的苦,像我至今未思悔改,想必家長們都明白發(fā)展經濟是硬道理的道理,以至于孩子們談什么都會以錢來衡量,讓我發(fā)悚。如學生之間就有買賣東西的現(xiàn)象,像玩具、學習用品什么的,而且一點不覺得有什么不當的地方,這其中的價格也是“市場調控”的,甚至互相借東西也有要錢的,互相幫助也有以錢作交易的。有時,學生問我:“老師,你學這個有什么用呢?可不可以賺錢呀?”我無言以答。他們也會開導我:“你可以將教別人學這個,那樣可以賺錢。”我只能承認我沒有這個頭腦。

  在課堂上,我還是進行了教育,告訴孩子們:“人不可以只為金錢而活著,有很多事情比賺錢更有意義,有很多人并不是為了賺錢而在那里奮斗、吃苦,更有些人寧可放棄賺錢的機會而孜孜以求地實現(xiàn)著自己人生的目標。”我承認了大家答案沒錯,但我又問:“等你有了錢,你又想干什么呢?你賺錢的目的又何在?難道只是為了賺錢而賺錢嗎?你會看著一大堆錢然后心滿意足地離開人世嗎?”我覺得,他們只是想到了有錢可以做很多事情,錢是一個做大事的基礎,而有了錢怎么用卻沒有想過,也沒有思考過這些錢為什么而賺。

  他們的想法不僅是孩子的,我想也是大人的,我們很多大人可能也只是想到了這一點,而沒有想得更多,只是錯誤地認為有錢有可以擁有一切,有錢就是生命的全部意義。但事實上,有很多有錢人空虛得很,無聊得很,最后,他可能擁有了最想要的錢,卻失去了其它很多的東西,人生的快樂只是埋在了金錢的光環(huán)里,卻失落在自然的泥土里。

  當我看到那些為學術、為藝術、為科研、為社會、為和平事業(yè)而篳露藍衫的人們時,內心總涌起一種由衷的崇敬,因為在他們身上看到的這種熱情和執(zhí)著絕不是為著單純的利益而來,卻有著深刻的思想在里面。這些人或許又是在追求生活的另一種目標吧。

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