教育

　　縱觀現(xiàn)代的中國教育現(xiàn)狀，無不以“分?jǐn)?shù)”作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)，“分?jǐn)?shù)”已經(jīng)成為廣大學(xué)生日夜追趕的目標(biāo)。實為可悲。

　　好的“分?jǐn)?shù)”，能讓老師另眼相看，好的“分?jǐn)?shù)”可以讓同學(xué)們對你百般敬佩，而高的“分?jǐn)?shù)”更能讓你一朝成名，讓你上清華或北大。難怪“分?jǐn)?shù)”會被幾乎所有的學(xué)生追捧。“分?jǐn)?shù)”在所有的學(xué)校幾乎都排在第一位，以“分?jǐn)?shù)”高低來評價學(xué)生的品德素養(yǎng)也是學(xué)校司空見慣的做法。如“分?jǐn)?shù)”常名列前茅的學(xué)生，他的那些什么道德評比，素質(zhì)品德評比總會是a，而該學(xué)生是否真能做到a的等級呢，就不得而知了。

　　顯然，中國的教育已在日益滲透在學(xué)生們的日常生活的同時顯露出弊端與不公平。難道說學(xué)生已經(jīng)成為“分?jǐn)?shù)”的奴隸嗎，是否為了“分?jǐn)?shù)”都拋棄了或者是放棄了很多呢？如愛情，如友情，如親情？

　　不管放棄與否，絕大多數(shù)的學(xué)生都被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走。他們?yōu)榱恕胺謹(jǐn)?shù)”幾乎達(dá)到了瘋狂的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)�！伴_夜車”到深夜一兩點，早上更是六點起床，能說他們不瘋狂嗎？但這肯定不會是學(xué)生情愿的。但他們只能選擇用青春做賭注，去贏取前程似錦的未來。而每天不足五小時的睡眠時間，每天的學(xué)習(xí)時間卻超過12個小時，這足以累垮學(xué)生的身體，當(dāng)然成績肯定不會差了，而慢慢逝去的是那寶貴的青春啊。據(jù)專家說：“高中生的年齡里，每天至少要有7到8個小時休息�！钡珜W(xué)生們哪有選擇的余地呢。家長們也常會說：“現(xiàn)在社會競爭如此激烈，不加一把勁是不行的，為了將來現(xiàn)在只能辛苦一點了�！本褪沁@樣，在社會、家庭、學(xué)校的逼迫下，我們只能選擇把青春作為賭注，去贏取更高的“分?jǐn)?shù)”和更好的前途了。

　　“分?jǐn)?shù)”對于我們這一代來說是多么的重要啊，而“分?jǐn)?shù)”的身價更是在不斷飆升。它已可以決定我們命運(yùn)，可以決定我們的將來，可以決定我們的前途，更可以評定我們的思想道德，可以評定我們的素質(zhì)品格，甚至是衡量我們品質(zhì)優(yōu)良的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　說實在話，中國的教育確實存在不可消除的問題。幾乎“分?jǐn)?shù)”高的學(xué)生都能培養(yǎng)成“國家棟梁”，“科學(xué)家”，“教育家”等等。卻忽略了一些不起眼的，分?jǐn)?shù)不高的學(xué)生，他們似乎都注定默默無聞，只能做底層員工。而社會給我們的解釋是：“他們知識面窄，文化底蘊(yùn)低，不適合時代的競爭與發(fā)展。真的就是這樣嗎？事實勝于雄辯�！胺�?jǐn)?shù)”不高的學(xué)生們的實踐、交際和口語能力，并不比“分?jǐn)?shù)”高的學(xué)生低，然而很多時候他們沒有得到社會的認(rèn)可。這到底是誰的錯呢？

　　社會或者更準(zhǔn)確的說是中國的教育制度逼得我們太緊了，使我們透不過氣來，就像窒息般難受，然而這樣的感受還將繼續(xù)著，何時才能盡頭呢，又是何時才能讓我們能夠深呼吸一下呢，又是何時才能讓我們走出封閉的密室讓我們擁抱自然讓我們呼吸自如呢？

　　我始終有一個夢想：

　　我夢想著有那么一天，學(xué)生們不再是“分?jǐn)?shù)”的奴隸，“分?jǐn)?shù)”不再是評價學(xué)生道德品質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　我夢想著有那么一天，中國的教育問題可以得到根本的“治療”，學(xué)生們可以得到公平的競爭環(huán)境，學(xué)生們不再被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走。而是反過來牽著“分?jǐn)?shù)”走。

　　我夢想著有那么一天，社會逼學(xué)生們的勁頭可以松緩下來，學(xué)生們不再在封閉的密室中學(xué)習(xí)，而是可以親近自然感受自然呼吸自然的“清鮮空氣”

　　我期待著夢想實現(xiàn)的那一天，我相信這絕不是幻想，而是實實在在的夢想。我們都期待著中國新的教育制度的來臨，我們深信這一天一定會是在我們有生之年到來，你們說呢？