教育作文(2篇)
教育作文（1）
最近我看了一些高考0分作文，在網(wǎng)上。
我有一種不祥的預(yù)感，連我睡覺都夢見了——我的高考作文也是0分。
我總想去找個“賽半仙”來算算我的命運。但一看見他算個命還要扳手指，也不帶計算器，也不背個公式什么的，我就有點心酸了。算命也是算嘛，該是數(shù)學(xué)的一部分。比如解方程，我做的夢就是個未知數(shù)，總該打個草稿打個算盤吧。等到推算出來我的高考作文確實是0分的時候，我看見了草稿，了解到過程，也能死得安心呀。
我擔(dān)心考0分也不是沒緣由的。因為我作文確實寫得不好，我擔(dān)心閱卷老師看到我的作文會走火入魔。
從小我就很崇拜魯迅先生，我是看著《孔乙己》《阿q正傳》長大的。后來又邂逅了韓寒�？戳怂麄兊淖髌�，我就覺得很牛逼。那時我就明白了寫文章是可以用來罵人的。于是有著幼小心靈的我，寫作的文風(fēng)逐漸趨向于了他們。從小學(xué)開始，我就熱衷于寫批評和負(fù)面的文章。因為我實在寫不出可愛的一面來。即使寫出來我自己也覺得虛偽，因為我生活中從未有過可愛的一面。那就撕毀掉吧。
事到如今我才明白，這就是所謂的“非主流”。而那些“主流”都在贊美祖國，談詩論詞，因為這是高考要求的。從八股文到現(xiàn)在，考場作文都有著這么一條潛規(guī)則，那就是內(nèi)容必須是積極向上的。哪怕你作文寫得狗屁不通，只要你說一句“熱愛祖國熱愛黨”就可以及格。哪怕你文采飛揚，激情四射，只要你批評應(yīng)試教育一句，你就得是零分，沒有商量的余地。連毛主席都這么說的，因為他不喜歡魯迅那張烏鴉嘴。
可我太老實了，我寫作文總是不經(jīng)營地流露出自己的思想品德。有時隨便說件小事，就要吹得老遠(yuǎn)，完全偏題不說，還要把有些見不得人的事寫出來罵兩句，比如應(yīng)試教育。
敢于直面慘淡的人生，才是真的英雄。
我也喜歡這句話。
敢于直面慘淡的應(yīng)試教育，也是真的英雄。
可惜閱卷老師不喜歡，教育部門不喜歡。她們都是專業(yè)搞語文的，都很文柔。大都喜歡看郭敬明那種柔情的文章，但必須是與愛情無關(guān)，最好引用點古詩詞。詩情畫臆，帶給她們的是享受，帶給我的是虛偽。（因為最詩情畫意的東西往往是她們無法接受也沒機會看到的東西，那就是情書。）
我的腦子都被英語單詞，物理數(shù)學(xué)公式，化學(xué)方程式裝滿了，哪還有內(nèi)存來裝美景？所以我很悲觀，我的作文也很消極很憤青。但這的確是我的真情實感呀。何必要我去學(xué)郭敬明去學(xué)裝處呢？咱好逮也是個爺們，爺們就得寫點陽剛的東西，矯揉造作的是太監(jiān)。
寫到這里我也不知道再寫點什么了，剛才靈感在我洗澡的時候閃現(xiàn)，現(xiàn)在磕睡把他趕走了。所以我也不打算再寫了。
注：洗澡的時候我想到一句古話：“汝子不可教也。”
于是靈光一現(xiàn)，我想到一句粗話：
“老子不可教也。”
教育作文（2）
看了這則寓言，我的第一感覺就是鷹媽媽教子女學(xué)會飛翔的方法真是殘忍，把幼鷹們從高高的巢穴里推下去，使它們拼命撲打翅膀來阻止下落。我并不相信所有的幼鷹都會因此學(xué)會飛翔，因為還有一種可能就是死亡。
所以我更加慶幸自己是個人類，人類的社會是講究人道主義的，采用的教育不可能如此極端，畢竟逆境也是因人而異，并不是所有人天生都能在逆境中成長。困難有可能是鋪路石，也有可能是絆腳石，當(dāng)然你也沒有權(quán)力去指責(zé)別人不夠堅強，因為很多時候一個人的aq（逆挫折商）都是由他自己無法控制的基因、家族和環(huán)境決定的，所以教育不僅要有耐心，更要有方法。我經(jīng)�？吹揭恍┕适拢P(guān)于當(dāng)人失意時旁人的一句諷刺可能救了他，也可能毀了他，前者因為不甘心，有了動力，為了證明自己而重新站起；而后者則因受到更重的打擊，徹底萬念俱灰，走上絕路。反過來，當(dāng)人得意時旁人的一句夸贊，可能鼓勵他使他更加努力，也可能使他因為自滿而迷失自我。
所以教育著實是一件重要而不易的事情，而它的前提就是去了解這些孩子。想想看，偉大的思想家、教育家孔夫子在2500多年前就能提倡“因材施教”真的是天才之舉。舉個例子，他的兩個弟子子路和冉有問了他同一個問題“聽到了好的主張，要不要立刻實行呢？”孔子對子路說“你家還有夫兄長輩，怎么能自作主張！”卻對冉有說“當(dāng)然應(yīng)該立刻去做！”一旁的華西公看了十分不解，于是孔子解釋道：“子路這個人一向輕率魯莽，所以我要抑制他，讓他謹(jǐn)慎些，而冉有他遇事總是畏縮不前，所以我才要鼓勵他大膽去做。”
談了這么多，雖然我不是個老師，但我也明白不同的環(huán)境和教育會造就不同的人，“天生我材必有用”是李白說的，但如何將天資發(fā)揮得淋漓盡致，就在于后天的教育了。