行走作文(2篇)

行走作文（1）

　　行走時一種姿態(tài)，行走亦是一種生活。

　　走，是為了擺脫；走，亦是為了懷念。在擺脫和懷念中，我們慢慢地徘徊著。

　　在現(xiàn)在這種高速度的生活狀態(tài)中，很多人都迷失了自己最初的夢想。大多數(shù)事業(yè)有成的企業(yè)家的家的墻上都掛有兩張地圖—一張中國地圖，一張世界地圖。但卻有多少人曾在這兩張地圖留下過自己的腳印。有多少人固執(zhí)著追求自己年少的夢想。

　　朋友，走吧！去阿拉斯加看美麗的極光：到永晝的南極享受白茫茫的一片凈土：開著帆船去大堡礁潛水!

　　朋友，走吧！不要因為“有時間卻沒錢，有錢卻沒有時間”這種愚蠢的理由成為你的借口。有錢卻沒有時間的人，有時間卻沒有錢的人，走吧，遠足吧。在行走的旅途中，走走停停，停停走走，在這種狀態(tài)下去尋回你年少的夢想。

　　朋友們，不管我們有沒有時間，有沒有金錢。我們都應(yīng)該去行走。讓“走走停停，停停走走”成為我們的一種生活方式。在旅途中，沒有了錢就停下吧，暫時停下你的腳步。停下來，再次領(lǐng)略一下這里的風(fēng)景。在領(lǐng)略風(fēng)景的同時，用我們的雙手繼續(xù)我們的夢想。走到哪，用自己的雙手賺夠下次的費用。從而加快你的腳步，繼續(xù)你的腳步。

　　行走也是一種生活享受。在行走中，你可以讓生活在快節(jié)拍的現(xiàn)代生活的身心都得到放松。在行走中，你可以收獲到在忙碌的工作中所遺失的幸福。

　　中國臺灣作家吳淡如曾經(jīng)說過“要始終相信，說走就走，是人生中最美的奢侈，也是最光燦的自由。”

　　朋友，走吧！到更遠的地方，去發(fā)現(xiàn)自己，找回自己！

　　去吧！去尋找回自己遺失的美好。

行走作文（2）

　　雨，終于昨夜停下。綜合教學(xué)大樓的玻璃窗上印著朝陽緋紅的臉頰。幾天的陰雨綿綿將心溶化成一灘水澤，黏住了過往的憂愁與哀傷。行走在校園間，看陽光撒滿路面，把潮濕的心攤開在熱烈的陽光下蒸發(fā)一春累積下的憂傷。

　　林蔭道上的芒果樹已開滿了棕黃色的小花，溫潤的空氣中沁著點滴清香，陽光將春雨留在葉面上的纏綿氤氳成了一片安寧與和諧。木棉樹上，幾朵冷艷的花兒在努力地綻盡最后的容顏，白碟翩躚其間---一切美的讓人迷戀。但美好的時光總是太短暫，當(dāng)芒果樹結(jié)滿碩果，木棉身披綠裳時，我們就要離去！六月，愿我們豐收比芒果，未來燦爛比陽光！

　　鋸齒樓。那是校中較老的教學(xué)樓之一。墻上班駁的印記述說著年代久遠。隨著初中部的取消，它便被空了出來。如今，它像一位功成身退的老人，佝僂著歲月摧彎的脊梁靜默著，在渾濁的眼眸中放映著往昔的幕景。樓下，濃綠的草坪變成板結(jié)的黃土許久，總說草兒的生命頑強，而現(xiàn)在它們也無奈的妥協(xié)了是么？還是，遇到我們這堆克星，它們也無能為力了了呢？呵！

　　二號教學(xué)樓與鋸齒樓相對而坐，二號樓的熱鬧襯的鋸齒樓更加滄桑與凄涼！都說二號樓是高一的天堂，高三的地獄。在步入高三之前，我常駐足仰望，想從中窺探得高三生活的點滴軌跡。然而，這一切就如同岸上觀魚，永遠也不法了解水中魚兒的心情。有人說高三是一場短暫而驚艷的煙火，當(dāng)煙花落盡，我們都會記的那一刻的燦爛光華，不會很久，就一輩子；有人說，高三是選擇在黑暗里沉淪與藍天下飛翔的那種亦近亦的距離；有人說。高三的生活如同一片濃郁熾熱的陽光，我們是蔥綠的植物，一面忍受陽光的炙烤，一面聆聽生活的拔節(jié)聲飛快的成長。高三，我化身一條魚，游弋在題海里，不時的仰望天堂中的夢想。可是，我的高三是什么呢？搜尋腦海中的辭藻，卻找不到合適的詞句去形容它。我想高三是一種心情，文字無法言喻！

　　最后一場春雨漫過，夏天開始激情的盛開，陽光打在時間的帷幕上，照開了高三的結(jié)局！回望，那一串串暗藏方向的凌亂腳印，發(fā)現(xiàn)，竟留戀起了一直想卸下的壓在心頭的那份重量。

　　再一次行走在校園，用腳步丈量著這個我生活了六年的地方，溫習(xí)著一處處熟悉的角落。每一步，都覺得踏實與暖意，每一步，都讓我充滿感激與留戀，每一步，我都想將它銘記在心間，定格成永遠！