關于風鈴的高中生日記1000字三篇
篇一
在威海旅游時，我們撿拾了各種各樣的貝殼�；貋砗笠恢弊聊ブ�，把這些貝殼做些什么，想來想去，覺得還是做貝殼風鈴比較漂亮。于 是，我和媽媽在昨天下午就“開動”了。
我們首先進行“廢物利用”，把家里的所有漂亮的、不常用的掛飾、小玩具等貢獻出來，為制作貝殼風鈴做好準備。
我和媽媽準備穿五串長短不一的風鈴，然后組合在一起，制作成一個漂亮貝殼風鈴。我們每人先穿一串，媽媽讓我先穿針引線，可我是 個急性子，穿了好幾次都沒有成功，我著急地趴在那兒穿針，可還沒有穿上。不由地，我就生氣了，把針和線扔在地上說：“穿針哪是男孩 子干的事兒？”媽媽聽了后邊笑邊幫我穿好了針，我看見她一次就穿好了，不由自主地驚嘆起來，還是女人穿針厲害啊！媽媽卻不這么認為 ，她告訴我，只要掌握了穿針的技巧，就能很快穿過去的。她還說，電視上有一個人能用嘴巴在規(guī)定的時間內(nèi)穿出許多針，這就叫熟能生巧 。
我和媽媽都穿好了針線，就開動了。最開始，我和媽媽都沒有掌握要領，隨便拿個貝殼穿上，可在穿后面貝殼的時候，遇到了問題，由 于貝殼上的小洞太大了，所有的貝殼都疊在一起，不是那么的好看。這下，我們倆可犯了難，媽媽想出一個好主意，用吸管把貝殼隔開，這 樣就不會疊在一起。哎！姜還是老的辣��！我就把原先穿好的貝殼取下來，用吸管把貝殼隔開來穿。
媽媽又建議在兩個貝殼中間除了添加吸管，還可以添一些漂亮的葉片（從飲料瓶剪下來的葉子）。我按照媽媽的辦法穿后，仔仔細細地 看了看，覺得添加的葉子影響到了天然貝殼風鈴的效果，媽媽的這個建議不好，我又把穿好的貝殼取了下來，繼續(xù)想好辦法。絞盡腦汁想了 一會，認為還是在貝殼中間添加吸管的方法比較好，我和媽媽就開始費力地穿了起來。
我們是把同樣大小貝殼穿在一起，奶奶看后，這樣太單調(diào)了，建議讓我們在兩個大貝殼中間添加兩個小貝殼，奶奶不虧為我們家的“總 指揮”��！我們都覺得這個主意不錯，就把原來穿好的貝殼第三次取下來，重新穿起來。這次我們在最下面穿上了許多掛飾，其中最長的下 面是奧運福娃“歡歡”，它也來湊熱鬧了！
不一會兒，我和媽媽各穿好了一小串貝殼，我們把這兩串貝殼風鈴穿在沙畫（我的妹妹用五顏六色的沙子拼成的圖畫）周圍。你瞧！我 們設計的怎么樣呢？
現(xiàn)在，我們穿貝殼有了經(jīng)驗。我就和媽媽比賽起來，看誰穿的快？還是媽媽經(jīng)驗豐富，她眼疾手快，我這串還沒有穿好呢！她就已經(jīng)穿 好了第三串，還開始穿最后一串了。這一局，我輸了，輸?shù)男姆诜?/p>
媽媽把最后一串穿了兩組貝殼后，我的第四串貝殼風鈴就穿好了。你看，我穿的第四串風鈴，下面垂吊的那兩只小青蛙多可愛呀！
穿了這么長時間的貝殼風鈴，我感覺和媽媽的實力已經(jīng)不分上下了，在最后關頭，我拿走她串的那串風鈴，以速度快的優(yōu)勢取得了勝利 。
哦！終于制作好了貝殼風鈴，你知道嗎？制作它，花費了我們2個多小時，這可是天然的貝殼風鈴。為了慶祝勝利，媽媽建議我和貝殼風 鈴合照一張相，觸摸著自己的勞動成果，我露出了開心的微笑。
篇二
伸手可觸的小小風鈴，懸在客廳月牙形的門楣上，那是整個居室里我最喜歡的一件飾物。每天，我像風一樣觸動風鈴草綠色的發(fā)辮，讓它發(fā)出無憂而歡快的歌唱。與其說風鈴需要歌唱，不如說我的心更需要歌唱。
不知從什么時候開始，我好像離歌唱越來越遠了，只因那越來越疲憊的心間裝滿了太多的*。
*無丈量，心卻有盈尺。因那方寸間許多的放不下，每天都覺得很累很累。
細想想，生活中有多少東西是我們必須用肩扛起的？數(shù)一數(shù)，不是很多，多的是人性中各種各樣的*之樹。
有些*通過努力，也許今生能夠?qū)崿F(xiàn)，而有些*原本就了無意義，可我們卻依然舍不得清枝打杈。
沒有房子時，渴望能有一間小小的屋，可當我們真的擁有了，珍惜的心愿便不知不覺的淡了。于是，想得到兩間、三間，再然后就是比三間還要大的……古往今來，人生中的許多*都是和房子的比喻相類似。正是那許多沒能及時清理的*，阻礙了我們心靈享受簡樸與快樂的情趣。
人無欲謂之死，而欲過謂之貪。很多時候，我們的心間恰恰只剩了那一個“ 貪”。如果不是那一個貪字，《康熙王朝》中的索額圖、明珠何以會被康熙爺跺足捶胸、忍痛號呼而割去“頂戴、花翎”，以至連賞花愛樂這種最平常的性情之事都不能夠了。翻開歷史的長卷，縱觀形形色色的*之樹，“欲”謂之“貪” 時，哪一棵樹又能臨風逍遙聽雨落花開快樂著自己的快樂��？
多年前我當護士，那時的夢想是在某一個突然醒來的早晨，自己成為作家。那是讓一棵小樹長成參天大樹的漫漫過程，我以為“知足”了、“常樂”了�？墒牵咴谀莻�陽光燦爛的夢里，我發(fā)現(xiàn)自己并不是快樂的。
我在迷失的樹蔭里懵懵懂懂，直到一頭撞在門上，無意觸動了風鈴，它的歌唱里竟落滿了都市的浮躁與喧嘩。那一瞬間，我的眼里盈滿了風鈴和我的淚水。
那個晚上，我守著月光下那一小片清脆的鈴聲，想了整整一夜。一夜的鈴聲，丁冬著我的心事，我突然明白，樹欲靜而風不止。而心靜則風浪皆息焉。
原來風鈴的歌唱并沒有改變，而是我心靈原有的那份寧靜變化了……因為心間那棵*之樹，它總是長滿我們不可及或不能及的等待。
*有時能成就一個人，有時也能毀壞一個人。在成就和毀壞之間，就相差著一小片月光的距離。如果那月光里有一串鈴聲剛好穿過你那時的心田，如果你把握住了月光下那份如水的心境，那我將真心地祝福你———你擁有了風鈴一樣的歌唱呢！
篇三
“叮、叮、�！泵看瓮崎_房門映入眼簾的便是那串淡紫色的風鈴。我必定會去自習觀賞這串做工精致的風鈴——小小的鈴鐺周圍吊著一 圈淡紫色的紋著白色線條的小鐵管，上方是一片寬大的淺紫色薄玻璃片。當我用手去觸碰它的時候，承載著記憶的翅膀就“咻”的展開了。
我快過生日了，請朋友來家里玩是天經(jīng)地義的事。于是，借著下課的那點時間；我走到好朋友的身旁，俯下身對著她的耳朵悄悄說：“ 我要過生日啦！你來我家玩，好嗎？”她聽了后沒有像往常一樣立刻興奮地答應我，而是皺了一下眉頭。我發(fā)現(xiàn)她的異樣，便問她：“是不 是不想來？”她百般無奈地看了看我，搖搖頭。我立刻瞪大了眼睛看著她：“那就這樣決定了�！庇谑遣坏人_口，就一溜煙地跑了。
后來的幾天，我發(fā)現(xiàn)她不再和我玩了，而是和班里老欺負我的一群壞*打打鬧鬧，還時不時的聽到那些不干凈的話語，她為什么不來 保護我呢？她不是一直在當我的大姐姐嗎？慢慢地我開始恨她，埋怨她。我又變得不愛說話了，但是我知道她在看我，可就是不愿意向我走 來。
果然，我生日的那一天，她沒有來。不但沒來就連一句祝福的話語也沒有多我說。我想去找她，可是沒有勇氣，吃完蛋糕后，我一個人 獨自回到自己的房間里，用被子蒙住自己的頭，流下了淚水。
星期一，我去上學。卻驚奇地發(fā)現(xiàn)她不來上學了，她就像一陣煙霧似得消失了。我找到老師問她的情況，才知道她走了，去另外一個陌 生的城市。
老師給了我那串淡紫色的瘋了和一張疊成心形的信封，老師告訴我這是她臨走時讓她給我的。
我打開那封信，里面是她的親手筆跡；她在信里告訴我：原諒我，一直沒有告訴你這個消息。因為我明白當你知道這個消息時一定會哭 得很傷心， 我很了解你的個性，所以我只能讓你慢慢的恨我，這樣我才能安心地從你身邊離開。
還記得見到我的第一場場景嗎？我站在你的身前，對著欺負你的男生——保護你。那個時候，我永遠也不會忘記。你愛哭，我知道；你 要是知道我要走，你一定會哭得很傷心。所以我打算不告訴你。原諒我，我永遠是你的好朋友。
當我看見這封信時，我終是哭了。這幾天累積在一起的憂愁和怨恨，全部化成了感動與后悔，憂愁和埋怨絲毫未留。
我把淡紫色的風鈴掛在最顯眼的地方。她知道我喜歡紫色，所以送給我淡紫色的風鈴，而我卻把我和她的故事與那段感情珍藏在那串淡 紫色的風鈴中。讓它奏起那首動人的曲子。