高中以實踐為話題的議論文
【篇一】
俗話說：實踐出真知。
這話一點不錯，一個人知識再豐富，上知天文，下知地理，如果缺少實踐，也只能坐守老底，干不成大事業(yè)。
我們對于歷的長平之戰(zhàn)并不陌生。趙國四十萬大軍被秦全部活埋，堪稱世間悲劇，原因也只是在于用了一個只會紙上談兵的趙括，才讓歷史留下了遺憾的一筆，假使趙王善于用人，用的是廉頗而不是趙括，我想歷史將會改寫。這是血的教訓，我們應時刻銘記在心，時刻警告自己，要善于實踐。
蘇東坡寫過一篇《日喻》，說的是：一個天生的盲人不知太陽為何物，問有目者。有人告訴他太陽像銅盤，并敲了敲銅盤讓他聽;過幾天，盲人聽到鐘聲，就認為是太陽。又有人告訴分太陽的光芒像蠟燭，并讓他摸了摸蠟燭，過幾天，盲人摸到了竹笛，又以為是太陽。蘇東坡在文章中還說，南方有一種沒人，能長時間潛在水中，只因為他日與水居。得于水道，所以七歲能涉，十歲能游，十五歲就能沒了。假如北方一名從不識水的勇士來找沒人學沒，沒人給他講得再好，他沒到水里也只有死路一條。
魯班被茅草上的小細齒割破手指還發(fā)現(xiàn)蝗蟲的大板牙上也排列著許多小細齒。魯班從中得到啟發(fā)，心想：如果仿照茅草和蝗蟲的細齒，來做一件邊緣帶有細齒的工具，用它來鋸樹，豈不比斧砍更快、更好嗎?魯班忘記疼痛，轉身下山，做起試驗來。在金屬工匠的幫助下，魯班做了一把帶有許多細齒的鐵條。他將這件工具拿去鋸樹，果然又快又省力。鋸子就這樣發(fā)明了。這個故事雖說是傳說，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實踐出真知，鉆研出智慧。
馬伶、李伶是明朝金陵最紅的兩位京劇演員，一次，兩人在東西兩座戲臺上演同一出戲來競技。兩人扮演的都是奸相嚴嵩。結果觀看馬伶演出的觀眾逐漸被李伶卓越的演唱舞技吸引而去。馬伶含羞而退。他連夜出走，投到千里之外的京城，在宰相顧秉謙的門下當了一名差役。因為顧秉謙與嚴嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細心揣摩顧宰相的行為舉止。三年過后，馬伶回到金陵，與李伶相約再行競技。結果李伶的觀眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼?zhèn)涞谋硌菟鄯�。正是馬伶長達三年的實踐活動，為他贏得了如此巨大的成功。
穿過歷史的長河，讓我們回到現(xiàn)在。
*用實踐走出了一條適合中國國情的農村包圍城市的道路;通過實踐人們發(fā)現(xiàn)無產階級才是領導人民取得政權的核心力量;通過實踐人們逐漸淘汰了舊的社會工具，使得人類社會不段向前發(fā)展。
古往今來，哪個成才的人沒有經過實踐。愛迪生為了發(fā)明電燈泡進行了上千次實驗;法拉第為了得到磁與電之間的關系，不也是一次次實踐得來的嗎?無數(shù)的客觀事實證明，實踐出真知，實踐長才干。只有從實踐中來，又經過實踐檢驗的理論，才是真正的科學知識。實踐離不開正確理論的指導，否則在實踐中就會迷失方向，無所適從。故此，作為二十一世紀的青少年，我們應重視理論與實踐的結合，認認真真學習，扎扎實實做事。
【篇二】
雖然是寒冬，但天氣出奇得好。陽光溫柔地照耀著大地，也照耀著爸爸媽媽開的油漆店門前。放了寒假，干什么好呢?我無所事事，媽媽說：”跟我們一起去上班吧!”也好�？傻搅说觊T，也沒事可做，只能靜靜地坐著，曬著陽光，盡量不去搗亂他們。
“美美，幫媽媽去拿一桶油漆過來�！焙鋈唬瑡寢寣ξ艺f。我求之不得，馬上點頭答應了。
可等我看到那桶油漆的時候，驚訝得連下巴都差點垂到了地上。油漆桶是一個大圓柱，有我膝蓋那么高，有礦泉水桶那么粗，看樣子，分量可不輕呢!何況這個油漆桶那么臟，拎的把手又那么舊，好像一拿起來就要斷掉似的。我不禁犯了難：“這么大一桶油漆，我怎么拎得動呢?算了，還是跟媽媽說，讓她自己來拿吧!”我心里不禁打起了退堂鼓。
當我轉身想回去的時候，腦子里忽然閃出一句話：“你沒有去嘗試，怎么就知道自己不行呢?”對，老師曾經告訴我們“實踐才是檢驗真理的標準”，那么實踐不也是知道真相的方法吧!我只有去做一做，才會知道這一桶油漆到底是不是像我想象得那么重呢!
一想到這里，我又折了回去，來到油漆桶旁。我鼓起勇氣，小心翼翼地抓起了油漆桶的把手，試著往上提了一提，發(fā)現(xiàn)比我想象得輕多了，大概只有5、6斤吧。我拎著油漆桶，很快地拿到媽媽身邊。
“媽媽，拿來了�！蔽易院赖貙寢尯�。媽媽看看我，笑了：“看來上五年級的孩子，就是不一樣，能幫媽媽干活了�！蔽也缓靡馑嫉匦π�，真寫告訴媽媽，其實我還有另外一個收獲呢!
俗話說：“耳聽為虛，眼見為實。”其實，有些事情眼見也不一定是真的。只有去嘗試，去實踐，才能讓我們真正知道事情的真相。在以后的生活中，我若是遇到類似沒把握的事情，不能被它外表的樣子蒙蔽了雙眼，也要像今天這樣，去做一做，也許并沒有想象得那么簡單呢!