高一年級(jí)作文大全
高一新生作文習(xí)慣的培養(yǎng)和作文水平的提升作為高中作文教學(xué)的第一步,直接關(guān)系到高中整體作文教學(xué)的質(zhì)量。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于高一年級(jí)的作文，希望對(duì)大家有幫助！
高一年級(jí)作文篇1：成長
作者：鄭淑蓮
剛剛抖落了一身稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。十六歲的蠟燭還未點(diǎn)燃，暮然回首，原來那單純的小女孩變得如此偏執(zhí)。突然悄悄地，悄悄的笑了，笑得寂寞而又如此脆弱。從需要母親親手喂養(yǎng)的幼兒成長到現(xiàn)在的少女，我們都經(jīng)歷了太多。
從十六年前醫(yī)院的那一聲啼哭開始，我們就開始慢慢成長。十六個(gè)夏天從指縫中溜走，只依稀留下了斑斑痕跡，然后就不可避免的懷念起了童年時(shí)代，它像個(gè)垂暮的老人一般。那些年的自己是那樣的無憂無慮，什么都不怕，只是期盼著快點(diǎn)長大。
可漸漸地，時(shí)光流逝，我長大了，卻再也沒有了當(dāng)初的期盼�？吹揭粋�(gè)個(gè)脆弱的少男少女被叛逆的青春期折磨的死去活來，然后再慢慢地在流年中老去。我開始發(fā)抖，開始害怕，怕我那未知的未來是否如此。在有限的青春里我只能選擇珍惜。
20xx年，這不只是一個(gè)數(shù)字這么簡單，我已不再是當(dāng)初那個(gè)只會(huì)在父母懷里撒嬌的孩童。在時(shí)間的催化下我也終于站在了青春這個(gè)分叉口。十六年我也同樣經(jīng)歷了很多物是人非，但學(xué)習(xí)仍是不變的硬道理啊!長輩們常常說道：要好好讀書，否則長大以后沒出路。每當(dāng)聽到這句話我的嘴角總會(huì)揚(yáng)起不甘不服的幅度，我懷疑我們的出路難道就只有讀書?我只能在抱怨之后背起書包去接受這事實(shí)。我是一個(gè)偏執(zhí)的人，但同時(shí)我也是個(gè)膽小鬼，對(duì)于這種冥冥之中安排好的生活，我潛意識(shí)地反抗著，可認(rèn)識(shí)一個(gè)人的渺小之力又何能抵擋中國自古以來硬道理呢?于是我退縮了，我繼續(xù)著校園生活，我在這片純凈的天空下成長，感受青春的真諦。
經(jīng)歷了這么多，閱讀了無數(shù)本書，路過了無數(shù)個(gè)分叉口，我猶豫卻固執(zhí)，我成長著，我走著，一步步告訴自己決不能回頭。自從讀了郭敬明的許多書，我明白，命運(yùn)不會(huì)同情弱者，她不是善良的老者，相反她是一個(gè)充滿斗志的年輕人，她精神抖擻地想要扳倒我們?nèi)魏稳�，而我們的成功秘訣無疑就是在輸之前戰(zhàn)勝它，卻并不是我們所有的人都能掌握。。
生活照樣殘酷，我們依舊偏執(zhí)。輕嘆流年逝水，早已預(yù)訂的時(shí)間軌道，我們不珍惜又能奈它如何呢?我敞開了心中的一點(diǎn)寧靜，我要去做一場夢(mèng)，在醒著的時(shí)候做一場夢(mèng)，我想我會(huì)純粹的長大。我踏上記憶的浪花，漂泊在一片汪洋，任憂傷與彷徨回旋，孤獨(dú)與思念共舞。而我依然在，安靜的，安靜的去畫下這一場美麗夢(mèng)境。
高一年級(jí)作文篇2：牽動(dòng)我心的聲音
作者：莫小莩
過年，是每個(gè)小孩最喜歡的一天，那時(shí)小不懂它是什么意思，只知道在這一天可以穿新衣服，可以吃帶硬幣的餃子，可以收到好多好多壓歲錢(雖然最后都是被老爸老媽偷偷拿走了)在那一天，最高興的就是放鞭炮，先是姥爺拿著一根長棍子，上面圈著好幾圈鞭炮，然后點(diǎn)燃后就噼里啪啦響了好久。我們捂著耳朵，跳來跳去，狗狗也因?yàn)楸夼诼曇籼蠖Z來竄去。
知道吃完餃子，達(dá)人才允許我們出去玩。我和姐姐拿著各式各樣的爆竹，在外面玩。我一開始膽子小，點(diǎn)完我就跑出好遠(yuǎn)，有的是煙花，特別好看，但我由于正在跑，沒看到。還有竄天猴，點(diǎn)找了之后“嗖----”飛到天上“啪--”。就這樣，即使凍得臉通紅，手腳沒知覺，仍然玩的不亦樂乎。在小的時(shí)候，過年非常熱鬧，真的很好玩。
現(xiàn)在，隨著時(shí)間的流逝推移，我們從一個(gè)稚嫩的小娃娃變成了一個(gè)充滿活力的熱血少年少女，可總覺得沒有以前有活力。過年我們不再愿意玩爆竹，而是窩在家里安靜的看電視，玩手機(jī)，玩電腦;過年我們不再期待著看春晚，也不會(huì)像小時(shí)候那樣學(xué)著春晚里的舞蹈跳。明明很滑稽但還是開心的笑;過年我們不再一整晚都在家里陪家人，而是出去找朋友，哥們?nèi)TV玩一晚上。
長大了，總感覺是去了好多東西，每當(dāng)過年的時(shí)候，看到樓下有小孩追逐，摔倒了也在笑，我突然覺得他們好傻，明明都摔倒了還笑得那么開心。可是我忘了，曾經(jīng)的我也那么傻。當(dāng)聽到樓下有小孩在放爆竹，煙花，嘴里喊著：“哇塞!好漂亮啊!”我突然覺得他們好天真，不知道這樣會(huì)污染空氣嗎�？墒俏彝耍�(jīng)的我也這么天真，只想盡可能地多放煙花，因?yàn)榭床粔颉?/p>
煙花在空中驟然展開，我望著天空，想說：“哇塞!好漂亮啊!”可終究沒說出口，我知道，在這座城市中的某個(gè)地方，一定會(huì)有小孩高興的對(duì)他爸爸媽媽喊：“爸爸媽媽，快看!好漂亮啊!”
高一年級(jí)作文篇3：掉進(jìn)夕陽里的生命
作者：曾昊成
夕陽下，鄉(xiāng)村的田地里，蘊(yùn)藏著無數(shù)的秘密。
踏進(jìn)鄉(xiāng)村的小路，又是插秧的季節(jié)，尖尖的稻苗整齊地插入田地里，露出它們綠綠的腦袋，汲取田地給予他們的乳液。如嬰兒般在母親的呵護(hù)下成長。
雨，悄悄地散落在它們身上。
稻苗不再緊縮著，漸漸地伸開雙臂。雨，悄悄地來了。它們?cè)噲D捧住雨點(diǎn)，可是尖尖的手掌將雨點(diǎn)刺破，灑在它們身上，把身上的泥土都洗刷掉了。
風(fēng)，微微地從它們之間鉆了進(jìn)去。它們此時(shí)正在嬉笑，小小的手掌互相靠在一起，一同享受陽光的呵護(hù)，漸漸地往更高處伸去。風(fēng)，微微地在它們之間穿梭，與稻苗逗樂。它們的身體被風(fēng)弄的癢癢的，拼命地抖動(dòng)著，不小心把自己的身體抖出了一點(diǎn)。土地給予它們最好的養(yǎng)分，它們突然間長得飛快，身上掛滿了一粒粒稻谷，這是它們身上最好的點(diǎn)綴，它們用強(qiáng)壯的手臂拖著這一粒粒稻谷，細(xì)心地呵護(hù)著，把身上的血液往稻谷身上輸送。
暴風(fēng)雨來了，一株株水稻僅僅地靠在了一起。這次，風(fēng)不再柔和，雨點(diǎn)用力地砸在它們身上，它們無法再拖住稻谷，一排排的稻谷往一邊歪了過去，接受著風(fēng)的摧殘，暴雨的洗禮。身邊有幾位同伴無力地倒了下去。
夕陽下，最美的綻放。
第二天，陽光忍不住苦悶，把整個(gè)身體露了出來，照射在它們身上，暴風(fēng)雨結(jié)束了，它們松了一口氣。彈指間，一株株水稻變成了金黃色，飽滿的稻谷一粒粒地掛在上面，盡情地微笑著，在夕陽下顯得格外絢麗。風(fēng)慢慢地吹過，水稻如同浪花般層層翻滾著，我仿佛聽見了一陣陣歡快的笑聲，夕陽撒在田地里，如同一片金黃的海，夾雜著微微的紅。一粒粒稻谷忍不住跳了進(jìn)去，泡在這片海中，身上散發(fā)出一陣陣誘人的稻香，聞起來令人心情舒緩�？粗@篇光彩，給人一種不同的視覺享受。
我愿化作一粒稻谷，在暴風(fēng)雨的洗禮后，在紅紅的夕陽下綻放屬于自己的那份光彩。
高一年級(jí)作文篇4：被蒙住的眼睛
作者：語諾
人們總說群眾的眼睛是雪亮的，因此總喜歡人云亦云，隨波逐流，卻從未想過自己的所見所聞所選擇的才是最真實(shí)可靠的。
生活中的一些權(quán)威，一些個(gè)人崇拜，一些從眾心理都好像是一塊布，他們蒙住了人們的眼睛，是指不能做出理智的判斷，因此，盲從現(xiàn)象便普遍開來。
這讓我想起了一個(gè)古代的小故事：東施在集市上看見了生著病的西施覺得他這個(gè)樣子別有一番風(fēng)韻，就學(xué)著她的樣子一邊捂著肚子一邊從集市上走過，西施的樣子令人憐愛，而她因盲目模仿西施卻只留下了個(gè)‘東施效顰’這樣令人嘲笑的典故。
古代與之類似的典故還有‘邯鄲學(xué)步’等不勝枚舉，他們都因?yàn)槊つ孔冯S他人而丟掉自我，找不到自己的獨(dú)特之處，沒有挖掘過自己的獨(dú)立個(gè)性。
就拿如今的追星來說吧，人們總是以追星作為自己的精神寄托，尤其是青少年們，不停地掀起‘追星熱’他們因明星的外表，歌聲而崇拜，由崇拜又轉(zhuǎn)向迷戀，不惜舍去自己寶貴的時(shí)間和精力去參與一切和明星們有關(guān)的活動(dòng)。它是大多數(shù)青少年盲從的一個(gè)縮影。
由于日本核輻射的原因大家瘋狂購鹽的事相比大家都耳熟能詳吧，很多人都是道聽途說的關(guān)于鹽短缺的事，由于從眾心理，人們失去了理性，寧愿蒙著眼睛盲目的跟隨別人的腳步。然而有的人卻立在這盲目的漩渦之外，始終相信著自己的判斷。
伽利略這個(gè)人想必大家都不陌生，他敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)權(quán)威，當(dāng)人們都覺得亞里士多德的話是毋庸置疑的時(shí)候只有他提出了疑問，只有他挑戰(zhàn)了權(quán)威，在他遭到所有人嘲笑時(shí)，他終于證明了自己的觀點(diǎn)是正確的，他勇敢地拿掉了眼前的‘布’走上了自己的成功之路。
哲學(xué)家那個(gè)蠟做的蘋果測出了那個(gè)最有理性的學(xué)生，那個(gè)學(xué)生從頭至尾始終相信自己的判斷，不和大家一樣隨波逐流，他的眼睛才是最雪亮的。
從古至今，盲從的事例不計(jì)其數(shù)，這些不都告訴我們四個(gè)字嗎?‘不要盲從!’要做到不盲從那就需要我們理智的思考，相信自己，堅(jiān)持自己的想法。
不要隨波逐流，不要讓社會(huì)上又多出一雙被蒙住的眼睛。
高一年級(jí)作文篇5：那曾經(jīng)的笑，不能忘
作者：王濤
那曾經(jīng)的我們，那曾經(jīng)的一切，有過憂和愁，有過苦和笑，但今天的我，提筆還不想寫哭，不想寫憂和愁，只想寫那些年我們的笑，我們是怎樣的笑。‘雖未成熟，但很珍貴。那是火焰，那是冷冰，那是刻骨銘心，那是不能忘記。那是人生，那是年華，那是曾經(jīng)。如電影般典型，如童話般美麗，如生活般真實(shí)，如昨天般懷戀。’
就像他們?cè)?jīng)哼唱，就像他們?cè)?jīng)回味，就像他們?cè)?jīng)感覺過的一樣，如泡影般，如甜夢(mèng)般，但又很真實(shí)，很清晰。老人們還能清晰的記得‘那年我們荒唐的過了那經(jīng)不起折騰的時(shí)日，那年我們還可以算得上是無邪，算得上清新的童真年華。’雖荒唐，但也不荒唐，那些年，我們可以無憂無慮，沒有遇到過爸爸媽媽所經(jīng)歷的，沒有大人眼里的憂和愁，沒有把一定事情看得太重要的必要，那些春秋，我們還是無知的笑了。
到了熱血的中年，圍著自己的事，為了自己的目標(biāo)，整天奮斗著，也可能沒有目標(biāo)。白天可能游手好閑。可能老老實(shí)實(shí)，可能努力堅(jiān)持著。夜晚，可能有些人平平淡淡著，有些還在工作，有些挑燈夜戰(zhàn)，有些人，屬于社會(huì)上統(tǒng)稱的‘垃圾’，有些人，屬于社會(huì)所統(tǒng)稱的‘人才’。為了地位，為了錢財(cái)，為了名譽(yù)，為了一切一切客觀因素所認(rèn)同的，所提倡的。想著明天的希望，想著今天的充實(shí)，想著美好的一切一切。垃圾都膚淺的笑了，人才都驕傲的笑了。
最后，到了衰黃的老年，他們都停下了，在享受最后的時(shí)光，僅有的時(shí)日，現(xiàn)在，他們有些只剩的是后悔和無奈。心中哀怨著，‘為什么當(dāng)初沒有好好努力，沒有好好爭取。哎!’但有些是在最后的回味，回味那些年給他的快樂和幸福，仔細(xì)的回味，但有些人，他們感覺的是‘無所謂’無知的感覺沒有什么重要的。哀怨的人無奈的笑了，回味的人不后悔的笑了。無所謂的人還是無所謂的笑了。
大家都笑了，無知的笑了。膚淺的笑了，驕傲的笑了，無奈的笑了，不后悔的笑了。無所謂的笑了。人生幾十年，大家都活過來了，每種人都有自己的活法。那是我們?cè)?jīng)祭奠的曾經(jīng)，回不去的曾經(jīng)，珍貴且值得回憶的曾經(jīng)，值得回憶那些曾經(jīng)的笑。那是我們一生都不能忘的曾經(jīng)的笑。
面對(duì)過往，我只想笑，是怎樣笑，不能忘!如電影般典型，如童話般美麗，如生活般真實(shí)，如昨天般懷戀。
高一年級(jí)作文篇6：懵懂的青春
那是一個(gè)陽光明媚的早晨，陽光溫暖的照耀在天邊的懸崖壁上。書呆子阿東依然像往常一樣，拿著書去自己最喜歡的崖頭去欣賞風(fēng)景，這年，他上初三······
九月一號(hào)，正式開學(xué)了。 新班主任是他的同門的堂姐。這讓他不由的興奮起來，因?yàn)橐院缶陀腥颂貏e的關(guān)照自己的學(xué)習(xí)了，那么他就可能上這座小縣城里最好的高中了。就可以為以后上個(gè)好大學(xué)做一個(gè)很好的鋪墊了，想想他就高興�？烧l知道，雖然和自己沾親帶故，但是人家也沒有對(duì)自己特別的照顧。第一次排座位就把他排在后面，并沒有把他放在前排，并且只給了他一個(gè)小小的組長當(dāng)，每天的任務(wù)就只是檢查一下作業(yè)，即沒有啥技術(shù)含量，也不能好好的鍛煉自己。第一次，他就感覺有些失落�？烧l知道，第一天上課時(shí)，他的班主任姐姐就給了一個(gè)下馬威。班主任讓他去清寫古詩;渭城朝雨浥輕塵的下一句，其實(shí)也就是考考他的知識(shí)基礎(chǔ)�？烧l知到，他把那首詩剛好沒有記清楚。他想寫的是;‘’客色青青柳色新;”可他感覺特別的別扭，做了一番思想斗爭，還是沒敢寫。他想;“客肯定不能色啊”，這不符合文化常識(shí)啊。經(jīng)過小小的分析后，就沒有寫。其實(shí)，也幸好他沒寫，要不然就可真的鬧笑話了，因?yàn)�，正確的應(yīng)該是;“客舍青青柳色新”，如果他要是真的把;客色青青柳色新，寫上黑板，那全班娃肯定就笑瘋了，堂姐還不把自己殺了。但是這次的出丑，讓一向好強(qiáng)的他，心里很受打擊，很是感覺沒有面子，于是這讓他發(fā)誓要好好的學(xué)習(xí)，一定要讓堂姐刮目相看，努力的生活于是拉開了帷幕。
第二天，當(dāng)鬧鐘想起的第一刻，他就早早的爬起來。迎著晨風(fēng)，他早早的來到學(xué)校，準(zhǔn)備好好的背背古詩，可別讓下次堂姐在叫他上去清寫古詩的時(shí)候，在出丑了。阿東本來信心十足的以為自己是來得肯定是最早的一個(gè)，但是當(dāng)他滿懷著的信心來到教室門口時(shí)，可是他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽見了背英語的聲音，聲音柔柔的。滿懷著疑問和不屑，他悄悄地走了進(jìn)去，仔細(xì)的看了看，原來是他的后座，那個(gè)還沒和他說過一句話的女孩，看著她勤學(xué)的身影，他就一句話沒說氣的沒好氣的大聲讀起書來。那個(gè)女生被他突然一聲吼，嚇得心里猛然一跳，有誰能被突然一聲，還能淡定處之呢!她就好奇的回了回頭，正好這個(gè)時(shí)候，兩個(gè)人的目光相交在一起，她的臉紅了，趕緊的檸過頭來。而他就在那一刻，看見了她清亮的眼眸，水汪汪的，從沒有見過的清純的目光。愣住了一會(huì)后，他定了定沉浮的思緒。心想暗暗的下決心明天一定要來的比她早。就這樣一個(gè)禮拜過去了，即使他每天都起來的很早，但是阿東始終沒有那女孩來得早。他是個(gè)不善言談，有點(diǎn)羞澀的男生。雖然一個(gè)禮拜都過去了，他還沒有和后座的女孩說過一句話。直到那個(gè)下雨天····
高一年級(jí)作文篇7：水，至清
作者：郭璋瑋
蘇子曰：“庭下如積水空明，水中樂、荇交橫，蓋竹柏影也。”東坡居士這段景色而描述可謂美妙絕倫。深夜，人間寂靜之時(shí)，院落中的積水倒映著天上皎潔的月光，微風(fēng)吹過，不時(shí)蕩起淡淡的漣漪，何其美。
水，便是人間無比純潔高尚的東西。古人云：“水至清則無魚，人至察則無友。”我不然。我最喜歡的就是水的清澈。古人作文，常以水為喻，多是以水的純潔與清澈作為美。“游魚細(xì)石，直視無礙。”那又何來“水至清則無魚?”
清，才是水的本質(zhì)�！缎∈队洝分辛谠獙�(duì)水的描述依然記憶猶新。“隔篦竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)。”竹林邊觀水潭，應(yīng)該也別有一番風(fēng)味吧。其中，描寫魚的句子更為精彩。一句“影布石上”，把小石潭水的清寫得淋漓盡致。潺潺的水聲，潭中的魚影，蜿蜒曲折的溪流，如此美的景色，怎能不令人心曠神怡。
縱觀古人，不會(huì)希望學(xué)習(xí)水的清，水的高尚。屈原身處于黑暗之中，卻不與世同流合污，文死諫，武死戰(zhàn)。不得明君，空有一身抱負(fù)的屈原完成了《離騷》，他用死亡來捍衛(wèi)了自己如水的純潔高尚;陶淵明厭惡了宮場的虛偽與黑暗、勾心斗角，一句“安能為五斗米折腰”，影響著后來的人，不戚戚干貧賤，不汲汲于富貴，選擇了歸隱山林，王柳先生如水一般清高;作為徐庶，諸葛孔明、龐統(tǒng)的老師、司馬微沒有選擇在亂世中展現(xiàn)自己的韜略，他不愿像弟子孔明、士元那樣與亂世染上亂世。終身隱居于裹陽的鄉(xiāng)間村落中，比起孔明、士元、元百等人的遭遇，如水般清廉高尚的小鏡先生似乎更是一個(gè)智者。
“清水出芙蓉，天然去雕飾”，古人對(duì)水的清不僅只是“水至清則無魚。”我更加喜歡古人對(duì)水的清潔高尚的贊美與效仿。
人至察則無友乎?非也!只有選擇好身邊的人，保持水一般的高尚，不被世俗沾污，這樣的人才是水鏡先生、五柳先生那樣的智者。
高一年級(jí)作文篇8：感動(dòng)
作者：楊尚雪
天空閉上了它的眼睛，因?yàn)楣饷⒍急魂H在眼皮內(nèi)的緣故。天空便黑得有些陰慘，在令人窒息的寂靜的空氣中，不時(shí)傳來一聲沉悶的呻吟。
病床上的老人象被死神捂住了口鼻，呼吸已經(jīng)越發(fā)微弱了，身旁的服侍者見此情景，匆匆說了一句：“我去叫醫(yī)生”后，便跑走了。正跑到門口，老人又艱難地叫住了他，他以為老人一定有很重要的事要吩咐，便凝神靜氣地細(xì)聽。
老人講完了一句話，便支持不住，與世長辭。所有在場的人，都不禁為之動(dòng)容。那句話是：
“不是‘叫’，是‘請(qǐng)’。”
我記得那位老人的名字，老人的名字是，夏衍。
夏衍是我國著名劇作家，關(guān)于他我了解甚少，只因?yàn)槔先说淖詈笠痪湓挘依卫斡涀×怂拿�，后來學(xué)到他的報(bào)告文學(xué)，我都是懷著深深的感動(dòng)去讀的，我知道只有真正博愛謙遜的靈魂才能寫出如此震撼人心的文字。也只有這樣滿懷愛心的人，才能在千千萬萬的人心里，留下經(jīng)久不滅的感動(dòng)。
偶然對(duì)好友談及夏衍老人的遺言，她卻只是淡淡一笑，說：“感人是感人，但他實(shí)在真有點(diǎn)作秀了，你說那有什么關(guān)系啊，他一大名人，說與不說都沒有什么影響的。”
我訝然，自此與好友疏遠(yuǎn)。一個(gè)不善于感動(dòng)的人心靈必然不會(huì)撒滿陽光。擁有一顆善于感動(dòng)的心，就算有再大的挫折，也必然不會(huì)輕易言棄。因?yàn)橛心敲茨敲炊嗝篮玫男⌒「袆?dòng)，去支持他擁抱這光怪陸離的世界。又有什么困難可以讓他停下追索的腳步呢?
感動(dòng)如一泓清泉，總會(huì)給人疲累的心靈注入一湖最美好的信念。正如夏衍先生一樣，著作等身的他會(huì)在最后時(shí)刻去糾正一個(gè)在悵然呢看來理所當(dāng)然的錯(cuò)誤。他謙恭的態(tài)度凈化了我們的靈魂，更讓感動(dòng)永存。
不禁回想起那個(gè)讓天地為之失色的汶川地震。比地震更令天地泣淚的是由無數(shù)懷抱愛心的人所凝聚的巨大感動(dòng)。在感動(dòng)中又讓億萬人為之鼓舞，于是短短意念間，人民不敗，四川雄起!
于是我釋然，心懷感動(dòng)的人畢竟是大多數(shù)。大大的感動(dòng)和小小的感動(dòng)，在這個(gè)光怪陸離的世界里，畢竟是最美好的存在。
于是人山人海，擁一懷感動(dòng)，腳步不停，步履輕快。
高一年級(jí)作文篇9：上善若水
作者：劉意雯
孟子曰：“上善若水。”
溪流里的涓涓細(xì)流，清澈地流動(dòng)著，它流動(dòng)在這個(gè)世界，更流動(dòng)在我們的心頭。水是透明的，像水晶一樣潔凈，但你可曾知道，無信紙是污水落石出還是純凈水，水在顯微鏡下都有著不可言喻的美麗。正如一顆善良的心，無論在哪里，無論外表有多丑陋，它都有一種神圣的力量，穿透人生，感染彼此。
來自《巴黎圣母院》的卡席莫多，一個(gè)命運(yùn)悲慘的撞鐘人。他外表極其丑陋，但是內(nèi)心卻比道貌岸然的弗羅斯善良千萬倍�？ㄎ髂酁榱俗约盒膼鄣募惻�——愛斯梅拉達(dá)，不惜陪她一起相擁死去。當(dāng)他知道愛斯梅拉達(dá)被處紋刑時(shí)，竟不顧一切救走了她。這種來自內(nèi)心的善良與愛，讓他像水一樣的美麗動(dòng)人，他不再是丑陋不堪的，仿佛上天派下來的天使。
另一個(gè)美麗的女子，愛斯梅達(dá)拉，同樣擁有著善良的心�？匆娨�?yàn)楸恢概晒兆咦约憾焕綇V場受刑的敲鐘人，饑渴地向路人乞求討水，只有她不計(jì)前嫌地給水予伽西莫多。人若有一顆亮如水晶的心，便能原諒一切，用善良擁抱一個(gè)人。
在當(dāng)今的社會(huì)，善良的人處處可見。在四川地震中，素不相識(shí)的人互相幫助，或用金錢，或用關(guān)懷;南方受雨災(zāi)害時(shí)，來自兩方的人民為困于冰雪天地的人獻(xiàn)上一杯熱水抑或是一張溫暖的被子。這些微小的舉動(dòng)，都散發(fā)著不可掩蓋的魅力，宛如朝陽升起在海天線那一刻，海面波光粼粼地閃耀一般，這份來自善良的力量讓這個(gè)世界飽滿了愛。
我們每個(gè)人都要擁有一顆善良的心，無論你是外表丑陋的莫多，曼妙多姿的斯梅達(dá)拉還是蕓蕓眾生中的一員。因?yàn)樯屏际撬�，將你我之間不可跨越的鴻溝填滿，讓我們的心緊貼在起;善良是水，包裹著這個(gè)世界，川流不息，永無止境。
所以，我們?nèi)裟苡靡活w像水一樣晶瑩透亮的心，一雙如水般動(dòng)力的明眸，通過善良來看世界，那么這個(gè)世界的和協(xié)安定便不是如果的事。
人與人，事與人，都請(qǐng)切記四個(gè)字：上善若水，這是雋永的至理名言。
高一年級(jí)作文篇10：距離產(chǎn)生美
作者：鐘美玲
世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不愛父母，而是我不知道該如何去愛他們;世界上最遠(yuǎn)的距離不是我不能想家而是想念卻無法回到它的懷抱中�；蛟S也是因?yàn)檫@最遠(yuǎn)的距離，讓我明白了如何愛，讓我如此想念這個(gè)家。
又是這樣的一個(gè)星期五，又是這樣的天空，又是這樣的心情，又是那么多的行李，又是——-這樣回家。拿著行李袋，手臂一顫一顫的，肩膀畸形的歪向一邊，慢慢地走向那我最希望他出現(xiàn)的校門口。走到校門口，我自然的垂下頭，一路無語，天知道，我是那么渴望在這種時(shí)候，他能給我一個(gè)驚喜，突然從我面前冒出來，接過我手中千斤般重的行李袋。然后笑嘻嘻地接我回家。雖然我知道這種可能性連0。001%都不能實(shí)現(xiàn)，但是我始終盼望著，祈求著哪一天他能想起今天該回家的我，來接我一程。這個(gè)企盼我不愿意將它扼殺，雖然我知道這是不太可能的。但每次心中都想著無數(shù)次他來接我回家的情景。當(dāng)然，我不會(huì)直接要求他或祈求他來接我回家。我渴望的是哪一天他能突然自己想起來，然后笑呵呵地來。
以前，我整天呆在家里，天天面對(duì)著他，似乎一切都有了慣性，有了天天見到他的慣性。現(xiàn)在，我離開他了，獨(dú)自一人踏進(jìn)了校門，一星期才回一次家，我才發(fā)現(xiàn)這僅僅四個(gè)車站的距離拉扯了我對(duì)他的無限思念。其實(shí)，誰知道我會(huì)如此渴望他能來接我回家呢?我記得在開學(xué)的那一天，他因?yàn)楦依鋺?zhàn)而沒來送我，我的心就一直那么空著，總覺得少了什么。都后來，我才明白我少了他那一刻該給我的溫暖，我的愛。我一直都知道自己該長大了，這些應(yīng)該沒什么好在乎的了，我不應(yīng)該再像小孩子一樣什么都依靠他了，但人有時(shí)候，偏偏就是這樣，心都不受自己控制了!特別是當(dāng)我提著沉重的行李邁出校門看到別人父母眼中焦急的眼神時(shí)，我是那么地希望那站著的人就是他啊!
四個(gè)車站的距離原來會(huì)觸動(dòng)我的心毛窩幻想著哪一天我的愿望能實(shí)現(xiàn)，填補(bǔ)我那個(gè)殘缺的心。
四個(gè)車站的距離原來是眼淚的催化劑，我是那么努力地將它變成廢制品，這樣就不用流淚了。
四個(gè)車站的距離原來產(chǎn)生了美，我是那么地想念，那么地渴望……
高一年級(jí)作文篇11：我的多彩心情
有時(shí)我常常想：人的喜怒哀樂都具有很大戲劇性。我不是一位自控力很強(qiáng)的人，心情的好壞都表現(xiàn)在臉上。其實(shí)心情是外物的好壞決定的，因環(huán)境的變化而改變的。自己想想都可笑。
紅喜——無緣無故，想笑就笑
我有個(gè)不好的毛病，就是發(fā)呆。盯著一樣?xùn)|西會(huì)不知不覺的一直看下去，自己也不知道在想什么。老姐說當(dāng)我發(fā)呆是會(huì)微笑起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看很是賞心悅目，再仔細(xì)瞧瞧會(huì)忍不住打顫，因?yàn)槲业难凵窈苁顷庪U(xiǎn)。就像是一只餓了7天的老狼在看一只小綿羊。我聽了一下郁悶了：我這么個(gè)花季少女怎么是只老狼啊。起碼也是只漂亮的小狼啊。
黑怒——蠻不講理，我是天才
每天上學(xué)前我總是先看看天空，我媽稱為是在相面。我不以為然，說：“本姑娘是上知天文，下知地理。東方朔再世。我這是看看有鳥么，免得掛彩。”我媽笑著說：“那關(guān)大小姐，今天你會(huì)中彩么?”我又不樂意了：“我說您別無聊好不?它小鳥啥時(shí)忍不住了，我怎么知道啊?”然后甩甩頭，騎著車就走了。路上大唱“我是天才，天才是我!”
灰哀——隨遇而安，杞人憂天
我是個(gè)雙重性格的人。我會(huì)逆來順受，也會(huì)雞蛋里挑骨頭。面對(duì)下來的成績單，我會(huì)隨手扔在一邊，不管是好還是壞。就是因?yàn)檫@樣，有時(shí)挨了一頓批還不知怎么回事呢，冤假錯(cuò)案也少不了。有時(shí)我會(huì)擔(dān)心出去買菜的媽媽會(huì)被人偷錢包，上學(xué)去的姐姐會(huì)被圍堵打劫，爸爸會(huì)出車禍，而從不擔(dān)心我自己。你可以認(rèn)為我是舍己為人，公而忘私。本人的理由是：我是天才嘛。
紫樂——好笑就笑，你管不著
課間是同學(xué)喜歡講笑話。我從來都會(huì)哈哈大笑。倘若你問我講的什么我會(huì)回答不上來。因?yàn)槲也⒎窃诼犓v而是看他口若懸河的樣子以及配合的動(dòng)作更搞笑。當(dāng)他知道我笑的原因會(huì)把我一頓暴打，所以我現(xiàn)在可以一邊觀察他一邊聽他講了。
世界是多姿多彩的，有許多美等著我們?nèi)ネ诰�。人有許多情感等我們?nèi)メ屓�。攤開心扉融入自然，接受社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的生活中有許多美麗。生活需要我們盡情揮霍手中的色彩涂鴉!
高一年級(jí)作文篇12：純粹的做人
作者：景欣
安妮寶貝說：“自由需要付出更多意志和代價(jià)。同樣的，做一個(gè)心無雜念，純粹似水的人也需要很多的意志，代價(jià)以及一種信仰。”
純粹是一種視覺，就如艷陽高照的晴天，天空藍(lán)的無可挑剔。就如干凈的水瓶中注入了沒有任何元素的蒸餾水。
水，是一種人體必需的物質(zhì)，它透明，干凈，喝起來可以解決人的口喝難忍之感，同樣也以人一種清晰爽朗的印象。
當(dāng)水與純粹畫上了等號(hào)，或許存在著因不同的因素來判定這是一個(gè)假命題的可能，但在我看來，純粹也是水的一種狀態(tài)，一個(gè)密不可分的部分。
做一個(gè)純粹似水的人。
孔子曰：人之初，性本善。人生下來，本性都是善良的。所以若想要做一個(gè)純粹的人，最重要決定因素還是人自己。
對(duì)于旁人的辱侮做到閉耳不聽，不記恨他，也不親近他。保持著自身的平衡，決不能因一些風(fēng)吹草動(dòng)，閑人閑語而傾斜了平衡感。做到似蒸餾水一樣的干凈或許很難，在這個(gè)社會(huì)上，我們每天都在接收一些外界的信息，不論好壞，統(tǒng)統(tǒng)聽入耳內(nèi)，但我們卻可以做一個(gè)似礦泉水一樣純粹的人。添加了一些生活的塵氣，一些重要的微量元素，外表看上去，仍舊是一種透明的純粹感。
可是，一杯干凈的水，放置久了，吸附了外界的細(xì)小微粒，又會(huì)變的渾濁不堪。這時(shí)，我們便需要勤勞的多換水，或用網(wǎng)子把臟物清走。但是這種干凈卻再也不是最初的純粹了。
朱自清有他的純粹，于是描繪出了一片靜謐的荷塘月色。安徒生有他自有的純粹，于是寫出了流傳至今且依舊受歡迎的童話故事。小說《家》中的鳴鳳，因?yàn)橛辛藢?duì)愛情的純而寧死不屈;覺慧因?yàn)橛辛藢?duì)自由的純粹而頑強(qiáng)追求……
生活中，植物亦是如此，梅花因?yàn)橛辛瞬粦峙潞L(fēng)刺骨的純粹而成為寒冬的一道美麗風(fēng)景線，木棉因?yàn)橛辛税倌甑氖姑凹兇舛路艐善G!小溪因?yàn)橛辛朔e極向上的純粹，最終匯入了湛藍(lán)的大海……
做人，就做一個(gè)純粹的人，一個(gè)純粹似水的人。
高一年級(jí)作文篇13：柔者剛也，剛者柔也
作者：陳冠麟
水，柔也。自古以來，人們便對(duì)水賦予了“柔”的定義：“天下柔者莫過水也”。不錯(cuò)，水是生命之源，其中蘊(yùn)涵著生命的秘密，生命的力量，以及生命的開始他哺育了生命，以自己的一切，無私的奉獻(xiàn)給了萬物，使萬物得以發(fā)展，生存。
但是，盡管如此，水的另外一面卻與此截然不同——冰!那時(shí)水剛強(qiáng)的一面。當(dāng)水結(jié)冰后，其柔而無形態(tài)的外表便凝固了起來，有了棱，成了刺。每當(dāng)時(shí)期一塊冰錐，便能感覺到它所帶來的令人為之懼怕的寒氣，其冰刺更是硌得手疼痛不止，卻不曾留下一道傷口，一滴血液。
柔者，水也，凡天下之人，一半皆為柔者，他們溫文儒雅，給人們一種安靜的感覺，更有些激進(jìn)的人，因此而把他們們定性為懦弱的人。但是，他們錯(cuò)了，當(dāng)柔者以其剛強(qiáng)的一面出現(xiàn)在世人的面前時(shí)，他們便會(huì)像結(jié)了冰的水一樣，給人一種王者的“寒氣”，以及使人受到無形傷害的“鋒利”。
溫家寶便是其中的一個(gè)例子，當(dāng)溫在劍橋大學(xué)演講時(shí)，一位來自德國的留學(xué)生迅速的站起，像當(dāng)初伊拉克記者扔布什鞋子的情形一樣將鞋子扔了過去，盡管鞋子沒扔中，但這也引起了一小股騷動(dòng)。當(dāng)這人被警衛(wèi)帶走后，一向溫文儒雅的，就像水結(jié)成冰一樣，嚴(yán)肅地說：“老師們同學(xué)們，這種卑鄙的伎倆阻擋不了中英兩國人民的友誼。人類的進(jìn)步，世界的和諧，是歷史的潮流!是任何力量阻擋不了的!”沒有破口大罵，但卻像鋒利的冰刺一樣給對(duì)方的內(nèi)心造成一種無形的，無法愈合的傷，沒有流血，沒有傷口，但卻將其最鋒芒最尖銳的一面留給對(duì)方，讓一向認(rèn)為他柔弱的人另眼相看。柔者，剛也!
剛者，冰也，總以剛強(qiáng)的一面示人。當(dāng)其遇到了火，便化作為水，將火熄滅;遇到了頑石，便化作為水，從旁流走;在遇到陽光后，在陽光的照射下，融化了，成為水來澆灌萬物，滋潤生靈。
韓信便是其中一個(gè)例子：當(dāng)他在去參軍的路上，遇到作難的人擋路，而唯一能通過的方法便是從胯下穿過，有自尊者當(dāng)然不從。而韓信，堂堂七尺男兒，剛強(qiáng)之人，卻如冰化作為水一樣，從胯下流過，從此成就一世名臣。又如孔明：一國丞相，身受復(fù)興漢室之大業(yè)，如此剛強(qiáng)而又重要之人，卻如水般收斂鋒芒，與鋒芒畢露的周瑜形成強(qiáng)烈的對(duì)比。剛者柔也!
柔者剛也，剛者柔也。此皆如水之兩態(tài)，因世間萬物所形成的外界環(huán)境的變化而變化。而這一切的一切，皆與傳統(tǒng)中道家、儒家的思想精神有關(guān)，在這種思想精神所形成的文化的影響下，
一代代華夏子民也將就擁有了這種可貴的品質(zhì)——柔韌而剛強(qiáng)。
如今經(jīng)歷了百年動(dòng)亂，這種柔韌而剛強(qiáng)，正是目前這個(gè)物質(zhì)條件充裕的而精神文化卻極度貧窮的國人們所需求的，新一代學(xué)生所必須具備的品質(zhì)。
高一年級(jí)作文篇14：取向如水
作者：朱仲秋
道家一語“天下柔者莫過于水，然而能攻堅(jiān)者又莫?jiǎng)儆谒?rdquo;其中蘊(yùn)含豐富的哲理，而老莊闡之未盡，我又自己的見解。
有人說，誰最終匯入大海，只是其中須經(jīng)過不同的道路罷了。而我說，有的水匯集成進(jìn)取的洪流，有的水凝聚成無為的小溪，他們的生命的不同道路上走著，一段一段地演繹著入世與出世的彼此糾纏。
水，柔者。記得那哐哐當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F聲?他雖是鐵匠，可在后人眼里他更多是隱士，他是嵇康，竹林且飲酒，鄴下須放歌，容貌異常人，妙筆能生花。行刑那天，天空中沒有太陽，三千太學(xué)子為他請(qǐng)命，他淡淡一笑，手持七弦琴，目送歸鴻，一曲廣陵散直沖霄漢，他以無為的人生價(jià)值取向來縮小社會(huì)的黑暗，放大自己的人格。
想起了陶潛，五斗米不能使他折腰，他要的是南山下的自由，富貴不是他的追求，他要的是除草種豆的怡然，社會(huì)的爾虞我詐，官場上的勾心斗角，澆滅了他心中如火的壯志，他甘愿做一位柔情的隱者，把酒黃昏后，聽小橋流水，賞南山明月，品菊花美酒，這酒飲一口便可醉倒千年，可他是在逃避嗎?不!社會(huì)的黑暗已使他艱于呼吸視聽，同流合污，那不是他的追求。
水，攻堅(jiān)者。曾記否?少年意氣的項(xiàng)羽，一句“彼可取而代之”。石破天驚，巨鹿之戰(zhàn)怒戰(zhàn)宋義，破釜沉舟，身先士卒，大破秦兵二十余萬，扣關(guān)攻秦，各路諸侯轅門低首，封賞天下，自號(hào)西楚霸王，何其壯哉。不是嗎?他將自己的前景放歸天下，用年輕的熱血點(diǎn)燃每個(gè)人的想象，他向往暴風(fēng)驟雨，更向往逆境中的拼殺。每一滴流下的鮮血都在滋潤著他的夢(mèng)想。
他無愧“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的美名。只因他將自己的生命化成那些水，一起融入進(jìn)取的洪流。
我一直在想，是否有人能將生命之水的流向選擇做到完美呢?是選擇融于進(jìn)取的洪流抑或是無為的小溪。
答案在于川端康成淺淺一句：“凌晨四點(diǎn)鐘，看到海棠花未眠”，瞬間感動(dòng)了多少在生命這條長河上麻木的人們，讓柔情者重拾理想，讓攻堅(jiān)者正視現(xiàn)實(shí)。
我想，這就是生命之水的完美中和。
高一年級(jí)作文篇15：寬容成就美麗
作者：孫靜
那公交車上，乘客陳小姐竟因一元錢的車費(fèi)與司機(jī)的“對(duì)峙”數(shù)小時(shí)，以致車上數(shù)十人被迫轉(zhuǎn)車。如果陳小姐與司機(jī)相互理解和寬容，哪會(huì)發(fā)生這樣的怪事?人與人相處，寬容成就美麗。
早在20xx年前，孔子就提出了“仁”和“禮”那不也正是讓我們寬容待人嗎?泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細(xì)流，方能成其大。不正是因?yàn)閷捜荩┥胶徒硬拍?ldquo;成其高和”成其大嗎?
美國前總統(tǒng)林肯對(duì)敵就以寬容著稱，后終引起一位議員的不滿，他說：你不應(yīng)該這么對(duì)他們，應(yīng)試圖消滅他。而林肯則笑一笑說：“我這樣對(duì)他們，那我不就多了一位朋友，而少了一位敵人嗎?”林肯的回答顯示出了他的博大胸襟和智慧。多一點(diǎn)寬容對(duì)人，就會(huì)使你多一個(gè)朋友，少了一個(gè)敵人，寬容成就美麗。
在一次雅典奧運(yùn)會(huì)男子單杠比賽時(shí)，一位選手整個(gè)過程表現(xiàn)的都十分完美，只因一個(gè)小小的落地失誤，而致使裁判只給了他9.725分，這引起了很多臺(tái)上觀眾的不滿，導(dǎo)致無法繼續(xù)比賽，會(huì)場一片混亂。而那位有著寬容之心的選手卻兩次回到賽場，示意觀眾安靜下來，不要憤怒，他的這一舉動(dòng)，使得賽場逐漸恢復(fù)秩序，讓中斷十幾分鐘的比賽得以繼續(xù)進(jìn)行，這一位選手，也不正是用他那寬容的心維護(hù)了秩序，使賽場恢復(fù)平靜嗎?寬容成就美麗。
遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有了浩渺無垠;蒼茫的森林容納了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律才有了郁郁蔥蔥;深邃的天空容納了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐才有了風(fēng)和日麗。多一點(diǎn)寬容他人，也是善待他人，理解他人，也是善待我們自己。
正是心存寬容，《巴黎圣母院》中的愛斯梅拉達(dá)用自己寬廣的胸懷感化了丑陋無比的卡西莫多，因?yàn)閷捜莩删土嗣利�，美麗而又芬芳的紫羅蘭才會(huì)在你踩扁她的鞋上仍留有她的余香，因?yàn)橛辛藢捜�，丁香花才�?huì)把香味留給了你，把苦澀留給了自己。
心存寬容吧!多一點(diǎn)諒解別人，讓寬容成就美麗。
高一年級(jí)作文篇16：無柔不成剛,無剛難為柔
作者：劉姝岐
天下文人學(xué)者大多愛水，羨其磅礴洶涌澎湃向前的氣勢之剛;慕其百轉(zhuǎn)柔腸細(xì)流回環(huán)的姿態(tài)之美;敬其剛?cè)岵⑦M(jìn)，能屈能伸的胸懷。
“把欄桿拍遍”的辛棄疾，有著豪情萬丈的鴻鵠之志，卻落得“稼軒”而歸。他也曾有過“卻道天涼好個(gè)秋，”的哀愁，但在愁苦中卻更多是剛強(qiáng)。也正是因此將軍成了詩人，雖名出不同，卻終贏得美譽(yù)歸。試想，如果那時(shí)他墮落了放棄了,想必也會(huì)像賈誼一樣英年早逝吧!正因?yàn)樗哪芮苌�，如水般的性格，才成就了這一代文豪。
想當(dāng)年孟德之時(shí)，三國鼎立，其盡顯梟雄之風(fēng)范。借蘇軾之言即為“舳艫千里，旌旗敞空，釃酒臨江，橫槊賦詩。”這是赤壁之戰(zhàn)前的何等威風(fēng)。然而“剛”的代價(jià)是慘痛以至于敗走華容道，但也正因?yàn)樗哪芮顾麚旎亓艘粭l命。此外若非其能于董卓手下屈全，他能保住亂世之時(shí)的一條命嗎?若非其能干袁紹手下屈尊。他能有曹魏之國嗎?孟德以剛為準(zhǔn)則，柔為掩飾，水一般的詭秘，留下不朽的功業(yè)。
無字碑上留著她的容顏。唯一的女帝王，武則天亦以水的性格，奪取著，占領(lǐng)著，統(tǒng)制著，獨(dú)尊著，留下絕處，讓后人評(píng)說。
然而剛未必能堅(jiān)于一切，水也未必可以以柔制剛。如盲目進(jìn)取的關(guān)羽和張飛難免鎩羽而歸。柔弱的劉禪以樂不思蜀而成為笑柄。
所以只有剛，或只有弱都是不可行的，唯有剛?cè)岵⑦M(jìn)才可以譜出雋永的篇章。
對(duì)于現(xiàn)代人,正趨于柔與剛的極端,或過于自負(fù),或過于自卑與懦弱.只有柔與剛的綜合“自信”方能成就一番事業(yè)。
翹首以望后來之人，前有古人，后有來者何?
愿我們以水的姿態(tài)，剛?cè)岵⒋娴男愿?奔涌向前，永不止步。
高一年級(jí)作文篇17：水激則躍
作者：易君妍
水不激不躍，人不激不奮。
——《警世通言》
誠如道家所說“天下柔者莫過于水，而攻堅(jiān)者又莫?jiǎng)儆谒?rdquo;水，這世間至柔之物，卻足以克剛，可是，我認(rèn)為，這里需要一個(gè)前題——“激”。
水恐怕就是世上最柔的物質(zhì)了吧，因物成形，隨圓亦方，在任何容器中皆可依容器之形狀而呈現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)貌，這等至陰至柔之物，又怎么可能戰(zhàn)勝它物?若只是將水緩緩潑向“堅(jiān)者”，根本起不到任何效果，除非用“激”!把能量傳入水中方可!就如在那平靜的海面上卷起狂風(fēng)，有風(fēng)將能量轉(zhuǎn)傳入水中，水一躍而起，卷起千層浪，這樣的水，變成了強(qiáng)者，她們以必勝的心態(tài)昂首擊向巖石，一波一波，終將巖石侵蝕，戰(zhàn)勝了“堅(jiān)者”。
這便是“激”的效果，所以說“水不激不躍”。
而世間的人，其實(shí)同水差不多。人看似強(qiáng)大，其實(shí)本身柔弱，于水無二，所以說“人不激不奮”!
平靜的湖面，煉不出精悍的水手，安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。這便是因?yàn)闆]有“激”。
且說那名人貝多芬，由于貧窮沒能上大學(xué)，十七歲患傷寒天花險(xiǎn)些喪命，二十六歲失去聽覺，生活愛情也屢受挫折，而在這種情況下，貝多芬發(fā)誓扼住生命的咽喉，與命運(yùn)搏斗，在樂曲事業(yè)上，走向了輝煌成功。著名作家高爾基，從小飽嘗人間辛酸，即使做活做得腰酸背痛，還是經(jīng)常被老板用皮鞭抽打，可正是這樣，他下決心一定要好好學(xué)習(xí)，不放過能看書的每一秒鐘，終于獲得成功。再說我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚，因家境貧寒從小就為生活煩惱，18歲染上天花，雖保住了命，卻成了終身殘疾，后來只有到一中學(xué)里當(dāng)勤雜工，可是，這些非但沒打擊到他、還讓他更渴望學(xué)習(xí)。利用在中學(xué)里的時(shí)間，閱讀了大量的書籍，將自己的心放在了數(shù)學(xué)的海洋，中成為一名偉大的數(shù)學(xué)家。
這些名人之所以能成功，便是因?yàn)橛?ldquo;激”。因?yàn)橛猩畈粩嗟?ldquo;激”著他們，所以他們一直在奮斗，最終走向了輝煌。
與此同時(shí)，水躍得越高，便流得越快，激流澄清，于是乎水也變得極為干凈，如同那瀑布之頭，必是清澈見底，所以這生活的“激”也讓我們的靈魂更清澈，更能不受外界世俗的污染，完成夢(mèng)想、達(dá)到目標(biāo)。
這便是水帶來的哲理“不激不躍，不激不奮。”讓我學(xué)會(huì)了正視困難，因?yàn)槔щy正是會(huì)“激”我成功的那股最強(qiáng)大的——力量!
高一年級(jí)作文篇18：當(dāng)人性遇上規(guī)則
作者：傅鏡威
無規(guī)矩不成方圓，在現(xiàn)實(shí)生活中，規(guī)章制度必須遵守，然而，規(guī)則的制定是為了人們生活更美好，若是為了遵守規(guī)則而破壞這份美好，那規(guī)則的存的還有什么意義?
陳小姐帶著嬰兒在上公交車，司機(jī)要求多交1元的行李費(fèi)固然合理。畢竟，身為司機(jī)，有責(zé)任遵守公交規(guī)則，但遇上觀念固執(zhí)的陳小姐，難道就不可讓步么。在我看來，司機(jī)實(shí)在是太無情了，看到那熟睡的嬰兒，你忍心叫母親把孩子叫醒么?司機(jī)先生，你的愛心到哪里去了?難道就不能寬容一次。退一步，你就當(dāng)自己是一位過路人，替這位固執(zhí)的母親交這一塊錢，有何不可。區(qū)區(qū)一塊錢，既能維護(hù)規(guī)則又可方便他人。還不是很完美么。世界不應(yīng)該是這般無情的，多一點(diǎn)關(guān)懷，多一點(diǎn)溫暖，世界可以更加美好。
絕對(duì)化意味著謬誤，過分的苛刻，反而玷污了法的尊嚴(yán)。板著臉向截肢青年收取公交車費(fèi)，只因他忘帶殘疾人證明，堅(jiān)持要頭發(fā)斑白的老人購買車票，只因他忘了帶老人證。這些不是諷刺故事，而是鮮活的實(shí)例。難道規(guī)則就那么無可選擇么。沒有殘疾人證明的殘疾人士不殘病?沒有老人證的老人不是老人?社會(huì)的美好一定是規(guī)則完完全全地被遵守?孟德斯 說過，凡法皆有例外。法的制定不可囊括所有的情況。法由人定，法是死的，人是活的。當(dāng)人性遇上規(guī)則時(shí)，我們應(yīng)該把更多的固執(zhí)放在人性上，更多地關(guān)注人，關(guān)愛人。若人人都能做到，那自己不也是受益者嗎?
若人受制于規(guī)則，規(guī)則凌罵于人的情感與意愿，那是說已經(jīng)定下的規(guī)則就是不可改變的真理嗎?我不這么認(rèn)為，真理是美好的。但美好應(yīng)該是寬容的，是溫暖的，是博愛的。
當(dāng)人性遇上規(guī)則，規(guī)則的讓步才是真理。
高一年級(jí)作文篇19：交了一元錢吧
作者：葉俊良
材料中，一位司機(jī)因?yàn)橐粋�(gè)帶BB車的婦女不交一元錢的“行李費(fèi)”而拒絕開車，致使全車十幾個(gè)人苦等幾小時(shí)。有人會(huì)說這司機(jī)是愚蠢的。其實(shí)不是，他完全可以讓那婦女上來而不收她一元錢，這樣那省下來的時(shí)間夠再開幾趟車再掙百余元了。為了一元丟百元，為了一個(gè)人而誤百人，這是堅(jiān)持原則。試想如果每個(gè)人都拿大件行李上來而不用交費(fèi)，那么公交車就到處是行李了，那么秩序還怎么維持，公交車還怎么開?因?yàn)�，�?jiān)持原則就是維持秩序而成就自己。
所謂的原則是指，經(jīng)過長期檢驗(yàn)所整理出來的合理化現(xiàn)象。遵照原則行動(dòng)，事情會(huì)順利;違背原則行動(dòng)，就會(huì)使秩序變亂。公交系統(tǒng)亦如此。既然規(guī)定行禮收費(fèi)，大家就必須執(zhí)行。誰都可以改變?cè)瓌t，那么特殊原因的人呢 ?是否也可以因?yàn)樘厥饫碛刹唤毁M(fèi)?一個(gè)管理人員(包括司機(jī))首先要把各種原理、原則放在身邊，因?yàn)樗獮榧w負(fù)責(zé)。
眾所皆知，哈佛大學(xué)有全球最大的圖書館。然而18世紀(jì)的哈佛卻沒有那么多書。當(dāng)時(shí)一位牧師贈(zèng)給哈佛250本書，哈佛一直把這些書珍藏在圖書館內(nèi)并規(guī)定學(xué)生嚴(yán)禁帶出館外閱讀。1764年的一個(gè)深夜，一場大火燒毀了藏書的大樓。大火前一個(gè)學(xué)生碰巧偷偷把牧師捐的其中一本書帶走，打算回家優(yōu)哉游哉地閱讀。第二天他得知大火的消息，意識(shí)到這本書已是250本書中唯一存世的書。經(jīng)過一番思想爭斗后，他找到校長并歸還了書。校長收下書并感謝了他，然后以違反校規(guī)下令把他開除出校。有人可能會(huì)驚訝，那個(gè)學(xué)生為哈佛保留下來了一本珍稀圖書就算違反了校規(guī)也應(yīng)從輕處理啊!不，哈佛現(xiàn)在的成就就是因?yàn)樗麍?jiān)持原則，原則是維持秩序之本。正因?yàn)楣疬@種堅(jiān)持原則的精神，才使它秩序井然，博得各方信任，從而能網(wǎng)羅天下名人名書而聞名遐邇。
三國時(shí)的馬謖在謀劃上很有才干：平南蠻，他進(jìn)言以攻心為上，又獻(xiàn)反間計(jì)令司馬懿兵權(quán)被奪。但作為主將，他急功近利，過于依賴書本，不能因地制宜，以致大意失街亭，讓諸葛亮不得不揮淚斬掉。有人會(huì)說，馬謖既是人才為何要?dú)⒛?其實(shí)就是一個(gè)詞：原則。諸葛亮深諳治軍要堅(jiān)持原則的道理，若不殺之，眾人如何信服，軍紀(jì)何在，作為主帥，何以立信，何以揚(yáng)威?無威無信之軍又怎能所向披靡?正是堅(jiān)持原則，才成就了一代名臣諸葛亮“取西蜀，東和北拒”的功績。
人人有理由，人人可找出理由，可靠同情，靠憐憫，能實(shí)現(xiàn)我們?nèi)w范圍內(nèi)的公平和自由嗎?對(duì)原則的違背，對(duì)制度的違反，從而實(shí)現(xiàn)自己的利潤最大化，是許多人拋棄原則的目的，就如事件中的陳小姐。她沒有意識(shí)到，不交一元錢，雖維護(hù)了自己的弱者形象，卻不僅僅喪失了自己的尊嚴(yán)，同時(shí)阻止了公交系統(tǒng)的正規(guī)化之路。而這些，正是健全一個(gè)依規(guī)依法的集體、行業(yè)甚至國家關(guān)鍵所在，也是人們的理性所在。
因此，這一元錢，還是交了吧。
高一年級(jí)作文篇20：門前的街
作者：代景超
好久沒有在家門前的那條街站一站了，看一看路過的人和那一切熟悉的事物。
自從搬了新學(xué)校之后，門前就變得冷冷清清，每天放學(xué)后也不再有那群生龍活虎的初中同學(xué)在此路過，偶爾有幾個(gè)西關(guān)(我們學(xué)校的名字)的學(xué)生，也不過是些陌生的面孔，還記得上初三時(shí)，同桌劉明問我，“你們家那條街是不是變得冷清了?”，她問得很突然，但卻直接觸到了我的內(nèi)心深處，我頓了一下，回答他說“哦，是啊”，她也沒有再問什么，就好像沒有什么話可說的才問我的。可她或許不知道，曾經(jīng)在舊學(xué)校時(shí)，由于家里學(xué)校比較近，上學(xué)放學(xué)也比較方便，在家里偶爾有同學(xué)來找我玩，即使沒人來，也可以去學(xué)校里打打籃球，打發(fā)打發(fā)時(shí)間，那是多么令人向往的一種享受啊!
上初三后，轉(zhuǎn)眼就來到了冬天，每天都要騎著自行車頂著刺骨的寒風(fēng)去上學(xué)，有時(shí)候到學(xué)校時(shí)手都凍僵了，好久才暖和過來，之后便開始了一天的課程，這也倒無所謂，只是令我寒心的是，每次回到家，門前再也不像從前那么熱鬧了，西北風(fēng)呼呼地刮著，街上連個(gè)人影都沒有，不免讓人心灰意冷，那條街也便從此失去了從前的朝氣。
現(xiàn)在上了高中，時(shí)間緊的要命，好不容易元旦放一次假，星期六的下午，初中同學(xué)王鯤鵬來找我，我們出去玩到4點(diǎn)才回來，回來不過5分鐘他便走了，我出去送他，站在家門口，看著他漸漸的離去，直到他步過我們的舊校址，但那里早就蓋好了小區(qū)，小區(qū)的名字叫學(xué)府花園，我的目光順著門前的街從遠(yuǎn)處收了回來，轉(zhuǎn)過身，看到家門左邊的那顆幾十歲的大樹，已經(jīng)調(diào)的沒有一片葉子，只剩些枯枝，被風(fēng)一吹便晃晃悠悠，發(fā)出吱吱嘎嘎的響聲，似乎隨時(shí)都有可能折斷，再順著東屋山往北一看，那一排的健身器械上一個(gè)人也沒有，原先可能會(huì)有一些初中生的，在這里上學(xué)習(xí)班，只是學(xué)習(xí)班也是跟著學(xué)校走的，又一陣西北風(fēng)吹來，我經(jīng)不起這寒冷，便匆匆回家了，我不禁再一次心酸了。
終于在門前站了一會(huì)兒，闊別了那久違的熱鬧，帶來了寂寞與陌生。