20年后的我高中作文
20年后的我高中作文篇一：二十年后的我作文
光陰似箭，日月如梭，一眨眼的工夫，就到了2030年。那時(shí)的我已經(jīng)是一個(gè)救死扶傷、為病人解除痛苦的著名醫(yī)生了。早晨7：00，鬧鐘機(jī)器人準(zhǔn)時(shí)叫醒了我，我開(kāi)著我的小轎車來(lái)到了醫(yī)院。剛進(jìn)醫(yī)院大門，就看見(jiàn)智能電腦屏上顯示著幾個(gè)大字：張大夫，您的辦公室里正有一位癌癥病人等著您為他做手術(shù)呢！我急忙穿上白大褂，戴上消毒手套和消毒帽來(lái)到了辦公室。只見(jiàn)一個(gè)臉色蒼白、身體虛弱的老大爺躺在椅子上，骨瘦如柴，已經(jīng)奄奄一息了。我吩咐助手立即把這位癌癥病人送到手術(shù)室。手術(shù)室里，我用激光掃描儀把這位病人的全身掃描了一遍，通過(guò)分析，我確診這位病人的腿上有一大塊惡性腫瘤，如果不立即手術(shù)，腫瘤會(huì)迅速擴(kuò)散到全身，病人隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)。我當(dāng)機(jī)立斷，立刻對(duì)病人實(shí)施手術(shù)。首先用無(wú)痛麻醉劑把病人麻醉了，再用手術(shù)激光眼找準(zhǔn)病人腿上腫瘤的具體位置，然后用激光手術(shù)刀輕輕切開(kāi)一個(gè)小口，助手協(xié)助我小心翼翼地把腫瘤取出來(lái)，抹上消炎藥水后再貼上我秘制的膏藥。這種秘制的膏藥是我花了五年時(shí)間精心研制出來(lái)的，這種膏藥非常神奇，只要把它貼在傷口上，傷口會(huì)自動(dòng)愈合，而且不會(huì)留下刀疤，也看不出傷口。幾分鐘后，手術(shù)非常順利地完成了。在我和助手的精心照顧下，幾天后病人終于痊愈了。我們送病人出院的時(shí)候，病人的臉上露出了愉快的笑容，看著腿腳靈活、精神抖擻的老大爺，我的心里異常高興�？炱鸫擦�，快起床了，上學(xué)遲到了！婆婆的聲音突然叫醒了我。哦！原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)，我一邊起床一邊回想著剛才的夢(mèng)，還沉浸在夢(mèng)境之中。在上學(xué)的路上，經(jīng)過(guò)人民醫(yī)院的大門，我心里暗想：現(xiàn)在一定要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，將來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，成為一名出色的醫(yī)生，治病救人，為病人解除痛苦，給病人帶來(lái)健康。四川省彭州市延秀小學(xué)四年級(jí):張韻煬
20年后的我高中作文篇二：二十年后的我作文
二十年后的我時(shí)光飛逝，夢(mèng)一般二十年過(guò)去了。我由一個(gè)淘氣、可愛(ài)的小男孩變成了一個(gè)帥氣的小伙子。二十年后的我，各方面都發(fā)生了巨大的變化：我的個(gè)子長(zhǎng)高了，皮膚很健康，一頭烏黑的頭發(fā)已被我染成了金黃色，給人的感覺(jué)又酷又爽，唯一沒(méi)變的就是和原來(lái)一樣能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。二十年后的我已經(jīng)有了一份非常穩(wěn)定的工作，我利用在大學(xué)里學(xué)到采礦方面的知識(shí)，幫助國(guó)家開(kāi)采礦石。單位給我配了一個(gè)機(jī)器人，叫“陽(yáng)光一號(hào)”，每天早上“陽(yáng)光一號(hào)”和我一起去開(kāi)采礦石。記得有一次，我和“陽(yáng)光一號(hào)”去山上采礦石，我們用鉆機(jī)鉆到地下去采礦石，采出來(lái)的礦石讓我非常驚奇，平時(shí)采出來(lái)的礦都是黑色的，而現(xiàn)在擺在我們面前的是集紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色于一體的礦石，我好奇地把礦石帶回研究所，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的研究，我終于發(fā)現(xiàn)了這種礦石經(jīng)過(guò)加工可以變成價(jià)值不菲的鉆石，這一發(fā)
現(xiàn)，讓單位領(lǐng)導(dǎo)興奮不已，獎(jiǎng)勵(lì)了我十萬(wàn)元現(xiàn)金，這讓我明白了知識(shí)的重要，知識(shí)就是財(cái)富。二十年后的我，雖然沒(méi)有出人頭地，但是我勤奮好問(wèn)，努力工作，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)著我自己的力量。
20年后的我高中作文篇三：二十年后的我作文
《光陰似箭，日月如梭、》
二十年后的我，坐在講臺(tái)上，臺(tái)下是一排排學(xué)生，他們一個(gè)個(gè)坐得端端正正，用那一雙雙渴望得到新知識(shí)的大眼睛望著我，豎起小耳朵，認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕漏了一個(gè)字，我給他們講恐龍是怎么滅絕的，人又是怎樣進(jìn)化而來(lái)的，他們很乖，上課從不講話，看著他們一張張還帶著稚氣的臉，當(dāng)老師的我心里也很滿足。
二十年后的我，帶他們走進(jìn)大自然，身后跟著一群小屁孩，領(lǐng)頭的我也興高采烈。春天，帶他們?nèi)コ靥吝呑叫◆~，再讓他們學(xué)會(huì)有愛(ài)心，把抓到的小魚放回水里；夏天，帶他們?cè)诓莸厣险盎�，編花環(huán)，再告戒他們不能去摘公園里的花草；秋天，帶他們?nèi)髁种袚炻淙~，領(lǐng)悟楓葉那種化泥護(hù)花的精神；冬天，帶他們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗、堆雪人，觀察雪花的形狀。望著他們活躍的身影，自己也不由地加入他們的游戲。
二十年后的我，坐在燈光下，仔細(xì)地給他們批改作文，遇到精彩的語(yǔ)句，就用波浪線；遇到錯(cuò)別字，就用圓圈圈出來(lái)；遇到不通順的地方，就用紅筆修改一下，再給他們添上一大段。雖然
很累，但想到他們，再累也是值得的。
二十年后的我，是個(gè)普普通通的老師，但我會(huì)用真心呵護(hù)七彩的童心，去對(duì)待那些可愛(ài)的孩子們，會(huì)讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)！